二年级阅读训练题.docx

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二年级阅读训练题

小学二年级阅读训练题精选

〔一〕

蚂蚁整天勤劳的劳动，没有一个偷懒的。

它们很团结，见

了面就相互摇着触角打招呼。

我很喜欢它们，有时捉虫子给它们

吃。

、这段话中的“它们〞指的

是。

、“我〞喜欢它们的原因：

一是它

们；二是它们；

、“我〞喜欢它们表现

在：

。

春天的野外真美啊！

柳树萌芽了。

桃树开了花。

青青的小草

静静地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。

金黄的油菜花，

引得蜜蜂来回地飞舞。

、这段话主要写了的景色。

、这段话中表示颜色的词有、。

小学二年级阅读训练题精选

、把这段话中比喻的句子画出来。

猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，因此人们叫它“猫头

鹰〞。

猫头鹰的眼睛同其余鸟儿不相同，是长在正前面的。

白天，它

常常站在树枝上闭目养神，但是，到了夜晚，它就像一名标兵，睁

（zhēng）着两只闪闪发光的大眼睛，凝望着野外。

猫头鹰的耳朵也很

特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好似一对竖起的猫耳朵。

它的听觉很灵，哪怕一点略微的声音，它都能听见。

、这段话共有句。

、用“——〞画出猫头鹰的耳朵很特其余句子。

、由于猫头鹰〔〕，因此人们

叫它“猫头鹰〞。

、用部首查字法查字典：

略微〞的“微〞：

查〔〕部，总的笔画数

是画，在短文中的意思为〔①小，微小；②低下；③精深；

④主单位的百万分之一〕

小学二年级阅读训练题精选

凝望〞的“注〞：

查〔〕部，总的笔画数是

画，在短文中的意思为〔①灌（guａn）进去；②集中在一点；③记

载，登记〕

秋天，公园里可美了，各样各样的菊花都开了。

有红的，有黄

的，有白的，还有紫的，漂亮极了。

桂花也开了，小小的，黄黄的，

还发出一阵阵香味儿。

l、请你给短文加个题目。

2、秋天到了，公园里的〔〕和〔〕都开了。

3．菊花的颜色有〔〕、〔〕、〔〕、

〔〕。

4、桂花是什么样子？

5、这段话共有〔〕句，主若是围绕第〔〕句

来写的。

〔7〕

小学二年级阅读训练题精选

可爱的小花猫我家有一只小花猫。

花猫的一双小耳朵直竖着,

一双眼睛圆溜溜的。

它的嘴边有八根胡子，又细又长又硬，我知道

那是用来量老鼠洞口大小的。

小花猫全身长满了黄一道，黑一道的

花纹。

只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩相同的小爪，

走起路来没有一点声音。

它还有一条长长的尾巴，总是来回摇动。

白天□小花猫总是爱睡觉□嘴里还不停地打呼噜（lu）□一到夜晚，

它就这儿走走□那处看看□好似在侦（zhēn）察老鼠的活动□我非

常喜欢这只可爱的小花猫。

1、这篇短文一共有〔〕个自然段。

2、给第四自然段加上标点符号。

3、小花猫的尾巴是〔〕，眼睛是〔〕，

胡子〔〕。

4、写小花猫颜色的词语有：

〔〕。

5、用横线划出小花猫白天爱做的事，用波浪线划出它夜晚做

的事。

〔8〕

小学二年级阅读训练题精选

晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。

突然飞来一只大蜻蜓，

落在一棵小树上，我静静地跑去，把它捉住。

大蜻蜓真漂亮！

两只

眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。

一对红翅膀不住地扇着。

