帮扶年度工作计划5篇.docx

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帮扶年度工作计划5篇

帮扶年度工作计划5篇

帮扶年度工作打算5篇

　　光阴的快速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻须要制定一个具体的打算了。

信任大家又在为写打算犯愁了吧？

下列是我收集收拾的帮扶年度工作打算5篇，欢送阅读，盼望大家能够喜爱。

帮扶年度工作打算篇1

　　为全面落实《安福县20xx年县直单位驻村帮扶工作方案》（安办字[20xx]27号）文件精神，为建立开放繁华秀美幸福新安福奉献力量，经讨论，并结合水利工作实际，特制定本工作打算。

　　深入贯彻落实党的十八大以来各中全会和省委十三届十二次全会精神以及市委三届十一次全会精神，根据中央新农村建立二十字方案和省绿富美新农村建立要求，遵循漂亮乡村建立八不八多理念，强化工作措施，提升建立水平，把帮扶点打造成具有个性格调的五美漂亮乡村，为建立开放繁华秀美幸福新安福，决胜同步全面小康作出新的更大奉献。

　　成立安福县水利局驻村帮扶工作组，组长由局长担任，副组长由分管领导担任，成员由党政办相关工作人员组成，详细负责全局的驻村帮扶工作任务。

　　20xx年驻村帮扶工作从20xx年3月开场至12月完结。

整个工作分为三个阶段：

　　1.发动部署阶段（20xx年3月）：

成立驻村帮扶工作组，工作组进驻到挂点村――洋溪镇枧田村开展调研了解状况，并作好宣扬动员工作，为帮扶工作顺利开展打下根底。

　　2.组织实施阶段（20xx年4月至12月中旬）：

结合挂点村状况和我局实际制定帮扶工作打算，明确帮扶工作目标和任务，主动履行职责，组织指导参加驻村建立。

　　3.总结提高阶段（20xx年12月下旬）：

年底对帮扶工作进行总结检查，并全面稳固提高帮扶成绩。

　　1.科学制定帮扶打算和脱贫规划。

深入帮扶村调查讨论，摸清底数，控制状况，分析缘由，对症下药，与定点扶贫村共同制定帮扶规划、年度工作打算和贫穷户贫穷人口脱贫打算，并确保工程顺利实施和脱贫任务如期完成。

　　2.落实科级以上领导1+4、副科级领导1+2、普通干部1+1结对帮扶贫穷户制度。

按照所帮扶贫穷村的脱贫打算，组织本单位科级干部和党员干部开展结对帮扶工作，做到结对帮扶贫穷户全笼罩。

主要领导每季度、分管领导每月到帮扶村调研指导1次以上，解决扶盆攻坚工作实际问题。

工作组驻村帮扶工作每月不少于20天。

帮扶干部每月起码一次到贫穷户开展帮扶工作。

　　3.开展贫穷村根底设施建立帮扶，帮忙没有劳动能力的贫穷大众申请和落实最低生活保障。

结合该村实际，主要对该村开展如下帮扶：

水渠修理建立，建立长度约20xx米，建立资金约20万元;结对帮扶干部无偿为每户贫穷户提供500元以上的帮扶资金;投入资金约9万元，用于贫穷村村委会地面硬化、美化和绿化等。

　　4.主动协助贫穷村做好帮扶前后全村情况资料收集收拾归档工作。

搞好贫穷户人口精准辨认、未脱贫贫穷户贫穷人口公示和贫穷户建档立卡工作，做到户有卡，村有册，帮扶干部填写好《精准扶贫工作手册》。

　　5.选派优秀的有农村工作阅历的班子成员和优秀干部组建扶贫工作组，着力推进扶贫工作。

　　1.切实加强帮扶工作的领导。

一把手任组长，分管领导任副组长，局班子年内到帮扶村集体办公1-2次，每季度听取一次帮扶工作汇报、讨论一次帮扶工作。

主要领导每季、分管领导每月要帮扶点检查指导一次。

把开展驻村帮扶工作与党的大众路线教导实践活动相结合，与培养锻炼干部相结合，加强帮扶工作的组织领导。

　　2.仔细履行帮扶工作职责。

在人力、物力、财力上加大对帮扶工作的投入，充分发挥我局水利建立的特性，力争工程资金30万元以上，为帮扶村办2-3件好事、实事，确保大众称心，同时利用技术优势，对帮扶村进行技术帮扶，争取把帮扶村建立成示范村。

