环境污染控制实习报告.docx

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环境污染控制实习报告

环境污染控制实习报告

姓名学号

一、实习内容

本次实习内容是对校园内的生活污染现状进行调查，学习污染现

状的调查方法及学习污染控制的措施，并对校园内的生活污染提出污染控制的措施。

二、实习安排

12月30日：

讲解实习要求，制定调查方案；

12月31日：

对生活污水污染状况进行调查，参观学校污水中水处理设施；

1月1日：

现场调查校园生活垃圾污染状况，制定校园的垃圾清运路线；

1月2日：

现场调查校园声环境状况及东三环交通噪声污染状况，提出噪声污染控制技术方案；

1月3日：

实习总结，撰写实习报告。

三、具体内容

3.1校园生活污水

3.1.1污水水量、水质

（1）生活污水水量采用人均系数法得出，污水量的计算公式如下：

污水量=Cx人数x转化系数x排放系数

其中：

C:

生活用水定额，L/d;

转化系数：

0.8-1.0

排放系数：

0.9-1.0

通过查询资料得知生活用水定额为150L/d（DB53T168-2006云南省用水定额标准），校园总人数为18891人（**大学校园网简介），则计算出学校每日的污水排放量为：

污水量=150L/dX18891x0.9X0.95

=2422770.8L/d

=2422.7708m3/d

（2）水质

对学校污水进行了水质分析，测出以下几个水质参数，

PH8

水温：

22.85°C

COD153.61mg/L,

总氮：

39.06mg/L,

总磷：

4.83mg/L

氨氮：

47.57mg/L

3.1.2评价

校园内用水主要是餐厨用水、洗浴用水和饮用水，用水取自学校

后山地下水水源，绿化用水采用生活污水净化后的中水，污水主要来

自餐厨污水、洗浴污水和厕所生活污水，有机物含量较大，主要的污染因子为COD,N,P,NH3-N。

学校配有污水处理设施，日处理量为500m3,污染物排放量较少，经学校污水处理设施处理达到《污水综合排放标准》三级标准后用于绿化用水，多余未能处理的污水则排入城市二级污水处理厂处理。

根据GB8978-1996《污水综合排放标准》排入城镇二级污水

处理厂的污水执行污水综合排放三级标准，所测水质的项目的对应标

准值为：

pH值：

6-9

COD:

500mg/L

氨氮：

不做要求

根据CJ343-2010《污水排入城镇下水道水质标准》中规定，水质应符合B等级，则所测水质的项目的对应标准值为：

总氮：

70mg/L

总磷：

8mg/L

通过与标准对比，校园污水水质参数中，所测得的各项水质参数均达标。

3.1.3处理方案

目前主要的污水处理工艺有：

生物接触氧化法、SBR、A/0、A2/0。

（1）生物接触氧化法：

生物接触氧化法是以附着在载体上的生物膜为主，净化有机废水的一种高效水处理工艺。

生物接触氧化法净化废水的基本原理是以生物膜吸附废水中的

有机物，在有氧的条件下，有机物由微生物氧化分解，废水得到净化。

生物处理是经过物化处理后的环节，也是整个循环流程中的重要环节，在这里氨/氮、亚硝酸、硝酸盐、硫化氰等有害物质都将得到去

除，对以后流程中水质的进一步处理将起到关键作用

该法中微生物所需氧由鼓风曝气供给，生物膜生长至一定厚度后，填料壁的微生物会因缺氧而进行厌氧代谢，产生的气体及曝气形成的冲刷作用会造成生物膜的脱落，并促进新生物膜的生长，此时，脱落的生物膜将随出水流出池外。

生物接触氧化处理技术的工艺流程，一般可分为：

一段（级）处理流程、二段（级）处理流程和多段（级）处理流程。

（1）一段（级）处理流程

（图1）

原污水经初次沉淀池处理后进入接触氧化池，经接触氧化池处理后进入二次沉淀池，在二次沉淀池进行泥水分离，从填料上脱落的生物膜在这里形成污泥排出系统，澄清水则作为处理水排放。

2）二段（级）处理流程

（图2）

二段（级）处理流程的每座接触氧化池的流态都属于完全混合型，而结合在一起考虑又属于推流式。

（3）多段（级）处理流程

（图3）

多段（级）处理流程是由连续串联的3座或3座以上的接触氧化池

组成的系统

经过适当运行，这种处理流程除去除有机污染物外，还具有硝化、脱氮功能。

（2）SBR:

SBR是序批式活性污泥法的简称，是一种按间歇曝气方式来运行的活性污泥污水处理技术。

它的主要特征是在运行上的有序和间歇操作，SBR技术的核心是SBR反应池，该池集均化、初沉、生物降解、二沉等功能于一池，无污泥回流系统。

尤其适用于间歇排放和流量变化较大的场合。

在大多数情况下（包括工业废水处理），无需设置调节池；SVI值较低，污泥易于沉淀，一般情况下，不产生污泥膨胀现象；通过对运行方式的调节，在单一的曝气池内能够进行脱氮和除磷反应；应用