我真喜欢它，

就拿着玩起来。

姐姐看见了，大声喊：

“快把它放了，它是益虫！

〞我听

了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

、写出与下面词语意思周边的词语。

漂亮——〔〕喜欢——〔〕

、用波浪线画出描述蜻蜓外形的句子。

、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶

的。

〞

这是把蜻蜓的__比作_

__。

、我特别喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？

小学二年级阅读训练题精选

〔〕这是一种矮小的、漂亮的树，它的枝干下垂（chuí）

着，它的叶子闪闪发亮。

〔〕椭圆形的、橙（chéng）黄色表面还有一些棱棱（léng）

的果实自然也不结在枝头，而是悬（xuán）垂在树干上。

一棵可可树

能结出一百多个果实。

一个果实里藏（cáng）有四、五十粒种子。

〔〕“巧克力〞树开着又细又弱（ruò）的白花。

你要

到它的枝头上去找花，那可要空费（fèi）力气，由于它的花都开在树

干上，特别小。

但是这花凋（diāo）谢今后，却能结出一斤来重的大

果实。

〔〕在西双版纳，我看到了可可树，也就是“巧克力〞

树。

１、把排列错乱的四段话，调整成一篇条理清楚的短文。

在“〔〕〞内用1、2、3、4标出。

２、可可树是一种〔〕、〔〕的树，它

生长在〔〕，可可树也就是〔〕。

小学二年级阅读训练题精选

、在文中用“——〞画出描述可可树果实特点的句子。

乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。

有一天，窝破了一个洞。

大乌鸦想：

“老二会去修的。

〞

小乌鸦想：

“老大会去修的。

〞

结果谁也没去修。

今后洞越来越大了。

大乌鸦想：

“这一下老二必然会去修了，难道窝这样破了，

它还能够住吗？

〞

小乌鸦想：

“这一下老大必然会去修了，难道窝这样破了，

它还能够住吗？

〞

结果又是谁也没有去修。

小学二年级阅读训练题精选

向到达了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘

落。

乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里，发抖地叫着：

“冷啊！

冷啊！

〞

大乌鸦想：

“这样冷的天气，老二必然耐不住，它会去修

了。

〞

小乌鸦想：

“这样冷的天气，老大还耐得住吗？

它必然会

去修了。

〞

但是谁也没有着手，可是把身子蜷缩得更紧些。

风越刮越凶，雪越下越大。

结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。

、一开始，这个洞大吗？

、为什么兄弟俩都不维修？

、由于都不维修它们窝的破洞，最后兄弟俩怎样了？

、请找出文中描述严隆冬天的句子：

小学二年级阅读训练题精选

有个男孩养了只小乌龟。

在一个〔hánlěng〕的冬天，小男

孩想让这只乌龟探出头来，用劲了他能想到的所有〔bànfǎ〕,却怎

么也未能如愿以偿。

他试着用手拍打它，用棍子敲打它，但是，听任他怎么拍、怎

么敲，乌龟就是连动也不动，气的他〔zhěngtiān〕噘着那张小嘴，

显得很不快乐。

今后他的祖父看到了，笑了一笑，帮他把那只乌龟放到了一个

暖炉的上面。

过了一会儿，乌龟感觉很温暖，渐渐地把头、四肢和

尾巴伸出了壳外。

男孩见了快乐地笑了。

于是，他的祖父对小男孩说：

“你要记

住，⋯⋯〞

恩赐人温暖，你将会获取料想不到的〔jiéguǒ〕。

〞

1、圈出带点字的正确读音.

