我的闪光点作文15篇.docx
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我的闪光点作文15篇
我的闪光点（作文）（15篇）
我的闪光点（作文）第1篇：
每个人都有自我的闪光点，大耳朵图图的闪光点耳朵能动，哪吒的闪光点聪明机智，葫芦娃的闪光点勇敢厉害，我也不例外，我的闪光点搞一些小制作。
我一个男孩子，总爱淘气，不把这个拆了，就把那个弄坏了，妈妈总拿着擀面杖追我，令我既生气，又委屈，最终有一天，我想证实一下我拆东西有用的，我要制作一个小电风扇，说干就干，找来一个小马达，四根铜丝，一个大闸，还有一个扇叶，先拿来两根铜丝，把铜丝的两端接在大闸上，令外两头接在马达上，然后拿来一节电池，用另外两根铜丝的两端放在电池两头用强力胶条固定。
这基本做完了，此刻，到了最关键的时候了，成败在此一举，我脑门上不得流出汗来，我闭上眼睛轻轻地合闸，啊！
小电风扇转了。
那转的声音就像淙淙的流水，淡淡的花香。
虽然那不太凉快，但我的心还无比喜悦的。
我为我的闪光点骄傲，我为我的闪光点自豪。
我的闪光点（作文）第2篇：
认识我自我一个不大不小的偶然。
忘记了那什么动机使我随意翻开了一页初中的化学课本：
溶液的酸碱度常用PH表示，当PH《7时，呈酸性；当PH》7时，呈碱性；当PH=7时，它既不呈酸性也不成碱性时，中性。
看了此页，我就想起我的生活，并与此联系起来：
假设我溶液，用PH来测我，必须等于7。
也许你不明白，那么就听我细细说来。
在班上，我学习不算最好，但也并不差，有时某些学科还能考上一二名。
我学习委员，但不捣蛋鬼，在生活的PH中，我属于“中性”。
我们班显然被分成了甲派和乙派，但我既不甲派也不乙派。
有时在课外，我喜欢和甲派的同学在一齐打篮球比赛，谈论，也会常常高歌欢乐男生的歌曲。
我还赞赏他们为班级的热心和干劲。
班里的墙报常常我和甲派的人包了，因为他们能写会画。
但我不喜欢他们对待学习的懒散态度。
一下课就走，假期和课余时间也不会利用一下。
他们太“碱”！
我也喜欢乙派的同学，他们对待学习态度认真。
我们经常在一齐讨论数学题，一样珍惜时间。
但我不喜欢他们死气沉沉的样貌，他们把心弦绷得太紧，假进取。
被教师呼来唤去，不愿赶也装出一副挺进取的样貌。
到头来，教师选“班级热心工作者”就更麻烦了。
他们太“酸”！
的，我不甲派也不乙派，我明白生活需要七彩光芒，我明白一天不24小时，而86400秒。
在这个大千世界里，我要做一个欢乐的人，做一个真实的人！
我不太“碱”，也不太“酸”。
我的闪光点仅仅如此。
我的闪光点（作文）第3篇：
“每个人都有闪光点，而每个人的闪光点也都不一样的，它存在于我们生活中的方方面面，只不易被人发现而已”语文教师在作文课上凭借他那三寸不烂之舌，声情并茂，引经据典，侃侃而谈，硬把同学们忽悠得一愣一愣的。
同学们的情绪刹那间高涨倍增，就像被打了鸡血一样！
“我们有闪光点吗？
如果有，在哪里？
什么？
”同学们顿时沸沸扬扬如一锅粥，兴高采烈，七嘴八舌地吵个不可开交：
有的会唱歌，有的会武术，有的会弹古筝不一而足。
仅有我，自始至终沉默寡言。
因为我，真的一无处。
此时此刻，我，自惭形秽，羞愧至极，恨不得立马找个地来缝钻进去，省得在这儿丢人现眼！
教师在教室里来回巡视，看着同学们热火朝天的讨论场面，只微笑，始终一言不发。
同学们一脸茫然，不知所以，更不明白教师这葫芦里究竟卖的什么灵丹妙药？
下课铃声已响。
可能教师转累了，一屁股坐在讲台前的凳子上，依旧纹丝不动。
同学们面面相觑，一如丈二和尚，摸不着头脑。
“你们下去把这个话题整理一下，双休日回去当成一篇日记完成，不得少于六百字哟！
”教师掷地有声，拂袖而去，留下一群目瞪口呆的学生！
“这个周扒皮，也忒狠了吧！
”不知谁小声嘀咕了一句，如蚊子放屁，等于没说。
回家的路上，我苦思冥想，也毫无头绪。
到家后晚饭也食之无味，纹尽脑汁仍百思不得其解。
