电影报告范文xx年电影优秀员工总结报告.docx
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电影报告范文xx年电影优秀员工总结报告
电影报告范文XX年电影优秀员工总结报告
强调服务与管理的重要。
没有范文。
以下供参考，
主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。
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工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。
所以应该写好几点：
1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事
3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。
就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了
4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识
5、上级喜欢主动工作的人。
你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：
总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。
总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。
总结的基木要求
1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。
2.成绩和缺点。
这是总结的主要内容。
总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。
成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。
3.经验和教训。
为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。
总结的注意事项:
1.一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。
这是分析、得出教训的基础。
2.条理要清楚。
语句通顺，容易理解。
3.要详略适宜。
有重要的，有次要的，写作时要突出重点。
总
结中的问题要有主次、详略之分。
总结的基本格式：
1、标题
2、正文
开头：
概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。
主体：
分析成绩缺憾，总结经验教训。
结尾：
分析问题，明确方向。
3、落款
署名与日期。
招聘工作报告
一、工作回顾
XX.2.21日至XX.3.16日，根据各用人部门的招聘计划和需求，分别在51job站发布招聘岗位5个，智联站6个，杭州3个，招聘岗位包括天易销售经理、天易商务专员、天易绍兴地区手机卖场操作员、营业员、中秦财务经理、中秦销售经理、中秦WlanI程师、海高人力资源主管、海高综合管理部经理。
表1招聘情况说明
天易销售经理（杭州）岗位保存人才库简历13份，通知安排面试人数9人，其中一人通过终试，真正办理入职手续，招聘工作两周内完成；天易商务专员岗位保存人才库简历3份，通知安排而试人数3人，其中一人通过终试，己经入职，招聘工作在一周内完成；中秦财务经理岗位保存人才库简历36份，通知安排面试人数18人，实际参加面试人数16人，4人进入复试，1人通过终试，现己在办理入职流程，招聘工作在两周内完成；海高人力资源主管岗位保存人才库简历16份，通知面试人数13人，实际参加面试11人，其中一人通过终试，正在办理入职流程；招聘工作在两周内完成；海高综合管理部经理岗位通知面试人数6人，实际参加而试人数7人，其中3人通过王总、金总的复试，等待是否录用—；中秦销售经理、中秦Wlan高级工程师尚在招聘中，简历由中秦方面直接筛选，目前尚未安排应聘者前来面试；绍兴地区手机卖场操作员和营业人员缺乏，将长期招聘。
二、工作重点更多
你可以适当的做岀修改
应该是可以用的
亲如果可以的话请采纳我如果还有什么问题可以继续问我
人类灭亡报告书（XX）
导演：
金知云/任弼星
主演：
金康宇/金圭丽/柳升范/宋诗曦/朴海日/更多.…
类型：
剧情/科幻
制片国家/地区：
韩国
语言：
韩语
上映日期：
xx-04-ll（韩国）
片长：
113分钟（韩国）
人类灭亡报告书的剧情简介
《美丽新世界》相貌平平的研究院尹石宇（柳承范饰）从未想到，他的一个无心之举竟然引发了前所未有的灾难。
在和女友用餐过后，他被一种神秘病毒感染，随即变得情绪极不稳定，破坏力惊人。
在很短的时间内，病毒以极快速度蔓延，城市的街头被恐怖丧尸所占领……
《天工开物》原本生产岀来用于清洁工作的RU-4机器人，在寺院服务一段时间后竟突然有了自己的意识，它了悟空性，超然解脱，令未来社会里过度依赖机器人的人类恐慌不已。
机器人修理工朴道远（金康宇饰）不愿相信眼前的事实，可是他的内心也悄悄发生着转变……
《生日快乐》小女孩不慎打破了父亲收藏的黑8台球，惶恐的她打算在败露前王购一枚新的台球。
两年后，一颗黑8模样的小行星向地球撞来，世界灭亡在即。
在文章前面写岀：
时间、地点、人物.文章中间要有适当的提示语.一个人说的话一段，在句子前面要有人名.
