初中英语仁爱版U4T1.docx

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初中英语仁爱版U4T1

Unit4Topic1SectionA

本课是为仁爱英语八年级上学期Unit4Topic1SectionA编写的。

本课主要通过谈论和比较动物，对比城市和乡村的环境引入主要语法项目：

形容词的比较级和最高级的用法。

训练学生听、说、读、写能力，使其善于归纳、总结所学语言知识和语言材料，能够主动地在听说交际和写作中运用。

培养学生热爱自然、保护自然的意识。

同时建立自主学习的概念和意识，培养任务型学习方法与技巧，从而在多媒体教学模式下，更好地优化教学过程、增强师生互动、活跃课堂教学氛围。

本课明确以学生为中心，发挥其首创精神、将知识外化和实现自我反馈。

设置“情境”，设计学习环境，让学生协作学习，利用各种信息资源来支持“学”。

一、引——①看图对话引入生词。

②通过对话谈论动物生活的乡村，导入1a。

③观看视频1a，初步理解对话。

二、学——听录音1a，完成1b与1c，引入主要语法项目：

形容词比较级和最高级。

三、点——归纳总结形容词比较级和最高级的规则变化，先由学生自己总结变化规律，然后老师总结。

单音节及部分双音节形容词比较级（-er）和最高级（-est）的规则变化。

1.一般在词尾直接加er/est:

tall—taller—tallest

2.以e结尾的单词去e加er/est:

wide—wider—widest

3.以辅音字母加y结尾的单词，把y改成i,再加er/est:

busy—busier—busiest

以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的单词，双写末尾的辅音字母，再加er/est:

big—bigger—biggest,（fat,thin,red,hot）

②完成2b，检查学生对形容词的比较级和最高级的变化的掌握情况。

四、探——①听录音2a，完成对话填空。

②运用比较级和最高级谈论第3部分图片上的动物。

五、练——形容词比较级和最高级的练习。

short______________small_____________

large_______________late______________happy______________easy_______________

hot_______________hard_______________

cute________________dirty______________

让学生两两做对话练习，并表演。

六、结——本课的语法点：

形容词的比较级和最高级。

Homework:

Drawapictureofyourhometownandwriteapassageaboutit,usingadjectivesandtheircomparativeandsuperlativedegrees.

Unit4Topic1SectionB

本课是为仁爱英语八年级上学期Unit4Topic1SectionB编写的。

本课主要通过谈论自然界中的动植物，引入主要语法项目：

like…better;like…best。

训练学生听、说、读、写能力，使之善于归纳、总结所学语言知识和语言材料，能够主动地在听说交际和写作中运用。

培养学生热爱自然、保护自然的意识，同时建立自主学习的概念和意识，培养任务型学习方法与技巧。

从而实现在多媒体教学模式下，更好地优化教学过程、增强师生互动、活跃课堂教学氛围。

本课明确以学生为中心，发挥其首创精神、将知识外化和实现自我反馈。

设置“情境”，设计学习环境，让学生协作学习，利用各种信息资源来支持“学”。

一、引——①看图引入生词。

②听录音3，复习单词，拼读音标写单词，完成3。

③谈论最喜欢的动物和植物，导入1a。

二、学——听录音1a，完成1b，把对话中的人物和他们各自喜欢的东西连线，并说明原因。

三、点——①观看视频1a，然后读1a的对话，完成1c的短文填空。

②讲解语言点。

likebetterlikebestshare…with…;

give…joyfeedon;beimportantto

四、探——语音：

①听录音4a，学习辅音/r/和/l/的发音区别。

②听录音4b，通过朗读对话，学习句子的停顿。

五、练——与同桌进行对话练习，谈论你喜欢的动物或植物。

六、结——本课的重点。

Homework:

Howmanykindsofanimalsdoyouknow?

Writethemdownanddrawapicturetoshowtheirrelations.

Unit4Topic1SectionC

本课是为仁爱英语八年级上学期Unit4Topic1SectionC编写的。

本课主要谈论热带雨林的基本状况，以及它们对地球上生物的重要性。

训练学生听、说、读、写能力，使之善于归纳、总结所学语言知识和语言材料，能够主动地在阅读和写作中运用，培养学生保护森林资源的意识。

同时建立自主学习的概念和意识，培养任务型学习方法与技巧。

从而实现在多媒体教学模式下，更好地优化教学过程、增强师生互动、活跃课堂教学氛围。

本课明确以学生为中心，发挥其首创精神、将知识外化和实现自我反馈。

设置“情境”，设计学习环境，让学生协作学习，利用各种信息资源来支持“学”。

一、引----①看图引入生词的学习。

②看文章前的问题，结合图片，猜测文章的中心问题，从而导入课文。

二、学——①观看视频1a，回答一个简单的问题，初步理解课文大意。

②听录音1a，完成1b的表格填空，进一步理解课文。

三、点——①阅读课文，完成1c的问题回答，详细地理解课文。

②讲解语言点。

成百上千的over=morethan多于，超过

playanimportantpart（insth.）

在某事中起重要作用；参与（某事）

“形容词比较级+and+形容词比较级”越来越……

四、探——小组活动，根据图片和所给的关键词，结合实际，小组讨论：

如何保护热带雨林，再写成一篇文章，引导学生正确使用资源的意识。

五、练——①Talkabouthowtoprotectrainforests.

②Makethesentenceswiththefollowingusefulphrases:

thousandsofcontroltheclimate

playanimportantpart（insth.）

smallerandsmallerover=morethan

六、结——总结本课的重点。

Homework:

Makeasurveyamongyourclassmatesabouthowtosavewaterintheirfamily.Thenreportittotheclasstomorrow.

Unit4Topic1SectionD

本课是为仁爱英语八年级上学期Unit4Topic1SectionD编写的。

本课主要通过谈论自然界中的濒危动物，复习主要的语法项目：

形容词的比较级和最高级的用法。

训练学生听、说、读、写能力，使之善于归纳、总结所学语言知识和语言材料，能够主动地在阅读和写作中运用。

培养热爱自然、保护自然的意识。

同时建立自主学习的概念和意识，培养任务型的学习方法与技巧。

从而实现在多媒体教学模式下，更好地优化教学过程、增强师生互动、活跃课堂教学氛围。

本课明确以学生为中心，发挥其首创精神、将知识外化和实现自我反馈。

设置“情境”，设计学习环境，让学生协作学习，利用各种信息资源来支持“学”。

一、引——①看图引入生词，并回答简单的问题，使之对将要学习的文章有初步的了解。

②看图问答导入1。

二、学——①听录音1，完成文章后面的表格填空，初步理解课文大意。

②分段阅读课文，以填空的形式对课文作详细的理解。

三、点——让学生总结语言点。

四、探——①观看视频1，根据课文内容回答问题。

②在课文中找出中国虎、熊猫、蓝鲸这三种动物濒危的原因。

③完成任务，认识更多濒危动物。

④根据问题，写一篇关于濒危动物的文章，完成2。

五、练——①完成Grammar和functions的填空。

②完成任务，收集濒危动物的信息，并小组讨论如何保护它们。

六、结——以知识树总结本课主要内容。

Homework:

Writeapassagewiththetitle“TheWorldinMyEyes”.