国庆节刊头设计.docx
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国庆节刊头设计
国庆节刊头设计
篇一：
刊头设计
桥头镇中心小学三
（2）班李艳20XX.9.26
一.教学目标：
1.了解刊头的作用与特点，学习刊头设计的方法。
2.以小组合作的形式参与刊头设计作品的欣赏与讨论，促进同学间的交流，提高合作能力和创新能力。
3.培养热爱生活的情感和美化环境的意思。
二.教学重难点：
教学重点：
学习刊头设计的知识与方式，绘画与设计刊头。
教学难点：
设计有创意.有美感的刊头。
三.教学准备：
课前准备：
（学生）：
彩色水笔，铅笔，白纸等常用美术工具。
（教师）：
学案，刊头图片，教具，报纸，相关课件。
四.教学过程：
《刊头设计》
1.问好。
联系实际生活提问
上课。
同学们好。
请坐。
同学们，你们看，这是什么报纸？
（教师出示一张《温州晚报》。
学生举手回答问题）你们从哪里知道这是温州晚报？
（学生回答问题）非常棒！
我们班同学的观察力都不错。
这个部分就是报纸中最重要的部分，叫做刊头，那么今天，老师就带领大家来学习如何设计刊头。
（出示“刊头设计”的标题图片）
2.创设情境，导入新课
同学们，为了更好的学习刊头的知识，老师设置了一个刊头设计“闯关大赛”！
同学们，你们想不想参加？
（学生回答“想”）那么现在请你们听好老师的规则，（出示幻灯片一，介绍刊头设计闯关大赛的规则）我们分成四个小组，以小组为单位进行比赛，（黏贴四组的组号）老师每提一个问题，请四组的同学进行抢答，回答对的队伍得一分，回答不对的小组就要把机会让给下一组，看哪一个小组回答的问题最多。
那我们的比赛呢，共分成三关，第一关叫做“刊头知识我知道”，第二关叫做“刊头作品我欣赏”，第三关叫做“刊头设计我能行”。
同学们，你们准备好接受挑战了吗？
（学生回答）非常好，回答的声音都非常响亮，看来我们班同学已经蓄势待发了！
3.观察讨论，了解刊头
（1）.（出示第二张幻灯片。
师生共闯《刊头设计》第一关：
刊头知识我了解。
）那么我们马上开始闯关！
第一关，刊头知识我知道。
同学们请看，老师在电脑上出示了四张图片，请你们分别来找一找，刊头在哪里？
来，请这位举手最积极的男同学来回答。
（学生举手回答）真棒，请坐。
同学们的眼睛非常尖啊，一下子就发现了。
给第X组同学加上一分！
（2）（出示第三张幻灯片，刊头分为哪些类型？
）我们来到了第二道题目。
仔细观察这两张图片，你们有没有发现，左边的刊头和右边的刊头有什么不同之处？
来，我请第二组这位举手举得最端正的女生来回答。
（学生举手回答问题）真了不起，老师要把大拇指竖给这位同学。
左边的刊头我们可以发现它有没有图案？
对，没有图案，那么，它就是纯文字式。
（出示“纯文字”字样）那么右边的刊头呢？
既有文字又有图案，是什么形式？
（学生回答）是图文结合的形式。
（出示“图文结合”字样）很棒，恭喜第X组同学得一分，其他同学不要气馁，继续加油！
（3）（出示第四张幻灯片）同学们学习都很认真，现在老师马上来检验下我们同学是否能够准确的区分纯文字式和图文结合式。
观察以下图片，你们能不能准确分辨这些刊头是纯文字式的还是图文结合式的？
好，请那位最高的同学来回答。
（学生举手回答）我们班同学的小眼睛真的很厉害！
立马就发现了。
那么，你能不能发现这些刊头是如何摆放在一起的？
来，请第三组这位男同学来回答。
（学生举手回答）
（4）（切换图片）同学们，注意看老师的这两张图，你能不能发现他们是什么组合形式？
（学生举手回答）真了不起，老师要为你竖一个大拇指！
（依次讲解上下式，左右式，散点式，穿插式）
（5）（切换图片）老师在电脑上给大家展示了两张图片，请同学们告诉老师，你更喜欢哪一个刊头？
告诉老师，并且说一说，为什么？
请这位女同学来回答。
（学生举手回答问题）回答得真棒。
同学们，一个好的刊头设计能够更加美化报刊，更加醒目，也能更加吸引读者。
（6）（切换图片）好，第一关闯关结束了！
恭喜我们第x组的同学赢得了第一关，掌声送给第x组。
（其余三组学生鼓掌）其他几组同学要更加加油啦！
4.尝试构图，激发创意
（1）（师生共闯《刊头设计》第二关：
刊头排版我知道）好，接下来，请同学们跟着老师一起来闯第二关!
