招教全真模拟题.docx
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招教全真模拟题
教师公开招聘考试专家命题预测试卷一
教育理论综合
一、单项选择题（本大题共12小题，每小题1分，共12分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
请把正确选项前的字母填在题后的括号内）
1．首先提出教育要心理学化的西方教育家是（）。
A.夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．杜威D．赫尔巴特
2．桑代克提出的三条学习定律是（）。
A.准备律、应用律、消退律B．准备律、练习律、泛化律
C．准备律、练习律、效果律D．应用律、失用律、效果律
3．下列学习策略属于组织策略的是（）。
A.画线B．记笔记C．列图表D．记忆术
4．在加工信息的过程中倾向于依赖外界的环境和参照物，根据外界的情况作出自己的行为，这属于哪种认知方式？
（）
A．高智能型B．高创造型C．场依存型D．场独立型。
5．专家型教师相对于新手型教师在解决问题过程中的优势关键在于（）。
A．记忆容量大B．动机强烈C．智力水平高D．专业知识的储备在数量上和质量上的优势
6．按照事物的本来面目予以揭示而不是凭臆测加以歪曲，教育心理学研究中应遵循的这一原则是（）。
A.客观性原则B．系统性原则C．教育性原则D．发展性原则
7．按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于（）。
A.信号学习B．言语联结学习C．辨别学习D．概念学习
8．一个人想起岳飞、文天祥等英雄人物时，多半会唤起一种对高风亮节、坚贞不屈行为的钦慕之情，这种情绪体验属于（）。
A.直觉的道德感B．想象性的道德感C．伦理性的道德感D．感性的道德感
9．个体在群体压力下表现出与群体中大多数人一致的意见和行为的现象叫（）。
A.服从B．从众C．去个性化D．认同
10．我国当代教师的根本任务是（）。
A.班集体建设B．搞好教学工作C．进行思想品德教育D．教书育人
11．《中共中央关于教育体制改革的决定》规定，基础教育权属于（）。
A.中央B．地方C．学校D．家庭
12．现代教育发展的根本动因是（）。
A.科技进步B．生产发展水平C．政治需要D．产业革命
二、多项选择题（本大题共8小题，每小题2分，共16分。
在所给选项中至少有两个选项是正确的，请将正确选项前的字母填在括号内）
13.影响个体身心发展的主要因素包括（）。
A.遗传B．环境C．教育D．人的主观能动性
14.下列（）属于影响社会知觉的主观因素。
A．认知者本身的特点B．认知对象本身的特点
C．知觉的情境D．逻辑推理的定势作用
15.衡量创造性高低的标准主要有发散思维的（
A．流畅性B．变通性C．稳定性D．独特性
16．皮肤觉主要包括（）。
A．触觉B．压觉C．温度觉D．痛觉
17.以下哪些属于理论心理学的研究内容？
（
A.心理学学科性质B．心理学方法论
C．身心问题D．学习心理机制
18.冯特对心理学的历史功绩主要包括（）。
A.心理学的确立B．实验心理学的创立
C．出版《生理心理学原理》D．建立心理学专业队伍
19．弗洛伊德把人的意识分为（）。
A．意识B．前意识C．潜意识D．后意识
20．实验法可分为（）。
A．实验室实验法B．情境实验法C．参与实验法D．自然实验法
三、填空题（每空1分，共15分。
请把答案填在题中横线上）
21.英国哲学家洛克的_____是“外铄论”的一个典型的代表。
22.美国行为主义心理学家______曾经说过，给他一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如
何，他可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。
23.教师专业发展的三个阶段是_____、_____和_____。
24._____是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物的整体认识。
25.自我意识包括三种成分：
_____、____、_____。
26.我国采用班级授课制，始于清代同治元年（1862年）于北京开办的____。
27.弗洛伊德的人格理论强调人是受潜意识_____驱动的，____决定个人今后的命运。
28.根据教学过程中教师教的主导作用和学生学的主体性相统一的规律，中学教学要遵循____原则。
29.学生的认知差异主要是指____差异和____差异。
四、名词解释（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
30.发散思维31.应激32.德育原则33.绝对感觉阈限34.教师职业良心
五、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
35．男女学生在智力发展上的差异表现在哪些方面？