闪光点！
我有吗？
在哪里？
难道我就真的一无处？
眼看时间一点点的从指间悄然滑过。
我就像热锅上的蚂蚁，急得团团转。
星期六！
弹指一挥间！
就这样飘然而过周日早晨我两眼儿一扒开，就心急火燎地去找妈妈。
妈妈一听，不由哈哈大笑，狠点我额头：
“丫头，你傻呀！
你不会编呀！
说毛笔字好、能唱歌，善舞蹈、会弹琴、会”“打住，打住，我的亲妈哟！
你饶了我吧，你这不乱弹琴，无中生有吗？
就算我完成不了这篇日记也不能去骗教师呀！
”转眼到了午时，妈妈见我把自我关在屋里一上午，也不见我写出一个屁来，便似笑非笑地对我说：
“你与其这样闭门造车，胡思乱想，还不如陪我去逛商场，既锻炼了身体，说不定会有所得，有所悟的！
”我无奈，一脸茫然。
只好闷闷不乐地跟着妈妈屁股后面，慢慢腾腾地向二里之外的超市走去。
构想着到校后日记交不上被教师劈头盖脸地狠批一通，被班里同学众目睽睽“欣赏”之下的尴尬境地就在这恍恍惚惚的行程中，我们被一个乞丐拦住了，看起来可怜巴巴的，双目无神，透露出抑或哀求，抑或无助，抑或失望我的心，像被针刺了，猛地一颤。
正准备给他一些钱，妈妈拦住了，一板一眼地教训我：
“这些乞丐都假的，都骗人的，不用理他们”我听了妈妈的话，不由对他痴之以鼻。
哼！
以为小孩子好骗！
刚走两步，一个面黄饥瘦、衣衫褴褛、满脸脏兮兮的，四五岁模样的小孩儿冲进乞丐的怀里：
“爸爸，我饿了。
”我情不自禁地一回头，不经意间，我发现这个乞丐双臂异常，耷拉在两侧的两只袖子空空如也。
刹那间，心灵深处被妈妈构筑起来的强大盾牌顿时轰然倒塌。
此情此景，我的内心再次受到强烈的震撼！
我不能再麻木不仁，此刻，我宁愿受骗，也要义无反顾地帮忙这对可怜的父子，绝不能袖手旁观！
如果那样，我还算个人吗？
在妈妈惊愕不已的神态和目光中，我把妈妈平时给我的零花钱全给了他，虽然仅有三十几元，但，也代表着我的心意，不钱多钱少的事，至少我这样认为的。
妈妈歉意地轻轻摸了摸我的头，也从口袋里掏出了一百元，双手递给了那个乞丐！
在那个乞丐的千恩万谢中，我发现妈妈的眼眶里猛然间闪耀着晶莹的光茫。
随后，我和妈妈一前一后往前走，一路上我始终一言不发。
为那对乞丐父子的悲惨遭遇而黯然神伤，还为我的那篇曰记没完成怕教师批评而情绪低落，我不明白但，肯定不因为心疼我那几十元零花钱。
我不明白这不我的闪光点，可，这篇日记我回家后半小时就写完了，还得到了教师的表扬，在班里当范文念呢！
其实，每个人都有闪光点，或平淡无奇，或沧桑一栗，或隐匿于世。
它无处不在，无时不存，只，不易被人察觉而已。
我的闪光点（作文）第4篇：
哈喽，大家好，此刻我就将我的闪光点介绍给大家。
我的第一个闪光点爱读书。
我几乎什么书都看：
漫画、作文、故事、哲理故事不明白为什么爱看书，可能因为我爸爱看书，遗传给我了；也可能因为从小就看，习惯成自然了。
在书里，有无穷的知识等着我去探索，也有很多道理让我去明白。
假如你给我一本书，我能一向看，直到看完才肯松手。
我喜欢看书，所以写作文会用一些好词好句，我发表过文章，还挣过稿费呢。
爱读书，我的第一个闪光点。
我的第二个闪光点拾金不昧。
在学校，中午午休没事时，在学校院子里溜达溜达，偶尔会看到几块钱躺在地上，静静地等着它的主人。
这时，我就会立刻把钱捡起来，交给广播室，广播室就会找到它的主人。
并且把钱还给那个人。
拾金不昧，我的第二个闪光点。
我的第三个闪光点活泼、乐于助人。
比如说跟人吵架，我一会儿就忘了，但对方说不定还正在气头上，这时，我会逗逗她，使她开心，那个人也早已破涕为笑了，所以我有好多朋友。
有时同学有不会的题，不会写的字问我，我都尽力解决，帮忙她们解决难题。
我不仅仅乐于助人，我还乐于助班。
每次打扫卫生，都我和另外一个组长最终走，把教室打扫得干干净净的。
活泼、乐于助人我的第三个闪光点。
我也有不好的地方，比如胆小，可我会慢慢改，让胆大也成为我的第四个闪光点!
