恋爱主题班会.docx
《恋爱主题班会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《恋爱主题班会.docx（32页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
恋爱主题班会
花开应有时青春无怨悔
——矫治高中生早恋现象
和县一中高二（17）班陈仁明
【班会主题】花开应有时青春无怨悔
【班会目的】通过本次班会，帮助学生深入认识高中生恋爱的不足，引导学生正确处理
恋爱心理的困惑并进行矫治，帮助学生构建健康向上的异性交往观念，认识高中生活积极向上
美，形成积极向上的学习友情，顺利渡过高中青春期。
【班会重点和难点】
1、班会重点：
高中生早恋的危害，矫治高中早恋的情感纠结
2、班会难点：
如何矫治高中生早恋现象
【班会用具】多媒体课件
【班会方法】歌曲及诗歌欣赏、评论、视频、讨论、讲述等方式相结合。
【班会用时】一课时
【班会流程】课件导入，师生互动。
一、歌曲欣赏（展示歌曲《茉莉花》片段），导入主题。
（或者生活事例导入主题：
古
人云：
“早上吃姜，胜过吃参汤；晚上吃姜，等于吃砒霜”，如此，高中生活中的友情处理极
其类似。
正确的友好交往，会促进学习生活的健康发展，畸形的友情（恋情）交往往往会葬送
高中美好生活，产生极大的负面效果。
）
1、《茉莉花》片段歌词欣赏：
好一朵茉莉花/好一朵茉莉花/满园花开/比也比不过它/
我有心采一朵戴/又怕来年不发芽
2、引导学生讨论：
这首歌曲抒发了人类的哪种感情？
学生讨论：
略
3、老师引导说明：
人人有爱美之心，就如同我们平日里谈的爱情一样。
观察学生的反映
再加引导：
早恋对我们高中生来说既熟悉又敏感，德国诗人歌德说：
哪个男子不钟情，哪个少
女不怀春，青年男女互相美化，互相吸引，很正常，所以才有“情人眼里出西施”，才有“月移
云影动，疑是玉人来”的异样感觉。
今天，我们就来聊聊高中生的早恋。
（课件展示主题）
二、课件图片展示，引出高中生早恋的部分图片和学生语言摘录。
1、老师设问：
（1）高中生的主题是什么？
我们的目标是什么？
（2）春华秋实的含义是什么？
如果夏季即可收获会产生什么后果？
此类设计，目的是
帮助学生明确高中生活的主题，让早恋从学习生活中走开。
2、帮助恋爱的学生分析原因和感觉：
略（尽量有学生评讲，鼓励大家发言。
）
3、老师肯定学生的情感和心理，精讲高中早恋的原因、特点和标准：
（1）课件展示原因：
成绩表现不足；达不到家庭温暖；从众好奇；模仿成人或网络影视
影响；被人误解起哄；友谊过度；……
（2）课件展示特点：
朦胧单纯，似懂非懂，“就是喜欢”，“在一起有幸福感”，但如何
去爱？
对家庭、
学习、未来等深沉而理智的考虑。
差异不稳定。
女生恋爱较早、较多，男生较少；往往成绩被动，精神萎糜，常常多角恋
爱，矛盾重重，结果惨淡。
冲动叛逆，莽撞不理智，冲动不计后果，听不进别人建议的话语，一意孤行，我行我
素，这是高中生恋爱中最可怕的。
（3）课件展示标准：
男生标准：
温柔、美丽、善良、有内涵、成绩好、面子、邪恶思想
女生标准：
勇气、志气、帅气、成绩好、有钱、潇洒、面子、被关心、被保护
4、引导学生讨论：
高中生早恋的利与弊（可自由发言）
5、在学生讨论的基础上，老师结合课件精讲：
（1）高中生早恋的“利”：
满足情感需要、满足好奇心、浪漫有面子、避免孤独寂寞、
有助双方提高、有助对异性的了解、令人激动陶醉、……
（2）高中生早恋的“弊”：
幼稚，随意，缺乏对恋爱的真正理解；给班级管理带来困
难；给双方家庭添加麻烦；陷入二人世界狭小圈子，不利广泛友情，更感孤独寂寞；感情矛盾
中难以把握，容易走向犯罪；烦恼过多，心理压力大，影响学习，成绩表现不好；控制力不好
会导致越轨行为，严重后果对女性危害更大；害怕别人眼光和议论，更怕老师语言，非常脆