36．什么是迁移？
根据迁移的性质可将学习迁移分成哪几种？
37.按照《中华人民共和国教师法》的规定，教师应履行哪些义务？
38.简述学生心理发展的基本特征。
39.德育过程的基本规律有哪些？
六、阅读材料，回答问题（11分）
40.教学设计一：
在教学求平行四边形面积时，教师讲授如下：
连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1/2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。
然后，教师列举很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。
下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。
教学设计二：
教师引导学生分析问题，即如何把一个平行四边形转变成一个长方形，然后组织学生自主探究，并获得计算平行四边形面积的公式。
问题：
两则教学设计中教师的教学方法有何不同？
两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响？
七、教育写作题（16分）
41.由新教师成长为专家型教师，会经历一段艰难甚至痛苦的过程，在这一转折时期，教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠。
这些问题如果不能得到很好的解决，那么可能会导致教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等问题。
请以“教师职业倦怠对策”为话题写作，题目自拟，体裁不限（诗歌除外）。
教师公开招聘考试专家命题预测试卷二
教育理论综合
一、单项选择题（本大题共12小题，每小题1分，共12分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
请把正确选项前的字母填在括号内）
1．根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（）。
A.14周岁以下B．14周岁以上不满16周岁
C．16周岁以上不满17周岁D．18周岁以下
2．《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）。
A.民事责任B．刑事责任C．一般责任D．行政责任
3．精神分析学派（精神动力学派）是（）创立的。
A.笛卡儿B．华生C．弗洛伊德D．罗杰斯
4．“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（）。
A.归因理论B．麦克里兰德的学习动机理论
C．阿特金森的成就动机理论D．强化理论
5．在人工概念形成过程中，某学生把第一个肯定样例的全部属性都看做概念的属性，每次均选择只有一个属性不同的肯定样例与第一个肯定样例相比较，他采用的是下列哪种策略？
（）
A.同时性扫描策略B．继时性扫描策略C．保守性聚焦策略D．博弈性聚焦策略
6．提出解决问题的“顿悟说”的心理学家是（）。
A.苛勒B．杜威C．西蒙D．桑代克
7．测验的（）代表了测验结果的稳定性程度，是评估测验质量的一个重要指标。
A．信度B．效度C．难度D．区分度
8．提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。
A．桑代克B．贾德C．奥苏伯尔D．韦纳
9．列提纲属于（）。
A．组织策略B．精细加工策略C．复述策略D．监控策略
10．知识直观的类型中，（）可以不受时间、地点和设备条件的限制，广泛使用。
A．实物直观B．模像直观C．言语直观D．符号直观
11．在教学工作的基本程序中，（）是上好课的重要保证。
A．备课B．上课C．课外作业和课外辅导D．学业成绩的考核与评定
12．学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识？
（）
A.生理自我B．心理自我C．社会自我D．理想自我
二、多项选择题（本大题共7小题，每小题2分，共14分。
在所给选项中至少有两个选项是正确的，请将正确选项前的字母填在括号内）
13．发现式教学模式的特点包括（）。
A.强调教师讲解B．强调学生独立思考
C．注重给学生提供丰富的感性材料D．注重对教学步骤进行严格的控制
14．以下各项活动中，属于教学的宏观设计的是（）。
A．确定教学目标B．选择教学模式C．编选教材D．制订教学计划
15.如果一位教师对全班学生说：
“假如这次期中考试全班平均成绩在90分以上，那么这个周末我们就一起去郊游。
”这位教师使用的管理方法是（）。
A.团体行为矫正技术B．个体行为矫正技术C．团体相倚管理D．代币制经济
16.中国近代教育史上著名的教育家有（）。
A.陶行知B．徐特立C．蔡元培D．朱熹
17．“性相近，习相远”中的“习”指的是（）的影响。
A．禀赋B．家庭环境C．社会环境D．教育环境
18.尝试一错误学说的学习定律包括（）。
