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高考满分作文结尾技巧指导高考经典作文素材合集

2015年高考满分作文结尾技巧指导2015年高考经典作文素材合集

　　2015年高考经典作文素材

1.岳飞“精忠报国”

　　岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。

又召他到寝阁，对他说：

“中兴的大事，全部委托给你了。

”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞的亲笔信中说：

“设施之事，一以委卿，朕不遥度。

”岳飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎在郾城，兵锋锐气十足。

　　但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣纳贡。

就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。

后岳飞被以“莫须有”的罪名毒死于临安风波亭，时年仅39岁。

　　【分析】：

“国家有难，匹夫有责”。

岳飞的忠勇故事千百年来激励了一代又一代中国人。

每当外侮当前，人们总是以岳飞为榜样，坚决抵抗。

　　【话题】：

“国难见忠心”“国家与个人”“忠君与爱国”

　　2.辛弃疾忧国忧民

　　辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。

论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。

后七篇就南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。

但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。

　　【分析】：

“位卑未敢忘忧国”，为国分忧，是每一个华夏儿女义不容辞的义务。

　　【话题】：

“责任”“爱国”

　　3.宋庆龄的执著

　　宋庆龄自1913年开始追随孙中山，致力于中国革命事业，谋求中华民族独立解放。

在近70年的漫长岁月里，经过护法运动（1917年）、国民大革命（1924—1927年）、国共对立十年（1927—1937年）、抗日战争（1937—1945年）、解放战争（1945—1949年），她始终忠贞不渝地坚持孙中山的革命主张，坚定地和中国人民站在一起，为祖国的繁荣富强和人民生活的美满

　　幸福而殚精竭虑，英勇奋斗，在中国现代历史上，谱写了光辉的篇章。

宋庆龄因此被誉为20世纪最伟大的女性之一。

　　【分析】：

没有一颗热忱的爱国之心，宋庆龄能七十年如一日为祖国的解放和富强而殚精竭虑吗?

　　【话题】：

“忠贞”“持之以恒”

　　4.屈原以死报国

　　屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。

这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王”。

屈原出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。

屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵

　　强、威震诸侯的局面。

但是在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。

他被流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间。

顷襄王二十一年（公元前278年），秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉国。

　　【分析】：

为了国家和人民的利益而献出了自己的生命，崇高的品德和情操在屈原的身上体现得淋漓尽致。

　　【话题】：

“命运”“责任”“精神卫士”

　　5.华罗庚立志回国

　　著名数学家华罗庚早年在美国很受学术界器重。

有人想和他签订合同，把他留在美国，给予优厚的待遇，但当他得知新中国成立的消息后，立即决定回国。

途经香港时，他发表了一封给留美学生的公开信，满怀热情地呼吁他们：

“为了国家民族，我们应当回去!

”

　　【分析】：

“富贵不能淫”，物质再丰厚也不能阻挡爱国者回归祖国的脚步。

　　【话题】：

“祖国的利益高于一切”“人生价值”

2015年高考满分作文结尾技巧指导

　　在考场上，由于时间紧迫，有的考生往往忽视了结尾的技巧而评不上高分，实在令人遗憾。

作为的结尾，是一道重要的工序。

写得不好，会使文章结构松弛，黯然失色;写得好，则可以使文章结构严谨，大放异彩，真可谓是“回眸一笑百媚生”。

这一“笑”，使人“驻足”，令人心动。

　　人们称好的文章结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求篇幅的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰倒好处。

如下面的结尾的技巧，都是中考作文中常用的。

　　1、自然收束

　　不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去突出含义丰富的象征形体，这样的结尾方法为“自然收束法”。

它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快，朴实无华，应在中考作文中得到广泛运用。

　　一般来讲，自然结尾法有如下几种主要的表达形式：

（1）叙述式。

写人记事结束，文章也随之结束。

（2）描绘式。

在写人记事作品中，以对人物的动作、语言的描述来收束全文。

　　（3）说明式。

在说明文中，事物被说清楚了，文章也就结束。

　　2、呼应篇首

　　在结尾处照应开头，是各类文章极为常见的收束方法。

这种方法使文章首尾圆合，结构完整，能唤起读者阅读心理上的美感，在写作实际中呼应篇首的结尾方法多姿多彩，美不胜收，归纳起来看，主要有以下四种：

　　第一，复现式呼应。

文章开头的抒情、议论、人物描写、场景设置、说明要点等等，在结尾重复一次，首尾相比，语句略有不同。

由于开头结尾对同一内容反复强调，使文章的主旨更加突出，同时使文章的首尾结构具有一种回环之美。

　　第二，递进式呼应。

文章的结尾在文章开头的记叙、描写、议论、抒情的基础之上，在遥相呼应的同时，表达出更深一层的含义，以此带动读者认识和情感上的飞跃，给人留下回味的余地，同时深化文章主题。

　　第三，虚实式呼应。

文章开头写实，结尾为了深化文章的中心或者为了突出文章的意境而进行虚化描述。

这种虚实式的结尾经常用于记叙文，能给读者以意境之美。

　　第四，对举式呼应。

这是一种比较特殊的首尾呼应方法，主要用于那些以“引用”手法开头的文章，即开头引用一种材料，结尾也用一种材料，两段议论首尾并举，共同为文章的中心服务，并显示出文章的结构之美。

