精选备课组工作计划通用9篇.docx

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精选备课组工作计划通用9篇

【精选】备课组工作方案〔通用9篇〕

【精选】备课组工作方案〔通用9篇〕　　时间是箭，去来迅疾，又将迎来新的工作，新的挑战，不妨坐下来好好写写工作方案吧。

那么你真正懂得怎么写好工作方案吗？

下面是为大家整理的备课组工作方案〔通用9篇〕，欢送大家分享。

　　一、工作目标　　我校备课组本学期将围绕本期工作方案、教导处工作方案，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去。

积极开展集体备课活动研究，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果。

　　二、工作思路　　1、组织全组教师认真学习工作方案的相关内容，制定本组活动方案，明确目标，落实任务。

　　2、按教研组的要求，组织老师们搞好备课活动。

　　三、具体工作重点　　1、突出教学常规工作，细化教学常规管理　　在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念〞下的课堂教学，积极推进课程改革的实施。

认真学习新课程理论，研究人教版新教材，在学习中走进新课程。

相信学生，摆脱按部就班的固有模式，教学中，把关注的焦点真正放在学生身上。

认真思考和排查学生在做什么，需要什么，依据他们的实际学习情况和掌握情况，合理安排每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。

努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发现，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。

　　另外，还要注意七认真的互查工作。

做好查备课、查课后反思、查听课评课、查作业批改情况、查学生作业的质量情况，真正使教学的每个环节都得到优化。

　　2、学习系列相关理论，促进和提高教学的层次。

　　备课组教师要积极学习各方面的相关理论，积极写教育教学随笔，重视教育实践和反思，能及时将撰写的随笔上传学校博客与他人交流互动，并参与他人关于教育教学设想和方法的讨论，积极；自觉参与课题研究，积累过程性资料；积极参加学校组织的教研活动等，并提交相关资料。

平时我们要充分利用网上的各种教学资源教学信息，从而使其更好地为教学效劳。

认真参加各类培训，如参加现代信息技术培训，进一步学习课件制作。

在理论学习中提高和促进教学层次。

　　三、工作措施　　1、研究教材教法，根据教材和学生的实际备好课。

　　2、研究课堂教学，加强组内听课评课，“人人参与、人人思考、人人发言、人人受益〞。

　　3、研究阶段质量，分工协作，设计每一堂课的练习，并做到“四精四必〞：

即精选、精练、精批、精评，有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。

　　4、研究热点难点重点，学习教学刊物〔学校图书室可以借阅〕，分析教学问题，以寻找新策略，应用新方法，解决新问题，取得新进展。

　　5、认真做好七认真工作。

认真备课，教学设计突出学生活动，能使用多媒体体课件教学，注重课后反思；精化作业布置，作业布置题量适当、题型多样，作业批改及时、准确、细致；优化辅导过程；针对学生实际，做好“提优补差〞工作；对于“学困生〞要及时补习。

　　6、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，特别是同年级的老师，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。

　　7、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。

　　8、针对本期学校课程方案的变动和教师们工作量的变化，如何利用有效的时间搞好教学和辅导；加上教材的改变，如何搞好教材的衔接等，初步设想在5周后做个交流，相互学习取经。

　　四、任务安排　　1、关于备课：

全册教学方案个人制订，备课时，手写稿和电子稿都可以。

　　2、以上关于集体活动的安排以教导处通知为准。

　　3、轮到任务的教师，要提前做好充分准备，以便活动高效开展。

　　4、每次活动后，均须上交书面材料。

　　备课组工作方案篇2　　一、指导思想：

　　以地理课程建设为中心，以全面实施素质教育，全面提高课程实施水平，全面提高教学质量，扎实做好教科教研常规工作，坚持“面向全体学生，促进学生开展〞的教研工作方向，积极推进我校高中地理课程改革，把握地理教师专业开展，重点是“地理学科核心思想和能力，地理教育价值和课程执行能力〞这一关键。

