高考英语福建卷点评.docx

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高考英语福建卷点评

2014年高考英语福建卷点评

　　2014年高考英语福建卷的试题整体难度适中，基本上以中档题和基础题为主，没有偏题、怪题。

本套试卷的命题充分体现了课标对语言知识、语言技能、学习策略、情感态度及文化意识等方面的要求，重视考查英语语言的核心知识以及考生的语篇意识、语用能力及逻辑思维能力。

下面我们分题型逐一讲解。

（本文所涉及的题目请参见本期随刊赠卷。

听力音频请下载本期免费MP3有声文件。

）

　　整体点评

　　2014年高考英语福建卷的听力部分继续沿用新课标卷I的听力试题，平均语速为每分钟150词，与2013年相差不大；但是语速分布不均，尤其是Text10独白部分，语速较快。

话题较为常见，短对话的话题涉及计划安排、购物以及求职面试等，独白谈论的是城市生活。

听力部分整体难度不大，最大的特点是涉及的数字多，主要为时间与价格。

听力题多以what、how等设问，设问面广，其中以what提问的最多（共10题）。

　　解题方法

　　1.快速浏览试题，做出听前预测。

考生拿到试题后应充分利用开考前的几分钟，快速浏览一遍听力试题及选项，对录音内容进行预判，初步确定听录音时的重点，带着明确的目标去听。

浏览选项时可以采取纵向观察法，分析对比三个选项的相同/相似点和不同点。

相同/相似点可以忽略，集中注意力去听不同点。

例如第14题：

　　WhatdoesJohndonow？

　　A.He'satrainer.

　　B.He'satourguide.

　　C.He'sacollegestudent.

　　【解析】对比三个选项，其主语和系动词都相同，区别就在于表语部分，分别是trainer、tourguide、collegestudent，考生在听录音时就可重点注意这些不一样的内容，然后做出判断。

录音中John说：

“I'llgraduatefromcollegethecomingJune.MymajorisChinese.”考生由此可推断出John现在是一名大学生，正确答案为C。

后文John又补充说：

“IusedtobeatourguideforChinesetravelers.”说明他过去是一名导游，B项为干扰选项。

　　2.抓准关键词语，迅速推理判断。

很多时候，听力录音不但不会直接说出正确答案，而且还会给出许多与正确答案“貌合神离”的干扰信息，故考生在听的过程中应准确地捕捉到关键的单词、短语或句子，并在此基础上对答案进行合理的推理和判断。

　　对于短对话，考生应根据问题的类型来捕捉关键词。

例如第2题：

　　Whatwillthemandoforthewoman？

　　A.Repairhercar.

　　B.Giveheraride.

　　C.Pickupheraunt.

　　【解析】题干问的是“男士会为女士做什么”，那么考生在听录音的时候就应该重点注意男士的回答。

录音中女士说的是：

“Ohmy！

Mycarbrokedown，andIhavetomeetmyauntattherailwaystationbeforenoon.”男士的回应是：

“You'relucky.Icandropyouoffonmyway.”关键词就在于后半句的dropyouoff，男士可以让女士搭便车，所以正确答案是B。

　　3.用好缩写速记，重视第一印象。

听力不同于阅读，考生不能停下来仔细推敲，因此考生在听的过程中要集中精力，绝不能停下来思考，以免错过后边的内容。

能放则放，不能放的以第一印象为准。

同时，还应注意积累一套适合自己的速记法。

比如可以使用符号、图画，如↑（up）、↓（down）、←（left）、→（right）、=（equal）等，还可以用缩写形式，如ex（expensive）、lg（large）、ys（yesterday）、std（study）等。

　　备考方法

　　选对听力训练材料，多听多练。

选择听力材料时，应注意各种日常话题、各方面的题材都要有所涉及，并选择信息点丰富、题目设置灵活、选项干扰性强且话题与长度都符合高考要求的材料，注重精听和泛听相结合，循序渐进，不断提高。