温暖〔héhuo〕给〔jígěi〕予用尽

（jìnjǐn）

2、依照拼音写出汉字。

小学二年级阅读训练题精选

hánlěngbànfǎzhěngtiānjiéguǒ

（）（）（）

（）

3、依照文章内容填空。

小男孩气得噘嘴是由于

〔〕。

今后，他快乐地笑了是由于

〔〕。

人们喜欢蜜蜂，赞美蜜蜂的勤劳奋动。

画家画了很多采蜜图，

诗人写了很多赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活

比蜜甜⋯⋯〞

蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里向来搁着个疑团：

蜜蜂一早出工，我们

也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。

我们干的活很多蜜

蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不夸赞我们，这不是太偏

心了吗？

蚂蚁想来想去想不通。

//

小学二年级阅读训练题精选

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡〞地飞

来采蜜，就仰头气乎乎地说：

“？

〞

“啥问题？

你说吧！

〞小蜜蜂答复说。

“？

〞

“你和我们相同，整天忙个不停，自然勤劳啊！

〞

“那人们为什么只炫耀你们，向来不夸赞我们呢？

〞

小蜜蜂想了一会儿，笑着说：

“这个问题嘛，我感觉不难答复。

由于你们的勤劳是为了自己，我的勤劳倒是为了人们⋯⋯〞

蚂蚁听了，五体投地，因此不再忌妒蜜蜂了。

//

1、填空：

蚂蚁忌妒蜜蜂的是（），蚂蚁想来

想去想不通的是（），蜜蜂勤劳为的是

（），蚂蚁勤劳为的是

（）。

2、从文中找出三个意思相同的词.（）（）

（）

小学二年级阅读训练题精选

3、联系上下文，在“〞上补全对话。

4、看了这个故事，你懂得了什么？

两只蚂蚁争论〔lùn〕牛的大小。

一只蚂蚁爬（pá）到牛的蹄（tí）子上，说：

“牛比碗（wǎn）

大不了多少。

〞

另一只爬到牛角上的蚂蚁说：

“不对，牛弯弯的，长短跟

黄瓜差（chà）不多。

〞

牛听了，笑了笑，说：

“请你们多走走再下结论吧。

〞

两只蚂蚁在牛身上爬来爬去，爬了好一会儿还没有爬遍（biàn）

牛的全身。

他们说：

“牛真高真大啊！

〞

、这段小短文共有〔〕个自然段，主要讲的是

〔〕。

２、查一查：

结合短文，在字典里查一查以下词语的意思。

小学二年级阅读训练题精选

争论——

结论——

３、在文中用“~~~~〞画出两只蚂蚁是怎样争论牛的大小

的？

最后的结果又是怎样呢？

４、给短文加一个合适的题目。

５、读了这篇小短文此后，你理解了什么？

小鸡们跟着老母鸡跑，就像好多小绒球在地上滚相同。

它们跟

着妈妈学着找食品，小小的嘴各处乱啄，有时，就在伙伴们的头上、

腿上啄。

冷了，老母鸡张开翅膀，那小些小鸡就连忙躲到妈妈肚子

底下温暖温暖。

这些小鸡真可爱。

1、这篇短文共有〔〕句话。

2、短文里写了和。

3、用“〞线画出小鸡找食品的句子。

4、小鸡冷么？

小学二年级阅读训练题精选

在放学回家的路上，我发现了一只受伤的小鸟。

看着它可怜的

样子，便把它捡回了家。

这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴，头上

有一小撮〔cuō〕红色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹〔fù〕

部的羽毛是灰色的，可漂亮了！

妈妈下班回来看见了小鸟，快乐地告诉我说：

“这是一只啄木

鸟。

它能够捕食树洞里的害虫，人们称它‘树医生’。

〞我听了，

心想：

“原来是一只益鸟啊！

等我把它的伤养好后，必然送它回大

自然，让它连续给树治病。

〞

1、这篇短文有〔〕个自然段。

2、受伤的小鸟是一只〔〕，人们称它

〔〕。

3、按短文填空。

〔〕的嘴巴受伤的

〔〕

小学二年级阅读训练题精选

〔〕的样子黑色的

〔〕

4、若是你发现了这样一只受伤的小鸟，你会怎么做？

为什么？

大鱼特别喜欢自己。

一天，他在海底遇到一条小鱼，他说：

“我

从岸边游到大海深处，谁见了都尊敬我，怕我，躲得远远的，由于

我个子大，你们小鱼呢，只有被捉的份儿，永远被人瞧不起。

〞

这时候一张渔网从他们头上撒下来，大鱼被网住了。

小鱼从网洞

里钻出来，不慌不急地游走了。

1、这篇短文有〔〕个自然段。

2、你认为大鱼的长处是；小鱼的长处

是。

3、读了这个故事你懂得了什么道理？

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猫是捉老鼠的妙手。

它的耳朵很矫捷〔mǐn〕，能转来转去，哪

怕是极小的声音，它也能及时辩出。

猫有一双光明的眼睛，狡猾的

老鼠逃但是它的眼睛。

猫的胡子像把尺，能测出各个洞的大小。

猫