加大对骨干教师和青年教师的培养指导力度，提高我校地理教师整体素质，促进有效教学，全面提高我校地理教学质量。

切实抓好本组的教学常规工作，全面投入到根底教育课程改革，深入开发校本课程资源，加强课堂教学改革的研究，提高课堂教学效率。

　　二、教研目标：

　　1、加强教研组队伍建设，努力打造一个有创新力有凝聚力的教研团队　　整体构建教研组：

标准教研组活动制度，制定行之有效的奖惩制度，激发成员的教研热情。

提高教研活动的实效性，做到每次活动有主题、有针对性。

加强教师的专业技能建设，通过“帮、带、扶、助〞活动，使我组的青年教师在老教师的帮助下迅速成长起来。

利用一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。

　　2、强化教研组的“教研〞功能，争创我校的地理教学水平的新突破　　本学期我们继续“新课改下的新的农村高中地理课堂教学模式探索〞不放松，继续推进“学案式〞备课教学实践工作。

我们教研工作侧重于新课程改革研修和行动研究上。

加强教师新课程理念的内化，通过开展切实可行的研究活动，促进教师把新课程理念贯彻、渗透到教育教学的实践活动中，从而真正改善课堂教学行为和课堂教学状况。

提高课堂教学的有效性。

　　3、夯实教学常规工作，力争我校地理整体成绩上新台阶　　教学质量是学校的生命线，是评定学校工作的首要指标。

抓质量，首先就要抓课堂，好课堂离不开精心备考，备好课，就要合作，要大家的共同智慧。

要扎扎实实做好集体备课工作。

其次，根据各年级的地理学科特点和教学目标任务的差异，确定工作方向。

高三教师着力研究高考命题的新动向、新趋势，进一步明确教学要求，指向高考的教学目标、教学内容的研究，进一步增强高三地理教学的针对性。

科任要教师研究和改良教学方式，进一步提高课堂教学效率；高二年级依据教学方案，狠抓根底，提高成绩，全面抓，重点抓。

高二备课组做好地理的复习工作，思想上重视，工作上做细、扎实，迎接高二地理必修学业水平测试。

成绩上争取有所突破；高一年级重在学习习惯的养成教育和地理根本技能的培养，从而提高学生的地理素养。

第三，落实常规无必要做到：

备课要深、上课要实、作业要精、教法要活、手段要新、活动要勤、考核要严、辅导要细、负担要轻、质量要高。

　　三、具体措施　　1、加强以教带研，以研促教　　首先，加强新大纲新教材的学习和研究，落实新的课程方案。

随着高中新课改的进一步深入，我们必须加强理论学习。

本学期我们主要以专题发言的形式进行学习。

内容主要涉及的是课程标准解读和教学操作等方面。

局部专题发言与这学期确定的课堂主攻方向相配套。

　　其次，积极参与科研课题。

本学期我组确定以“课堂如何提高学生地理图　　像的处理能力〞为研究课题。

课题开展由组长负责，全组成员共同努力，争创做出典型课题。

并最终促组内人员解决历年来的教学重难点。

形成非常实用受欢送的校本课程。

　　再次，扎实开展“研究性学习〞。

确定本学年开展研究性学习活动的具体做法，进度方案和工作分工，做到有方案、有时间、有地点、有内容。

高效有序地开展研究性学习活动。

　　最后，教研组工作要突出“研究〞。

要研究课程改革中探索性问题，研究教学常规中普遍性的问题,重点是要研究课堂。

围绕本期课堂主攻方向，拟定洪我据教师上一堂公开课。

　　2、加强教学常规管理，全面提高教学质量。

　　提高教学质量的重要途径是提高教课堂效率。

要不断探索优化课堂教学的方法和手段，扎实有效地提高教学质量。

这学期我们教研组为提高教学质量主要落实如下工作：

　　首先，坚持集体备课制度。

依据学校的安排，每个年级均成立集体备课组，备课组活动要保证“定组长、定时间、定地点〞。

做到常规化、制度化。

每次轮流由一个教师作为主备课人，事先写好教案并借好相关的课本与资料，在备课会时进行简短的说课，其他老师给予建议。

同年级的教师共同参考，并在教学实施时依据本班学生实际予以修正，形成个案。

　　其次，加强组内听课制度的管理。

为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。

我们规定任课教师每学期听课不少于15节，并进行扎实的民主的评课活动，以到达共同成长，充实了校本教研的内容，有效地实现了课堂教学效益的提高。

　　最后，本期教研组将在教务处的统一组织下对老师的作业批阅、教师教案、课外活动辅导、研究性学习、教研论文、等方面进行定期的检查，并作出相应的等级评价。

