《斗鸡》大班教案.docx
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《斗鸡》大班教案
《斗鸡》大班教案
《斗鸡》大班教案1
设计意图:
《幼儿园工作规程》明确指出:
"幼儿园要乐观开展适合幼儿的体育活动"。
斗鸡嬉戏是我们小时候常玩的嬉戏,嬉戏活动具有肯定的技巧性与难度,活动量也比较大,活动不需要任何道具,简便易行,趣味性浓,嬉戏性强,大班的孩子无论在体能还是活动的敏捷性上都有了很大的发展变化,因此本嬉戏活动适合大班孩子进行的一个不错的民间传统嬉戏活动,也能在欢乐的嬉戏活动中训练孩子的体能,提高孩子克服困难、增加毅力的良好品质,并把传统民间体育嬉戏发扬光大,给孩子留下许多美好的回忆。
活动目标:
1、练习单脚跳,发展幼儿动作的平衡性以及幼儿腿部力气的发展。
2、遵守嬉戏规章,能按要求进行嬉戏,留意嬉戏时的平安性。
3、喜爱乡土体育嬉戏,体验嬉戏带来的欢乐情绪。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐,愿意与同伴一起嬉戏。
5、使小朋友们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学习了学问。
活动预备:
空旷操场,铃鼓
活动过程:
一、开始部分
热身活动:
听老师铃鼓,引导幼儿分成四列纵队在原地跑、单脚跳,有效活动幼儿腿部及身体各部位。
二、基本部分
(一)听铃鼓,幼儿分组一组绕另一组抱腿单脚跳一圈。
(二)幼儿在原地抱腿单脚跳两圈后整理好队形,在跳的过程中留意把握好身体的平衡性。
(三)幼儿站回四列纵队,每列纵队听铃鼓围绕其他三列纵队抱腿单脚跳一圈。
(四)斗鸡嬉戏
1、听铃鼓,幼儿分四组两两相对组合练习斗鸡。
2、斗鸡大赛,幼儿两两相对进行斗鸡大赛,选出斗鸡大王。
提示幼儿遵守规章,留意平安。
(斗鸡是的规章是:
一条腿盘起,双手抱盘起的腿,单脚跳,用膝盖相互碰撞,不能用手推,坚持不住者双脚着地者为败。
坚持到最终的几名为斗鸡大王。
)
3、表彰斗鸡大王。
(五)集体互动嬉戏幼儿按男女分组,听铃鼓及老师手势跳成两个圈,以老师为中心进行吹泡泡式单脚跳,为斗鸡大王庆祝。
三、结束部分
幼儿听铃鼓单脚跳回四列纵队形式,进行腿部放松活动结束嬉戏活动。
《斗鸡》大班教案2
嬉戏目的:
1、激发幼儿(幼儿食品)对民间嬉戏的兴趣。
2、训练幼儿平衡能力。
3、能依据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验欢乐的情感。
4、通过活动熬炼幼儿的跳动能力,让他们的身体得到熬炼。
嬉戏预备:
1、平坦的场地。
2、让幼儿在场地做单脚跳的练习。
嬉戏玩法:
地上画直径为1米的圆圈,两幼儿在中间比赛。
两人面对面单脚站立,另一脚抬起,脚跟放在"独立腿"的大腿四周,两臂前平举做互相推掌或躲闪动作,迫使对方失去平衡,提屈的腿落地了或推时出了圈为失败。
嬉戏规章:
比赛时抬起腿不能落地,也不可任意换腿站立。
活动反思:
本次活动让我收获颇丰,我认识到了自己更多的不足,也学到了不少的好的教育教学阅历,对自己是一种很好的提高,在以后教学观摩活动时我也不再排斥和可怕,相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑",成长为一名优秀的幼儿老师。
《斗鸡》大班教案3
活动目标:
1.练习单脚跳,发展幼儿动作的平衡性以及幼儿腿部力气的发展。