时间：
第二次世界大战时期
地点：
法国一平民家
人物：
伯诺德夫人，法国一家庭妇女，秘密情报员，下称夫人
杰克：
伯诺德夫人的儿子
杰奎琳：
伯诺德夫人的女儿
甲：
德国少校军官
乙：
德国中尉军官甲
丙：
德国中尉军官乙
［幕启］
［伯诺德夫人家。
右边壁炉上放着一个烛台，上面插着半截蜡
烛。
左边一排楼梯。
家里布置非常简陋］
夫人：
（手拿藏有情报的金属盒上）孩子们，你们快过来
（顺手关上门）。
（杰克、杰奎琳上）
夫人：
这里是3号的情报。
杰奎琳，你先出去把风，免得德国
人突然进来。
杰奎琳：
好的，妈妈。
（小跑下）
夫人：
该把这个重要的情报藏在哪儿呢？
杰克：
藏在枕头底下吧！
夫人：
不行，德军一定搜起来，是会翻箱倒柜的。
杰克：
（犹豫地）那，那就藏在飯锅里吧!
夫人：
（摇头）不保险。
咦，对了！
（欣喜地）把它藏在半截蜡烛里吧！
再把它插在烛台，放在桌子上！
杰克：
（跳起来拍手）太棒了，妈妈！
这真是个绝妙的主意！
（夫人把情报藏好，杰奎琳匆匆上）
杰奎琳：
（气喘吁吁）妈妈，不好了，德军来了！
（甲、乙、丙上）
丙：
（用力推门，门开了）你们家有没有情报员？
杰奎琳：
先生，我们家没有情报员。
（乙、丙开始搜索，下）
甲：
（对杰奎琳）孩子，可以给我端张椅子吗？
杰奎琳：
（端起椅子向甲走来）当然可以啦！
先生，请坐。
甲：
谢谢！
（坐下）
（乙、丙跑上）
乙：
报告少校，没有任何可疑现象！
（端起烛台放到甲前）天黑了，点根蜡烛吧（点燃半截蜡烛，放到甲而前，乙、丙坐下）。
夫人：
（走到左侧，面对观众）那半截蜡烛藏有重要情报，万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露、情报站就会遭到破坏，同时也意味着我们一家三口生命的结束。
不行，我得想个办法！
（略一思索，急忙下，手端一盏油灯上）
夫人：
（微笑着）先生们，这盏灯亮些（轻轻把蜡烛吹灭）
乙：
晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。
（重新点燃蜡烛）
杰克：
（走向右侧，面对观众）妈妈没有换回蜡烛，怎么办？
怎么办？
蜡烛越来越短了！
厄运即将来临！
（一拍小脑袋）有了！
杰克：
（走向甲）少校先生，天真冷。
我到柴房搬些柴来生个火，给大家取取暖，好吗?
甲：
好啊，那你去吧!
（杰克端起烛台，转向门口走去。
屋里顿时暗了许多）
乙：
（快步上前，抢回蜡烛。
厉声地）去柴房没多远，你不用
蜡烛就不行啊？
！
杰克（从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐下）
旁白：
烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻它仿佛成了屋子里最可怕的东西。
伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
杰奎琳：
（向观众）妈妈和哥哥想方设法换回蜡烛，都没有成
功。
杰奎琳呀杰奎琳，就看你的啦。
（思索片刻，转身走向甲）
杰奎琳：
（微笑、娇声地）司令官先生，天晚了，我要睡觉
了。
楼上黑，我有点儿怕，可以拿一盏灯上楼吗?
甲：
（慈爱地）当然可以。
看到你，我便想起了—儿。
她和你差不多大，也和你一样漂亮。
我已经好久没见到她了。
去吧，孩子。
杰奎琳：
谢谢！
（镇定地端起烛台，向甲、乙、丙）晚安先生们！
（向夫人、杰克）晚安妈咪！
晚安杰克！
齐：
晚安！
宝贝！
杰奎琳：
（端起那剩下不多的半截蜡烛，走上楼梯。
）
［烛灭，灯光暗下去］
［幕落］
1,辞职慎重。
2,书面通知单位辞职。
这是个真实的辞职报告，理由十个字“世界那么大，我想去看
看”。
谢谢—
实习报告格式和基本要求
（一）要求观点明确，论据详实，条理清楚，文字简练，格式规
范，具有鲜明的针对性和创新性，正文字数一般不少于2000字。
（二）内容提纲
前言
一、实习目的
二、实习时间
三、实习地点
四、实习单位和部门，实习单位的生产（经营）工作情况、管理情况及对员工的要求
五、实习内容:
实习的项目、程序、方法、计算成果及示意图，按实习顺序逐项编写；
六、实习总结：
实习中运用所学知识分析解决问题的情况，实习的心得体会，意见和建议
七、对母校教学实习工作的建议
（三）格式
标题（三号黑体）应准确、简洁，能概括文章的要旨，一般不超过20个汉字，必要时可加副题。
标题中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。
正文的层次标题，应简短明了，不要超过15个字，不用标点符号，文内层次的划分及编号一律使用“一、
（一）1.