以此促进常规工作。

　　3、充分利用多媒体等辅助教学手段，效劳教学工作　　信息技术作为教学的辅助手段，带来了观念的更新。

我们高一年级装备了多媒体教室，老师们在运用多媒体和制作课件方面有很大的进步。

课改正程中，课程与课时的矛盾非常突出，传统的地理教学无法满足。

而多媒体等辅助教学手段能弥足很多缺乏。

可以增大容量，有利于激发学生的学习兴趣，有利于变抽象为具体，培养学生的求知欲和探索欲。

这学期我们教研组继续加强课件资源的共享，进一步浓厚我组利用多媒体辅助教学手段的气氛。

　　备课组工作方案篇3　　一、现状分析：

　　我校的学生除了一局部生员是驻城的以外，还有一局部故学生的音乐素养参差，因此，教学应本着双基的原那么，一切从实际出发，充分发挥乡土音乐的特点，联系实际，贴近生活现实，学以致用，充分发挥学生的艺术潜能，优化课堂教学。

同时，作为高一学生对音乐欣赏已经有了一定的认识，他们从初中的音乐教材以及生活中的音乐等听觉艺术中已经接触到不同的音乐类型。

　　他们能列举出一些作品，但没有认识到音乐存在我们的生活当中，对音乐的审美缺少全面的了解，学生不能意识不同风格的作品表达作曲家不同的创作意图，不懂得音乐形象中包含着作曲家个人的情感和价值观念。

高中学生具有好学，善于思辨的特点。

中已初步形成自主学习与合作交流，勇于探究与问题解决的良好学风，他们的洞察力较敏锐，凸显个性思考，抒发个人情感的欲望较强，对问题学习有研究精神。

　　因此，作为音乐教师，能否把自己所教的学科经营成一门吸引和打动学生的知识殿堂，就一定要首先在教学实践的探索中寻找到一些切实有效的方式、方法和教学理念。

　　二、工作目标：

　　1、知识与技能：

学会怎么样去欣赏音乐，了解音乐文化与躯体艺术形式文化的同构关系。

　　2、过程与方法：

组织教学，导入新课，创设情境，感受体验，创造活动，评价总结。

　　3、情感态度与价值观：

能通过学习让学生了解中国的民族音乐文化和了解学习世界音乐文化，去其糟粕，取其精华，传承音乐文化。

　　三、具体措施：

　　1、精心备课。

根据学生的实际和接受能力进行备课。

　　2、课堂中更要突出“导〞方法的运用。

　　3、面向全体学生，注重个性开展。

　　四、教学方案：

　　1、学生情况分析　　学生的音乐素养良莠不齐，喜爱通俗歌曲。

　　2、教学目标　　〔1〕知识与技能：

学会怎么样去欣赏音乐，了解音乐文化与躯体艺术形式文化的同构关系。

　　〔2〕过程与方法：

组织教学，导入新课，创设情境，感受体验，创造活动，评价总结。

　　〔3〕情感态度与价值观：

能通过学习让学生了解中国的民族音乐文化和了解学习世界音乐文化，去其糟粕，取其精华，传承音乐文化。

　　3、根本措施　　〔1〕落实“教育以人为本，教学以生为本，鉴赏音乐以聆听为主〞的教学理念。

　　〔2〕以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。

　　〔3〕面向全体学生，注重个性开展。

　　〔4〕注重多元文化，弘扬民族文化。

　　〔5〕完善评价机制。

　　备课组工作方案篇4　　一、指导思想及总体工作思路　　以学校和教务处工作为指导，以审美为核心，以提高学生的兴趣为动力，面向全体学生，注重个性开展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价机制。

以提高教学效率为中心，进一步学习新课程理念，努力提高学生的艺术鉴赏能力为主要的目的。

　　二、学情分析　　本学为高中第一学期，学生学生的音乐根底参差不齐。

有个别学生在初中小学的时候，根本没有接受音乐教育；而又有个别学生却又从小接受音乐素质教育，在音乐方面有相当高的音乐鉴赏能力。

学生在小学初中，这九年音乐学习中，他们掌握的音乐的根底乐理以及学唱歌曲。

而到了高中以后第一学期全是音乐鉴赏课，学习的方式及内容发生很大变化。

知识量增加了很多，涉及的面很广。

所以必须做到初高中的衔接。

　　三、教学目的任务和教学要求分析创作　　音乐鉴赏主要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习，培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力，是增进学生音乐文化素养的主要渠道。

