人教版学年高中语文必修四第3课哈姆莱特同步练习A卷.docx
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人教版学年高中语文必修四第3课哈姆莱特同步练习A卷
人教版2019-2020学年高中语文必修四第3课哈姆莱特同步练习A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题（共4题；共8分）
1.（2分）下列各组词语中加线字的注音都正确的一项是（）
A.肆虐（nuè）游弋（yì） 裨益（bì） 鼾声（hōu）
B.惩罚（chěnɡ）屏障（bíng）俨然（yǎn） 效率（lǜ）
C.干涸（hè）汲水（jí）犬吠（fèi）处决（chǔ）
D.袭击（xǐ） 谕告（yù）潜水（qián）曳屋（yè）
2.（2分）（2018高三上·南通期中）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）
博雅教育是一种_________的教育理念，它_________于古希腊，实质是一种以人的精神道德修养为内核，同时又将人格修养与知识积累相结合的教育。
它试图通过人的性格培养促进人的个性的发展。
这一理念与我们目前以素质教育为重点的教育观念的变革_________。
A.源远流长 来源 契合
B.博大精深 起源 契合
C.源远流长 起源 吻合
D.博大精深 来源 吻合
3.（2分）下列句子，句意明确的一项是（）
A.会议指出，我国是老年人口最多的国家，达到近两亿人，老年化发展迅速。
B.食堂的一切以学生的健康而存在。
C.由于常年夏季的酷暑，使得重庆武隆仙女山的避暑房产业相当火爆。
D.春秋战国的历史证明，有没有创新思想，能不能进行变革，是一个国家生死存亡的决定因素。
4.（2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
有了风景，有了诗情，有了意象，这种美好就足够了吗？
_________________________。
①这种艺术境界就是意境，让人品味，让人沉湎。
②在中国诗歌里，还有意境。
③景物与人心，一静一动，互相映衬、互相呼应乃至融合。
④就是林语堂说的，“精神和自然融为一体”。
⑤什么是意境呢？
⑥主观情意和客观物境构成一个流动的空间。
A.④②⑤①⑥③
B.④⑤③⑥①②
C.②④⑤⑥③①
D.②⑤④③⑥①
二、语言表达（共2题；共8分）
5.（5分）（2019高三上·太原月考）请用五个短语准确概括“太平猴魁”的特点，每个短语不超过6个字。
太平猴魁，中国历史名茶，创制于1900年。
产于黄山北麓的黄山区，产地低温多湿，土质肥沃，云雾笼罩。
此茶具有清汤质绿、水色明、香气浓、滋味醇、回味甜的特征。
采摘标准为一芽三叶初展，谷雨前后，当20%芽梢长到一芽三叶初展时，即可开园。
太平猴魁精工细制，分杀青、毛烘、足烘、复焙四道工序。
太平猴魁茶叶有利尿、减肥、防龋齿、美容护肤等多种功效。
6.（3分）（2018·成都模拟）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
GDP是各国决策者判断经济走向、决定政策取向的最重要依据。
但在国内，如此重要的数据，①________。
多年以来，地区GDP汇总数据与全国GDP数据频频“打架”，而各地在审计中，也屡屡发现官员给GDP注水。
一些地方开始给GDP挤水分，是值得注意的信号。
和以往审计中发现造假不同，那些大幅给GDP挤水分的地方，②________。
不难看出，一些地方主政官员，③________。
这样的自我反省精神，无疑是令人欣慰的。
三、现代文阅读（共4题；共46分）
7.（7分）（2017高一下·漳州期末）阅读下面的文字，完成下列小题。
半晌。
四凤苦闷地叫了一声，看着她的母亲，鲁妈苦痛地低着头。
周萍脑筋昏乱，迷惑地望着父亲同鲁妈。
周朴园 （沉痛地）萍儿，你过来。
你的生母并没有死，她还在世上。
周萍 （半狂地）不是她！