弱；……
引导学生对比认知，从中确定自己的选择。
三、在上述问题基础上，老师理性分析：
高中生恋爱≠爱情
1、正确看待高中生的异性交往。
（引导学生讨论：
理性交往，无生杂念。
）（《同桌的
你》音乐渲染。
）
2、老师精讲：
（1）区别高中生恋爱和正常恋爱，给学生理性感知。
a.高中生恋爱：
是一种把异性理想化、对异性的好奇、对陪伴的渴望，并加上浪漫幻
想的多重混合的心理活动。
是友谊和好感，是爱情最浅的萌芽，是我们心中的空中
楼阁。
b.恋爱：
两人基于一定物质条件和共同人生理想，在各自内心形成的对对方最真挚的
仰慕，并渴望对方成为自己终生伴侣的最强烈、最稳定、最专一的感情。
还需要责
任，经受生活的考验个承受得住的洗礼。
（2）高中异性交往很正常，应落落大方，友谊为主，男以绅士要求，女以淑女规范，过
分随便、亲昵、卖弄的交往往往会引发不正常的男女关系，甚至发展为恋爱，葬送了学习和做
人的大好年华。
我们倡导高中生健康交往，真正达到“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”，
何其美哉？
3、老师对部分高中生恋爱的理性分析和讲述：
（1）真正的男子汉不会因为儿女情长放弃宏图大志，不会胡乱伤害他人；优秀的女孩应
会端庄典雅、洁身自好，不会随意表白自己的感情，不喜欢没有志气、吊儿郎当的男孩。
（2）对老师、父母不负责任的人，对他人负责？
淡化学习不刻苦的往往游手好闲，以后
也不会过多考虑家庭和事业，估计也不会真心爱别人。
（3）友情为首，学习为主。
“两情若是久长时，又岂在朝朝莫莫？
”
4、利用网络中学生自我感悟的话语教育：
独角蜗牛：
高中生没有真正的恋爱！
……高考后，你们真的会天涯海角，见不到面。
所
以，我建议大家只是做朋友，知心朋友。
看到有的高中生一口一个老公老婆的，真恶心！
糟蹋
自己的年华。
席慕容说过：
友谊就像花香，越淡越能保持长久。
107097995：
高中恋爱只不过是寻求一个人对自己比较好 ，很大的虚荣心。
爱灵魂的兔小七：
它是路边的一道风景，在这快速行驶的车上，大家一路同行，若经不
住诱惑，下车去留连途中风光，等你醒悟过来，已是车不待人，甚至再也没有下一班车。
……
此时此刻，学习与爱情不可兼得，切不可轻言爱情！
5、课件展示汪国真诗歌《妙龄女孩》 （学生诵读）:
不要轻易去爱/更不要轻易去恨/让
自己活得轻松些/让青春多留下些潇洒的印痕你是快乐的/因为你很单纯/你是迷人的/因
为你有一颗宽容的心让友情成为草原上的牧歌/让敌意有如过眼烟云/伸出彼此的手/握紧令
人歆羡的韶华与纯真
老师过渡讲解：
恋爱本身没有错，错在高中恋爱来的不是时候。
高中生年少轻狂，恋爱
合情不合理。
四、高中生恋爱的悲剧案例，引发学生的恋爱反思。
结合案例，讨论问题：
（1）造成诸多悲剧的原因是什么？
（2）再次认识高中生恋爱对我们的危害有哪些？
1、合肥毁容门、高三学生轻生的视频展示（略），引发恋爱悲剧的探讨。
2、学生讨论：
略
3、老师精讲：
高中生早恋，是青涩的果，是带刺的玫瑰，是艳丽的罂粟花，结果往往是
无穷无尽的遗憾、苦涩和伤痛。
（专家评论视频播放）
4、学生齐声诵读高中生恋爱的危害，加深印象：
误学业、害他人，伤身心、易叛逆，
既劳累、又伤财，会抑郁、没结果，良师恨、亲人痛。
五、如何走出高中恋爱的误区
1、再次就春华秋实组织学生小组讨论：
略
2、老师精讲（注意学生的反映，及时调整）：
（1）淡定高中恋爱。
恋爱是青春期正常情感的表露，但必须理性，追求纯真的友谊，与
异性交往思无邪，友谊比邪乎的恋情更芬芳、更长久。
遇到异性求爱信号（书信、语言、物品
等）时，拒绝有策略，勿伤害对方的尊严，若死缠硬磨，则向老师和家长汇报。
（2）读健康书，文明上网，立远大理想。
学习主导，励志潜行，不看不适宜的报刊杂