的脚爪上有尖锐的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。

1、短文有＿＿＿＿＿＿句话。

2、短文写了猫

的。

3、用“＿＿〞划出描述猫的耳朵的句子。

4、这篇文章主要写：

〔选择正确的“√〞〕

①猫的耳朵很灵便。

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯〔〕

②猫有一双光明的眼睛。

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯〔〕

③猫的脚趾上有尖锐的爪子。

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯〔〕

春天的野外真美啊！

柳树萌芽了。

桃树开了花。

青青的小草静静

地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。

金黄的油菜花，引

得蜜蜂来回地飞舞。

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1、这段话主要写了的景色。

2、这段话中表示颜色的词有

3、把这段话中比喻的句子用“〞画出来。

公鸡和兔子、鸭子是邻居。

一天中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：

“我自己要用，不借。

〞

夜晚，突然刮起了暴风，下起了大雨。

公鸡的屋顶被暴风吹掉了。

它急的又叫又跳。

兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的

活，跑来帮公鸡抢修屋顶。

风停了，雨停了，屋顶修睦了。

公鸡看看修睦的屋顶，再看看全身泥浆的兔子、鸭子、公鸡脸红

了。

１、这个故事有〔〕个自然段。

２、用直线划出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。

３、公鸡脸红了是由于〔在正确的答案后边打“√〞〕

⑴公鸡很生气。

〔〕⑵公鸡很焦虑。

〔〕⑶公鸡难

为情了。

〔〕

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我有个好朋友，就是放在我枕〔zhěn〕头边的小闹钟。

它圆圆的

身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答〞地转

个不停，特别引人喜欢。

夜晚睡觉时，小闹钟跟我说静静话；清早我睡得正香时，是它把

我唤（huàn）醒，催（cuī）我上学。

我真喜欢我的小闹钟！

1、短文有〔〕个自然段。

2、我知道短文中的“好朋友〞指的是：

。

3、我会用“〞画出写小闹钟样子的句子。

4、我喜欢小闹钟是由于。

秋天到了，菊花开了。

有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美

丽极了！

秋天到了，果子熟了。

黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡

萄。

一阵凉风吹来，果儿点头，发散出香味儿。

小学二年级阅读训练题精选

1、短文有〔〕个自然段。

第〔〕自然段写秋天到了，

菊花开了。

第〔〕自然段写秋天到了，果子熟了。

2、填上合适的词。

〔〕的菊花〔〕的苹

果〔〕的梨

〔〕的果子〔〕的葡萄〔〕

的香味

3、把文中表示颜色的词语写下来。

鸭子在河边洗完澡，朝村里走去。

突然，树丛里蹿（cuān）出一只

狐狸，要吃鸭子。

鸭子说：

“我会学狐狸叫，你听我叫几下像不像

再吃我，行吗？

〞狐狸松开鸭子。

鸭子叫了几声，狐狸很生气，他

说：

“一点也不像！

〞接着他自己叫了几声，乡村里的狗听到狐狸

的叫声，一齐冲了过来。

狐狸听到远处的狗叫声，赶快扔掉鸭子逃

走了。

鸭子高快乐兴地回到了主人家里。

1、这段话有〔〕句话。

小学二年级阅读训练题精选

2、故事中写了〔三种动物〕之间

发生的事。

3、“赶快〞换成，句子意思不变。

4、狐狸为什么扔掉鸭子逃走了？

5、这个故事告诉我们的道理是〔〕

A、狐狸上了鸭子的当。

B、狐狸怕狗，听到狗叫就跑。

C、遇事

要沉稳，再动脑想方法，就定能取胜。

一只乌鸦口渴了，在树林中找水喝时遇到了猴子。

猴子告诉它树

下的井里有水。

猴子走了，乌鸦抵达了那口井旁，就把小石子一颗一颗衔到井里，

但是衔了许久，还不见水升上来。

这时候，猴子到井边来取水，看见乌鸦用这种方法喝水，哈哈大

笑，说：

“你用这种方法喝瓶子里的水是能够的，喝井里的水就不

行了。

〞说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。

小学二年级阅读训练题精选

1、这篇段文共有______个自然段，写了______和______之间发

生的事。

2、乌鸦的老方法是什么？

用“_____〞画出有关的句子。

3、猴子的方法是