　　3.加强帮扶工作组自身建立。

建设健全帮扶工作组学习、工作、廉政建立、考勤等各项制度，加强催促检查，做到点上不断人，工作不断线。

同时积极与乡镇分管领导交流联系，主动开展工作，充分发挥工作组的职能作用。

并切实加强自身建立，不增加村里和大众的负担，树立良好形象。

帮扶年度工作打算篇2

　　指导老师：

　　王芝琴

　　帮扶对象：

　　王林教师

　　为优化我校老师师资队伍，充分发挥骨干老师的传、帮、带作用，促进青年语文老师迅速、安康成长。

实现学校教导教学工作的高效、持续、迅速进展，我们学校采取老师之间帮扶的办法，决定一对一的骨干老师带青年老师、以优促新、互学共进的帮扶制度。

　　一、帮扶对象：

王林教师

　　对象分析：

王教师是刚调进本校的老师，对工作弥漫热烈，并且是一

　　位责任心强，主动上进，谦虚好学的弥漫激情的教师。

但是，由于王教师还不适应高年级的上课模式，在教学中把握不住教学目标，不能突破教学难点，因而我觉得须要帮忙他快速成长。

　　二、帮扶形式：

　　“一对一〞结对帮扶形式。

　　三、帮扶期限：

　　一年。

　　四、工作目标

　　1.努力克制教导教学中的低效行为。

　　2迅速提高自身的教导技能和教导综合能力。

　　3.在同伴互助、专业引领、自我反思的实践中共同成长。

　　五、一年进展目标：

　　在一年的帮扶中，我盼望能到达下列的总体目标：

　　1、让这位老师在学科专业学问有较大的提升，上课过程中能抓住教学目标和教学重难点。

通过一年的努力，形成自己个性的教学格调。

　　2、与这位老师进行备课，尽快熟识教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，准时对教学进行反思。

　　3、每学期上一节校园公开课。

　　4、着重提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和办法，能很好的驾驭课堂，让课堂“活〞起来，形成个人个性的教学格调。

　　五、帮扶措施：

　　1.主动参与各种教研活动，准时做好笔记，写好课后反思。

　　2.坚持每周与老师进行沟通，了解其教学动态，准时排忧解难，解决教学困惑。

　　3.听课：

我和王教师建设一个相互听课的制度，一周听两次课。

王教师可随时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织；我也会随堂听王教师的课了解其最真切的课堂行为，发现其课堂教学的优劣所在，并给王教师所上班级上一节示范课。

　　4.评课：

每一次听课，随时可能是随机评课。

我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言。

通过说课议课，力求让王教师学会如何组织课堂教学，启发学生思维，鼓舞质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调整课堂氛围和节奏。

　　5.课后反思：

要求王教师养成每次课后写反思的习惯。

课后反思要坚持，主见以真切内容为原那么，不搞形式化；要从实际出发，哪怕写一句话也行，要擅长从教学现象中讨论其本质，有效地讨论出解决问题的办法。

　　总之，盼望经过一年两个人的共同努力，能够教学相长，共同长进！

为我校的教导事业做出应有的奉献。

通过这次活动，让年轻老师在教学中总结阅历，时时自评，提高教学水平。

帮扶年度工作打算篇3

　　根据国务院及省、州及县的精准扶贫工作支配，我单位定点帮扶对象为沙龙乡村。

为了做好今年的精准扶贫工作，“两联一进〞使村尽早尽快的脱贫致富，现结合村实际困难及本单位详细状况，特制定20xx年帮扶村工作打算。

　　一、落实“两联一进〞及帮扶工作责任

　　为重视新时期精准扶贫工作，所长马民亲手布置20xx年“两联一进〞及帮扶工作，成立县运管所“两联一进〞及帮扶工作领导小组，所长马民为组长，各股室成员为两联一进〞及帮扶工作人员。