志、影视节目，把精力投入到学习中去，多看一些伟人的传记，培养自己的意志力树立远大的
奋斗目标。
（3）多与父母或老师交流，按人生规律办事。
父母和老师是你最真的朋友，他们会给出
合理的建议；高中人生还是青涩年代，破坏或违背人生游戏规则无法弥补。
（4）正确掌握青春期常识，多参加集体活动，学会保护自己，尽量避免与异性的单独交
往和交流，避免产生另类的想法和受到不必要的伤害。
3、课件展示歌曲《窗外》（片段）：
今夜我又来到你窗外/窗帘上你的影子多么可爱/
悄悄的爱过你这么多年/明天我就要离开/多少回我来到你的窗外/也曾想敲敲门叫你出来/想
一想你的美丽/我的平凡/一次次默默走开（学生领悟：
不可亵渎美好的感情）
理解：
爱一个人就不能伤害她（他），岁月会成就爱情，“待到山花烂漫时，她在丛中
笑”。
4、在学生感受人生美好时光的同时，要求全班朗诵《所有日子依旧美好》（课件展示）
世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。
我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。
不要以为我细小的手指可以抹平你心中的创伤。
不，它能承受的只是拿书的力量。
我脆弱的心灵载不动你的款款深情，驶向海洋。
我不想让自已的小船过早地搁浅，
所以，请收回你热烈的目光。
请原谅我的沉默，丢失我，你并不等于失去一切。
如果真的如此不幸，只能说你还太幼稚。
把我连同你青春的心事一块儿，尘封进那粉红色记忆吧。
那时，你会发觉阳光依然灿烂，所有的日子依旧美好。
六、老师精讲，升华提高，结束本次班会。
老师尊重你们的感情，也相信大家心目中的爱恋是这个世界最纯洁的。
但爱情之花应该
开放在生命之树成熟的季节，在一个不适合的季节选择了开花，是不能结成成熟的果实。
爱需
要学习，爱需要能力，爱需要时间的考验。
心中有爱不轻易地去爱，守住青春的纯真，这才无悔青春。
【任务布置】如果你在高中阶段遇到情感纠葛，应该怎么办？
【后记及感悟】篇二：
学会恋爱主题班会
学会恋爱主题班会
班会背景：
升入高职校后，学生们也走进了青春期，也走进了初恋的季节。
现在的学生
可以说，物质是不会匮乏的，但是因为社会、家庭、学校造就的学习压力，以及其他社会发展
带来的影响，使得他们往往更为疲惫与孤独。
悲哀的是，我们的教育把更多的注意力放在了阻
止不良因素的侵袭，而忽略了教育学生如何面对不良因素的发生，将伤害降低到最低点。
以学
生常见的男女生问题来说，为什么我说是“初恋的季节”呢？
因为对于他们而言，他们已不觉
得他们现在的男女问题是不该发生的“青春期恋爱”，在他们眼里，觉得他们的爱的比成人更
纯洁，可以爱得更为“惊天动地”。
然而，伤害往往就在他们的走过“初恋的季节”后发生了。
为什么呢？
因为很多的潜在伤害，现在的他们并未意识到。
班会目的：
1、学会正确对待青春期对异性的好感；
2、树立正确的爱情观，在以后的生活中正确的处理学习与情感的关系。
班会准备：
1、图片
2、事例材料
3、学生发言
班会步骤：
一、创设情境，导入新课：
屏幕上呈现一组图片：
泰坦尼克号；蓝色生死恋；红楼梦?
?
主持人甲：
看到这些图片，使你联想到了什么？
生：
爱情；感动；一生一世?
?
主持人乙：
从盘古开天地，三皇五帝到如今，爱情一直是人类传唱不衰、古老而又新鲜
的话题， 那么，听到“爱情”这个话题，你们心里有什么感受？
是羞涩，是兴奋，还是期盼，
抑或是怨恨？
不管是什么感受，我们都要无法回避，因为我们都要经历恋爱。
二、从一篇日记说开去
主持人甲：
一篇日记
我是一名高职一年级学生了，进入了新的学校，一切都是新鲜的。
但在男孩面前特别拘
谨，生怕他们笑话自己。
要是谁多看了我几眼，我就禁不住产生这样的念头：
“他是不是喜欢
上我了?