爸，您告诉我，不是她！
周朴园 （严厉地）混帐！
萍儿，不许胡说。
她没有什么好身世，也是你的母亲。
周萍 （痛苦万分）哦，爸！
周朴园 （尊严地）不要以为你跟四凤同母，觉得脸上不好看，你就忘了人伦天性。
四凤 （向母）哦，妈！
（痛苦地）
周朴园 （沉重地）萍儿，你原谅我。
我一生就做错了这一件事。
我万没有想到她今天还在，今天找到这儿。
我想这只能说是天命。
（向鲁妈叹口气）我老了，刚才我叫你走，我很后悔，我预备寄给你两万块钱。
现在你既然来了，我想萍儿是个孝顺孩子，他会好好地侍奉你。
我对不起你的地方，他会补上的。
周萍 （向鲁妈）您——您是我的——
鲁侍萍 （不自主地）周萍－－（回头抽咽）
周朴园 跪下，萍儿！
不要以为自己是在做梦，这是你的生母。
四凤 （昏乱地）妈，这不会是真的。
鲁侍萍 （不语，抽咽）
繁漪 （转向萍，悔恨地）萍，我，我万想不到是——是这样，萍——
周萍 （怪笑，向朴）父亲！
（怪笑，向鲁妈）母亲！
（看四凤，指她）你——
四凤 （与周萍相视怪笑，忽然忍不住）啊，天！
（由中门跑下，周萍扑在沙发上，鲁妈死气沉沉地立着。
）
（1）下列对选段中人物对话的潜台词的理解，不正确的一项是（）
A.原文：
不是她！
爸，您告诉我，不是她！
潜台词：
我不接受这个地位低下的人做我的母亲，因为这将有损我的尊严。
B.原文：
她没有什么好身世，也是你的母亲。
潜台词：
她虽出身低贱，但为了我付出很多，受尽苦楚，于情于理你都要感恩她。
C.原文：
我万没有想到她今天还在，今天找到这儿。
潜台词：
我原本也不希望如此，但她既然活着而且找来了，就只能好好地面对。
D.原文：
我对不起你的地方，他会补上的。
（2）周朴园说“我一生就做错了这一件事”，他是如何处理这件“错事”的？
请根据选段内容分析。
8.（15分）（2019高一下·北京期中）阅读下列节选的课内文段，完成各题。
（三）
片断一
〔松二爷和常四爷都提着鸟笼进来，王利发向他们打招呼。
他们先把鸟笼子挂好，找地方坐下。
松二爷好象又有事儿？
常四爷反正打不起来！
要真打的话，早到城外头去啦；到茶馆来干吗？
〔二德子，一位打手，恰好进来，听见了常四爷的话。
二德子（凑过去）你这是对谁甩闲话呢？
常四爷（不肯示弱）你问我哪？
花钱喝茶，难道还教谁管着吗？
松二爷（打量了二德子一番）我说这位爷，您是营里当差的吧？
来，坐下
喝一碗，我们也都是外场人。
二德子你管我当差不当差呢！
常四爷要抖威风，跟洋人干去，洋人厉害！
英法联军烧了圆明园，尊家吃着官饷，可没见您去冲锋打仗！
二德子甭说打洋人不打，我先管教管教你！
（要动手）
片断二
〔秦仲义，穿得很讲究，满面春风，走进来。
王利发哎哟！
秦二爷，您怎么这样闲在，会想起下茶馆来了？
也没带个底下人？
秦仲义来看看，看看你这年轻小伙子会作生意不会！
王利发唉，一边作一边学吧，指着这个吃饭嘛。
谁叫我爸爸死的早，我不干不行啊！
好在照顾主儿都是我父亲的老朋友，我有不周到的地方，都肯包涵，闭闭眼就过去了。
在街面上混饭吃，人缘儿顶要紧。
我按着我父亲遗留下的老办法，多说好话，多请安，讨人人的喜欢，就不会出大岔子！
您坐下，我给您沏碗小叶茶去！
秦仲义我不喝！
也不坐着！
王利发坐一坐！
有您在我这儿坐坐，我脸上有光！
秦仲义也好吧！
（坐）可是，用不着奉承我！
王利发李三，沏一碗高的来！
二爷，府上都好？
您的事情都顺心吧？
秦仲义不怎么太好！
王利发您怕什么呢？
那么多的买卖，您的小手指头都比我的腰还粗！
秦仲义你这小子，比你爸爸还滑！
哼，等着吧，早晚我把房子收回去！
王利发您甭吓唬着我玩，我知道您多么照应我，心疼我，决不会叫我挑着大茶壶，到街上买热茶去！
（1）片段一中三个人物的不同语言，显示了各自不同的性格特点，选出正确的选项填入括号内。
A.胆小、懦弱 B.凶残、狡诈 C.正直、刚强
D.凶狠、霸道 E.诚恳、老实 F.耿直、机敏
①松二爷（） ②常四爷（） ③二德子（）
（2）本幕写的是什么时期的事?
根据那些台词可以推断出来?