　　整体点评

　　单项填空题的难度适中，考点覆盖面广，涉及从句（31、34）、非谓语动词（27、30）、时态（23）、虚拟语气（32）、特殊句式（28、29）、代词（21）、名词（26）、形容词（24）、介词短语（22）、动词及短语辨析（25、33）、情境交际（35）等，这些都是中学阶段的重点语法项目和核心知识。

试题情景设置合理，选项设置科学，突出考查考生在具体语境中对语言知识的运用能力。

　　考题难点

　　1.考生的思维定势影响解题。

在英语中有一些固定的用法和答题思路，这容易使考生形成一种思维定势。

大多数情况下，根据这种思维定势可以快速得到正确答案。

但是，有时出题者会“反思维定势而行”，增加了试题难度。

例如第23题：

　　―Haven'tseenyouforages！

Wherehaveyoubeen？

　　―IwenttoNingxiaandthereforoneyear，teachingasavolunteer.

　　A.stayedB.stay

　　C.hadstayedD.amstaying

　　【解析】题干句意为：

――很久没有看见你了！

你到哪里去了？

――我去了宁夏，并在那里待了一年，做志愿者教书。

好多考生一看到foroneyear马上就联想到完成时，选了C。

但是根据句意，本句既没有强调过去发生的事情（待在宁夏）对现在的影响，也没有说明过去的动作持续到现在，因为“我”已经回来了，只是叙述过去的动作“我过去在宁夏待了一年”。

所以不需要使用完成时，使用一般过去时陈述过去的事实即可，故A项正确。

　　2.强调句中的强调成分过长（常见情况是附加了其他成分），影响考生解题。

强调句的基本结构是“Itis/was+被强调成分+that…”。

在题干中，有时强调句中的强调成分很长，甚至附加了其他的修饰或说明性成分，这就增加了考生理解分析强调句的难度。

在解答此类题时，考生应该仔细分析句子结构，找出强调句的基本结构。

例如第29题：

　　Itwastheculture，ratherthanthelanguage，____madeithardforhimtoadapttothenewenvironmentabroad.

　　A.whereB.whyC.thatD.what

　　【解析】本题考查强调句。

句子强调的是主语“theculture，ratherthanthelanguage”，主语附加了ratherthan短语。

句意为：

是文化而不是语言让他很难适应国外的新环境。

根据句意并分析句子结构可知，句中只是缺少强调句结构中的that，故C项正确。

　　3.考生不能正确把握定语从句中的关系词，影响解题。

定语从句中的关系词用于引导定语从句，连接主句和从句。

在定语从句中，关系词必在从句中作某种成分。

但是，考生有时并不能正确把握先行词和从句的关系，从而影响了答题的准确度。

在解答此类题时，考生应该准确把握关系词的用法。

例如第31题：

　　Studentsshouldinvolvethemselvesincommunityactivities____theycangainexperienceforgrowth.

　　A.whoB.whenC.whichD.where

　　【解析】本题考查定语从句。

句意为：

学生应该参与社区活动，从中他们能够获得成长的经验。

分析句子结构，communityactivities是定语从句的先行词，后面的定语从句theycangainexperienceforgrowth结构完整，所以使用关系副词来引导。

Where在句中相当于inwhich，充当地点状语。

故D项正确。

　　备考建议

　　1.对于语法，考生要注意结合语境来理解。

在备考时，要认真分析每一个句子的结构，理解句中的逻辑关系，增强语感，而不能死记硬背语法知识点。

　　2.词汇板块重在平时积累，对平时易错的知识点要加强分析、进行对比、找出解决方法，并进行强化训练。

　　整体点评

　　2014年高考英语福建卷的完形填空一改2013年的散文体裁，采用记叙文体裁，文章整体难度相对有所降低。

文章共300多词，讲述作者的父亲退休后学习钢琴、实现儿时梦想的故事，父亲以自己的行动说明了“只要有恒心与毅力，一切事情皆可成功”以及“活到老，学到老”的道理，文章字里行间也流露出浓浓的父子之情。

