人教版届九年级中考模拟一语文试题B卷.docx
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人教版届九年级中考模拟一语文试题B卷
人教版2020届九年级中考模拟
（一）语文试题B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题（共5题；共10分）
1.（2分）给下列加线词选择正确的读音。
胆怯（）一晃（）一会儿（）
A.qièhuǎng huǐr B.què huàng huìr
2.（2分）（2017八下·成都月考）下列句子中划线成语使用正确的一项（）
A.新时代，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击风浪。
B.李业觉得按照菜谱做菜没有创意，他按照自己的想法如法炮制了一道菜——孜然牛柳。
C.我们只得钻出汽车，将目光投向咫尺天涯的罗布泊。
D.在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖了起来。
3.（2分）下列句子中没有语病，句意明确的一项是（）
A.几个学校的老师找刘成辉同学就克服学习困难交换了意见。
B.联合国环境规划署的报告预测，到2020年中国废弃手机数量将比2007年增长大约7倍左右。
C.《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。
D.通过学习十八大报告，我们明确了全面实现小康社会的方向。
4.（2分）（2016八上·江苏期中）下列句子顺序排列最恰当的一项是（）
①花草树木枯萎，鱼鸟虫兽死亡，人类自然也就无法生存了。
②恐怕到了那个时候，地球的最后一滴水就是人类的眼泪。
③水是人类生命的源泉，水是万物生长的根基。
④如若有一天，地球的水枯竭了，那么人间就会变成地狱。
⑤正是有了水的滋润，一切生物才能如此欣欣向荣，如此生机勃勃。
A.④③⑤①②
B.③④②①⑤
C.③⑤④①②
D.④①②⑤③
5.（2分）按照上下文连贯的要求，下面横线上依次应填入最恰当的一项是（）
有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解， ，多一些和谐与温暖， ，多一些真诚与团结， 。
A.少一些争吵与冷漠，少一些指责与误会，少一些欺瞒与涣散。
B.少一些指责与误会，少一些争吵与冷漠，少一些欺瞒与涣散。
C.少一些欺瞒与涣散，少一些争吵与冷漠，少一些指责与误会。
D.少一些指责与误会，少一些欺瞒与涣散，少一些争吵与冷漠。
二、诗歌鉴赏（共1题；共20分）
6.（20分）阅读下面诗歌，回答1-2题。
江雪（柳宗元）
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
（1）
诗句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”采用了哪些修辞手法？
（2）
诗句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”采用了哪些修辞手法？
（3）
说出本诗表达了诗人怎样的思想感情及体现这些思想情感的关键词语。
（4）
说出本诗表达了诗人怎样的思想感情及体现这些思想情感的关键词语。
三、文言文阅读（共1题；共17分）
7.（17分）阅读下文，回答相关问题。
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要⑾还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境⑿，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论⒀魏晋。
此人一一为具言⒁所闻，皆叹惋⒂。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：
“不足为外人道也。
”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守,说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
（1）
解释下列划线词语在文中的意思。
①仿佛若有光 ②屋舍俨然 ③阡陌交通 ④寻病终 ⑤处处志之 ⑥欣然规往
（2）
在选段中找出与下列划线字意思相同的词。
①缘溪行 ②便要还家
（3）
下列“之”字用法与其它三句不同的一句是（）。
A.渔人甚异之
B.有良田美池桑竹之属
C.具答之
D.闻之，欣然规往
（4）
如果让你长期住在陶渊明的“世外桃源”里不出来，你愿意吗？
为什么？
四、默写（共1题；共6分）
8.（6分）（2017八下·泰兴期末）根据提示补写名句或填写课文原句。
（1）
________，欲上青天揽明月。
（2）
________，不尽长江滚滚来。
（3）
怀旧空吟闻笛赋，________。
（4）
江山代有才人出，________。
（5）
《陋室铭》中描写陋室环境清幽、雅致的句子是：