”
凡是对我挺好的男孩，我都假装对他们非常冷淡，从不主动接近他们或跟他们说话，他
们找我说句话什么的，我都尽量避开。
我现在的成绩还不错，在班里算得上“尖”，由于我整天胡思乱想一些与学习不相干的事
情，我非常害怕学习成绩会跌下去。
因此，每次胡思乱想之后，我都暗暗地责骂自己没出息，下决心不再去想那些事情，但
总是控制不了。
课余时间，别人都出去活动，我却抱着书本猛看，可又不时地走神，因此，学
习的时间很长，收获却不大。
长期这样下去，会毁了我的。
我要赶快调整好自己。
主持人乙：
人生走进初春季节，伴随着性生理的发育，便有一股从未有过的潮水在心中
悄然涌动，便意识到了一种特殊的情感体验，这便是性心理的萌动。
这是自然而然的，也是必
然而然的。
这是一个人从儿童期步入青春期的一个心理标志，
意味着人生的发展进入了一个新阶段。
而且，健康的性心理的发展，是青少年心理健康
发展的一项重要内容。
因此，你不要只是惊慌，我们需要的首先是以坦然自若的态度，来认识性心理发展的规
律，以便好好把握青春年少时期的两性感情。
三、观看幻灯片了解青少年性心理发展大致经历如下几个时期
（一）、排斥疏远期
这是进入青春期的最初阶段，从童年末期开始，由于男女生理上的差别日益明显以及对
两性关系的一知半解，男女同学之间会产生一种对异性的陌生感、羞怯感、不安感和畏惧感，
从而出现了对异性的暂时疏远排斥。
在学习和活动中，男女同学界限分明，相互很少往来，即使因活动需要也尽量避免接
触，以至于有的男女同桌，在课桌中间还要画一条“三八线。
即使需要互相接近和交谈，双方
也都感到羞涩而保持一定的距离，在家里也表现出男生喜欢与父亲接近，女生愿意跟母亲说悄
悄话的现象。
这一时期的交往特点，主要表现在小学阶段。
（二），积极接近期。
在性心理发展过程中，男女同学会产生一种彼此接近的需要，产生相互吸引的心理。
经常的表现有：
一是希望引起异性的注意和好感。
男同学特别喜欢在女同学面前表现自己的能力才华，
在女同学面前逞强逞能，或以其他方式如摆阔气等，引起异性的注意和好感。
女同学则变得腼
腆矜持，开始注意修饰打扮，甚至连说话走路也讲究表情姿态，以引起异性的注意。
二是男女同学喜欢接近。
男女在一起感到特别愉快，逐渐发展到互相发现了异性的长
处。
三是有些同学与异性相互嬉闹打逗，甚至出现捉弄异性的情况。
这个时期男女同学交往的最大特点有两个。
其一是交往对象的广泛性。
这时候的男女同学交往常常不是一对一的，更多的是群体性的交往，许多男女孩在一起
活动，或者是一个人与很多异性同学都很要好。
其二是交往对象的多变性。
这个时期有的男女同学之间不再是一种普通的交往，而是初步建立了异性友谊。
即使这
样，交往对象也还很不稳定，今天和这个很要好，明天又可能和那个成为朋友。
这个时期的交
往特点，主要表现在初中阶段。
（三），模仿初恋期。
随着性心理的进一步发展，男女同学开始在共同愿望和理想的基础上，建立了纯真的友
谊。
与此相伴随的，是异性朋友之间带有情感依恋的相互交往。
由于对友情与爱情的认识的不
深，于是有些同学可能进人了模仿性的初恋期。
这种异性朋友的交往还远远说不上是恋爱，与
正式的成熟恋爱不可相提并论。
这个时期的交往特点，主要表现在高中、大学阶段。
（四），成熟恋爱期。
随着整个身心的成熟，陛心理也进入了成熟阶段。
男女青年在相互爱恋的基础上，开始
了一对一的两性交往，进入了成熟的恋爱期。
成熟恋爱期的两性交往，最本质的特点在于，彼此对爱情有了责任能力，以缔结婚姻关
系为直接目的。
这个时期的交往特点，主要表现在成年以后。
四、讨论：
与异性交往好吗？
怎样与异性交往？
异性交往的心理学意义
首先，智力方面。
男女生在智力类型方面是有差异的。
男女生经常在一起互相学习、互相影响，就可以取
长补短，差异互补，提高自己的智力活动水平和学习效率。
其次，情感方面。