　　3、卒章显志

　　卒章显志，就是在文章结束时，把主题思想明确地表现出来、或者是在全文即将煞尾时，把写作意旨交代清楚，所以人们也常称这种结尾方法为“篇末点题”。

在记叙文、议论文中用此法结尾，可以增加作品的深刻性、感染力和构思美，给读者以“画龙点睛”式的艺术享受。

　　卒章显志法在作用上与“开门见山法”恰好相反，后者的意旨往往显现于文章的起始，而前者的意旨总是出现在文章的结束。

一般来讲，卒章显志法有如下几种主要表现形式。

　　一为总结评述式。

结尾收拢笔势，对前文内容进行高度的概述和明确的点示，从而显现作者写作此文的题旨，把作文内容凝聚到鲜明的主题上来，给读者以豁然开朗之感。

　　二而精粹点化式。

在对所写人、事、物的深刻理解的基础上，用极精练的语言，把它们的精髓揭示点化出来。

这样的点化，是作者认识飞跃的产物，它既起到点题作用，又和文中的写人叙事相互映衬，熠熠生辉，从而极好地展现了全文的“灵魂”。

　　三为蓄势引申式。

这种结尾所显之“志”，不是对全文内容的评述、总结、概括或点示，而是宕开一笔，深化一层，将全文的内容引申到一种深刻的意义或深化的意境中去。

可以说，在这样的文章里，全文的铺叙、描写，都写为了结尾那含义深刻的“一刹那”，都是为结尾“蓄势”。

　　四为寓意点破式。

次类结尾专门用于寓言，是一种形式独特、不可缺少的“卒章显志”。

在一篇短短的寓言之后，有时可用寓言中“人物”的语言进行点题，有时则可用作者的旁白进行点破。

由于有了这种点破，寓言的主旨、意趣便赫然显现，寓言的“身体”便活现出“灵魂”。

　　五为揭示论题式。

有些议论文的写作，也是先“画龙”而后“点睛”：

先提出问题，列举事例，充分展开，而又不亮观点，直至文章收笔，才或者亮出论题，或者讲明论点，或者道出意旨。

　　4、抒情结尾

　　用抒情的方式收束结尾，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。

这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文之中，也可用于说明文、议论文的写作。

其主要角度有：

　　第一，直抒胸臆。

在作文结尾时直接抒发情感。

它可以是“我”的情感激流的宣泄，也可以是对抒情对象的热烈呼应、赞美。

　　第二，写人抒情。

在描绘人物的基础上，在记叙、描写之中抒发浓烈的感情。

　　第三，即事抒情。

此法多用于叙事类作文，作者因事动情，寓情于事，寓情于事件发生的场景，寓情于对事件的品评追忆，在叙述、描写或议论中蕴含着浓厚的情感。

　　第四，绘景抒情。

这种写法主要用于写景的文章，常用于写人叙事作文。

它移情于景，借景抒情，看似写景，实则抒情，使文章的结尾含蓄隽永，意境深刻。

　　第五，咏物抒情。

这种结尾方式主要用于托物言志、借物抒情的散文，也可用于纤巧秀丽、细腻真切的写人叙事文章。

它通过对具体物象的描写，寄托、传达作者的某种感情，曲折委婉地将情感透露出来，使文章蕴含深厚，情深意长。

　　第六，议论抒情。

这种结尾方式寓情于理，是一种具有说服力和感染力的抒情，也是一种富有感情色彩的议论，既能以理服人，又能以情感人。

　　5、发表议论

　　运用议论，往往能够取得深化作文主题及人物形象、深刻反映社会生活及表达作者情感、增添作品的思考及理性的色彩，赋予读者以警策、鼓舞和力量等等鲜明的表达效果。

它们有的气势磅礴，表现作者的胸襟气度;有的细腻柔和，抒发人物的情感;有的则刚直明快，对事物的剖析入木三分，真可谓异彩纷呈，形态万千。

　结尾中的议论有如下的表达角度。

　　一为抒发情感式。

或深沉，或奔放;或欢愉，或哀婉;或怀想，或追思，充分的寄托和表达自己的情感。

　　二为总结全文式。

这样的议论在总分总结构的文章中经常使用。

它一方面总结全文，一方面又以极精粹的语言，再次强调论题，深化全文主要内容。

　　三为点化题旨式。

这是议论的基本“功能”之一。

所谓点题，就是用简明扼要的话提示文章的中心意思。

这样的议论或开掘文意，或引申文意，或点示题意，或明确意义，给读者一启迪和思考。

　　四为展望号召式。

这是议论的一种特殊形式。

作者饱含激情，或展望未来，或发出号召，同时强烈而鲜明的表达作者的观点及感情，从而震撼读者的心灵。

　　五为警策哲理式。

这种议论方式着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。

它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语表述出含义深刻的耐人回味的哲理或警策性内容，使之深深地刻印在读者的心中。

　　六为立身表态式。

此类议论经常出现在习作、考场作文的结尾。

作者联系实际，直陈肺腑，倾吐真言，立身表态。

使读者透过那热情洋溢的语言，看到作者炽热的情感和跳动的心。

　　七为反诘激问式。

此类议论既可用于立论，也可用于驳论。

它用反诘的形式，增强文章的气势和感染力。

虽然作者往往不去正面直接回答，但这反诘激问冲击着人们的思想波涛，启发着读者去深思。

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