A．效果律B．学习律C．练习律D．准备律
19.教育对人类地位的提升主要表现在（）。
A.教育使人的价值得到发现B．教育促使人的潜能得到发掘
C．教育促进了人的力量的发挥D．教育促进了人类个性的发展
三、填空题（每空1分，共15分。
请把答案填在题中横线上）
20．师生关系在人格上是____的关系，在社会道德上是____的关系。
21．美国实用主义教育家____在关于学生在教学中的地位问题上提出了与前人完全相反
的观点，我们将他的观点称为_____。
22.1939年，首位以马克思主义为指导，主编了《教育学》的教育家是____。
23．____是第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。
24．教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是_____。
25．＿＿＿根据两难故事法的实验形成了儿童道德发展的理论。
26．情绪中既包含有＿＿＿成分，也包含有＿＿成分，这两者的结合产生各种各样的情绪。
27.＿＿＿知觉是对客观事物运动和变化的延续性和顺序性的反映。
29．《教育法》规定，国家建立以＿＿＿为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。
29.创造性思维发展的关键期有＿＿＿。
30.交互式教学旨在教会学生四种策略：
总结、＿＿＿、＿＿＿和预测。
四、判断题（本大题共5小题，每小题1分，共5分）
31.德国教育家第斯多惠是“教师中心论”的代表人物。
（ ）
32.男女智力总体水平大致相等，但女性智力分布的离散程度比男性大。
（ ）
33.在巴甫洛夫的经典实验中，铃声是作为强化物而出现的。
（ ）
34.画线帮助记忆是复述策略的一种。
（ ）
35.社会学习理论的代表人物是班杜拉。
（ ）
五、名词解释（本大题共6小题，每小题2分，共12分）
36.道德信念37.群体规范38.概念39.教育机智40.因材施教教学原则41．情感
六、筒答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
42.观察法的优缺点是什么？
43.简述动作技能学习的心理过程。
44.简述气质和人格的区别。
45．需要层次理论对学习动机的培养有何启发？
46．《中华人民共和国义务教育法》对教师的权利是如何保护的？
七、论述题（本大题共2小题，每小题11分，共22分）
47.请谈谈你对生长需要和缺失需要的理解。
48.结合实际谈谈你对教育机智的认识。
教师公开招聘考试专家命题预测试卷三
教育理论综台
一、单项选择题（本大题共12小题，每小题1分，共12分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
请把正确选项前的字母填在括号内）
1．将那些不被社会和自己所接纳的欲望和冲动，采取一种被社会所赞许的方式表现出来，这种心理防卫机制是（）。
A.转移B．补偿C．升华D．合理化
2．教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。
A.学生只有机械记忆的能力B．教师的知识、能力是不一样的
C．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约
3．科尔伯格认为，一个人的道德成熟是指（）。
A.道德行为习惯的形成B．尊重准则和社会公正感两方面
C．道德信念的形成D．能运用道德原则进行是非判断
4．人的气质类型在社会评价上（）。
A.有好有坏B．无好坏之分C．都是好的D．都是坏的
5．“距离等于速度与时间的乘积”所表达的内容在心理学上被称为（）。
A.概念B．原理C．规则D．技能
６．形式训练说的代表人物是（）。
A.沃尔夫 B．桑代克C．布鲁纳 D．奥苏伯尔
7．关于知识应用与学习迁移的关系，下面说法正确的是（）。
A．在知识的应用中都存在着迁移B．在知识的应用中可能存在着迁移
C．知识的应用与迁移没有关系D．迁移就是知识的应用
B．（）提出了教师成长公式：
经验十反思=成长。
A．波斯纳B．特韦尔克C．布鲁巴奇D．布鲁纳
9．教书和育人的关系是（）。
A．并列的B．递进的
C．相互联系、相互促进的辩证统一D．互补的
10.在操作技能形成的（）阶段，动作的稳定性、准确性和灵活性较差。
A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练
11.在教育对象问题上，提出“有教无类”主张的是（）。
A.孔子B．孟子C．苟子D．墨子
12.主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是（）。
A.个人本位论B．社会本位论C．形式教育D．实质教育
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。
在所给选项中至少有两个选项是正确的，请将正确选项前的字母填在括号内）