（3）阅读片断中王利发的台词,结合剧情,分析王利发的人物性格特点。
9.（12分）（2017·深圳模拟）阅读下面的文字，完成小题。
陈设一个家
（台湾）吴念真
才一进门，屋内就传来一个气急败坏的声音：
“你给我出去哦！
”小梁刚开口说“我是电视台……”里头就已飞出来一个玻璃罐子碎裂在他脚前，一阵恶臭随之飘了过来。
他仓皇地逃到屋外打手机，制片接到电话也一阵大骂：
“你活该！
我不是说过去之前先找里长吗？
蠢！
”
走过山路，看到远处有人在菜园除草，彼此隔空吼叫两三句，小梁就找到里长了。
里长带着他再度走向那个场景时，小梁才仔细地观察四周的风景：
举目所及，大部分都是杂草丛生的田地，零落的房舍不是弃置、失修，就是大门深锁。
完全符合剧本的描述：
一个人口外移严重、只剩少数老人独居或相依为命的萧条小村落。
里长说，他跟制片建议用老太太的家当场景，主要是想给她一点租金，“这也是功德一件，你说是不是？
”
他说老太太的先生早年是矿工，肺不好，过世时六十岁还不到；儿子是货车司机，很孝顺，没想到几年前出车祸死了。
媳妇领了保险金带着孙子要离开时，村里人都骂，老太太说这样对孙子才好，“去都市把书读高一点，才不会像祖父和爸爸一样，用命换饭吃！
”
过去几年，老太太辗转各个建筑工地，帮人煮三餐赚钱过生活，几年前身体不好才回来，现在只靠领政府给的津贴过日子。
有里长陪，小梁总算进到那间异味扑鼻的屋子里。
老太太约莫七十岁，苍白、瘦弱，一头乱发，双腿好像都已经没力了，只能靠着助步的铁架在有限的范围里活动。
不过，看到小梁，她倒是和善地笑着跟他道歉，说村子很少听见年轻人的声音，之前有几个年轻人进来她家里，结果“好像都是吃药的，不是来偷就是来抢，连铁门都整个给我拔去”！
里长问她：
“你是用什么武器丢这个少年的？
”
“一罐没吃完的酱菜啦，早上要吃的时候才知道长霉了。
”她有点自责地说，“我哦，会被雷公打！
”
小梁回到制作组，演独居残障老人的女演员在发飙：
“拜托哦，你们这样乱搞，我的形象到底还要不要？
”也许被“形象”这两个字给提醒了，小梁忽然觉得那个演员从里到外一点也不像她所要扮演的角色。
光那张脸就一点也不写实，老太太的脸有生命真实的痕迹，像古迹，而女演员的那张脸谁都看得出是曾经花钱拉皮过，如今逐渐崩垮而“加速折旧”，像被弃置的人工造景。
几天后，小梁带着布景师到现场估价时，老太太已被搬到一家民宿暂住。
民宿的人体贴地帮她梳洗过，加上人在清爽、明亮的房间里，比起前几天老太太简直判若两人，此刻的她就如同在现实或记忆里所惯见的那个形象鲜明的阿嬷。
她把钥匙交给小梁，忽然拉起他的手说：
“你都没在吃啊？
手骨都没肉？
”然后说以前工地的年轻人也一样“顾玩不顾吃”，接着吩咐说她屋子里那边有一瓮她做的酱菜，“橱柜第二层有一罐豆腐乳，很好吃哦，早餐可以配稀饭，如果不嫌麻烦的话，可以搅碎，买一些鸡翅一起卤，知不知道？
”
离开民宿后，小梁忽然把车子停在路旁哭起来，布景师傅问了好久，小梁才说只是想到永靖的阿嬷。
每次回永靖，阿嬷同样也是搬出一堆瓶瓶瓮瓮，非得把后车厢塞满了才罢休，同样也会交代爸妈哪一瓶哪一罐是她精心特制的、什么东西煮什么东西好吃。
“可是，”小梁突然拉高声调说，“你知道吗？
我爸妈根本不吃那些东西！
趁年终大扫除时全部扔进垃圾车！
这还不要紧，阿嬷打电话来问什么什么好不好吃，他们竟然还骗她说：
好好吃哦！
我觉得……我们真的好贱！
你不觉得吗？
”
小梁讲完之后，车子里一片沉默。
那出戏进行得波波折折。
那个女演员每次化妆都让剧组整个停摆好几个小时，制片最后不得不痛下决心换人，“演艺界最难伺候的就是这种老是活在过去风光岁月的过气演员！