2.遵守嬉戏规章,能按要求进行嬉戏,留意嬉戏时的平安性。
3.喜爱乡土体育嬉戏,体验嬉戏带来的欢乐情绪。
4.能大胆创编动作并在集风光前表现。
5.愿意参与嬉戏,体验嬉戏的乐趣。
活动预备:
空旷操场,铃鼓
活动过程:
一、开始部分热身活动:
听老师铃鼓,引导幼儿分成四列纵队在原地跑、单脚跳,有效活动幼儿腿部及身体各部位。
二、基本部分
(一)听铃鼓,幼儿分组一组绕另一组抱腿单脚跳一圈。
(二)幼儿在原地抱腿单脚跳两圈后整理好队形,在跳的过程中留意把握好身体的平衡性。
(三)幼儿站回四列纵队,每列纵队听铃鼓围绕其他三列纵队抱腿单脚跳一圈。
(四)斗鸡嬉戏1.听铃鼓,幼儿分四组两两相对组合练习斗鸡。
2.斗鸡大赛,幼儿两两相对进行斗鸡大赛,选出斗鸡大王。
提示幼儿遵守规章,留意平安。
(斗鸡是的规章是:
一条腿盘起,双手抱盘起的腿,单脚跳,用膝盖相互碰撞,不能用手推,坚持不住者双脚着地者为败。
坚持到最终的几名为斗鸡大王。
)3.表彰斗鸡大王。
(五)集体互动嬉戏幼儿按男女分组,听铃鼓及老师手势跳成两个圈,以老师为中心进行吹泡泡式单脚跳,为斗鸡大王庆祝。
三、结束部分幼儿听铃鼓单脚跳回四列纵队形式,进行腿部放松活动结束嬉戏活动。
教学反思:
本次活动让我收获颇丰,我认识到了自己更多的不足,也学到了不少的好的教育教学阅历,对自己是一种很好的提高,在以后教学观摩活动时我也不再排斥和可怕,相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑",成长为一名优秀的幼儿老师.
《斗鸡》大班教案4
设计意图:
我班幼儿对音乐活动有很浓的`兴趣,对音乐的旋律、结构、音色、速度和力度方面有肯定基础,但在表现能力方面发展是不均衡的,往往是女孩子优于男孩子,孩子对韵律严厉美丽的作品表现优于激烈有力的作品表现。
消失此现象的缘由主要是老师选择教育内容时过于片面。
在日常生活中,常常可以看到孩子在下棋、打扑克或体育竞赛中表现出不服输的样子,这种竞争意识的萌芽,假如培养得当,能促进幼儿社会性发展,于适应将来激烈竞争的社会有益。
我利用幼儿好动、好仿照和喜爱带有比赛性质嬉戏的特点,选择了“斗鸡”这一韵律活动。
旨在培养幼儿争强好胜、不怕失败,努力向上的品质。
此作品的音乐旋律颇具广东地方音乐特色,而且节奏鲜亮,情绪激烈,可表现性强,很适合于我班的孩子。
活动目标:
1、幼儿学习按音乐的节奏、情绪、乐句的变化表现斗鸡舞蹈,并能用眼神和面部表情与同伴交流。
2、培养幼儿必胜的信念和勇于向强者挑战的竞争意识。
活动预备:
1、斗鸡的录像带和录音带。
2、白公鸡与黄公鸡的头饰及奖牌各两个。
活动过程:
1、幼儿跟随老师在有鸡鸣的乐曲伴奏下做公鸡的动作进场。
鼓励幼儿按音乐节奏、情绪饱满地做动作。
2、
(1)幼儿观看录像。
指导语:
公鸡是怎样斗的?
(2)讨论:
公鸡斗的时候嘴巴、脖子、翅膀和脚是怎样的?
(3)老师小结,强调公鸡双脚“往上蹦跳”的动作和公鸡不服输的样子,并要求幼儿用动作和表情表现出来。
3、熟悉斗鸡的音乐,引导
幼儿感受到音乐的第1、2乐句和第5、6乐句是相同的。
4、鼓励幼儿在音乐的伴奏下,按自己的意愿用动作表现斗鸡。
提示幼儿按音乐的节奏做动作。
(老师适当用语言指导)
5、老师将幼儿编的动作与老师编的动作串起来,随音乐完整示范给幼儿观赏。
6、鼓励幼儿与老师同时表演,激发幼儿敢于竞争的意识。
指导语:
斗鸡是两只公鸡一起斗的,谁同意跟我—公鸡大王一起斗?