13．与动作技能相比，心智技能具有的特点包括（）。
A.展开性B．物质性C．内隐性D．观念性
14.教学过程的基本要素包括（）。
A．教师B．学生C．教材D．教学手段
15.影响迁移的主要因素包括（）。
A.学习任务的相似性B．原有的认知结构
C．学习的心向与定势D．学习的指导
16.影响课堂管理的因素包括（）。
A.教师的领导风格B．班级规模C．班级的性质D．对教师的期望
17.教师进行自我反思的典型反思方法包括（）。
A．对话反思法 B．观摩反思法C．理论反思法 D．课题反思法
三、判断题（本大题共6小题，每小题1分，共6分）
18.受教育者在德育过程中是德育的客体。
（ ）
19.目标管理模式最早是由教育家马卡连柯提出的。
（ ）
20.学习动机是决定学习效果的唯一条件。
（ ）
21.德育起于道德知识教育，终于道德行为。
（ ）
22.短时记忆保持的时间大约是2秒到5秒。
（ ）
23.新教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。
（ ）
四、名词解释（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
24.反应定势25．下位学习26.课程评价27．注意28.群体
五、简答题（本大题共6小题，每小题4分，共24分）
29．简述学习动机与学习效果的关系。
30．怎样利用记忆规律促进知识的保持？
31．简述人际交往的功能和意义。
32.举例说明什么是“感觉适应”。
33.简述课程改革下教师的评价要求。
34.影响中学生心理健康的因素有哪些？
六、论述题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）
35.教师作为学生的良师益友，应做好与学生的交流沟通工作，必须有意识地改变与学生沟通的方式方法。
论述在沟通方式上教师应注意什么。
36.结合中学教学的实际，谈谈如何有效地进行知识概括？
七、阅读材料，回答问题（本大题共2小题，每小题11分，共22分）
37.课堂上学生们兴趣盎然、兴致勃勃、七嘴八舌、踊跃发言，叙述了许多被列入中外世界文化遗产的聚落，提出了有关聚落的种种疑问。
师生互动、共同解决学生的质疑。
最后，谢老师展示辩论赛题：
正方——聚落应该发展；反方——聚落应该保护。
要求学生自行组成两组进行辩论。
在这一过程中，正反方唇枪舌剑展开辩论，谢老师担任主持并适时进行点评和表扬。
问题：
请你阐述该案例中所体现的新课程思想？
结合你的教学实践，谈谈你是怎样实施这一课程理念的？
38.小杨在数学课上的表现一直不佳。
当老师在课上布置练习的时候发现小杨对应用题
的理解毫无进展。
“加油，小杨。
我知道你能做出这道题的。
”老师在小杨耳边低语，“好好花上几分钟仔细阅读题目，然后把题目分解成几部分，等一下我会过来看看你做得怎么样。
”
几分钟后，老师回来问道：
“怎么样？
”
小杨还是不太清楚，但是显然他已经开始摸到了问题的关键，并开始动手解答，他说：
“他们想知道这单价降低的百分比。
”“很好，你还知道了些什么？
”老师笑着说。
当小杨开始解释他对问题的理解时，老师不断地问相关的问题让他回到合适的思路上来。
当他终于解决了问题后，老师笑着说：
“太棒了，我知道你很努力，你现在再重新看看我们是怎么一步步地解决这个问题的，过几分钟，我会再来看看你最终的解答，好吗？
”
最后，小杨自己解答了这道题。
问题：
请分析老师对学生学习动机的影响。
教师公开招聘考试专家命题预测试卷四
教育理论综合
一、单项选择题（本大题共12小题，每小题1分，共12分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
请把正确选项前的字母填在括号内）
1．下列哪个选项属于教师必须具备的特殊能力？
（）
A．观察力B．注意力C．表达能力D．思维能力
2．认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑的结果的理论是（）。
A.衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说
3．对于复杂知识来说，有效的精细加工策略是（）。
A.记忆术B．做笔记C．复述D．编码和组织
4．基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”为中心的基础教养。
“三基”指的是（）。
A.读、写、画B．读、画、算C．画、写、算D．读、写、算
5．大学英语等级考试是一种（）测验。
A．常模参照性B．标准参照性C．总结性D．发展性
6．程序教学的基础是（）心理学。
A.构造主义B．认知主义C．行为主义D．实用主义
7．学生在记忆数列无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是（）的影响。
A.学习任务的相似性B．原有的认知结构C．学习的心向与定势D．学习的指导
8．李明经常随地吐痰，被老师叫到了办公室。