在异性交往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到的。
女生的情感比
较细腻温和，富有同情心，情感中富有使人宁静的力量。
这样，男生的苦恼、挫折感可以在女
生平和的心绪与同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗犷、热烈而有力，可以消除女生
的愁苦与疑惑。
再次，个性方面。
只在同性范围内交往，我们的心理发展往往会狭隘。
多向的人际交往，可以使差异较大
的个性相互渗透，个性互补，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。
处于青春期的中学生，在异性面前，有强烈的自我表现欲望，注重自我形象，渴求得到
异性伙伴的肯定与接纳，我们称这种现象为异性效应。
我们需要尊重每个人的表达方式，每个人也都需要学习大方的男女生相处之道。
我们
坐车去目的地，沿途风光很美，美得让人心醉，情不自禁想下去看看，但你要拼命忍住，因为
这不是你要去的地方。
如果你觉得实在忍不住，不妨下去看看，然后再去目的地。
但是你再搭
乘的车就永远不会是此时此刻的这一辆，就算你到达了目的地的话，也不再是生命中准时的那
一刻。
——《十七岁不要哭》
五、观看幻灯片《早熟》让我们看到什么？
如果你是导演，故事结局该如何编排？
六、歌曲《青春纪念册》
主持人：
青春是美好的，值得纪念的！
给我你的心作纪念，我的梦有你的祝福才能够完
全，风浪再大，会勇往直前！
我们的爱镶在青春的纪念册！
下面请欣赏某某、某某、某某同学
带来的歌曲《青春纪念册》！
七、情境讨论:
男、女同学相处之道
（小组讨论以下各个情境，交流讨论结果，归纳男、女同学相处之道。
） 第一小组讨
论：
（1） 一位男同学在路上向一位女同学打招呼，并想跟她谈点事，女同学感到非常紧张，
脸也红了，手都不知该怎么放。
（2） 课堂上，一位男同学向旁边的女同学求教，女同学给予讲解，但同学们在一边起
哄。
第二小组讨论：
（1）你一直很欣赏你周围的一位异性同学。
有一天，他（她）向你表示好
感。
其实，你从未想过与他（她）的关系有何变化；但你又不希望失去这个朋友。
这时，你会
怎么做?
为什么?
（2）你的好朋友告诉你：
“我觉得自己喜欢上了一位同学。
我不知道该怎么办?
’’你会给
他／她什么建议?
第三小组讨论：
（1）你收到一张纸条：
“晚上七点在某某地方见。
”你会去吗?
为什么?
（2）全班同学组织郊游，两位男女同学却总是单独在一起活动。
第四小组讨论：
（1）为了讨论班级活动安排，班长（男）请文艺委员（女）傍晚到湖边进
行讨论，文艺委员很为难。
（2）自从你上了初中，你父母就告诫你，尽量少与异性同学来往，更不许请他们到家里
来。
可是，你的几个异性同学说想到你们家玩。
你会怎么做?
为什么?
八、小组代表归纳发言
第一小组代表发言：
交往方式保持公开性。
确立自我保护意识，男女生之间交往应注意时间、地点、场合的选择。
校内也好，校外
也好，与异性同学交往应尽量公开进行。
交往时要淡化性别的意识，落落大方。
不要偷偷摸摸、羞羞答答，“犹抱琵琶半遮面。
因
为事情越“保密，别人就越好奇，越容易引起误解。
再有，也该注意一般情况下，最
好不与异性同学单独相处很长时间。
异性同学交往的原则
第二小组代表发言:
交往范围增加广泛性，避免个别接触。
广泛接触有利于我们认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨
别异性。
千万别傻乎乎地把目光集中在某一个异性同学身上，那样不仅容易使自己想入非非，而
且会一叶障目，无法领略更多异性身上的风采。
交往的范围过于狭窄，会把自己放在一个被动的地位，带来不必要的麻烦，比如父母的
猜疑，老师的批评，同学的议论?
?