”
不过，开拍延宕让小梁逃过一劫。
依原先的规划，必须在一星期内结束的改景和陈设作业，他竟然花了二十几天才完工。
开拍前夕现场验收时，所有人几乎吓了一大跳：
整个场景根本不只修改、陈设而已，而是近乎永久性的重建和装潢。
漏水的屋顶换上了全新的水泥瓦，再配合拍摄需要做旧、种青苔，看得出用的全是真材实料。
更夸张的是连镜头根本带不到的厨房、浴厕也都全部翻新，墙上甚至还装上专供行动不便的人使用的铁架。
美术指导看到墙边一个不锈钢的矮架，问：
“这干吗用？
”小梁说：
“阿嬷做了很多好吃的酱菜、豆腐乳什么的，以后就有地方放了。
”
制片说：
“你怎么高兴怎么搞，我没意见，但是，预算就是预算，你别想给我多报一毛钱。
”
小梁说：
“我知道，帮阿嬷陈设一个家的钱……我自己负责。
”
（1）
下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项（）
A.小说开头通过小梁的视角描写小山村杂草丛生、屋舍废置，这破败、萧条的景象为整篇小说奠定了贯穿始终的寂寞、悲凉的基调。
B.老太太开始丢酱菜赶小梁走，后来又送酱菜给小梁；最后小梁为老太太建一个放酱菜的架子——“酱菜”是推动小说情节发展的关键。
C.由趾高气扬、矫揉造作的女演员来演独居残障老人，而像老太太这样的独居老人却缺少周围人的关爱，小说借此表达对冷漠虚伪的社会风气的嘲讽。
D.小说内容前后照应，如老太太说的“偷抢事件”与开头她的恼怒相呼应；小梁在路旁的痛哭，为后面“陈设一个家”的行动做铺垫。
（2）
小说中的老太太有哪些性格特点？
请结合文本简要分析。
（3）
小说题目“陈设一个家”具有丰富的内涵。
请结合全文进行分析。
10.（12分）（2019高二下·梅州期末）阅读下面的文字，完成各题
茶爷
刘建超
茶爷祖上三代在晋中老街经营茶货铺子，并且很有名望。
茶爷卖茶，红茶、绿茶、黄茶、白茶、黑茶、青茶等，种类繁多，茶爷自己一年四季，杯子里就泡毛尖。
茶爷好客，常请人喝茶。
老街人都知道，茶爷请茶也是有讲究的。
茶爷请客有两种说法，茶爷举举手中的杯子说，有空去我家里喝茶啊。
这话是客套。
你去也行，不去也行。
茶爷要是说，走，去家里喝茶。
那你注定是要跟着去的，茶爷的威望自不必说，茶爷在老街的辈分也是很大。
邀你去喝茶，那是给足你面子了。
七月天，闷热。
茶爷在街上溜达，被一阵吵闹声吸引了，是和盛斋古玩店的胡老板。
茶爷走进和盛斋，胡老板正扯着一个壮汉的胳膊不让走。
胡老板说，这主进店就转悠着看看这儿，摸摸那儿，转身要出店时，店里的伙计发现一枚古金币不见了，拦住了壮汉不让走。
壮汉梗着脖子，摊开两手说你们看看，我这个样子能拿你的东西吗？
茶爷看看壮汉，壮汉膀大腰圆，挺着肚子，光着上身，只穿条简单的短裤。
壮汉看着茶爷说，茶爷，要是不嫌弃我丢人，我立马脱光了让他们看看。
店里的伙计哭丧着脸说，确实是他来了以后那枚古金币不见了。
茶爷喝了口茶，拧杯子盖的当口，看了看壮汉，说，算了算了。
走，去家里喝茶。
茶爷扭头出门。
胡老板张张嘴没说话，伙计还想拉住壮汉，壮汉一甩胳膊，跟着茶爷走出店门。
茶爷家在老街八角楼旁，一个典型的老街四合院，院子当中放着个根雕制成的茶台。
荼爷把壮汉领进门，两人坐在茶台前。
茶爷满满地倒上一碗荼，说，这是家里人自己调配的凉茶，清心败火，疏肝理气。
来，喝一碗。
壮汉本就心急，加之天热，刚才走得也急，已经是汗珠子顺着脸颊往下淌，端起碗“咕咚、咕咚”就是个底朝天。
茶爷微微笑着，又倒满一碗。
来，接着喝，慢慢说。
壮汉又是一碗喝进。
两个人喝着茶说着话，一壶凉茶被壮汉喝完了。