________，________。
（6）
马致远《天净沙秋思》中“________，________”两句与温庭筠《商山早行》中“鸡声茅店月，人迹板桥霜”都选用典型意象点染意境，可谓诗中有画，情景交融。
五、现代文阅读（共2题；共50分）
9.（20分）（2018七下·瑞安期中）阅读下文，回答问题
岁月钟声
汪曾祺
我读的小学是县立第五小学，简称五小，在城北承天寺的旁边，对面是天地坛。
五小有一支校歌：
西挹神山爽气，东来邻寺疏钟，看吾校巍巍峻宇，连云栉比列其中。
半城半郭尘嚣远，无女无男教育同。
桃红李白，芬芳馥郁，一堂济济坐春风。
愿少年，乘风破浪，他日毋忘化雨功。
“巍巍峻宇”，“连云栉比”，实在过于夸张了。
但记忆中学校门外的地势确比校内高，进大门，要下一个慢坡，慢坡是站砖铺的。
不是笔直的，而是有点弯。
不知道为什么，我们对这道弯弯的慢坡很有感情。
如果它是笔直的，就没有意思了。
慢坡的东端是门房，同时也是校工詹大胖子的宿舍。
詹大胖子的主要职务是摇上课铃、下课铃。
这间小屋原来盖了是为了当门房即传达室用的，但五小没有什么事可传达，来了人，大摇大摆就进来了，詹大胖子连问也不问。
这间小屋就成了詹大胖子宿舍。
他在屋里坐着，看看钟。
他屋里有一架挂钟。
这学校有两架挂钟，一架在教务处。
詹大胖子一早起来第一件事便是上这两架钟。
喀啦喀啦，上得很足，然后才去开大门。
他看看钟，到时候了，就提了一只铃铛，走出来，一边走，一边摇：
叮当，叮当，叮当……从南头摇到北头。
上课了，学生奔到教室里，规规矩矩坐下来。
后来，有一班毕业生凑钱买了一口小铜钟，送给母校留纪念，詹大胖子就从摇铃改为打钟。
一口很好看的钟，黄铜的，亮晶晶的。
铜钟用一条小铁链吊在小操场边的梧桐树上。
梧桐树一年一年长高了。
钟也随着高了。
五小的孩子也高了。
詹大胖子还有一件常做的事，是剪冬青树。
詹大胖子很胖，但是剪起冬青树来很卖力，他好像跟冬青树有仇，又好像很爱这些树。
詹大胖子还给校园里的花浇水。
秋天，詹大胖子扫梧桐叶。
学校有几棵梧桐。
刮了大风，刮得一地的梧桐叶。
梧桐叶子干了，踩在上面沙沙地响。
詹大胖子还做什么事呢？
他给老师烧水。
烧开水，烧洗脸水。
教务处有一口煤球炉子，詹大胖子每天生炉子，用一把芭蕉扇忽哒忽哒地扇。
煤球炉子上坐一把白铁壶。
他还帮先生印考试卷子。
詹大胖子推油印机滚子，先生翻页儿。
考试卷子印好了，就把蜡纸点火烧掉。
烧油墨味儿飘出来，坐在教室里都闻得见。
每年寒假、暑假，詹大胖子要做一件事，到学生家去送成绩单。
全校学生有二百人，詹大胖子一家一家去送。
成绩单装在一个信封里，信封左边写着学生的住址、姓名，当中朱红的长方框里印了三个字“贵家长”。
右侧下方盖了一个长方图章，县立第五小学，学生的家长是很重视成绩单的，他们拆开信封看：
国语98，算术86……看完了就给詹大胖子酒钱。
詹大胖子和学生生活最最直接有关的，除了摇上课铃、下课铃，——打上课钟、下课钟之外，是他卖花生糖、芝麻糖。
詹大胖子很坏，他的糖比外面摊子上的卖得贵。
但是五小的学生只好跟他去买，因为学校有规定，不许“私出校门”。
校长张蕴之不许詹大胖子卖糖，把他叫到校长室训了一顿。
校长对学生说：
学生在校不许吃零食；詹大胖子的糖不卫生；他赚学生的钱，不道德。
但是詹大胖子还是卖，偷偷地卖。
他摇下课铃或打上课钟的时候，左手捏着花生糖、芝麻糖，藏到袖筒里。
有学生要买糖，走近来，他就做一个眼色，叫学生随他到校长、教员看不到的地方，接钱，给糖。
五小的学生差不多全跟詹大胖子买过糖。
他们长大了，想起五小，一定会想起詹大胖子，想起詹大胖子卖花生糖、芝麻糖。
詹大胖子就是这样，一年又一年，过得很平静。
詹大胖子的铃摇着摇着，钟打着打着，我们便长大了，便到了小学高年级了。
教五年级国文的是高北溟先生。
他很喜欢我，我的作文几乎每次都是“甲上”。
在他所授的古文中，我受影响最深的是明朝大散文家归有光的几篇代表作。
归有光以轻淡的文笔写平常的人物，亲切而凄婉。
这和我的气质很相近，我现在的小说里还时时回响着归有光的余韵。
我对五小很有感情。
每天上学，暑假、寒假还会想起到五小看看。
夏天，到处长了很高的草。
有一年寒假，大雪之后，我到学校去，大门没有锁，轻轻一推，开了。
没有一个人，连詹大胖子也不在。
一片白雪，万籁俱静。
我一个人踏雪走了一会，心里很感伤。
我十九岁离乡，六十六岁回故乡住了几天。
我去看看我的母校：
什么也没有了。
承天寺、天地坛，都没有了。
五小当然没有了。
这是我的小学，我亲爱的，亲爱的小学！
愿少年，乘风破浪，他日毋忘化雨功！
（选自《岁月钟声》，有删改）
（1）【感·形象】阅读文章，根据下列提示分别概括体现詹大胖子优点与缺点的事各一件。
（2）【品·语言】阅读下列句子，回答括号中的问题。
①他摇下课铃或打上课钟的时候，左手捏着花生糖、芝麻糖，藏到袖筒里。
有学生要买糖，走近来，他就做一个眼色，叫学生随他到校长、教员看不到的地方，接钱，给糖。
（请从人物描写角度赏析句子。
）
②这和我的气质很相近，我现在的小说里还时时回响着归有光的余韵。
（体会划线词蕴含的情感。
）
（3）【探·写法】文章开头和结尾都写到五小的校歌，请简要分析这样写的作用。