　　歌唱、演奏学生通过对音乐表演活动的亲身参与和直接体验，享受音乐表现的乐趣，陶冶情操，提高音乐表现能力。

　　创作是培养学生艺术想象力和创造力的园地，也是学生进一步获得音乐根底知识和学习音乐根本理论的模块。

　　音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演满足学生的不同兴趣爱好和开展需求，认识音乐与姊妹艺术的密切关系，拓展艺术视野，提高学生的综合艺术表现能力。

　　四、教学常规落实策略分析　　〔一〕教学过程设计教学过程的设计应当把学生置于主题地位，紧紧把握学生的主动体验，引导学生积极、主动地投入到音乐活动中去。

　　教学过程设计要注意由浅入深，由表及里的层次性，同时重视音乐学习中各领域的均衡性。

教学过程的设计要注重音乐情景的创设，在加强根底型的同时，向不同的学生提供选择的时机，表达开展性的原那么积极引进现代教学技术以提高教学的效率备课　　〔二〕备课　　A、目标设计　　1、音乐教学目标的指定要有层次，要兼顾不同学生的水平，便于他们在各自力所能及的范围内进行学习，树立起学习的信心。

　　2、教学目标应明确表述以下三个方面的内容，并具有可操作性：

1审美情感开展目标情感、态度、价值观的.提高程度　　3、审美行为开展目标音乐学习中过程与方法的获得情况　　4、审美能力开展目标音乐知识与技能的掌握程度　　B、教案书写要求在重视教学设计的根底上，教案应包括以下主要内容教学目标教学重点难点教学安排教学设备教学过程与说明教学流程图。

　　〔三〕上课　　1、自觉遵守上课时间，做到不迟到、不早退、不拖堂。

　　2、教学目标明确。

教师在设计活动时，要明确设计的目的，要把审美教育作为教学中的核心贯穿绐终，富思想品德教育于音乐艺术之中。

　　3、面向全体学生，注意因材施教。

以大纲和课本为依据，掌握好教学的深广度，不赶进度，不超要求，重视根底知识，根本技能教学，注重能力的培养。

　　4、突出学生音乐学习的主体性，充分调动学生学习积极性，重视教学过程中的师生交流。

　　5、教师能熟练地掌握和使用钢琴、录音机、多媒体技术等。

范唱和伴奏要准确无误，有感染力，尽量运用现代化技术教学手段。

　　6、教师语言标准、生动、准确，小结及提问要防止随意性，具有科学性和艺术性，并能在教学过程中根据学生的信息反响及时予以调整，以到达预期的教学目标。

　　7、板书内容简洁明了，条理清楚，字迹工整。

　　8、课后有小结。

　　〔四〕作业　　1、根据音乐学科的特点，作业一般采用音乐活动的形式当堂完成，也可以有适量的课外作业。

　　2、根据音乐教学设计，充分发挥学生在学校、家庭及社区等方面所蕴藏的教育资源，引导学生自主学习。

　　3、布置的作业在课内必须有相应的检查与记录。

此外还应重视作业的集体交流，在交流中进一步了解学生的情况，反响情况，适时调整教学目标和进度，改良教学方法。

　　〔五〕课外辅导　　1、课外活动要面向大多数学生，内容要丰富多彩，形式多样，如组织合唱团〔队〕、舞蹈队等，定期举办文艺演出等活动。

　　2、课外活动的辅导要定方案，方案包括学生名单、活动内容安排、辅导方法和措施等。

　　3、课外辅导是课堂教学的补充与继续，辅导要贯彻因材施教的原那么，依据学生素质分层次，区别对待。

辅导要有针对性、差生补根底，优生促拔尖。

辅导可采用多种形式，如个别辅导、小组辅导、全班辅导等。

　　〔六〕考试　　1、音乐教学的实践过程，是评价的一个重要方面，应予以充分的关注，在教学过程中经常进行。

可采用观察、谈话、提问、讨论、抽唱〔奏〕等方式进行。

　　2、在音乐教学活动中，对学生的音乐兴趣爱好、情感反响、参与态度、交流合作、知识与技能的掌握情况等，可以用较为准确、形象的文字进行定性评价，也可根据需要和可行性，进行量化测评。