在回答老师问题之前，请同学们一起来欣赏下刊头设计的作品。
（刊头设计作品展示）
（2）刚才呢，同学们都看了许多作品，你们觉得漂不漂亮啊？
（学生回答：
漂亮！
）通过观察这些作品，你发现刊头板式设计的特点是什么？
（学生回答）对，说的非常对，刊头设计要做到图文结合，也就是图案与文字要相结合。
还要构图均衡，那么什么叫做构图均衡呢？
（学生举手回答，教师总结）就是说，在一张画面当中，主要事物的设计，大小还有位置比较合适。
富有变化，就是说在画面当中，要有变化，不要太过单调。
（3）（教师宣布第二关闯关成绩）恭喜我们第x组的同学获得了第二关的胜利。
其他几组同学要加油啦！
5.创作评价，总结成果
（1）（师生共闯《刊头设计》第三关：
刊头设计我能行）同学们，一起来欣赏下你们同龄人的优秀作品吧！
（切换图片，观看作品）看了这么多作品，老师也手痒了，也想来画一画，请同学们注意仔细看咯。
（教师示范作品，边画边讲解）好，同学们。
老师画完了，你们想不想自己动手也来画一画？
（学生集体回答：
想）想画就得听清楚老师的作业要求：
老师要求同学们用手绘的方式设计一个刊头，主题自定，图文并茂，简洁明了，富有创意。
听明白了吗？
（学生回答）好，
那我们马上开始！
（2）教师巡视指导。
（播放优美音乐）
（3）学生展示学习成果。
1，自评，自己说说优点与缺点
2，互评，同学说说优点与缺点
3，师评，教师评价学生作品，表扬鼓励，并指出优点与需进步之处6，课外拓展
（教师鼓励学生将刊头设计的知识运用到生活中去。
）同学们，我们今天的课程马上就要结束了，其实我们的刊头不仅能是彩色的，也可以是黑白色的。
希望我们班同学能在课后继续完成作品，而且在生活中，能够将刊头设计的知识灵活运用。
谢谢同学们，下课，同学们再见！
五.板书设计：
《刊头设计》
纯文字式
图文结合式左右式
上下式
散点式
穿插式
六.教学反思：
本节课导入结合生活实际，通过提问，“这是一张什么报纸？
”来导入，对学生有一定的吸引力，了解和学习也更具象，能让学生对刊头有一个系统的、具体的了解。
课堂中学习刊头设计一关节应
该进一步强化训练，因本节课《刊头设计》的内容比较书面且难记，故采用了闯关这一方式。
学生情感被积极调动，学习的兴致也高涨。
但学生在作品呈现中存在着一定的差距，应该要在以后的课程中着重提高学生的绘画能力。
篇二：
刊头设计教案
板报设计之刊头设计
蒋英花
一、教学目标
1、学习字体创意。
2、提高学生处理信息资源的能力。
3、培养学生关注设计的情感。
二、教学重点、难点
1、重点：
了解基础美术字的分类并能识别，掌握几种变体美术字的设计方法。
2、难点：
综合运用所学美术字的知识，设计出有创意、有美感、有思想的刊头作品。
三、教学设计
【课前准备】
学生：
一套彩色笔、铅笔、纸张、尺等常规学习用具。
教师：
课件、美术字实物范例。
【教学过程】
1、创设情境，表达感受。
（1）师：
老师看到你们班教室后面（已经出了你们进入初中的第一次黑板报，这一期黑
板报的主题是：
讲文明讲礼仪。
你们观察一下，一张黑板报是由哪些部分组成的？
你心里觉得有没有可以改进的部分？
/的黑板还是空在那里的，那么同学们想不想让你们进入初中以来的第一次黑板报就出得很精彩呢？
）好的，我们这节和下节美术课就来探讨如何出好一张黑板报。
（2）师：
老师这里有一张作文月报。
（幻1）你们看，这张报图文并茂并且色彩
搭配也比较丰富，那么在这张报当中最大最醒目的地方是哪里呢？
很好，《太阳花》这几个字就是这张报的刊头。
（板书：
刊头，此处可以考虑用美术字的方式来板书，或有潜移默化之功效）刊头也可以说是报的灵魂，其它所有的图片、文字等等都必须围绕这个刊头展开，可见，选一个好的刊头文字并将它设计得美观、大方是不是非常得重要？