加油，让我们为完美的明天打下基础吧。
我的闪光点（作文）第5篇：
我活泼，我勤劳，我节俭细细数一数，我的闪光点还真不少。
不要以为我“王婆卖瓜自卖自夸”哦，我的闪光点里可没有自大。
让你眼见为实吧：
活泼的我五月里出生的我，为原本多彩的五月增添了几分活泼，因为老天赐予了我猴子般的性格。
我不会让困难夺去我的笑容，要让活泼伴随我战胜挫折。
谁说活泼不闪光点呢？
我认为活泼最无畏的，最可爱的。
勤劳的我经过春夏秋冬，我越来越懂得勤劳的意义了。
每一天早晨起来，我都会将房间打扫的干干净净，被子叠得整整齐齐。
父母总一个劲地夸我长大了，懂事了。
这谁的功劳？
当然勤劳。
它让我心里总甜滋滋的，就像品尝到了顶级的蜂蜜一般。
节俭的我父母那勤劳的汗水灌溉了我节俭的花朵。
每当看到别人吃零食时，我也想买。
但我的脑海里总会浮现出烈日下父母正在辛勤劳作的情景。
我贪吃的意念顿时就打消了。
就这样，我养成了节俭的习惯。
在父母眼里，我懂事的，所以即使有再多的钱，他们也放心交给我。
活泼、勤劳、节俭，这就我。
我相信将来我会有更多的闪光点。
朋友们，为我加油吧。
我的闪光点（作文）第6篇：
在生活中，人的品性差异很大，有好有坏、有马虎、有认真......而我就一个乐于助人的人。
从前几个月开始，我就盼最新版本的漫画，苦苦等了几个月，最终盼来了。
今日，我一大早就去了新华书店，刚进门，就开始找起那本书来。
最终找到了，并且就一本，不愧限量版，我连忙拿起书，高高兴兴地去付钱，生怕被别人抢走。
当我在收银台等待付款的时候，一位比我小的小男孩直勾勾地盯着我手里的那本书，最终又失望地走开了。
我想他也必须想要这本书。
可就一本，并且我盼星星盼月亮的才把它盼来。
不忍心就这样让给了他人。
于，我一鼓作气给了钱，就匆匆离开了书店。
走到半路上，在一个小胡同里，我撞见了一个人，可我没想到，这个人就那个小男孩，我见他眼睛红红的，应当哭过。
他一向望着我那本书，目不转睛，我看出来了，他很想要这本书，这次我居然毫不犹豫地答应了。
他看起来很高兴，露出了洁白的牙齿，对我说了一声：
“多谢。
”并把买书的钱给了我。
这时，我感受到乐于助人一件幸福的事。
还有一次，我和表姐去商场买菜，我们准备坐出租车，可总打不到车，之后最之后了一辆，可这一辆有人坐的出租车，他们上班族，看起来很焦急，并且和我们要去的方向正好相反。
司机让我上车，但为了不给他们造成麻烦，我们只好等下一辆。
可都到了12点了，打车又打不到，话音刚落，下一辆出租车迎面驶来，这辆车没有人，太好了！
我们高兴地上车，去买菜了。
这就我的闪光点，乐于助人件幸福的事，我会继续发扬这种精神！
我的闪光点（作文）第7篇：
在我上幼儿园的时候，以往发生过一件令我难以忘怀的事，且至今仍然令我回味无穷。
那天六月一日“国际儿童节”，幼儿园将举办儿童节大联欢，教师也一再强调我们每一个小朋友都必须表演一个拿手节目。
明白这个消息后，我想：
我的性格一向比较内向，胆子又小，让我表演节目我哪行呀？
中午，我回到家里对妈妈说：
“妈妈，午时幼儿园举办儿童节大联欢，要求每个小朋友表演一个节目，我可不敢表演。
”妈妈听了之后，扶摸着我的头说：
“这锻炼你性格的好时机啊！
只要你参与了，哪怕只表演了一个节目，都你的成功。
”妈妈居然提议我跳四小天鹅舞蹈，真出乎我的意料，我立即反驳说：
