综合实践《人类的伙伴狗》.docx

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综合实践《人类的伙伴狗》

人类的伙伴——狗

中华路小学张艳菊

一、活动主题名称

人类的伙伴——狗

二、设计意图

这次综合实践活动我选择在小学四年级进行。

综合实践课教学本就要求走出教室、走进生活，而这次综合实践活动又给我们搭建了一个更好的平台，可以让我们和学生一起走进生活，在教师的参与和指导下，收获知识，锻炼能力。

这次的主题中有“人类的伙伴——狗”，我就思考，是不是可以通过对狗进行观察研究，来对学生系统的进行观察培养，让他们知道这样做的快乐，也体味其中收获带来的成就感，同时激发他们对周围事物的探索欲。

3、活动目标：

1，认识一些狗的品种、特点及分类，了解狗对人类生活的重要作用。

2.通过搜集，交流与狗有关的资料，提高信息搜集。

整理与运用的能力。

3，通过实践活动，增强关爱狗的意识和责任感。

四、收集资料：

与狗有关的知识。

各种狗的图片。

狗帮助人类的动人故事。

养狗的快乐

四、利用资源及条件分析

在确定主题，选取研究对象时，我考虑到还是从身边的小动物入手，这样切入点小，研究起来方便，也提醒了学生要学会观察身边和生活中的事物这一点。

我们生活在农村，由于现在生活环境的复杂，几乎家家都养狗来看家。

经我了解，孩子们对小狗的了解那是少之又少，他们只是能做到在生活中和小狗相处融洽。

这样丰富的资源，学生的不善于观察和研究，让我最终确定了研究对象，确立了这个主题——《我和狗狗交朋友》。

五、活动目标设计

（一）认知目标

通过搜集、采访、观察、记录、交流、体验等实践活动，使学生掌握小狗的各方面资料，对这种动物有一个全面的认识和了解。

（二）能力目标

1、在活动过程中，培养学生获取、加工、存储、应用信息的能力。

2、使学生养成探究、合作、善于发现问题、解决问题的良好个性品质。

3、在活动中，让学生掌握观察周围事物的方法，激发观察欲，从而养成善于观察的习惯。

（三）情感目标

1、培养学生小组合作的意识和创新意识，使学生学会尊重他人，与同伴齐心协力完成任务。

2、培养学生关心小动物，爱护小动物的优良品质！

六、活动准备

教师负责提供综合实践活动中需要的器材：

摄像机。

提供给学生便利的搜集信息条件：

图书室开放、微机室开放。

学生根据自己小组的活动目的，准备物品，碰到困难随时找老师帮助。

七、活动时间

课上两课时、课下两周。

八、活动过程

第一阶段：

活动开题，制定计划。

1、活动时间：

1课时

（一）创设情境，揭示主题。

也许有的同学会了解1992年12月我国的残疾人保障法通过审议确定每年5月的第3个星期日为全国助残日，这时2006年全国助残日的一则新闻（播放视频）

看了这个视频你想说些什么？

今天我们就来走近我们人类的伙伴——狗（板书课题）

（二）分解主题，建立小组。

让学生们畅所欲言说说对小狗了解多少？

教师小结之后，让他们谈谈自己想对小狗的哪方面进行深入研究？

（这个过程教师参与其中，可提出自己的问题，让学生研究）。

例如：

1、我想知道小狗的种类。

2、我想知道小狗的鼻子为什么总是湿湿的。

3、我想了解小狗为什么总是伸着舌头。

4、我想搜集关于小狗的故事。

5、我想知道小狗在人们心目中的地位。

6、我想和小狗交朋友。

7、我想了解为什么我们抚摸小狗它会高兴的摇尾巴。

……

根据学生们的想法我们一起提炼归纳出了五个小主题，并成立了五个小组（学生根据自己喜好自由结组，教师根据组内人员的分布进行调整）：

1、火眼金睛组（负责调查小狗的种类）

2、走进生活组（负责了解小狗的特点和习性）

3、深度调查组（负责调查小狗在人们心中的地位和作用）

4、心灵触动组（负责搜集有关小狗的故事）

5、亲密伙伴组（通过和小狗接触交朋友，记录下自己的心得）

各小组成立后，各组成员选出小组长。

（三）汇报展示和评价

1、活动时间：

1课时

一、导入

对前一阶段开展的研究活动进行全面扼要的总结，激发学生汇报展示的兴趣。

二、小组展示交流

各小组依次展示，教师要适时的进行鼓励，从汇报内容中找出学生的亮点和不足，提出合理化的建议。

三、评价总结

（一）、师生讨论本次活动的评价方案，提出评价的要素，可以从小组课堂纪律，小组合作精神、收集资料和活动总结等方面考虑

评价表格

组别

内容

一组

二组

三组

四组

五组

自信大方（5分）

声音洪亮（5分）

配合默契（5分）

内容充实（5分）

形式得当（5分）

作品精美（5分）

合计

（二）、撰写活动总结

1、活动总结交流：

（1）学生对整个综合实践活动过程的自评互评。

（2）教师对整个综合实践活动过程的总评。

（3）讲一讲在这一主题活动过程中又有哪些新的问题出现，下一步如何打算。

2、回顾综合实践活动以来所发生的转变与取得的一些成绩等。

综合实践评价表

组别

内容

一组

二组

三组

四组

五组

自信大方（5分）

声音洪亮（5分）

配合默契（5分）

内容充实（5分）

形式得当（5分）

作品精美（5分）

合计

综合实践评价表

组别

内容

一组

二组

三组

四组

五组

自信大方（5分）

声音洪亮（5分）

配合默契（5分）

内容充实（5分）

形式得当（5分）

作品精美（5分）

合计

活动方案

活动主题：

时间：

地点：

目的：

调查方法：

具体调查内容：

小组成员的分工：

活动记录

小组

记录人

活动时间

地点：

活动内容

活动过程

结果

综合实践《人类的伙伴---狗》教学设计

中华路小学张艳菊