河南省高等教育教学成果奖励办法共21页文档.docx

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河南省高等教育教学成果奖励办法共21页文档

附件1

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?

尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

河南省高等教育教学成果奖励办法

要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：

有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

第一条为奖励在高等教育中取得教学成果的单位和个人，鼓励开展高等教育教学研究和改革，提高人才培养质量，根据国务院《教学成果奖励条例》和教育部相关规定精神，制定河南省第八届高等教育教学成果奖励（以下简称“省级教学成果奖”）办法。

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。

现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。

久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

第二条省级教学成果奖授予在河南省高等教育教学工作中做出突出贡献，取得显著成果的集体和个人。

主要目的是：

全面贯彻党的教育方针，调动教育工作者的积极性和创造性，积极开展教育教学研究和实践，深化教学改革，加强教学基本建设，不断提高教学水平和教育质量，促进高等教育协调发展，更好地适应国家和河南经济建设和社会发展的需要。

第三条本办法所称教学成果，是指反映教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果的教育教学方案。

教学成果要注重实用性，所解决的问题要有针对性，不要空泛。

要能够针对目前高等教育教学改革中存在的问题，提出有效解决方法，实施效果显著，具有创新点和应用推广效果。

主要包括：

（一）在转变教育思想和教育观念，调整专业结构，改革人才培养模式、课程体系、教学内容及其相关的教材，改进教学方法和教育技术，全面推进素质教育，促进学生德智体美等全面发展，提高教育质量等方面具有创新性和推广价值的成果。

（二）在组织教学工作、推动教学及教学管理改革，加强教学基本建设，开展质量保证与监控工作，建立自我约束、自我发展的机制，实现教学管理现代化等方面具有创新性和推广价值的成果。

（三）高职成果要符合“校企合作、工学结合”的改革指导思想，能够彰显“做中学，做中教”的高职教育教学改革特点。

教学成果的主要形式为反映以上教育教学研究成果的实施方案、研究报告、教材、课件、论文、著作等。

第四条符合国家的教育方针、政策，完成教学改革研究并且经过两年以上教育教学实践检验，通过省级以上教学成果鉴定，并达到以下标准的成果可获得省级教学成果奖：

国内或省内首创，达到国内先进水平，在教育教学改革方面取得重大突破，对提高教学质量、实现培养目标有突出贡献，具有重大的应用推广价值，可获得省级教学成果特等奖；

在已有成果基础上部分首创，在教育教学改革方面迈出重大步伐，达到省内领先水平，并取得较大的人才培养效益，具有较大应用推广价值，可获得省级教学成果一等奖；

在运用已有成果的过程中有创新和发展，达到省内先进水平，并取得较大的人才培养效益，具有较大推广应用价值，可获得省级教学成果二等奖。

实践检验的起始时间，应从正式实施（包括正式试行）教育教学方案的时间开始计算，不含研讨、论证及制定方案的时间。

截止时间为推荐省级教学成果奖的时间。

第五条在同等水平情况下，长期从事公共课、基础课教学工作教师的成果可优先获奖；获得国家、省“质量工程”建设项目且成果显著的可优先获奖。

第六条成果的主要完成人应符合下列条件：

（一）直接参加成果的方案设计、论证、研究和实施全过程，并做出主要贡献。

（二）坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，遵纪守法，具有良好的思想品德和学风，忠诚于人民的教育事业，为人师表。

第七条成果的主要完成单位，指成果主要完成人所在的基层单位，并在成果的方案设计、论证、研究和实践的全过程中做出主要贡献的单位。

第八条省级教学成果名称、项目成员、完成单位在建设期内原则上不允许变更，对因工作变动等原因确实不能继续研究者，须由学校提出意见，报教育厅审核。

第九条教育厅设立河南省高等教育教学成果奖励领导小组（以下简称领导小组）和河南省高等教育教学成果奖评审委员会（以下简称评审委员会），领导小组下设奖励办公室，设在高等教育处。