“不行，绝对不行！
我长得有点胖，跳四小天鹅舞蹈不把别人大牙笑掉才怪呢！
”妈妈看着我，笑眯眯地说：
“只要你敞开胸怀去跳，和你平时练习一样，就必须会跳好的，试试吧！
”在妈妈的鼓励下，午时我打扮得漂漂亮亮的来到了学校，一踏进校门，小朋友们都夸我，说“你今日可真漂亮！
”这无形当中增加了我的自信心。
联欢会最终开始了，小朋友们表演的节目一个个都十分精彩，最终，轮到我表演了，我随着音乐翩翩起舞，尽量舒展腿脚来掩盖自我比较胖的身体，同时我也认真做好每一个动作，那时，连我自我也感觉舞姿越来越优美了。
渐渐地，伴随着音乐的终止，我的表演也结束了。
这时，台下响起了热烈的掌声，小朋友们都向我投来赞美的目光。
此时，一阵狂喜向我涌来，我心中仿佛有个声音在大声地呐喊：
“我成功了，我最终成功了！
”跳舞给我带来了自信，也成了我身上的闪光点，我热爱跳舞！
我的闪光点（作文）第8篇：
我们班上的每个同学都有他们的闪光点，我也不例外，有一个令我骄傲的闪光点――乐于助人。
有一次放学，突然间下起了倾盆大雨。
不知所措的我立刻拿出事先准备好的雨伞向斑马线走去。
突然，看到一个小男孩在哭，便走向前去询问：
“小朋友，你怎样了？
”“下雨了，我妈妈没有来带我，我又没有雨伞。
”我说：
“让我来陪你吧。
”“叮当――叮当”时针敲过八响，钟声打惊了我的心。
我心想爸爸有可能已经急成了热锅上的蚂蚁。
我不时流露出焦急的神情，小男孩似乎看出了我的心思说：
“姐姐，你回家吧，太晚了。
”“不，来，姐姐送你回家。
”我慢慢的把小男孩送到家，男孩的妈妈正急着要出去找他，听了小男孩说的事后眼圈里流下了两行感动的泪水，她不断的夸我个好孩子。
小男孩的妈妈还要留下我吃饭，我婉言的谢绝了阿姨好意赶紧向家赶。
回到家，我把事情的来龙去脉都告诉了我爸爸，爸爸说：
“好！
这才我的好女儿呢！
”我好开心呀！
因为我又做了一件乐于助人的好事！
每个人都有自我的闪光点，每个人的闪光点都能够把自我的人生变的更灿烂更精彩。
我的闪光点（作文）第9篇：
每个人都有自我的闪光点，每个人的闪光点也都不一样，这就属于自我的个性。
我从未发觉自我有什么异常的地方。
我除了个子高以外，似乎没有什么独特之处，而不知什么时候，我发现了自我的另一个闪光点。
四年级上学期的期末到了，我和班上的同学熟悉了起来，一开学分班的不安已经消失了，可此刻迎来的分班之后的第一次音乐期末考，我的座号四号，就第四个。
那一周的音乐课，我们开始考试了，虽然能够看书，但却带不走我的恐惧，应对音乐教室的同学们，我更加紧张了：
害怕同学们说我唱歌不好听，因为毕竟这学期才分班的新同学啊！
一号被教师叫上去了，他唱的很小声，不知不觉，他，已经唱完了，教师对着大家说：
“良！
”；二号也唱了，还很小声，教师依然给了良。
三号走上去的一瞬间，我心里的不安又加了一分，之前的几位同学都良，我如果也良，多尴尬啊！
三号上去唱的时候，声音大的至少我听见了，可我明显听出了她声音的沙哑，直觉跟我说了一句话：
“她“良”。
”果然，教师还丢给她一个字：
“良！
”教师念到我的名字了，我有些颤抖的走上去，先说了我要唱的歌，然后教师点点头，我打开课本，用心地唱。
我也不明白自我的声音有多大，只觉得我唱出第一个字时，嘈杂的声音被安静替换了。