！
（3）那么今天这节课我们就重点来解决板报设计中的刊头设计问题。
（幻2刊头设计>）（板书：
刊头设计）
2、引导欣赏，加强体验。
（1）师：
同学们已经发现，我们刊头设计的文字跟平时写的字不一样，有很多变化的部
分，对吧？
（幻3刊头）像这种在一个基本字形的基础上进行变化、装饰、加工的字体我们叫它变体美术字。
同学们想不想也能设计出这么漂亮的刊头呢？
（幻4）
（2）师：
有句话叫“万变不离其中”，我们想写出变体美术字的刊头，就得先了解基础美
术字。
（幻5）看这四种分别是什么字体？
同学们观察一下看，这些字在笔划和字形上有什么特点？
你们再找找看我们的教室里有哪几种字体呢？
你们看，美术字的功用真的很强大，既有教育意义又美化了我们的教室。
（3）如果现在老师让你们写其中任意一个基础美术字，你会怎么开始？
（稍停顿）老师
这里有个简单、好学、容易出效果的方法分享给大家。
（幻6）
（4）同学们肯定知道“字如其人”这个成语，对吧？
它是用来形容一个人的字迹的，也
就是说一个人的性格和阅历等等会投射到他写的字上面，但我们今天要讲的是字体
的性格。
字体怎么也会有性格呢，请同学们看（幻7，8，9（5）刚才同学们说得很好，下面我们来做个猜谜小游戏。
（幻10、11）
猜猜这三本内容各不相同并缺刊头的杂志封面它们原本的字体是什么？
并说说你为什么这么选？
（6）看来很多同学都有成为杂志或者报刊的优秀版面设计师的潜质啊。
前面我们已经了
解了基础美术字及其写法，也体会到字体是有性格的。
那么现在我们可以来探讨一下变体美术字的设计方法了。
老师这里总结了一些方法，同学们一起来看看，相信这会对你接下里的创作非常有帮助。
观察，看这些字体设计有什么特点？
（幻12，幻13，幻14，幻15，幻16，换17）其它还有很多方法，老师这里就不一一举例了，同学们可以在以后的学习生活中，接触到了再体会。
（7）下面，老师要来考一考你们了。
请问这些刊头采用了什么方法来设计的？
（幻18几组变体美术字>）很多时候可以将两种或以上的设计方法结合放在一组文字里设计。
3、创意字体设计
（1）师：
“光说不练假把式”接下来同学们大显身手的机会来了。
假如你给你们班的黑板
报设计一个刊头，你会选什么方面的？
（稍停顿）老师这里有几个思考的方向可以供同学们参考。
（幻192、本学期的重大节日，比如国庆、元旦等；3、其它立意健康而你自己又比较感兴趣的内容，比如动漫、歌颂青春的等等。
>）一分钟内想出一个刊头。
（2）同学们说得都很好，不过老师觉得以你们的聪明才智可以胜任更高的要求，请看，
把这两组文字作为刊头，你觉得那个更好？
（幻20）
（3）这个是老师设计的刊头（幻21）+实物展示。
下面请同学们根
据这三个提示选择你感兴趣的主题来设计一个刊头。
要求：
有创意、活泼，色彩简洁明快。
（幻22）
4、作品评价
前后四人小组评选出组内最佳设计者，设计者到讲台前就自己的作品说说设计意图，用了什么设计方法之类的。
5、教师小结
刚才我们展示了一些班里的优秀刊头设计，相信对大家都有一定的启发意思，同学们可以进一步改进自己的刊头。
今天这节课并不是决定你的作品优秀与否的最终结果，下节课才是哦。
（幻23）下节课，请同学们根据你今天设计的刊头，为自己的板报设计一个版面，要求同学们在课后搜集3~4张跟你的主题有关的图片资料（任何形式的都可以），设计好的版面我们一起来评选，优秀的作品我们一起推荐给班主任，看看哪些可以入了班主任的法眼，被她采纳作为这个学期黑板报的备选，那么你就成功了。
篇三：
迎国庆活动方案
篇一：
迎国庆活动方案
学校
迎国庆活动方案
一、活动目的:
在庆祝中华人民共