　　完形填空考点覆盖面广，从下表可以看出，考点以实词为主，虚词为辅；单词为主，短语为辅。

同时考查了2014年考试说明中新增的词汇（如casually、predict等），分别出现在第52题和第55题。

　　解题方法

　　1.略读全文，把握大意。

先跳过空格通读短文，获得整体印象，理清文章脉络，抓住文章主旨。

要在理解短文大意的基础上开始做选择，切忌仓促下笔。

　　2.瞻前顾后，谨慎选择。

文章大意知道后就可以着手选择了，选择时要注意如下几个方面。

　　①辨析词汇，抓住情节线索做出合理推理。

词汇辨析主要集中在名词、动词、形容词和副词上，选项往往以同义词、近义词、反义词或拼写相近且容易混淆的形式出现。

做这类题目时，考生应把词语辨析与情节推理和逻辑推理结合起来。

例如第47题：

　　Foramomentaftermyfathersatdownatthekeyboard，he____stareddownathisfingers.

　　A.roughlyB.simply

　　C.merrilyD.curiously

　　【解析】A项roughly表示“粗略地”，C项merrily表示“开心地”，D项curiously表示“好奇地”。

三个副词代入文中都不符合逻辑。

B项simply表示“只是”，由下文可知作者怀疑父亲忘了音符，由此可以推出“我”父亲坐在钢琴前的那一刻他只是向下注视着手指，显示出他的紧张，故B项正确。

　　②联系生活常识和文化背景知识，再现相关情景。

完形填空题所选的文章多是具有一定故事情节和教育意义的记叙文或叙议结合、富有哲理的文章，有时渗透着生活常识、文化科学、历史地理或风俗民情等方面的知识。

在做题时，考生若能积极调动自己的生活常识和文化背景知识，巧妙地加以运用，必能轻松解题。

例如第48题：

　　Hasheforgottenthe？

　　A.wordsB.videos

　　C.notesD.lessons

　　【解析】本题考查背景常识题。

演奏音乐当然是与音符有关，notes表示“音符”，故C项正确。

　　③通晓上下文的意思，注意习惯搭配。

完形填空的题目有时会涉及对各种短语、固定词组和惯用语的考查。

这类词组主要是习惯性用法和固定搭配，考生不能主观臆测，也不能随意创造，只能靠多读、多记。

例如第53题：

　　AndIrealizedhehadbeendoingwhatmusicteachersalwaysstresses：

themusicandpretendtheothersaren'tthere.

　　A.passoverB.turnup　　C.bringinD.concentrateon

　　【解析】A项passover表示“忽略，回避”，B项turnup表示“发生”，C项bringin表示“引进；生产”，D项concentrateon表示“专注于”。

根据后文中“假装其他人不存在”可以判断应该是“专注于音乐”，故D项正确。

　　④根据上下文，寻找连接通篇的同义复现词语。

例如第49题：

　　Iworried，rememberingthosesplitsecondsagowhenmymindwouldgoblankandmyfingerswouldfreeze.