我心里重复一句话：
我要用心唱，用心感受音乐，必须要唱的最完美！
我把对音乐的喜爱都倾注到这首歌上了，两段歌曲过后，坐在第一排的男生带头鼓起了掌，之后全班都鼓起了掌，此时的教室，除了一阵阵此起彼伏的掌声，没有任何的杂声。
我很惊奇，我真的唱的很好吗？
掌声停下时，教师发话了：
“虽然歌不必须好听，可她唱的很投入，很热爱音乐的感觉。
好了，优！
”我抬起了头，因为我班上第一个获得掌声和“优”的同学，心里真的很高兴。
也许我的闪光点你也有，但不论如何都要记住，即使你的闪光点不唱歌，也会找到属于自我的闪光点。
我的闪光点（作文）第10篇：
同学们，你们可曾羡慕过别人的文采﹖你们可曾为自我没有别人优秀而烦恼？
不要这么认为。
因为我以往也发生过这样的事，但从这件事中我发现自我也有闪光的地方。
那件事发生在三年级时的一次艺术月当中。
当班主任向我们提起艺术月表演报名时，李紫娴第一个把手高高举起，因为大家都明白，她跳舞跳的姿势十分优美，曾在广州舞蹈大赛中获得银奖，大家都十分羡慕她，我也不例外。
可一提到这事我就悲痛，心里想：
唉，杨憬涵呀杨憬涵，你仅有羡慕别人的份，你有没文采有没艺术，别人就能够把你看扁，怎样啦！
唉，你就个倒霉蛋，什么事都扛不住。
想到这儿我不禁暗自落泪。
“教师，杨憬涵会出葫芦丝，此刻都五级了”一看，原先好朋友曹敏在提拔我呢！
教师便把我的名字也记了上去。
没办法，名字写上去就不能改了。
回家后，我立刻跑到琴行找教师，向他请教请教。
教师说要想获奖就要吹《竹楼情歌》，因为这首曲子里包含了许都颤音﹑叠音、双吐音等等。
有必须的难度，让我回家好好练习。
从那天晚上，我都会抽出时间练习。
最终迎来了比赛的这天。
比赛前，我又练习了好一会儿，可心里还挺紧张的。
五分钟过去了，只听到主持人报道：
“请欣赏，三３班。
”我鼓起勇气，走向主席台，闭上眼睛，开始吹奏。
吹完后，我想大家深深鞠了一弓，走下主席台。
表演完后，结果出来了，我，一等奖。
这时，我才意识到，我没什么比别人差，反而比一些人更好。
经过这次比赛，我让自我的脚步停下来了，好好地审视了自我，我发现我的闪光点比别人的更亮。
我的闪光点（作文）第11篇：
我喜欢读书，读书我最大的喜好，我把它当作不可缺少的营养品，一遇到它，便爱不释手。
读书让我感到了无限的乐趣，带给了我我穷无尽的知识与智慧，也让我信心百倍，作文突飞猛进。
以前的班主任王教师夸我：
视角独特，文笔优美，常常能写出一篇篇美妙的佳作。
我能说一口标准的普通话，完全贴合了学校对我们的严格要求：
讲标准普通话，做礼貌大西人。
在此，我倡议，大家要养成讲普通话的习惯，营造一个新的学习环境，让“普通话之风”吹遍整个学校。
我团结同学，尊敬师长。
我处处用我的诚心来赢得他人的欢迎。
我的闪光点（作文）第12篇：
夏夜，注定不宁静的。
你瞧，萤火虫兴高采烈地提着灯笼四处乱窜，青蛙也不甘示弱地扯着那破嗓子乱叽哇，仅有风儿轻柔地抚摸着乘凉人的脸夜空中，繁星点点，闪闪烁烁。
我，此时仿佛就天边的一颗小星星，倾听着来自童话世界里发自肺腑的诉说。
书籍说：
“她一个名副其实的书迷，只要一有空闲，就把我从书架上轻轻取下，缓缓翻开，聚精会神地读，津津有味地看。
随着字里行间我的喜怒哀乐，她的表情也时而笑逐颜开，时而黯然神伤，时而潸然泪下有几次，她看得入了迷，连吃饭都忘得九霄云外去了呢！
