童年童心诵读课程说明.docx

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童年童心诵读课程说明

《童年童心童真童趣》诵读课程

一、意义及操作建议：

课程意义：

1.童年是五彩的贝壳，童真是纯洁无瑕的珍珠，童心是梦幻的翅膀，童趣是天真烂漫的笑脸。

感受童年的幸福，享受童年的温馨，开创童年的乐土，收获人生的金色年华，给孩子与众不同的人生。

2.作品中优美凝练的语言，神奇的想象力，丰富了孩子的语言积累，培养孩子的想象力，带给孩子快乐，激发对生活的热爱。

实施建议：

1、一部分上课集体晨诵，一部分家长和孩子进行亲子共读，具体方法要求教给家长，逐渐过渡到每日定时给孩子、自己读一首诗歌的好习惯。

2、晨诵课上集体诵读的内容，要具有典型性。

3.、课件设计简单大方，实用、避免华丽便于操作，适当的配点欢快音乐。

4.、每天课前温故知新，也可以作为孩子候课前的常规背诵。

5、每个专题结束后，搞一个检验活动，可以配乐朗诵，增加感染力，也可进行古诗背诵比赛，进行有奖比赛，以此激发背诵兴趣。

二、具体诵读内容：

1、诵读开启：

童年、童心、童真、童趣词语18个

两小无猜青梅竹马天真无邪童言无忌、天真烂漫

童心盎然流光溢彩色彩斑斓无忧无虑自由自在

优哉游哉童心未泯鹤发童颜返老还童

金童玉女淳朴率真纯洁无瑕黄口小儿

2、古诗佳作：

猜谜诗4首

画鸡

（明）唐寅

头上红冠不用裁，满身雪白走将来。

平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

画

远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

蜂

罗隐

无论平地与山间，无限风光尽被占。

酿的百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

风

解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

3、有关月亮的2首：

古朗月行唐李白

小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

仙人垂两足，桂树何团团！

白兔捣药成，问言与谁餐？

秋夕唐杜牧

萤烛秋光冷画屏。

轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星

4、烂漫童心10首，其中3首以牧童、黄牛为意象

舟过安仁

【宋】杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

牧童

【唐】吕岩

草铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四声。

归来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧月明。

所见

袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林越。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

村晚

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

清明

杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

池上

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

宿新市徐公店

杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

小儿垂钓

胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

村居

[清]高鼎

草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。

儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。

清平乐村居

宋.辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

5、自然景物8首；

【宋】苏轼）

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

江上渔者

范仲淹

江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。

小池

杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

《敕勒歌》北朝民歌

敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

暮江吟

白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

绝句

杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

绝句

唐杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

江畔独步寻花唐杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

6、金子美玲的现代诗、儿歌、童谣12首

过年童谣

小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；

腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；

二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；

二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；

二十七，宰只鸡；二十八，把面发；

二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；

初一、初二满街走。

白云

星期日下午，我做完功课，到郊外散步。

看见蓝蓝的天上飘着一朵朵洁白的云，

好象棉花糖。

我的手没天那么高，不然

就把那些棉花糖都拿下来吃。

白云

好多的棉花糖啊！

谁把它举得那样高？

叫人看到却让人尝不到。

我和小鸟和铃铛

金子美玲

我伸展双臂，

也不能在天空飞翔，

会飞的小鸟却不能像我，

在地上快快地奔跑。

我摇晃身体，

也摇不出好听的声响，

会响的铃铛却不能像我，

会唱好多好多的歌。

铃铛、小鸟、还有我，

我们不一样，我们都很棒。

太阳.雨

小草灰扑扑的，

雨把它

洗干净了。

小草

湿漉漉的

太阳把它

晒干了。

都是为了让我

这样躺在上面

舒舒服服地

仰望天空。

奇怪的事

我奇怪得不得了，

从乌云里落下的雨，

怎么会闪着银光？

我奇怪得不得了，

吃的是绿色的桑叶，

怎么会长成白色的蚕宝宝？

我奇怪得不得了，

谁都没有碰过的葫芦花，

怎么会自己“啪”地就开了花？

我奇怪得不得了，

为什么问谁谁都笑着说，

“那是当然的啦。

”