（1）”编序。
（一级标题用四号黑体，二级标题用四号楷体，以下层次的所有标题用小四宋体）
正文内容:
字体-宋体；大小-小四；1.5倍行间距。
左右页边距：
自动
（四）表格应采用三线表，可适当加注辅助线。
（五）插图（含照片）应采用计算机制作，插图下方应注明图序和图名。
照片要主题鲜明、层次清晰、反差合适、剪裁恰当。
观后感，就是看了一部电影或电视剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。
所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。
观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。
要写好有体验、有见解、有感情、有新意的观后感，必须注意以下几点：
一、要将重点放在一个“感”字上
不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。
最后结尾时才写到：
我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。
针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。
因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。
我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。
文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。
因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。
观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：
谁能用最简单的语言概括故事内容?
有个同学说：
本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：
主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。
我将两位同学的发言进行比较：
前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。
如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。
二、“感”是重点，不等于离开“观”
有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。
要让“观”和“感”相吻合。
如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根木无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本—侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。
抓不住影片的主题思想。
为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。
有个叫王天波的同学在题为
《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：
影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。
在这段结尾中，习作者再次将“观”到的
“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。
三、要联系实际而“感”
要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。
这里的实际，不是单指自我实际，还包扌舌他人实际，社会实际。
如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?
你们也有过他们的想法吗?
学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。
有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。
还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。
认为老师、同学们偏心。
看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚卬去做，才能实现自己的理想。
看了《林则徐》后，学生认为无法联系实际，我就这样启发学生：
你看后卬象最深的是哪个镜头?
有的说林则徐带领官兵虎门销烟的镜头，大展中—志气；有的说，当时的清朝政府的腐败无能给我教育最深；有的说我卬象最深的是那些受鸦片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人们。
然后我再要求学生用比较法，针对现今社会，看是否有类似于林则徐这样有民族气节或与此相反的人。
什么东西给现今人们带来精神和身体摧残?
我们应该如何对待?