还有，她可爱惜我了，每次中途有事离开，都用我的好伙伴――书签，温柔地夹在我的胳支窝间，从不乱折乱放的。
”这时，一个喏喏的声音从文具盒中轻轻传来：
“她也一个态度端正，学习认真的人。
每一天把我握在手里。
用我在作业本上、练习册上、考试卷上写着一个又一个不算漂亮但很方方正正的字。
她还经常用我们兄弟几个：
铅笔、中性笔、钢笔、圆珠笔在草稿纸上认认真真地涂涂画画，仔仔细细地计计算算着那些难题。
每次使用完毕后，她都会细心地把我安全送回家中。
”这话茬儿一扯开，算热闹了。
大家七嘴八舌，吵得沸沸扬扬，给这不平静的夏夜又增添了无限的情趣与浪漫。
最终，大家的目光齐刷刷地投向了最有发言权的考试卷身上。
显然，考试卷故弄玄虚，只见他清了清嗓子，缓缓地站起来，慢条斯理地侃侃而谈：
“既然大家如此抬举我，那我也不谦虚了。
大家呢，都畅所欲言，各按己见，说的都很中肯，也很有见地，但归根结底，还要看她在我身上的表现啦。
不瞒各位，她在我身上从来都专心致志，一心无二用的，书写没得说，眉清目秀。
在我身上也从来没有写了又涂，改了又擦的现象，最多用贴纸在我身上粘一下就算完事儿，可就这，还让我悲痛了好几天呢，可，分数出来后我的心里才好受了些，毕竟，语文、数学、英语她都得了九十多分，六年级了，相当不容易呀！
”大家听了，都纷纷表示祝贺：
考试卷，辛苦你了！
”我听了大家你一言我一语的对我推心置服的评论，不禁有些羞涩，更有些自惭形秽，双拳一抱，一字一顿，恭恭敬敬地说：
“你们就放心吧，我必须不负重望，努力学习，争取获得更加优异的成绩！
让我的闪光点更加熠熠生辉！
”一阵窃窃私语之后，一切都归于宁静！
夜，已经很深了我的闪光点（作文）第13篇：
每个人都有自我的闪光点，此刻，我要写的我小学四年级生涯的班长林永恒的闪光点。
他相貌平平，长着一张国字脸，大大的嘴巴，小小的耳朵，还有那高高的鼻子，鼻子上方，有一双有神的眼睛。
记得那天，已经上学期的事了。
上午，教师在讲《语文百花园四》，讲到第二题，那一道很趣味的题目，有六个“一”字打头的成语。
它们打头的“一”字由第二声和第四声读的。
教师教了我们辨别的方法，就叫几个同学上黑板那写几个“一”字打头的成语，其中，叫到了林永恒。
他想也不想的就写出了两个“一”字打头的成语。
有一个十分异常的成语：
“一饭千金”，另一个很普通的成语，可我忘了。
教师评讲的时候，看见林永恒的“一饭千金”便问：
“林永恒同学，有“一饭千金”这个成语吗？
”“有！
”林永恒肯定地回答道。
教师又问：
“你在哪看到的？
”“我在《韩信》中看到的。
”他自信的答道。
午时，上课时，教师对我们说：
“原先真的有“一饭千金”这个成语。
看来我这个教师也要向林永恒同学学习呀！
”林永恒听了，咧嘴笑到。
我心里暗暗说：
“林永恒，你真棒！
”哈！
你们此刻明白他的闪光点吧？
就爱看书、爱学习。
我的闪光点（作文）第14篇：
“同学们，今日我们来仔细地认识一下自我，你能发现自我有哪些过人的“闪光点”吗？
”教师意味深长地说。
“唉！
教师怎样竟搞这些无聊的话题。
像我宋卫军虽然平时在学习上大智若愚，在思想上龙腾虎跃，常有一些常人不敢有的举措，如果要找几个过人的“闪光点”，却件挺难的事儿。
”我自言自语地道。
“咕咕咕！