7、幼儿跟老师学分解动作,留意难点。
(1)指导幼儿向上扑,向前攻,左右攻等动作。
(2)老师鼓励幼儿按自己的意愿创编最终结束的动作。
8、老师用形象的语言将动作连串起来,指导幼儿完整地跟音乐表演一次。
9、幼儿分成两组,分别与老师进行斗鸡比赛。
提示幼儿留意节奏并用眼神、表情与同伴交流。
10、幼儿结对进行“斗鸡”,鼓励幼儿获得胜利。
注:
此课例为“东教名师”林爱夏老师设计,曾以“异地教学”形式参与全国、广东省、广州市以及香港等地音乐研讨会与幼教同行交流,受到好评。
附音乐:
斗鸡
2/41/4
5152|5352|22222|012|
5152|53
52|22222|015|
565455|565455|565424|545|
232122|232122|232151|212|
5152|5352|22222|012|
5152|5352|22222|015|
565424|545|232151|212|
565424|5|232151|2|
545|212|545|212|
渐慢
5522|5522|5522|5522|
55555|045||
活动反思:
《斗鸡》这课注重引导学生了解和关注民间传统消遣文化,激发学生的兴趣和表现欲望,斗鸡对学生来说是件新奇事,老师在教学中应充分利用学生的奇怪 心,激发他们的学习欲望,让他们乐观的参与到学习活动中。
上课时我让两学生拿着纸公鸡给全班同学进行表演“鸡王争霸赛”,让学生感受到欢乐的学习氛围。
然后出示公鸡的摄影图片和美术作品,引导学生比一比、看一看找一找摄影作品和美术作品里的公鸡有什么相同和不同之处?
(引导学生观察公鸡的外形特征与羽毛颜色——鸡冠高而大,尾部羽毛长、密、五颜六色)。
最终让学生用手工形式设计制作一只美丽的斗鸡,进而玩一玩“斗鸡”嬉戏。
学生学得活,兴趣很浓,体验了设计应用学习活动的乐趣。
《斗鸡》大班教案5
活动目标:
培养幼儿毅力,提高单脚战立的能力。
活动预备:
选择一快平坦的场地或草地。
玩法:
两人一组左(右)单脚站立,腿抬起,用手握住腿踝关节,嬉戏开始,双方用膝互撞或用躲、闪等动作,使对方失去平衡。
活动目标:
1、培养幼儿的毅力,提高单脚跳动的能力。
2、加强幼儿的平衡和协调能力,激发幼儿对体育嬉戏的兴趣。
预备:
各种图形人手一个。
红、绿标志一人一个。
过程:
一、开始部分:
今天的天气真好,我们一起开着汽车出去玩玩。
小汽车嘟嘟嘟出发了,前面左转弯,右转弯。
小汽车嘟嘟嘟红灯亮了,赶快停。
小汽车嘟嘟嘟小狗不听话在公路中间窜,赶快按喇叭,提示小狗别乱跑。
小汽车嘟嘟嘟上山坡了有点颠慢慢开。
哇山上的景色真美丽,小汽车停下来,左看看,右看看外面的景色真美丽。
我们下车走一走。
二、基本部分:
1、咦,前面有条河,拦住了我们的去路。
怎么办?
(激发幼儿用图形宝宝拼一座小桥。
)请听好,,根据你身上的颜色标志快速分成两组,红色一组、黄色一组。
听到老师发出指令后一组人一起去拼小桥。
小桥好了,想不想上去走一走?
好听清要求:
请双手打开与肩膀宽,走时要保持身体的平衡,不要摇摇摆晃的。
(预备听老师口令)
2、觉得难吗?
下面我们要加强难度了,单脚跳着走,双手打开与肩膀宽,走时要保持身体的平衡,不要摇摇摆晃的中途不能换脚,肯定要坚持到最终。
(预备听老师口令)
3、连续加深难度,抱住一条腿,一手抓住脚腕一手抓住膝盖。
小手抓牢肯定要坚持到最终,中途手脚不能放下。
请幼儿自由练一练。
集体走一走。
(预备听老师口令)
4、刚才许多小朋友能坚持到最终不错。
下面我们来玩玩个嬉戏《斗鸡》。
分两队还是红绿两队,两个小朋友一组谁能坚持到最终谁就可以得到奖牌。
(预备听老师口令)
三、结束活动:
发奖品,刚才比赛有些累了,来一起敲敲腿、敲敲手放松一下。
《斗鸡》大班教案6
活动目标:
1、培养幼儿毅力,提高单脚战立的能力。
2、幼儿能自主结队进行嬉戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
4、熬炼幼儿的团结协作能力。
活动预备:
选择一快平坦的场地或草地。
活动玩法:
两人一组左(右)单脚站立,腿抬起,用手握住腿踝关节,嬉戏开始,双方用膝互撞或用躲、闪等动作,使对方失去平衡。
活动反思:
本次活动让我收获颇丰,我认识到了自己更多的不足,也学到了不少的好的教育教学阅历,对自己是一种很好的提高,在以后教学观摩活动时我也不再排斥和可怕,相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑",成长为一名优秀的幼儿老师。
《斗鸡》大班教案7
活动目标:
1.学习单脚跳。
2.在嬉戏中保护自己。
3.能遵守嬉戏规章,喜爱传统嬉戏。
活动预备:
1.户外空旷场地。
2.音乐《斗鸡》。
活动过程:
一、开始部分
音乐导入热身活动。
——小朋友们,听一听,这是什么音乐?