评审委员会下设若干评审小组。

第十条领导小组组长由教育厅领导担任，成员由厅有关部门负责同志组成。

其职责是：

（一）聘请有关专家组成评审委员会。

（二）研究决定省级教学成果奖励工作中的重大问题。

（三）审定评审委员会的评审结果。

第十一条评审委员会设主任委员一人，副主任委员若干人，委员人数根据评审工作需要确定。

其职责是：

（一）完成项目评审工作，向领导小组提交省级教学成果奖励项目建议名单。

（二）对评审工作中的有关问题进行研究，提出处理意见。

（三）对完善教学成果奖励工作提供咨询意见。

第十二条省级教学成果奖评审工作分为材料评审、答辩评审二个阶段。

二等奖项目须有评审委员会全体委员三分之二以上同意。

一等奖以上项目须经材料评审后参加答辩，并有全体委员四分之三以上同意。

第十三条省级教学成果奖励工作坚持公开、公平和公正的原则，接受社会监督。

评审工作实行回避制度。

第十四条省级教学成果奖评审工作实行异议制度。

任何单位和个人对公布的教学成果权属持有异议，须在公示之日起7日内向奖励办公室提出；异议要以书面形式（包括必要的证明材料）提出。

单位提出的异议，须在异议材料上加盖本单位公章，并写明联系人姓名、通讯地址和电话；个人提出的异议，须在异议材料上签署真实姓名，并写明本人的工作单位、通讯地址和电话。

奖励办公室对提出异议的单位和个人给予保密。

不符合本款规定和要求的异议，不予受理。

第十五条异议由奖励办公室负责协调处理。

奖励办公室在受理异议后，将通知推荐单位。

推荐单位接到异议通知书以后，应当核实异议材料，并将核实情况书面材料寄（送）到奖励办公室审核。

必要时，奖励办公室可以组织评审委员会委员和专家对异议进行调查，提出处理意见，并向领导小组报告异议核实与处理情况，提请其裁决。

第十六条对获奖成果，授予主要完成单位、主要完成人证书和奖金。

第十七条教学成果奖的奖金，归获奖者所有，任何单位和个人不得截留。

第十八条获奖成果应当记入主要完成人的考核档案，作为评定职称、晋级增薪的重要依据。

第十九条严禁弄虚作假，对于弄虚作假或剽窃他人教学成果的获奖者，由推荐学校负责调查核实,并提出处理意见，根据其获奖成果的等级，经教育厅批准撤消奖励，收回证书和奖金，并责成有关单位给予行政处分。

附件2

河南省高等教育教学成果奖推荐限额指标和推荐成果汇总表

河南牧业经济学院学校省级教学成果奖推荐限额指标不超过8个

推荐单位（盖章）：

负责推荐具体工作部门名称：

填报日期：

年月日

序号

推荐成果名称

推荐等级

成果主要完成人姓名

成果主要完成单位

成果科类

代码

注：

1.成果如为教材，请在推荐成果名称后加写：

（教材）。

2.本表请用officeexcel2019填写。

联系人姓名：

职务：

办公电话：

手机：

电子邮箱：

附件3

河南高等教育省级教学成果奖

推荐书

成果名称

成果完成人

成果完成单位（盖章）

推荐等级建议

推荐时间年月日

成果科类

代码□□□□□□□

河　南　省　教　育　厅　制

一、成果简介

成果曾

获奖励

情况

获奖

时间

获奖

种类

获奖

等级

奖金数额

（元）

授奖

部门

成果起

止时间

起始：

年月完成：

年月

成果立

项文件

主题词

1、成果简介及主要解决的问题

2、成果解决问题的方法

3、成果的创新点

4、成果的推广应用效果

二、主要完成人情况

主持人

姓名

性别

出生年月

年月

最后学历

参加工

作时间

年月

高校教龄

专业技术

职称

现任党

政职务

工作单位

联系电话

现从事工

作及专长

电子信箱

通讯地址

邮政编码

何时何地受何种

省部级及以上奖励

主

要

贡

献

本人签名：

年月日

主要完成人情况

第（）完成人

姓名

性别

出生年月

年月

最后学历

参加工

作时间

年月

高校教龄

专业技术

职称

现任党

政职务

工作单位

联系电话

现从事工

作及专长

电子信箱

通讯地址

邮政编码

何时何地受何种

省部级及以上奖励

主

要

贡

献

本人签名：

年月日

三、主要完成单位情况

第一完成

单位名称

主管部门

联系人

联系电话

传真

电子信箱

通讯地址

邮政编码

主

要

贡

献

单位盖章

年月日

主要完成单位情况

第（）完成

单位名称

主管部门

联系人

联系电话

传真

电子信箱

通讯地址

邮政编码

主

要

贡

献

单位盖章

年月日

四、推荐、评审意见

推

荐

意

见

推荐单位公章

年月日

评

审

意

见

　　　　省级教学成果奖评审委员会主任签字：

年月日

审

定

意

见

　　省级教学成果奖励领导小组组长签字：

年月日

附件4

《河南省高等教育教学成果奖推荐书》

填报事宜说明

《河南省高等教育教学成果奖推荐书》（以下简称《推荐书》）是教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。