”该死的肚子开始唱起义歌了，那就赶快找“闪光点”吧“咦！
怎样到家里来了？
难道放学了吗？
”我朦朦胧胧地想。
“咕咕咕！
”“要命的肚子真的要造反了，去看看今日又什么好菜肴。
”我一边唠叨，一边快步来到厨房。
仔细搜索了一遍以后，发现灶前的面盆架上挂着一条生肉。
哈哈！
爸爸真对我关怀有加啊！
今日又到了我一展生手的时候，我必须要烧一碗香喷喷的红烧肉来打打牙祭。
我的闪光点（作文）第15篇：
朋友告诉我，说她很烦恼，找不到自我的闪光点！
――引子朋友，当你今日哀声叹气地告诉我你很烦恼时，我一点也不惊讶。
因为我明白每个人都有每个人的烦恼，重要的我们该如何去看待它。
当听到你向我倾诉你在为自我烦恼时，我有好多话想对你说。
你说你身材矮小，长得也差强人意，怕会影响市容。
在众人面前你总很自卑，找不到自我的闪光点，没有什么可令自我感到骄傲的，为此，你很烦恼，刚听你这么说时，我笑了，因为你在我眼中一向都很出色的呀，无论外貌，还品格！
身体发肤，受之父母。
每个人的长相都不自我说了算，我们能够生得不漂亮，却能够长得很漂亮。
我最看不惯那些为外表过分装扮自我甚至改变自我的人，像整容之类的事我最厌恶的。
在经济条件不允许的情景下，整容带来的不仅仅经济上的负担，更会给自我的身心带来伤害，搞不好还有毁容呢！
这样做不仅仅浪费了钱财，也辜负了父母本来赐予我们最完美最自然的东西。
我想说，用靠整容改变自我，用珠宝装扮自我，还不如用知识充实自我！
一个再美的花瓶，没有鲜花的点缀，可只个摆设。
人生很短暂，光鲜靓丽的时光更短暂，我并非反对人们去追求外在美，只更赞同去塑造内在美。
就像著名的学者于丹教授一样，她的学说，她的品行，足以令人仰慕，没有人说她不美。
当“20xx中国最美50女人”揭晓时，当以“内涵之美”当选20xx年中国第三美人时，于丹教授很自然、很开心地说了一句令人印象深刻又充满哲理的话：
“每个女人前20年靠美丽的外表生活，女人的后半生都靠自我的修炼。
”什么才真正的美？
这就真正的美！
我们每个人都应像她一样，做一个拥有值得品味之美的人。
在你身上我看到你许多美的闪光点。
你热爱学习，在知识的海洋里探索生命的美丽；你饱读诗书，从不人云亦云，真实地活出自我；你出口成章，与你交谈人生一大乐事在你身上，我发现了人性光辉所焕发出的光芒，这在别人身上所看不到。
修身养性，意气风发，在你的内心深处，有一股书卷气，你总以微笑真诚去对待每一个人，你最美的，美的自然，美的有内涵。
朋友，不要总忽略了自我，你应当去发现自我的闪光点。
就像卵石一样，体肌平滑，肌理莹润，走出了大山同样能装点生活的亮点，实现自身的价值；又如山石，体肤粗糙，棱角分明，也能造就雄伟的高山，不一样的石头有不一样的价值，即使构造完全相反的石头也有各自的用处。
人也如此，我们不可能要求自我十全十美，但我们应当善于发现自我的闪光点，尽自我的本事去追求实现自我的价值！
金无足赤，人无完人。
爱美之心，人皆有之。
以一颗平凡心去看待美，你会发现：
外在美像一朵娇媚的鲜花，很快便会凋零。
内在美却如一杯清茶，持久恒香。
朋友，期望你不要为自我的不足而烦恼，而应当扬长避短，去发现自我的最美闪光点！
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