这样，学生马上想到了电视上披露有的海关把关不严，让一些走私物品进入中国，有的想到了社会上的吸毒现象和不健康的游乐场所，同学们畅所欲语，仿佛一下子有话可写了，一个同学在《观林则徐有感》一文中这样写到：
“……在18世纪，鸦片使我们国败家亡，但可悲的是在二十世纪的今天，吸毒的现象又有抬头，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡.我们青少年一定要认识它的危害，如发现吸毒、贩毒现象要立即向公安机关报告，同时希望我们的海关把住家门，不让毒品再次蔓延。
观后感范文
要做一个对社会有用的人一一观《长江七号》有感
不久前，我观看了电影《长江7号》。
这部电影讲述一个名叫周小狄的单亲孩子，他的爸爸穷困潦倒。
但为了让小狄长大成为对社会有用的人，爸爸举债把小狄送进了贵族学校读书。
一天，小狄的爸爸在工地发生意外去世了。
小狄听到消息后十分伤心，也十分后悔没有听爸爸的话。
但这时奇迹发生了，小狄爸爸送给小狄的玩具——“长江七号”发挥了它身上的特异功能，用自己的生命换回了小狄爸爸的生命。
整部影片所描述的故事虽然简单，但发人深思。
让我感触最深的是小狄爸爸经常对小狄说的一句话：
“我们不去偷，不去抢，要努力读书，长大了做一个对社会有用的人”。
它使我想起了以前听过的一个故事。
从前有两家人，一家比较富，另一家比较穷。
他们各自都生有一个小女孩。
富家的小女孩自以为家庭环境好，从小就不爱读书，还看不起穷家的女孩。
而穷家的女孩却很争气，读书非常刻苦，学习成绩经常名列前茅。
后来那位富家小女孩，由于从小不好好学习，最终一事无成。
而那位穷家的小女孩，由于从小就用功学习，终于成就一番大事业，成为一个对社会有用的人。
那天晚上我想了好多好多，久久不能入睡。
对比小狄，我们是多么幸福啊，有吃，有穿，还有玩。
个个都是家里的“小皇帝”，是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的“掌上明珠”，他们对我们多疼爱啊。
但我们又是怎么做的呢？
我们中有好多同学身在福中不知福，没有珍惜现在的美好时光。
有的成天看电视，玩游戏，没有认真写作业；有的上课不认真听讲，脑子总在东想西想，老师提问时答非所问；有的搞卫生时经常偷懒，不干活，在家里也是饭来张口衣来伸手；有的只想着自己，一点都不考虑别人，一味任性妄为，甚至在外面干坏事。
如果这样的话，长大后还能成为一个对社会有用的人吗？
我们都是祖国的未来，祖国的希望寄托在我们的身上。
在此，我呼吁广大学生，从现在起我们就要努力学习，培养良好的道德修养，长大后才能做个对社会有用的人。
同时我也希望广大家长都能像小狄的爸爸一样重视教育孩子，让孩子将来成为一个对社会有贡献的人。
老师评语：
作者在概括电影情节的基础上，围绕“长大了做一个对社会有用的人”这句话展开论述。
作者列举典型例子进行论证，并呼吁青少年要珍惜幸福生活，努力学习，培养良好的道德情操，长大做一个有益于社会的人。
《见龙卸甲》观后感
人生就象一个圈，一个老天爷画好的圈，从起点绕一个圈后又会回到起点，这是赵子龙最后一战也是第二次被困凤鸣山时悟出的人生哲理。
第一次被困凤鸣山子龙披上了甲，一战成名，从此成了常胜将军，第二次被困时身心俱疲的子龙卸去了甲，人生就在这一披一卸之中画了个圈。
时势造英雄，英雄只是老天爷手中的棋子。
从赵子龙与罗平安最后一次对话中可以看到了他内心的疲惫，这疲惫是因为有甲在身，主公的信任是甲、常胜将军之名是甲、建功立业之念是甲，子龙虽早有卸甲之念，连年征战的时局却容不得他卸甲，也不知道该如何去卸。
最后在凤鸣山与后一辈的曹婴一战中，子龙终于悟到了自己只是诸葛亮手中的一枚棋子，一枚已经老得可以弃去的棋子，而这一切都是人生定数。
明口了这一点后，他终于可以不仅卸下身上的甲，更重要的是可以卸去心中的甲了，这甲虽卸得晚了一点、悲壮了一点，但可以让子龙在人生最后时刻很从容，无所负担。
上马提枪，单人单骑，冲向的不仅仅是敌阵，也是奔向长久失去真我的精神家园。
不知道罗平安在给子龙卸甲后有没有领悟到这一些，我想他在敲响最后一次战鼓时应该是明口了。
而年轻的曹婴此战之后一定也会与初时的子龙一样给自己披上了一件难以卸去的甲，不知以后能否象子龙一样领悟到，不光是她，就算是她的爷爷曹操以及诸葛亮等人都只是滚滚历史车轮上镶嵌的一枚棋子。
甲可以带来尊严，可以吸引人的眼球，世人只知披甲之后的威风凛凛，却又有多少人知道披甲容易卸甲难呢。
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
用心灵赢得心灵---《放牛班的春天》观后感
《放牛班的春天》所讲述的是著名的指挥家因为母亲的葬礼，回到了阔别多年的故乡，遇到了童年的同学，一本马修老师的特别日记，打开了一段尘封了50年的记忆。
这位优雅老人的童年记忆和一座名叫“池塘之底”的少年—联系在了一起，音乐家原来曾经是-位问题少年，故事就从这里开始。
其貌不扬，人过中年的失业音乐家，在“池塘之底”少年—成了代课的马修老师，人生的不得意似乎在这个阴森如同监牢的地方更加没了希望，暴戾的校长，冷漠的老师，调皮得无可救药如同魔鬼的少年……似乎永远不断的犯错与惩罚。
工作的第一天马修老师感到了害怕，善良的“神父”因为学生的恶作剧而头破血流，前任老师因为忍无可忍而匆忙离去，马修的第一堂课就因为学生的哄闹，招来了校长的“咆哮”，但也就在马修老师的第一堂课上，这群从来不知道理解与同情的学生，第一次没有因为犯错而被关禁闭，第一次知道了做错了事可以用负责任的方式弥补。