和国成立65周年之际，为了加强爱国主义教育，增强学生爱国热情，培养学生良好爱国情操，
激发少先队员爱国主义情感，增强少先队员集体荣誉感，我校少队部决定开展“祝福祖国，
放飞梦想”迎国庆“三个一”系列活动。
二、活动主题：
祝福祖国，放飞梦
想。
三、活动对象：
全
体学生
四、活动内容：
（一）各班收集资料，
图片等。
精选关于祖国历史，祖国发展，热爱祖国的诗歌，故事等。
出一期国庆为主题的黑
板报，参加校迎国庆65周年黑板报专刊评比。
（评比时间：
20XX年9月30日）
（二）开展“祖国如
此美丽”书画作品展览（20XX年9月30日之前完成）
1—3年级：
水彩画
祖国
学生通过图画形式，
画出祖国巨大变化。
画出人们的幸福生活，感受祖国的伟大。
4—8年级：
自制手
抄报赞祖国
自制手抄报可收集
有关国庆的来历和庆祝活动的相关资料。
每班通过初评，选出3幅优秀作品上交至少队
部，再把优秀作品张贴在学校宣传橱窗。
（三）“颂祖国，唱红歌”活动。
各班组织演唱红色
经典爱国歌曲，提高学生爱国之情。
各班根据本班情况，自行挑选思想内容好，传唱范围广
的歌曲。
以班级为单位进行大合唱，小合唱，独唱皆可。
每班准备一首歌曲。
比赛时间：
20XX
年9月26日下午最后一节课。
附：
各班班主任在
9月24日之前将各班所选曲目上报。
红歌演唱评分标准
（一）评分采用100
分制
1、歌曲主题鲜明，
内容积极向上。
（30分）
2、学生精神饱满、
服装整齐，台风良好，列队快静齐。
（20分）
3、歌声嘹亮，表情
丰富，节奏稳定，艺术表现力强。
（20分）
4、班级活动氛围浓、
能服从安排、上下场秩序井然。
（10分）
5、指挥节奏准确，
有感染力和表现力。
（10分）
6、参赛班级请假同
学不得超多5人，超出的每人扣0.5分。
（10分）
（二）评分细则
1、评委现场打分，
并由主持人公布最后得分。
2、各评委的打分求
平均分，该平均分为最后得分。
篇二：
20XX年国庆节活动方案
恒逸
仁和实验学校
20XX“国庆节”活
动方案
一、活动目标
为了加强爱国主义
教育，增强学生爱国情感，培养少先队员民族自豪感，在活动中充分调动每个学生积极参与
的热情，展示自我，营造良好的校园文化氛围。
二、活动主题
爱我中华，展示风
采
三、活动设想
活动一：
“祖国，我
为您自豪”朗诵比赛
1.比赛时间：
20XX
年9月30日中午
2.参加对象：
3-8
年级学生，每班2——6名选手参加
3.要求：
①以“祖国，我为
您自豪”为主题，题目内容自定，请各班班主任认真指导学生。
②9月27日上报参
赛选手姓名及其演讲题目，拷贝伴奏带、抽签定顺序。
4.评委：
张宝昌、
戴莉、汪丽君、项周、谢荣、杨晗等
活动二：
“庆国庆”
手抄报比赛
参加对象：
全校学
生（3-6年级）手抄报
各班分班展评，后
推荐优秀作品3幅参加校评。
分段设一等奖1名、
二等奖2名、三等奖3名。
评委：
楼峰英、李
佳飞
活动三：
“迎国庆”
主题队会
1.活动时间：
9月
23日（星期二）下午第三节
2.要求：
请各班提
前拟定方案，作好安排准备，活动尽量形式多样，布置好黑板，并作好活动记录。
活动四：
“爱国主义
教育”黑板报
1.要求：
①字迹工
整，美观大方；②刊头醒目，引人注目；③设计合理，图文并茂；④符合主题，内容丰富；
⑤新颖，有创意。
2.10月10日（星
期四）中午检查验收。
备注：
各项活动顺利进行需要各位老师大力支持、配合。
希望所有参与者精心准备，尽力发
挥自己能力，共同庆祝祖国妈妈的生日。
各项活动的开展情况，学校少先队大队部将作评比
总结。
恒逸仁和实验学校少先队大队部
二〇一三年九月二
十一日
篇三：
20XX年国庆节活动方案