帮扶领导小组成员每月到村进行帮扶工作，单位干部职工每人挂点帮扶2-5户帮扶户，确保每月到户帮扶联系一次，与驻村干部一道，了解、解决帮扶户的生产和生活状况，帮忙解决实际困难。

　　二、按照帮扶户的详细状况，制定扶贫工作规划方案

　　制定县运管所、村帮扶户帮扶规划和年度工作打算。

所长马民亲手抓，听取村两委与驻村干部制定帮扶规划和年度工作打算调研工作，每季召开村委会干部和帮扶户会议，宽泛征求村委及帮扶户意见。

在3月，6月、9月分时段结合村帮扶户实际，完成帮扶调研工作，调节村帮扶户的20xx年帮扶规划，到达动态管理。

　　三、完美落实建档立卡工作，加强贫穷户动态管理

　　为便于做好建档立卡工作，对帮扶工作建档立卡，采取台帐管理。

我单位和帮扶责任人、村委会、贫穷户填好《贫穷户帮扶记录簿》、《贫穷村根本状况调查表》、《贫穷村帮扶工作纪实》。

每月将本单位对贫穷村、贫穷户帮扶状况，按要求准时做好帮扶记录管理和上报工作，确保村我单位帮扶户建档立卡率100%。

对帮扶户状况改变的准时进行调节。

　　四、落实帮扶资金

　　20xx年拟投入资金2万元。

打算通过多渠道筹集资金，实行州、县财政帮扶，确保今年帮扶资金所有落实。

　　五、启动“两联一进〞及帮扶工作工程

　　〔1〕落实我单位村帮扶户家庭子女完成学业。

帮忙帮扶户子女从读小学至大学都赋予帮扶，使其子女安心读书，不因经济困难而辍学。

　　〔2〕组织劳动力培训。

组织帮扶的家庭人户参与农业技能培训4次，主要关于种植、养殖等技能培训，使帮扶户控制种养技术和劳动技能，实现劳动力转移就业。

　　〔3〕运管所帮扶村帮扶户住房修缮。

　　〔4〕组织慰问，为帮扶贫穷户送暖和。

在节假日期间，由所长马民带队，为帮扶贫穷户赠送生活必须品和节日慰问金。

帮扶年度工作打算篇4

　　结合我校上一年的结对帮扶的状况，本学年将在前一段工作的根底上，继续深入开展“结对帮扶〞工作，为更好地工作，现制定打算如下：

　　一、本年度的工作目标

　　1、本着“资源分享，优势互补，合作沟通，共同进展〞的原那么，通过加强学校管理，形成我校骨干老师帮扶年轻老师的特色。

　　2、主动积极、发明性地开展帮扶工作，通过骨干老师作公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题讨论等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的教科研气氛。