（4）【悟·主旨】结合全文内容，联系阅读积累或生活经验，探究标题“岁月钟声”的丰富内涵。
10.（30分）（2016·夷陵模拟）阅读下面的文章，然后回答下列各题
信息时代更需经典阅读
冷成金
①信息时代为我们提供了获取信息的便利，世界变得既立体又平面。
所谓立体，是指信息的丰富性使我们很容易较为全面地了解事物，使我们处在一个与世界的立体联系之中；所谓平面，是指大家处于同一个平面上，凌驾于人们之上的权威似乎在逐渐消逝。
②对于年轻人来讲，这似乎是一个无所不能的时代，也应该是一个幸福的时代。
然而，事实似乎并非如此，普遍的焦虑弥漫在年轻人中间：
我想知道一切，我也似乎能够知道一切，但却不知道我应该知道什么﹣﹣选择的自由，使年轻的朋友们感受到了前辈们从未有过的恐慌。
③网络信息与传统出版业最大的不同，是前者较少受到社会理性的约束和过滤。
网络上，越具有个人色彩的东西就越具有吸引力，越容易受到追捧，这样的东西有很大几率是“脾气”，而不是具有深厚时代文化内容的个性。
阅读上的羊群效应使人产生从众心理，很多青年人在潜意识里以为通过这种“海量”阅读就可以产生知识和智慧，就可以建立“三观”，但最终，他们得到的却只有空虚和焦虑。
④这时候，基础阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了。
经典是什么，经典就是永不过时的东西，它是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果，是建立正确的价值观和人生观的文化基础。
⑤经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其是在童年、少年和青年时期。
比如读四大名著，孩子首先会为故事所吸引，而这些故事本身，都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。
故事的演进，会帮助孩子们辨别正邪、建立是非观念，也使他们从中感受到扶危济困、除暴安良的快乐和坚忍不拔的精神，燃起追求正义的热情等等，而这些，都是生活的精神原动力。
⑥如果说小说主要作用于人的思维方式，诗词则直接作用于人的情感模式。
比如小儿皆可诵的《春晓》：
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
”春光美好，生命美好，不能因贪睡而错过，对春光的珍爱与对生命的珍惜已拆解不开，春光与生命，时代与生活是如此让人爱恋，以致使人们不愿放弃片刻的光阴；诗中即使含有一丝丝的伤感，也立刻在这种青春的情绪中蒸腾为对生活与生命的深情感受。
爱读这些诗的孩子，一定是热爱生活的。
⑦打个比方，经典阅读带来的思维模式和情感模式，就像是我们大脑的最佳操作系统。
越早安装越好，任何时候安装都不算晚。
有了这个操作系统，我们就能更从容地面对海量的信息，摆脱喧哗和浮躁，消除恐惧和焦虑，在令人眼花缭乱的世界里沉静下来，知道哪些是要选择的，哪些是可以忽略的，世界因此会变得更加真实和有意义。
（选自《人民日报》，有删改）
（1）
文中第⑦段“有了这个操作系统，我们就能更从容地面对海量的信息”中“这个操作系统”指代什么？
（2）
通读全文，你认为这篇文章的中心论点是什么？
（3）
在作者看来，信息时代更需经典阅读的理由有哪些？
（4）
文中第⑥自然段引用诗歌《春晓》的目的是什么？
（5）
本文在论证过程中主要使用了哪些论证方法？
试举例简要分析其中一种论证方法的作用。
（6）
积累链接：
请写出苏轼《江城子﹒密州出猎》中表述自己渴望为国御敌立功壮志的句子。
六、综合性学习（共1题；共5分）
11.（5分）学校“春草文学杜”要举办一个“走进文学”的活动，要求参与者用精练的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作方法中选择一个方面对文学名著进行评点。
如果你也是其中的一名参与者，请从以下作品中选择一部或其中的一篇，作出点评。
供选作品：
《水浒传》《西游记》《朝花夕拾》《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》
七、命题作文（共1题；共5分）
12.（5分）（2017九上·盐城月考）作文：
青年，最大的资本是敢于梦想、勇于前行。
在生命力最旺盛的日子里，青年人就该像常春藤一样，向着心中的梦想不断攀援，把青春的绿色铺满人生的征途。
请以“把青春的绿色铺满征途”为题写一篇文章。
要求：
①除诗歌、剧本以外文体不限；②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
参考答案
一、选择题（共5题；共10分）
1、答案：
略
2、答案：
略
3、答案：
略
4、答案：
略
5、答案：
略
二、诗歌鉴赏（共1题；共20分）
6、答案：
略
三、文言文阅读（共1题；共17分）
7、答案：
略
四、默写（共1题；共6分）
8、答案：
略
五、现代文阅读（共2题；共50分）
9、答案：
略
10、答案：
略
六、综合性学习（共1题；共5分）
11、答案：
略
七、命题作文（共1题；共5分）
12、答案：
略
升级会员 