一、活动目的20XX年国庆节活动方案
为了加强爱国主义
教育，增强学生爱国热情，培养学生良好的爱国情操。
在国庆62周年到来之际，我校将组织
全体少先队员开展以“怀感恩之心，唱祖国颂歌”为主题的系列教育活动。
二、活动主题：
“怀
感恩之心，唱祖国赞歌”
三、活动日期：
20XX
年9月26日—20XX年10月10日。
四、活动安排：
1.手抄报创作比
赛活动。
参赛主题：
以感恩
祖国为主线，围绕民族团结教育自拟主题
参与对象：
1—6年
级全体学生。
（1-2年级可以上交感恩祖国的绘画作品。
）活动要求：
（1）各班班主任利
用课外活动时间，组织学生进行“感恩祖国”手抄报创作活动。
通过报刊、电视等媒体的报
道，积极了解国内外新闻，特别关注建国62周年以来，在民族团结上做出的努力。
各班至少
选择2份优秀作品上交。
（2）在8k纸上，让
学生自己设计版面，自己写，自己画，调动班级学生积极性，办出特色，增强学生的美感，
成为他们展示自我的平台。
上交截止时间：
20XX年9月30日
2.感恩祖国诗歌朗
诵比赛。
参赛主题：
“感恩祖
国”“感恩学校”
参与对象：
1—6年
级每班朗诵一首诗歌，要求全班参加。
活动要求：
各参赛
班级自选诗歌，诗歌内容必须以感恩祖国、感恩学校等为主题，时间不超过3分钟，利用国
庆放假时间练习。
要求各班必须在黑板上或屏幕上出现本次活动主题：
“感恩祖国”诗歌朗诵
比赛。
各班在9月29日将
参赛题目报德育处。
比赛时间：
20XX年
10月9日下午具体时间另定。
比赛地点：
各班教室
3.“感恩祖国”主
题班队活动课。
主题：
“感恩祖国”
参与对象：
1—6年
级全体学生
活动安排：
一、二年级聆听爱
国故事（或观看视频）并进行爱国教育;
三～六年级举行
“我对祖国知多少”知识竞赛，竞赛方式：
每班选2名学生参加竞赛。
提供100道知识试
题，竞赛时从其中选取30道。
时间地点：
20XX年
10月14日下午第大休息在多媒体教室
五、其他：
班主任利用9月28
日（周三）晨会课向学生宣传本次活动，教育学生积极参加活动。
篇四：
20XX年迎国庆主题活动方案总
共和中学20XX年迎国庆主题活动
方案
主办单位：
共和中学
承办单位：
共和中
学团委
时间：
20XX年
9月26
日
共和中学20XX年迎国庆主题活动方案
一、活动背景：
中华人民共和国自
1949年成立以来经历了65年的风风雨雨，发生了翻天覆地的变化。
今年10月1日，她迎来
自己65岁的华诞。
为了欢度我们祖国母亲的寿辰，共和中学团委特举办庆祝国庆系列活动，
让我们90后用自己独有的激情与活力为祖国母亲讴歌，真心地祝福她生日快乐。
二、活动目的：
正值祖国母亲六十
五周岁生日之际，让我们在这菁菁的校园中，在我们火热的青春里，一起为我们的祖国写下
华彩篇章，唱响青春中国的伟大赞歌！
演讲比赛活动，为同学们提供一个展示自己朗诵表演
才能的舞台；除此之外，在庆祝中华人民共和国成立65周年的同时活跃气氛，提升共和中学
的人文素养，培养同学们的爱国情结。
三、活动时间：
20XX.10.1-20XX.10.31
四、活动内容：
“我爱我的祖国”
演讲比赛
五、组织机构
（一）组委会
组长：
陈启才
副组长：
谢胜冰
成员：
冯胜芬、张斌、文春、李方文、宋伦江、尹
直华、张茂松
（二）筹委会
组长：
李方文
副组长：
张茂松
成员：
冯胜芬、
张斌、文春、李方文、宋伦江、尹
直华、陈彦飞、吴
小军、蹇传静、王尚群、游进国及各班班主任；
（三）评委组
成员：
冯胜芬、
张斌、陈佳、田弋、黄晶、王顺
明、唐永先
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