多交往一些人，多结识一些异性，多参加一些男女同学的集体活动，增加广泛性还包括
同性伙伴的交往。
异性同学交往的原则
第三小组发言：
交往情感坚持适度性。
把握交往的心理距离，男女同学交往要保持适度，不要投入太多的感情，不痴迷于对
方，只把对方当作朋友，避免让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。
如果我们在交往中
发现自己或对方的情绪不平静，就要调整自己的态度，使彼此回复到波澜不惊、心静如水的状
态。
异性同学交往的原则
第四小组发言：
交往关系保持距离感。
男女同学在一起总不免谈天说地甚至追逐打逗，这也很正常，但应与异性伙伴保持适当
距离，既要不拒人于千里之外，又要把握好分寸。
注意男女有别，不失礼仪。
男女同学之间，
既要打破相互隔阂的界限，又要注意男女有别，不能恣意放肆。
比如，男女同伴在一起，开玩
笑不要忘乎所以，谈话应回避敏感的话题，打逗时举止不要放肆忘形，等等。
可以听听别人的
意见，如师长等。
九、主持人总结：
异性交往的准则
1.不必过分拘谨；
2.保持一定距离（特别是心理距离）；
3.举止落落大方；
4.文雅庄重，自尊自爱；
5.不伤害对方的自尊心；
6.不卖弄自己，令人生厌；
7.不过分严肃，不过分轻薄；
十、班主任发言：
我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教导“早恋”青少年：
“每个人，无任男女，到了一
定年龄是要谈恋爱，要过家庭生活的。
但是，如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？
像
我们这里的杏子，要是没成熟就摘下来好吃吗？
人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工
作，又有养育子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。
要是书还没有学
习好，工作能力没有培养好，谈恋爱会有好处吗？
”
爱在心中是一股催人奋进的力量，但有时候“爱”在行动上可能会成为我们成长的绊脚
石！
爱需要学习、爱需要能力、不是所有人都会的。
与其匆匆步入爱河，不如静静等待成长！
篇三：
大学生恋爱主题班会策划书
如果有一天让你心动的再也感动不了你；让你愤怒的再也激怒不了你；让你悲伤的再也
不能让你流泪，你便知道这时光，这生活给了你什么，你为了
成长，付出了什么。
主
题
班
会
参赛人：
石家庄城市职业学院
刘聪聪
一、活动背景：
随着时代和社会的发展,当代大学生爱情观千奇百态,而随着年龄的增长，身体发育的逐
渐成熟，在高校越来越多的大学生越来越早地走到爱情的边缘,走进爱情世界里的也大有人
在。
大学相对宽松、自由的环境，成为培植爱情之花最肥沃的土地。
大学生恋爱一直是大学校
园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。
恋爱关系处
理得当、正确，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不
当，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。
因此，了解大学生的恋爱观，并且树立
正确的恋爱观是十分有必要的。
当代大学生面对爱情少了以往的矜持和羞涩,更多的表现出对爱情的强烈向往和追求。
大
学生谈恋爱，我们应该怎样看待?
二、活动主题：
大学生如何树立正确的恋爱观
三、班会教育目的：
1、 懂得恋爱观：
通过讲解让同学们懂得什么是恋爱 观，恋爱观取决于什么，使同学
们能够更好的理解和认识恋爱价值。
2、 恋爱类型：
通过学生的自己的讲解来分析学生恋爱所属于的类型。
在众多的大学生
恋爱中，不同的理想、信念、思想、人生观和心理素质，形成了不同的恋爱类型。
通过介绍让同学们了解当代大学生的普遍的恋爱类型。
3、 树立正确恋爱观：
恋爱观是一定社会条件下的经济关系和道德关系的产物，是具有
阶级性的。
对于大学生而言，提倡树立科学的无产阶级的恋爱观。
4、 恋爱挫折的承受能力：
通过分析讲解一些有关失恋受 挫故事，来提高恋爱挫折承
受能力，失恋受挫承受能力对学生的心理健康是非常重要的。
5、最终目的：
大学生要树立正确的恋爱观念，让大学的爱情成为青春记忆里最美的风
景，而不是终身的遗憾！
四、主题班会准备：
1、 进行大学生恋爱观问卷调查，进行统计。
2、 当代大学生恋爱观的调查分析。
3、 收集关于爱情和大学生恋爱的歌曲和电影。
4、 收集关于爱情的名言和故事。
5、 制作 ppt 班会主题课件
五、主题班会设计思路
1、 了解什么是恋爱观？
2、 恋爱有多少种类型？
3、 如何树立正确的恋爱观？
4、 如何正确看待恋爱受挫？
5、 通过讲解使学生认识和了解恋爱观，树立
正确的恋爱关系，正确看待恋爱受挫问题。
六、主题班会步骤
1、 开场通过莫文蔚的《爱情》，引入主题。
2、 让学生发表自己对待当代大学生的恋爱的看法和见解。
3、 根据学生提出的见解进行总结，提出正确的恋爱观。
4、 通过小游戏，让学生了解自己恋爱的类型。
5、 具体分析学生恋爱的类型，并讲述该恋爱类型。
6、 学生如
升级会员 