无论采用哪种方法，都要注意科学性。

　　3、对学生和教师的评价可采用自评的方式，以描述性评价和鼓励性评价为主。

由于在音乐学习中学生个体差异明显，因此，学生评价的重点应放在自我开展的纵向比拟上。

　　4、成绩评定的方式有平时考查和期末考试两种。

　　五、教学改革推进策略分析　　〔一〕围绕音乐教学各个环节，开展教学改革和创新　　1、调整音乐教学内容。

教学内容是指教师使学生掌握有某种文化价值的内容。

　　2、改良教学方法。

教学方法是在不同的条件下达成不同结果的各种方式。

　　〔二〕教学策略　　1、互动方式的多边性，强调教学是一种多边活动，提倡教师与学生、学生与学生、教师与教师之间的多边互动。

　　2、学习情境的合作性。

　　3、价值取向的个体性，个体性主要是指现代教学方法更加趋向于个别适应、因材施教，更加注意增加个体学习的参与度，更加注意开展学生的潜能。

　　4、目标达成的全面性，全面性是指现代教学方法越来越重视认知、情感等目标的协同达成，强调知、情、意、行的有机统一。

　　利用课余时间训练学校艺术特长生专业：

有效的管理艺术特长生，在每周二与周四晚上对艺术特长进行训练，并进行专业测试。

　　备课组工作方案篇5　　一、指导思想：

　　以新的中小学英语课程标准为指导纲要，全面实施二期课改，认真系统地研究整理牛津英语教材知识和能力要求，以考纲为根本依据，抓好每一环节复习，切实落实根底，突出牛津教材特点，争取在稳拿根本分的根底上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面表达优势，进一步提高初三年级英语的教学质量。

在实施过程中注重对潜能生的辅导，帮助他们顺利完成初中阶段的学业考试，并且合格毕业。

　　二、工作要点：

　　1、认真研究英语学科的教学根本要求与训练。

　　本备课组英语教师认真学习新课程标准和根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，吃透考纲的各条要求。

在总复习阶段主要采用“三轮复习法〞，先全面学习，后进行重点复习，最后适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。

在上新课的同时，开始进行词汇总复习，利用早读时间教学生朗读考纲核心词汇，并进行默写，及时批改及时反响，在期中考试前完成第二轮的词汇复习。

同时，每周复习一项词法或句法，精选配套练习进行训练稳固。

另外，我们还在每周安排一次听力和阅读课，指导学生提高自己的综合能力，每周还安排一次综合能力的训练，对学生进行作文辅导。

　　2、备课组加强合作，提高复习的质量和效率：

　　复习的目的是“温故〞。

“温故〞的过程是帮助学生回忆学过的内容、强化记忆、强化理解、强化运用的过程。

我们要根据平时教学获取的反响信息，适时适度地妥善安排相关内容的复习时间。

　　第一阶段复习重点以知识点扫描为主，夯实根底。

　　第二阶段复习是分块复习。

　　第三阶段重点是全面提升学生应试的能力。

　　各位组员集体协作，为学生打印词汇默写表，制作条理清晰的语法课件，精心挑选配套的语法训练题，出好高质量的测验卷和月考卷。

备课组统一作业标准，明确每天的口语作业与书面作业；认真落实。

教师结合教学内容和学生实际水平，布置层次清楚、题型结构合理、题量适中的同步作业，通过自己精心设计或选编的练习，让每个学生都能有收获，都能享受到成功的快乐。

批改作业时"粗改"与"精批"相结合，讲评练习时做到有的放矢，而且能使学生知晓自己知识上的缺陷做到“对症下药〞。

　　3、以公开课为载体，提高组内教师的课堂教学能力及科研能力。

　　本学期，我组要求组内教师根据课堂教学改良方案的改良点相互间随堂听课，然后进行集体点评，提出改良方案和意见，最后，开课教师要进行反思，提出改良措施。

同时，周清教师要在全区开设一堂状语从句复习研讨课。

我们将要求每一节公开课都要确定研究点，如：

如何在英语学科的课堂教学中渗透两纲教育，鼓励教师多读书，多思考，勤实践，把自己的实践与心得以案例的形式记载下来，真正实现教科研一体化，使他们在自己专业化开展的道路上不断前进。