一、封面

1．成果名称：

应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个汉字。

教学成果如为教材，在成果名称后加写（教材）。

2．成果完成人、成果完成单位：

按照《河南省高等教育教学成果奖励办法》（以下简称《奖励办法》）有关规定填写。

集体完成的成果，成果完成人和完成单位按照其贡献大小从左至右或从上到下顺序排列。

3．推荐等级建议：

指成果推荐单位按照《奖励办法》的有关规定，给推荐成果所定的省级特等奖、一等奖、二等奖建议。

4．推荐时间：

应为推荐单位决定推荐省级奖的时间。

5．代码：

组成形式为：

abcdefg，其中：

ab：

成果所属科类代码：

哲学—01，经济学—02，法学—03，教育学—04，文学—05，历史学—06，理学—07，工学—08，农学—09，医学—10，管理学—12，艺术学－13，其他（包括：

政治思想教育、素质教育、评估、教育技术研究与应用等）—14。

*科类代码（规范）与教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录（2019年）》的学科代码（规范）一致。

填写科类代码一般应按成果所属学科归类。

cd：

成果完成人为一个人填01，两个人填02，十个人填10，依次类推。

e：

成果属普通教育填1，继续教育填2，其他填0。

f：

成果属高职教育填1，本科教育填2，研究生教育填3，其他填0。

g：

成果内容属综合研究填1、人才培养模式改革填2、课程教学改革填3、实践教学改革填4、教学手段与教学方法改革填5、教育教学管理填6、其它填7

*填写编码时,不得少填、多填或错位填写，若编码中某一项无法填写，请在这一位填W。

二、成果简介

1.成果曾获奖励情况：

指省、自治区、直辖市政府和国务院有关部门及学校设立的教学成果奖励；经登记常设的社会力量设立的教学奖励，但不包括商业性奖励。

2.成果起止时间：

起始时间指立项研究、开始研制日期;完成时间指成果开始实施（包括试行）或通过验收、鉴定的日期。

3.主题词：

按《国家汉语主题词表》填写3至7个与推荐成果内容密切相关的主题词，每个词语间应加“；”号。

4．成果简介及主要解决的问题:

对成果内容概述及其主要解决的教学问题。

字数一般不超过500个汉字。

5.成果解决问题的方法：

具体指出成果解决问题所采用的方法，思路要清晰。

字数一般不超过600字。

6．成果的创新点：

是成果在创新性方面的归纳与提炼，字数不超过400个汉字。

7．成果的推广应用效果：

就成果的应用、推广情况及实际效果进行阐述。

二、主要完成人情况

1．主要完成人情况，是核实推荐省级教学成果奖主要完成人是否具备获奖条件的依据，应按表格要求逐项填写。

2．主要贡献：

应在栏目内如实地写明该完成人对本成果做出的贡献。

三、主要完成单位情况

1．主要完成单位情况，是核实推荐省级教学成果奖主要完成单位是否具备获奖条件的依据，应准确无误，并在单位名称栏内加盖成果完成单位公章。

单位是指学校或其它法人单位。

2．主要贡献：

应在栏目内如实地写明该完成单位对本成果做出的贡献。

四、推荐、评审意见

推荐意见:

由推荐学校填写。

内容包括：

根据成果创新性特点、水平和应用情况并参照相应奖励等级标准写明推荐理由和结论性意见；加盖推荐学校公章。

五、附件

反映成果的总结：

字数不超过5000个汉字。

六、其它

1.《推荐书》等书写、打印格式：

（1）《推荐书》可用原件按1:

1比例复印（去掉“附件3”字样）。

纸张一律用A4纸，竖装，两面印刷。

文字及图表应限定在高245毫米、宽170毫米的规格内排印，左边为装订边，宽度不小于25毫米，正文内容所用字型应不小于5号字。

（2）《推荐书》要求用中文和使用钢笔（或毛笔）填写，也可填好后复印或用计算机录入后一并打印，但不得以剪贴代填。

需签字、盖章处打印或复印无效。

表中各项目除主要完成人和完成单位外均不要另附纸。

（3）《推荐书》指定附件备齐后应合装成册（用软皮平装），以便于评审时阅读。

其规格大小应与推荐书一致，但不要和《推荐书》正文表格装订在一起；首页应为附件目录，不要加其他封面。

2．上报材料要用厚牛皮纸袋装好。

每袋限装一项成果的材料，并将《推荐书》封面（复印件）和袋内材料明细表分别贴于袋的两面。

3.除《推荐书》（含指定附件）及教材成果提供的样书外，不再接受其它纸介质材料。

4.所有推荐材料一律不退，请自行留底。

河南省教育厅办公室2013年9月13日印发