——我们来一起跳一跳吧。
二、基本部分
1.说一说
——今天我们在户外来玩斗鸡嬉戏,谁知道在玩斗鸡嬉戏要留意哪些方面?
2.老师讲解嬉戏规章
幼儿每两人为一组,面对面站立。
嬉戏开始,两人各自用左(右)手攥住自己的右(左)脚,成单腿独立,用脚的膝部顶撞对方的膝部进行“决斗”。
谁的双脚落地或身体倒地,即为输,嬉戏中不能用身体的其他部位去碰撞对方。
3.幼儿分组嬉戏,老师巡回指导。
三、结束部分
放松运动
活动延长
拓展嬉戏“斗鸡运沙包”
《斗鸡》大班教案8
设计意图:
《幼儿园工作规程》明确指出:
"幼儿园要乐观开展适合幼儿的体育活动"。
斗鸡嬉戏是我们小时候常玩的嬉戏,嬉戏活动具有肯定的技巧性与难度,活动量也比较大,活动不需要任何道具,简便易行,趣味性浓,嬉戏性强,大班的孩子无论在体能还是活动的敏捷性上都有了很大的发展变化,因此本嬉戏活动适合大班孩子进行的一个不错的民间传统嬉戏活动,也能在欢乐的嬉戏活动中训练孩子的体能,提高孩子克服困难、增加毅力的良好品质,并把传统民间体育嬉戏发扬光大,给孩子留下许多美好的回忆。
活动目标:
1.练习单脚跳,发展幼儿动作的平衡性以及幼儿腿部力气的发展。
2.遵守嬉戏规章,能按要求进行嬉戏,留意嬉戏时的平安性。
3.喜爱乡土体育嬉戏,体验嬉戏带来的欢乐情绪。
4.遵守嬉戏规章,体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。
5.尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。
活动预备:
空旷操场,铃鼓活动过程:
一、开始部分热身活动:
听老师铃鼓,引导幼儿分成四列纵队在原地跑、单脚跳,有效活动幼儿腿部及身体各部位。
二、基本部分
(一)听铃鼓,幼儿分组一组绕另一组抱腿单脚跳一圈。
(二)幼儿在原地抱腿单脚跳两圈后整理好队形,在跳的过程中留意把握好身体的平衡性。
(三)幼儿站回四列纵队,每列纵队听铃鼓围绕其他三列纵队抱腿单脚跳一圈。
(四)斗鸡嬉戏1.听铃鼓,幼儿分四组两两相对组合练习斗鸡。
2.斗鸡大赛,幼儿两两相对进行斗鸡大赛,选出斗鸡大王。
提示幼儿遵守规章,留意平安。
(斗鸡是的规章是:
一条腿盘起,双手抱盘起的腿,单脚跳,用膝盖相互碰撞,不能用手推,坚持不住者双脚着地者为败。
坚持到最终的几名为斗鸡大王。
)3.表彰斗鸡大王。
(五)集体互动嬉戏幼儿按男女分组,听铃鼓及老师手势跳成两个圈,以老师为中心进行吹泡泡式单脚跳,为斗鸡大王庆祝。
三、结束部分幼儿听铃鼓单脚跳回四列纵队形式,进行腿部放松活动结束嬉戏活动。
活动反思:
本次活动让我收获颇丰,我认识到了自己更多的不足,也学到了不少的好的教育教学阅历,对自己是一种很好的提高,在以后教学观摩活动时我也不再排斥和可怕,相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑",成长为一名优秀的幼儿老师。