　　4、加强新一轮的课堂教学改良方案的实施。

　　教师根据教学中的五个环节〔备课、上课、作业、辅导、评价〕，进一步提升自己的改良目标，加大自我研究的力度，要根据学生的情况和自己的上一年的改良成果制订新的改良目标、实施方案及措施，要提高备课的针对性，表达学生的主体性，精心设计和选择作业，重视作业的批改和个别辅导，改革教学评价方式。

我们要着力于过程与方法改良的研究，上好每一堂家常课，做到目标明确，内容正确，重点突出，方法得当，效果明显。

　　5、抓好ssp杯初三学生英语竞赛，提高处初三毕业班学生的优秀率和合格率。

　　着力抓好ssp杯初三年级的英语竞赛工作，让优秀的尖子生的能力得到锻炼。

我们要及时把握中考命题方向，夯实词汇和语法知识，加强根本技能的培养，要搞好每一次月考，并及时进行质量分析，提出整改措施，不断提高学生的听说读写能力，同时加强对后进生的辅导，不断提高毕业考试的合格率与升学考试的优良率，争取整体教学成绩的新突破。

　　备课组工作方案篇6　　本学期我们地理备课组，将继续进一步认真学习新课程标准，以学生开展为本，遵照课程改革的新思路、新理念，提倡让学生自主高效地学习，改良教学方法，以课堂教学为切入口，以务实、创新的工作作风，加强教研教改工作。

为提高本组成员教研水平和课题研究能力，提高教育教学质量，建立富有进取精神、积极向上、融洽的教研气氛，迎接新一轮教改，顺利完成初一年级教学工作，初二的地理会考工作，贯彻落实先进的教育教学理念，本着务实与求真态度。

特制定以下方案：

　　1、随着新课改的深入，各位教师必须加强业务学习，提高个人的教学素养，改变原来的教学模式，更新教学观念，以适应新课程的要求，跟上教改的步伐。

　　2、课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是教学的工作重点，我们重点做好初二地理会考工作。

争取会考中取得优异成绩。

　　3、改良教学评价体系，减轻初一与初二学生负担，科学布置作业，精选试题。

尽量在课堂上完成填充图的作业。

　　4、研究常态课的教学，提倡组员互听，互评，共同提高。

继续开展好集体备课，公开课和评课活动，要求每位老师都要写好教案，并写好课后反思，来促进课堂教学。

提高教育教学质量。

　　5、定期对青年教师进行听课、评课和教学指导工作。

关心青年教师的成长，创造时机，为青年教师开展搭建舞台。

加大对青年教师的培养指导力度，提高年轻教师的教育教学能力，为提高我校地理教师整体素质而努力。

　　6、积极配合学校教务处做好教学常规教学工作。

　　7、促成教师树立全新的教学观念，继续探究“自主高效学习〞的课堂教学模式，提高教学效率。

　　8、拓展教学范围，把课堂从课内向课外延伸，积极开展丰富多彩的课外活动，上好兴趣小组活动课。

让更多的学生得到参与的时机，使之更好的展示自己的才能。

　　9、加强课题研究。

随着教学的开展，对教师提出了更高的要求，为了适应时代的需要，教师要加强课题研究，做到“以研促教〞，用教学研究来提高教师课堂教学的水平。

　　10、抓好德育渗透工作。

结合本组学科的特点，在方案备课上课中表达德育渗透内容。

　　具体安排　　第一周学习新课程目标讨论制定方案　　第二周集体备课、讨论新课进度教学重点难点和方法　　第三周集体备课　　第四周讲观摩课、评课　　第五周讨论如何培养七年级学生学习地理的兴趣　　第六、七周参加学校组织的讲课、评课活动　　第八周集体备课　　第九周组织期中阶段复习　　第十周期中考试　　第十一周试卷分析讲评讨论讨论后段情况　　第十二周评优秀教案　　第十三周集体备课，讨论八年级地理复习安排　　第十四周评选优秀教案　　第十五周集体备课　　第十六、十七周组织期末复习　　第十八周搜集整理资料，教研总结　　备课组工作方案篇7　　一、指导思想：

　　认真贯彻学校关于课堂教学改革的有关精神，扎实推进小组合作教学模式的试验和研究，以