北师大小学三年级数学下册课程纲要.docx
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北师大小学三年级数学下册课程纲要
龙子湖第三小学三年级数学下册课程纲要
学校：
金水区龙子湖第三小学
课程类型：
基础型课程
名称：
小学数学（北京师范大学出版社）
适用年级：
小学三年级
授课时间:
2017年2月13日——2017年6月20日
对象：
三年级全体学生
设计教师：
张晓
一、课程目标
（一）数与代数
1．第一单元“除法”
本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除；学习乘除混合两步运算。
能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。
探索并掌握两、三位数除以一位数的方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。
结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。
能从实际情境中提出问题，运用除法知识解决生活中的简单问题。
2．第三单元“乘法”
会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
3．第四单元“千克、克、吨”
本单元主要是让学生学习质量单位——千克、克、吨。
结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小。
掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。
结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。
4．第六单元“分数”
能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
（二）空间与图形
1．第二单元“图形的运动”
结合实例，感知平移、旋转、对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
2．第五单元“面积”
结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位，会进行简单的面积换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。
（三）统计与概率
第六单元“数据的整理与表示”。
通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求简单数据的平均数（结果为整数）；根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法；能够列出简单试验所有可能发生的结果；知道事件发生的可能性是有大小的；对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。
（四）实践活动
本册教材除了安排“小小设计师”“我们一起去旅游”和“有趣的推理”等3个较大的实践活动。
我还在课余设计了如下活动：
1．收集一些对称图形、图案和照片在班里展览。
2．用纸剪出一个喜欢的图形，通过对称、平移或旋转绘制一幅图案。
3．设计旅游计划。
4．厨房铺地砖的设计方案。
5．调查你和同学的身高，计算你们组的平均身高约是多少。
经历以上一系列观察、操作、制作、调查、推理等实践活动，在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验；获得并积累更多的数学活动的初步经验，能够运用所学知识和方法解决简单问题；感受数学在日常生活中的作用。
二、课程内容
单元
序号
单元
专题
训练
重点
学习
目标
课文
题目
课时
安排
一
除法
1正确列竖式计算两、
三位数除以一位数的除法。
2、能运用除法解决生活中的简单问题。
1、结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。
2、探索并掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖
式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。
3、结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。
4、能从实际情境中提出问题，并灵活运用除法知识解决生活中的简单问题，感受数学的实际生活中的应用。
5、经历观察、操作、实验、推理等实践活动，并在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。
分桃子
分橘子
商是几位数
猴子的烦恼
节约
练习一
集邮
买新书
讲故事
练习二
12
二
图形的运动
1、感知身边的平移、旋转和轴对称现象。
2、认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
3、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
1、结合实例，感知身边的平移、旋转和轴对称现象。
2通过观察、操作活动，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
3、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
4、体会平移、旋转和轴对称等图形的作用，培养对图形的知觉能力和审美情趣。
轴对称
（一）
轴对称
（二）
平移和旋转
5
三
乘法
1、思考、探索两位数乘两位数的计算方法，经历估算过程，体验算法多样化，并与同伴交流、解释估算或算法过程。
2、计算两位数乘两位数的乘法，并解决一些简单的实际问题。
1、在解决实际问题的过程中，感知两位数乘两位数的计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的应用。
2、独立思考、探索两位数乘两位数的计算方法，经历估算过程，体验算法多样化，并与同伴交流、解释估算或算法过程。
3、能计算两位数乘两位数的乘法，并解决一些简单的实际问题。
找规律
队列表演
（一）
队列表演
（二）
电影院
练习三
6
整理与复习
1、两、三位数除以一位数的除法。
2、轴对称图形及图形的平移、旋转。
3、两位数乘两位数的乘法
1、通过整理与复习，进一步体验除法运算与生活实际的密切联系。
2、通过展示和交流，使学生体验到成功的喜悦。
整理与复习
3
四
千克、克、吨
建立1克、1千克、1
吨的质量概念；掌握克、千克、吨之间的关
系，并能进行简单的换算。
1、结合具体生活情境，感受并认识质量单位克、千克、吨，了解克、千克、吨的实际质量，了解用秤可以称物体的轻重。
2、掌握克、千克和吨之间的关系，并能进行简单单位间的换算。
3、结合生活实际，解决与克、千克、吨有关的简单问题，提高解决实际问题的能力。
4、在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数的兴趣；学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。
有多重
一吨有多重
3
五
面积
1、认识面积与面积单位。
2、计算长方形与正方形的面积。
3、解决相关的简单实际问题。
1、结合实例认识面积的含义，能有自选的单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性。
2、体会并认识面积单位（c㎡、d㎡、㎡、k㎡、公顷），会进行简单的面积换算。
3、探索并掌握长方形，正方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。
4、培养和发展学生的空间观念。
什么是面积
面积单位
长方形的面积
面积单位的换算
练习四
7
数学好玩
解决生活中的简单实际问题。
能根据学到的知识解决生活中的简单实际问题。
小小设计师
我们一起去游园
有趣的推理
3
六
认识分数
1、认、读、写简单的分数。
2、比较简单分数的大小。
3、计算同分母分数（分母小于10）的加减运算。
4、运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。
1、结合具体生动的情境与直观操作，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。
2、经历比较分数大小的过程，能比较简单分数的大小。
3、会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算。
4、能运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题，并进行交流。
分一分
（一）
分一分
（二）
比大小
吃西瓜
练习五
9
七
数据的整理与表示
1、求简单数据的平均数（结果为整数）。
２、根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。
３、列出简单实验所有可能发生的结果，体验事件发生的可能性是有大小的。
４、对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。
1、通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性；会求简单数据的平均数（结果为整数）。
２、根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。
３、能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的。
４、对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。
小小鞋店
快乐成长
4
总复习
1、各单元重点。
1、通过复习，引导学生对本学期的知识进行系统归纳和整理。
回顾自己的学习过程和收获，进一步感受数学与生活的密切联系，培养学生应用数学的意识。
2、使学生掌握本学期的基础知识，提高计算能力及提出和解决问题的能力。
总复习
9
课程实施
（一）教学方式：
问题教学。
教师创设问题情境，设置学生生成、探究、交流的问题，进行教学。
（二）学习方式：
1、合作学习。
以小组合作和同伴互助合作方式完成探究等活动。
2、讲授与训练：
精讲主要知识，精炼主要内容，并认真批改，掌握学情，调整教学。
（三）课时安排：
新授课两课时，练习课一课时
（四）课外拓展性练习：
1、课堂拓展练习：
主要通过观察、提问、交流、操作、考试等途径来实现。
2、课后拓展练习：
主要通过校本作业，谈话等途径实现。
【课程评价】
（一）评价指标
评价指标由过程性评价和终结性评价两项构成。
（二）评价方式：
1、过程性评价
根据课前课堂表现（10分）、数学手抄报（10分）、日常作业（小学数学和小作业）情况（10分）、单元检测成绩（10分），我们采用平时记录的形式积分，共40分，占总成绩40%。
2、活动性评价
数学好玩10分，以及计算测试（10分）两项活动，共20分，占总成绩的20%。
3、终结性评价
采用纸笔测试以及数学与生活分项测试的形式进行评价，共40分，占总成绩的40%。
其中纸笔测试30分，另外一项10分。
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