　　A.decadesB.weeks

　　C.hoursD.moments

　　【解析】本题答案是A，decades是对下文30-plusyears的同义复现。

　　3.复读全文，弥补疏漏。

完成各道题后，建议考生把所选的答案代入原文，通读全文，逐空认真复查。

分析选定的答案能否使前后文意思连贯，语法结构是否正确，是否符合习惯表达法。

如发现错误答案或有疑问的，应再次推敲，反复斟酌，做出修正。

　　备考建议

　　1.平时多阅读，扩大阅读量，这不但有助于培养良好的词感和语感，还有助于拓宽视野，丰富文化背景知识。

　　2.善于总结规律。

建议考生把历年真题看熟、做透，然后把类似的题目归纳到一起，找出抽象的、宏观的共同现象。

纵观历年各地高考英语完形填空题，不难发现有些词汇和语法点是历年考题所特别偏爱的，对其多加练习，有助于提高备考效率。

　　整体点评

　　2014年高考英语福建卷的阅读理解难度适中，编排人性化，篇章难度呈逐级上升趋势。

A、B、C三篇难度适中，难度较大的题目集中于D、E两篇。

尤其是E篇，谈论欧洲风能的开发政策，问题设置面广，全面考查考生阅读理解的各种技能，且文章生词量大，题干设计灵活，因而难度最大。

　　解题方法

　　阅读理解题常见的解题思路为：

先看题干，带着问题读文章；速读全文，了解文章的大意和主题；详读细节，理顺文章的思路与脉络；逻辑推理，做好深层理解题。

针对高考阅读理解设题思路，考生可根据不同题型采用不同的解题方法。

　　1.主旨大意题或目的意图题（常位于尾段），可用篇章首尾兼顾、词语复现或归纳概括法解答。

通过阅读文章首段的第一句或段落的首尾句找到文章主旨大意的关键词语，或者通过文中反复出现的词语来把握主旨大意。

有时在记叙文中文章的主旨句不明显，需要自己归纳。

例如第71题：

　　Whatwouldbethebesttitleforthepassage？

　　A.HouseofLife

　　B.SecretofWealth

　　C.RestandRefreshment

　　D.InternetandEnthusiasm

　　【解析】本题考查考生对文章主旨大意的理解。

根据文章中多次出现的“yourhouseoflife”以及在“yourhouseoflife”中加上“art，literature，musicandsports”等“房间”可知，本文把我们的人生比作房子，得出的结论是“Whateverroomsyoumightaddtoyourhouseoflife，thesecretofenjoyinglifeistokeepadding”。

故文章标题应为HouseofLife，A项正确。

　　2.细节理解题用语义类似定位法解答。

做细节理解题时，考生不必细读文章，而应带着问题找答案，划定关键句。

因细节题多运用同义解释或反义转换的形式，故解题时宜搜寻相关同义或反义表述来确定关键词。

例如第72题：

　　Wecanlearnfromthefirstparagraphthat.

　　A.energypolicycatchesmuchattentionofthepublic

　　B.theresidentsareinfavoroftheexpansionofwindfarms

　　C.manyvillagecommunitiesaresatisfiedwiththesubsidies

　　D.theplanninglawsoffergreatbenefitstotheresidents

　　【解析】本题考查考生对文章细节的理解。

根据题干可知，答案可在第一段寻找。

该段第一句的fewissuescausegreaterconcernthanenergypolicy为关键句，通过运用同义解释和反义转换关键词few、greater、than可知，能源政策引起了大众的关注。

故A项正确。

　　3.推理判断题应尊重原文来进行解答。

解答该类型题时，考生应站在作者或文章中出现的人物的立场体会句子的弦外之音，而不是根据自己的认知或喜好来判定。

例如第64题：

　　WhatdoestheauthorthinkoftheDisneyversion？

　　A.Excellent.B.Ordinary.C.Dull.D.Ridiculous.

　　【解析】本题考查考生对文章的推理判断。

根据文章最后一段“TheoriginalCinderellaissodifferentfromtheDisneyversion.ThankgoodnessDisneymadesuchchanges；itindeedwasawisemove.”中的thankgoodness和awisemove可知，作者对迪士尼版的《灰姑娘》是非常欣赏的。

A项excellent表示“棒极了”，故选A项。

　　4.词义猜测题用上下文暗示法解答，主要有以下几种。

①根据下文的同位语、定语从句或由thatis（tosay）、namely、inotherwords等表达形式猜测词义。

②根据forexample、suchas等过渡词引出的具体例子猜测词义。

③根据对原因或结果进行逻辑推理，猜出结果或原因句中出现的生词的意思。

④根据某种对照、转折、比较或递进等关系猜测生词的意思。

⑤构词分析法。

根据生词词形构成的规律推测其含义。

例如第58题：

　　Theunderlinedword"intimidated"inthefourthparagraphprobablymeans"".