　　二、本年度重点工作。

　　1、学年初制定结对帮扶工作打算，召开结对帮扶工作会，决定师徒对子，制定出切实可行的帮扶措施。

　　2、本年度学校将组织的几项重大活动：

如：

读书沟通、课堂大赛、集体备课、反思沟通、演讲竞赛等活动。

　　3、充分发挥学校区级、校级骨干老师的带头、辐射和导向作用，组织他们为帮扶老师上研讨课、公开课和示范课；年轻老师上汇报课。

　　4、结合我校国家级及区级课题的讨论,师徒对子结合各自的实际状况开展教导教学的讨论，准时沟通各自的讨论心得，准时推广讨论成绩。

骨干老师要赋予青年老师理论与实践阅历等方面的帮忙，使年轻老师积极地进行课题讨论。

　　三、详细措施

　　1．以课堂为主阵地

　　课堂教学改革始终是学校深入推动素养教导的核心。

师资的培养就要把教师工作的激动点聚拢到课堂教学中来，主要开展下列一些活动：

　　〔1〕青年老师根本功训练。

　　本学期中，但凡参工三年内的青年老师，每星期要练习粉笔字和一般话，每周校本教研时间进行粉笔字展评。

骨干老师、青年老师利用老师例会时间讲自己的`教导故事。

　　〔2〕做好日常的师徒互听、评课，骨干老师写好帮扶笔记，年轻老师写好听课反思。

（每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思）

　　〔3〕骨干老师课堂展示。

　　本学期，区级骨干老师要进行课堂教学展示课活动。

并利用教研组活动时间，由执教教师向其他教师谈上课设计意图，课堂教学实施状况。

　　〔4〕师徒结对汇报课

　　为了提高帮扶工作的实效性，将进行师徒结对活动，由徒弟上一节汇报课，邀请师傅听课、评课，然后由师傅上一节示范课〔同一内容〕，徒弟听课、评课、反思。

　　2、狠抓教科研课题讨论。

　　要求青年老师每月坚持写一篇教导叙事，每期起码写一至二篇教学论文，每月上传一篇与师傅共同完成的教案，并上传至学校主页的老师频道，供老师讨论探讨。

〔直接在网上验收〕

　　3、与团支部联合组织青年老师开展“爱岗敬业〞的演讲赛，激励老师在从事教导事业中，树立良好的师德涵养。

　　4、骨干老师要努力帮忙帮扶对象提高教学质量，要出点子、教办法、想方法，使年轻老师的教学水平与教学质量得到迅速的提高。

〔帮扶对象在原有根底上教学质量有所回升〕

帮扶年度工作打算篇5

　　为全面贯彻我校“让每个同学都能享受平等教导，让每个同学都能获得最大胜利〞的办学理念，我校本学期提出了“齐抓共管、全面育人〞的工作要求，即要发动全体科任老师参加学生教导和管理，逐步形成“大德育、大管理〞的气氛。

为此，学校确定在全校任老师与学生中开展“师爱助我成长——爱心帮扶活动〞，现将有关事宜通知如下：

　　一、帮扶对象

　　1、结对帮扶学困生，即每名科任老师在所任教班级联系一名在班级后10名的学生作为帮扶对象。

通过帮扶，使其脱离学困生之列。

　　2、合作帮扶边缘生，即科任老师在所任教班级联合帮扶班级15—30名的学生。

通过帮扶，使其进入优秀生之列。

　　3、重点帮扶行为习惯较差的学生，即每名科任老师在所任教班级联系一名在班级常常违规违纪的学生作为帮扶对象，通过帮扶使其树立正确的人生观、世界观，迈上不扰乱课堂纪律能仔细学习之列。

　　二、帮扶措施

　　1、学习帮扶。

通过课堂补差、课后辅导和沟通谈心等方式，帮忙他们树立自信念，寻觅适宜自己的学习办法，提高学业成果。

　　2、品格帮扶。

随时了解、关注帮扶对象的日常表现，定期找帮扶对象谈话，按照须要与学生家长保持联系，促使帮扶对象不断提高品德涵养。

　　3、心理帮扶。

关注帮扶对象的心理改变，对其心理困惑和矛盾准时赋予科学有效的辅导，帮忙他们克制心理障碍，保持安康的心态，提高他们的心理安康水平。

　　4、生活帮扶。

要深入了解帮扶对象的家庭状况，控制帮扶对象在日常生活中存在的困难，为其提供必要的帮忙，使其感触到学校和教师的关怀。

　　三、活动支配

　　1、在班主任教师的统一协调下，在征得学生本人同意的根底上，全部任课老师须在任教班级内决定一名帮扶对象，然后于一周内报教育处备案，教育处将建设帮扶对象转化档案。

　　2、活动开场后，教育处将按照帮扶对象转化档案随时进行跟踪调查，通过与帮扶对象、班主任谈话等形式，控制、了解老师的帮扶活动措施。

　　3、本学年完结后，教务处将帮扶对象的学习成果与上学期期末成果进行比拟，并在全校范围内颁布，对帮扶成果优异的老师赋予表彰和嘉奖。

　　四、要求

　　1、全体老师要充分认识这次活动的重要意义，这既是贯彻落实我校办学理念的重要体现，也是提高教导教学质量的重要突破口，同时也是提升我校管理层次的重要措施。

　　2、全部科任老师均须参与本次活动，学校领导亦参与帮扶活动。

决定帮扶对象时，班主任、任课老师要有针对性地考虑学生的学科成果、性格、家庭状况等因素，不能草率确定，更不能应付了事。

　　3、帮扶对象决定后，帮扶活动即正式开场，要仔细落实帮扶措施，争取显著帮扶效果，在校园、校外形成良好影响，树立我校老师良好形象。