老师问道：
“李明，你为什么常常随地吐痰？
你知道这是不好的行为吗？
”李明说：
“我也知道这样不对，但有时候就是忍不住。
”教师应从（）入手对李明进行教育。
A.道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为
9．“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育”是哪位思想家的名言？
（）
A.夸美纽斯B．卢梭C．康德D．洛克
10.在教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性知识，这属于（）。
A．实物直观B．模像直观C．言语直观D．感知直观
11.根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布（）。
A.教育法律B．教育行政法规C．教育政府规章D．教育单行条例
12.依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：
效果律、练习律和（）。
A.准备律B．刺激律C．失败一成功律D．成功一成功律
二、多项选择题（本大题共8小题，每小题2分，共16分。
在所给选项中至少有两个选项是正确的，请将正确选项前的字母填在括号内）
13.教师职业素质的基本结构包括（）。
A.教师的道德素质B．教师的知识素质C．教师的能力素质D．教师的专业素质
14.性格的个别差异体现在（）。
A.个体差异B．群体差异C．特征差异D．类型差异
15.对课程方案的评价包括对（）的评价。
A.课程计划B．课程标准C．教材D．教科书
16．我国教育家根据学习活动的内容和结果，将学习分为（）。
A.技能的学习B．知识的学习C．行为规范的学习D．认知策略的学习
17.关于影响人的身心发展因素的主要观点，下列哪些人物的思想属于内发论？
（）
A.孟子B．弗洛伊德C．洛克D．格塞尔
18．影响人格发展的社会因素包括（）。
A.家庭教养模式 B．学校教育C．同伴群体 D．社会宣传媒体
19．认知策略包括（）。
A．复述策略 B．计划策略C．精细加工策略 D．组织策略
20.个人的性格、气质属于（）。
A．内归因 B．外归因C．稳定归因 D．非稳定归因
三、判断题（本大题共4小题，每小题1分，共4分）
21.学生是影响师生关系的最主要因素。
（ ）
22.德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。
（ ）
23.苛勒的完形一顿悟说与桑代克的尝试一错误说是互相排斥对立的。
（ ）
24.实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。
（ ）
四、名词解释（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
25.发现学习26.价值观27.人格28.效度29.班主任
五、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
30.教学过程的基本特点（基本规律）有哪些？
31.新课程改革的具体目标是什么？
32.简述影响态度与品德学习的内部条件。
33.制定教育目的的基本依据是什么？
34.心理健康教育的任务是什么？
六、论述题（本大题共2小题，每小题11分，共22分）
35.论述新课程条件下教师角色的转变。
36.教育心理学的实践作用表现在哪些方面？
七、阅读材料，回答问题（16分）
37.1983年，加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。
多元智力理论于20世纪90年代被引入国内，经过几年的发展，到了90年代末，该理论影响日渐广泛。
2000年之后，关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅度增加，形成了“多元智力”热潮。
问题：
请分析加德纳多元智力理论及其对教育教学的启示。
教师公开招聘考试专家命题预测试卷五
教育理论综合
一、单项选择题（本大题共13小题，每小题1分，共13分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
请把正确选项前的字母填在括号内）
1．采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（）。
A.华生B．加涅C．科尔伯格D．皮亚杰
2．试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（）。
A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．凯洛夫
3．学习动机是推动学生学习的一种（）。
A.重要力量B．主要力量
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