　　A.astonishedB.struck

　　C.frightenedD.excited

　　【解析】本题考查考生对文章中出现的生词的词义猜测。

根据生词出处“Aswewalkeduptoher，mysonbecameintimidatedbyallthebloodandmedicalequipment.Hesaidhewasjusttooscaredtogouptoher.”可知，后面句子中的scared与intimidated意思相呼应，故C项正确。

　　备考建议

　　多做题，分析出题角度。

通过练习历年真题，考生可以把不同年份的题目联系起来，对出题角度进行分析。

这能让考生比较精准地把握考试走向和出题规律，有助于考生取得好成绩。

　　第一节短文填词

　　整体点评

　　本题型主要考查学生在语境中综合运用语言知识和语言拼写的能力。

2014年该题全文共200多词，信息量增大，给考生提供了更详细的上下文语境，短文达意更完整，使考生更容易结合文章上下文填词，且需要填写的词汇几乎是初中词汇，涉及的高中词汇不多，因此难度不大。

题中所设考点分布合理，侧重考查实词，以短语固定搭配为主，涵盖语法知识。

　　解题方法

　　1.略读全文，跳过空格，把握短文大意。

在做题之前要快速阅读全文，把握语篇行文逻辑和主旨大意。

　　2.复读短文，结合语境，确定词义。

运用所学的语言知识填空，使短文意思完整。

由于考点不仅涉及词法，也与语境有关，所以答题时应该以句子、段落甚至整体语篇为依托，准确确定词义。

　　3.前后兼顾，遵循语法，确定词性。

答题时不仅要考虑单词词义还要兼顾单词在句中充当的成分。

通过把握句子细节确定所填词的词形，如名词的单复数、动词形式的变化以及词性之间的变换。

　　4.全面考虑，仔细检查，注意大小写。

一篇短文填词完成之后，再复读一遍，检查句子是否正确，大小写是否有误。

　　第二节书面表达

　　整体点评

　　2014年高考英语福建卷的书面表达部分开放性有所增加，考题一改前两年看图评社会现象的话题，用一则丘吉尔的格言命题，要求学生在文章中结合自己的生活事例，写一篇夹叙夹议的文章。

话题为“成功由失败而来”，考生对此话题较为熟悉，容易联系自己过往的学习生活经历，能够言之有物。

　　写作思路

　　1.审题立意。

名言往往言简意赅，既深刻又抽象，所以考生一定要仔细审题，抓住关键词，准确把握名言所蕴含的意义。

在本考题中，考生在把握丘吉尔的名言时要理解两个关键词：

能力（ability）与激情（enthusiasm）。

本文属于议论文的一种，主要使用第一人称和一般现在时，在讲述个人经历时可以使用过去时。

　　2.谋篇布局。

这样的题目一般使用三段式写法。

第一段：

引出名言并用通俗的语言简要解释其蕴含的意义，提出整篇文章的中心意思。

第二段：

用生活中的具体例子加以论证。

第三段：

照应开头，进行总结。

在本题中，考生应首先提出自己对丘吉尔这句名言的感悟；接着以自身经历为例，印证自己的感悟；最后照应开头，提出“面对失败，我们应永不言败”。

　　3.选用较高级词汇、短语结构和句型，以增强文章的表现力，使文章精彩纷呈。

　　4.连词成句、连句成篇。

注意时态的一致和连接词句的运用，使文章浑然一体。

　　备考建议

　　1.利用英语中的连接词以及各种高级句型进行造句训练，造句本可和同学交换检查或请老师看看，一则监督促进，二则修改错误。

　　2.增加单词储备量，尽量使用地道、较高级词汇。

　　总体来讲，对多数考生来说，2014年高考英语福建卷是一份做起来比较得心应手的试卷。

希望本文对同学们备战2015年的高考有所帮助。

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