露珠                 

谁都不要告诉

好吗？

清晨

庭院角落里，

花儿

悄悄掉眼泪的事。

万一这事

说出去了，

传到

蜜蜂耳朵里，

它会像

做了亏心事一样，

飞回去

还蜂蜜的。

猜谜

猜一猜，猜个谜，

什么东西多得是，想拿却又拿不起？

碧蓝的大海碧蓝的水，

捧起来蓝色没了踪影。

猜一猜，猜个谜，

什么东西看不见，想拿就能拿得起？

夏天中午微微的风，

用小小团扇扇给你夏天

“夏天”

晚上是夜猫子

早上是大懒虫。

夜里我睡了以后，

它还不睡，早上，

我叫醒牵牛花的时候，

“夏天”却还不起床。

清清凉凉的

微风这样说。

牵牛花

蓝牵牛朝着那边开，

白牵牛朝着这边开。

一只蜜蜂飞过，

两朵花。

一个太阳照着，

两朵花。

蓝牵牛朝着那边谢，

白牵牛朝着这边谢。

就到这里结束啦，

那好吧，再见啦。

泥泞

这背街的

泥泞里，

有一片

蓝蓝的天。

有一片

好远好远

美丽

清澈的天。

这背街的

泥泞里，

是一片

深远的天。

三、小庆典（采取配乐诵读比赛的形式）

每一个板块结束后，可以开展一次小庆典，既可以温习巩固所诵诗歌，又可以让学生在音乐与诗歌的熏陶下，身心受到滋养。

四、延伸活动：

1.组织孩子进行诵读比赛，看看谁的背诵得又多又熟练。

也可以邀请家长参加，进行亲子诵读比赛。

2.开展背古诗，享受童趣，放飞童心。

3、绘写童心童趣，培养想象，绘画写话能力。

（一）．描写山的古诗佳作：

7首（山姿）

1.《望庐山瀑布》

【唐】李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

2.《峨眉山月歌》

【唐】李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

3.《望岳》

【唐】杜甫

岱宗夫如何，齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

4.《终南望余雪》

【唐】祖咏

终南阴岭秀，积雪浮云端。

林表明霁色，城中增暮寒。

5.《题西林壁》

【宋】苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

6.华山

宋寇准

只有天在上，更无山与齐。

举头红日近，回首白云低。

7.黄山

程显爵

窈窕春山路不迷，桃花到处锦浮溪。

行来半日无人迹，惟有深林一鸟啼。

（二）．描写水的古诗佳作:

5首（水韵）

8.《望洞庭》

【唐】刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

9.《泊船瓜洲》

【宋】王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又到江南岸，明月何时照我还？

10.《惠崇春江晚景》

11.《黄河》

【宋】王安石

派出昆仑五色流，一支黄浊贯中州。

吹沙走浪几千里，转侧屋闾无处求。

12.浪淘沙

唐.刘锡

九曲黄河万里沙,

浪涛风簸自天涯。

如今直上银河去,

同到牵牛织女家。

（三）．描写名胜的古诗佳作：

5首（古迹）

13.登岳阳楼

（唐）杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

14.滕王阁诗

（唐）王勃

滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。

画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。

三、小庆典（采取配乐诵读的形式）

每一个板块结束后，可以开展一次小庆典，既可以温习巩固所诵诗歌，又可以让学生在音乐与诗歌的熏陶下，身心受到滋养。

四、延伸活动：

1.组织孩子进行诵读比赛，看看谁的背诵得又多又熟练。

也可以邀请家长参加，进行亲子诵读比赛。

2.开展背古诗，赏祖国风光活动。

可鼓励学生搜集感兴趣的山水图片，给图片配诗。

.讲讲古诗中的名山大川、人文典故。

也可根据搜集的资料办专题手抄报。