就这样在磕磕绊绊的一天又一天中，马修老师用它的善良，用它的音乐，一点一滴的改变了这个地狱般的“池塘之底”，这群几乎被人们放弃的坏孩子，居然唱出了天籁的歌声，重新拾回了童年的欢乐与希望。
马修老师虽然最终被可恶、势力的校长辞退，可孩子们用马修了老师教给他们的歌，用写着祝福与感谢的纸飞机送别了这个拯救过他们灵魂的人……这是一部美好的电影，当满天飞舞的纸飞机，在暖阳中飞翔，当可爱的小佩比诺拎着行李奔过来和老师一起走时，我禁不住眼眶湿润了，虽然这只是一部普通的文艺电影，但它却引发了我对我所从事的教育工作的思考：
要尊重、关爱每一位学生。
正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样，做为老师，虽然一个班级几十个孩子，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，但一定要做到一视同仁，尊重，信任，理解，热爱每一个学生。
老师的爱应该是一种博爱，爱你的每一位学生，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。
谁都知道，老师在学生心目中的地位是不可比拟的，一句鼓励，可以让学生感到无比的激动和自豪，天下的母亲都希望自己的孩子快乐，那么老师也应该让学生看到自己点滴的进步，体验进步成长的快乐，增强继续进步的信心。
要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”，要像母亲一样善于发现孩子们的长处，充分肯定他的点滴进步，对他们的长处要“小题大做、无限夸张”，永远不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：
“嗨，你真棒。
”让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。
对于所谓的“差生”，更要给一点偏爱，倾注爱心、热情和期望，对他们取得的点滴成绩，及时给予表扬和鼓励。
让每个学生都能自豪地说出“我能行”。
亲其师，信其道。
有一句名言叫〃蹲下来看孩子〃，教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。
教育的平等不只是孩子之间的平等，更应是教育者和孩子间的平等，教育者和孩子之间的平等是平等教育、—教育的基础。
在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。
在融洽的师生情感中，学生才会把老师的批评看作是对自己的爱护，把表扬看作是对自己的鼓励。
从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。
不要老是摆着一副道貌岸然的而孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位，用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近教师，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。
学高为师，身正为范。
前苏联教育家马卡连柯说过：
“不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、命令他的时候才是教育，你们在生活的每时、每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童他们怎样穿戴，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，……这一切对儿童有重要意义。
”可见，教师的一举一动，都会对学生产生较大的影响。
要求学生做到的自己首先必须做到。
身教重于言教，教师对学生讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来的大。
如果要求学生不乱插嘴，那老师就不应粗暴地打断学生的话；要求学生随手捡起地上的废纸，难道老师就不能也弯弯腰吗？
要懂得教育的艺术。
教师正确的评价，恰当地动用表扬与批评，是激励学生进步的重要手段之一。
正确的运用表扬与批评，可以提高学生的认识水平，激发其上进心、自尊心、荣辱感和集体主义精神等。
然而，不正确的表扬与批评，则会使学生或是盲目骄傲，或是灰心失望、丧失信心。
马克?
吐温曾经说过：
“只凭一句赞美的话，我就可以活上两个月”。
成人尚且如此，何况是孩子呢。
后进生是教师教育教学工作中的大难题，他们要想得到表扬是难上加难。
对于他们来说，更容易的是自暴自弃。
对待他们，教师更应以全身心的爱去感染他们，激发他们的进取心。
一位大作家说过：
“人人都是天才。
”每个人身上都有闪光点，后进生也不例外。
做为教师则应努力发现后进生的闪光点，树立他们的自信心。
我们面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，面对的是几十个复朵多变的内心世界，只有深切的关爱，真心的尊
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