壮汉揉着圆鼓鼓的肚子，说，茶爷，我得用下您家的厕所，憋得慌啊！
茶爷指指方位说，去吧。
壮汉站起身，就听见“扑蔌”一声，一枚金灿灿的古钱币从壮汉的裤腿里掉出，骨碌到茶爷脚前。
茶爷弯腰拾起古钱币，说，天热手滑，瞧瞧，这钱币滑落到你的腰间你都没留意啊。
快去还给胡老板吧，回来咱爷俩接着喝茶。
壮汉呆立着，涨红了脸。
接过钱币羞愧地给茶爷鞠个躬，走了。
夫人来收拾茶具，说，我都看出来了，他是把钱币藏在肚脐眼里了，不然裤子提那么高？
茶水喝多了，肚子圆了，钱币就藏不住了。
茶爷站起身背着手走出院门，说，我去叫华文华武来喝茶。
华文华武是双胞胎兄弟，在老街开了间摄影工作室。
去年兄弟俩的母亲去世，留下了一处房产。
兄弟俩因为拆迁赔偿款的分配闹翻了，甚至还动了手。
茶爷给兄弟俩倒上第一壶茶，说，在清朝啊，有位贤人叫王好古，他在《汤液本草》中茶能清头目。
先人说的话，咱得信啊。
我这壶绿茶就有这个治疗头目不清的功效。
来，喝喝茶。
华文华武谁也不看谁，端起碗一饮而尽。
茶爷说，头脑清楚点没有？
头脑清楚就能想起点啥事情。
你俩7岁的夏天，想起啥没有？
哥俩7岁的夏天，一起去河边玩耍。
弟弟华武不小心滑落到河里，河水很急，华武扑腾着喊叫。
哥哥华文见状，一跃跳下河，紧紧抓住弟弟的手不丢。
幸好进货路过的茶爷把他俩拉了上来。
茶爷说，华文你小子也不会游水，还往河里跳。
华文说，我是哥哥，我不让弟弟死。
兄弟俩面对面，又喝了一碗清茶。
茶爷换上第二壶茶，说，来尝尝乌龙茶。
还是清朝啊，有个叫黄宫绣的人在《本草求真》里也说喝茶能治头目不清。
先人说的话，咱得信啊。
下午喝乌龙茶健脾消食让人神清气爽啊。
你哥俩再想想，17岁，17岁的夏天。
想起啥没有？
华文华武17岁那年一起参加高考。
哥俩都接到了大学录取通知书。
哥俩家境窘迫，靠母亲打零工度日，供不起两个人上大学。
弟弟华武把自己的录取通知书藏下，去打工赚钱，最后悄悄去卖血，给哥哥攒够上学的钱。
茶爷知晓情况后资助兄弟俩念完大学。
茶爷说，骨肉之情的事，咋就都忘了？
兄弟俩又喝了一碗茶，对望着，握住手，抱在一起默默流泪到号啕大哭。
茶爷喝口茶，起身背着手走出院门。
（有删改）
（1）下列对文章内容的梳理和理解，不正确的一项是（）
A.小说主要是通过茶爷请茶为古玩店巧向壮汉索还古金币，请茶为华文华武兄弟重归于好巧劝和这两件事来塑造茶爷这一形象，情节紧凑而集中。
B.小说对人物的刻画简洁又不失生动，运用肖像、动作、语言、心理等手法，把喝茶壮汉描写得生动传神。
如“梗”“摊”两个动作描写，刻画出了壮汉偷拿古金币后却又摆出无辜，百般抵赖的形象。
C.小说通过茶爷夫人之口揭示茶爷让壮汉喝茶的原委，也对茶爷形成一种衬托。
D.小说中茶爷为华文华武两兄弟说和时，引用了王好古《汤液本草》和黄宫绣《本草求真》两个清朝名人、两本典籍的事例，符合其身份与职业。
（2）请结合文章内容，概括分析茶爷的形象特点。
（3）小说中划横线的第四段交代茶爷请客的两种说法，看似闲笔，实为必要交代。
请结合全文简要分析其作用。
参考答案
一、选择题（共4题；共8分）
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
二、语言表达（共2题；共8分）
5-1、
6-1、
三、现代文阅读（共4题；共46分）
7-1、
7-2、
8-1、
8-2、
8-3、
9-1、
9-2、
9-3、
10-1、
10-2、
10-3、
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