电动阀、液位计、自动计时器及可编程序控制器等自控仪表，可能使本工艺过程实现全部自动化，而由中心控制室控制；运行管理得当，处理水水质优于连续式；加深池深时，与同样的BOD-SS负荷的其它方式相比较，占地面积较小；耐冲击负荷，处理有毒或高浓度有机废水的能力强。

工艺流程图：

（图4）

（3）A/0:

A/0是Anoxic/Oxic的缩写，它的优越性是除了使有机污染物得到降解之外，还具有一定的脱氮除磷功能，是将厌氧水解技术用为活性污泥的前处理，所以A/0法是改进的活性污泥法。

A/0生物除磷工艺是由厌氧和好氧两部分反应组成的污水生物处理系统。

污水进入厌氧池后，与回流污泥混合。

活性污泥中的聚磷菌在这一过程中大量吸收污水中的BOD，并将污泥中的磷以正磷酸

盐的形式释放到混合液中。

混合液进入好氧池后，有机物被氧化分解，同时聚磷菌大量吸收混合液中的正磷酸盐到污泥中。

由于聚磷菌在好

氧条件下吸收的磷多于厌氧条件下释放的磷，因此污水经过“厌氧-

好氧”的交替作用和二沉池的污泥分离达到除磷的目的。

工艺流程图：

（图5）

（4）A2/O:

A2/O工艺亦称A-A-O工艺，是英文Anaerobic-Anoxic-Oxic第一个字母的简称（生物脱氮除磷）。

按实质意义来说，该工艺称为厌氧-缺氧-好氧法，生物脱氮除磷工艺的简称。

A2/O工艺是流程最简单，应用最广泛的脱氮除磷工艺。

该工艺各反应器单元功能及工艺特征如下：

1）厌氧反应器：

原污水及从沉淀池排出的含磷回流污泥同步进入该反应器，其主要功能是释放磷，同时对部分有机物进行氨化；

2）缺氧反应器：

污水经厌氧反应器进入该反应器，其首要功能

是脱氮，硝态氮是通过内循环由好氧反应器送来的，循环的混合液量

较大，一般为2Q（Q——原污水量）；

3）好氧反应器一一曝气池：

混合液由缺氧反应器进入该反应器，其功能是多重的，去除BOD、硝化和吸收磷都是在该反应器内进行

的，这三项反映都是重要的，混合液中含有N03-N，污泥中含有过剩的磷，而污水中的BOD（或COD）则得到去除，流量为2Q的混合液从这里回流到缺氧反应器；

4）沉淀池：

其功能是泥水分离，污泥的一部分回流厌氧反应器，上清液作为处理水排放。

一般适用于要求脱氮除磷的大中型城市污水厂。

但A2/O工艺的基建费和运行费均高于普通活性污泥法，运行管理要求高，所以对目前我国国情来说，当处理后的污水排入封闭性水体或缓流水体引起富营养化，从而影响给水水源时，才采用该工艺。

工艺流程图：

（图6）

3.1.4校园中水处理设施

（1）中水：

是指污水经适当处理后，达到一定的水质指标，满足某种使用要求，可以进行有益使用的水。

（2）校园污水中水处理工艺简介

校园污水处理是填埋式，由下图所示的部分组成：

污水

（图7）

（3）该工艺各部分设备的作用：

格栅：

用以截阻大块的呈悬浮或漂浮状态的固体污染物，以免堵塞水

泵和沉淀池的排泥管。

调节沉淀池：

用以调节污水量的大小，沉淀水中的大颗粒泥沙，防止堵塞水泵。

厌氧池：

利用厌氧微生物的反硝化作用，将污水中的部分有机污染物去除。

曝气池：

采用V孔曝气，利用好氧菌的有氧作用，进一步去除污水

中有机污染物。

沙缸：

对污水进行沙滤，得到可供绿化的中水。

3.2校园生活垃圾

3.2.1日产生垃圾量

采用人均系数法来计算垃圾的日生产量，垃圾日均量计算公式如

下：

日均量=人数x系数

其中：

系数：

取值为0.8-1.5kg/d

根据对校园生活垃圾的初步调查确定垃圾日均量的系数取值为

1kg/d,贝心

日均量=18891人x1kg/d*人=18891kg/d

设计垃圾清运频率为2d/次，则每次清运的垃圾量（即库容量）

库容量=18891kg/dx2d/次=37782kg/次

322垃圾房分布及垃圾成分

本次对校园内的垃圾房做了调查，共有12个垃圾房，生活垃圾

组成种类：

废纸、金属、塑料、玻璃、腐殖质、灰分、电池、皮革、废弃布料、废弃木材。

垃圾房标号及垃圾成分

1•工学楼旁，垃圾成分主要是废纸、玻璃、塑料、废弃木材、实验室废弃物；

2•连接学生宿舍一栋和六栋的路口，垃圾主要成分为废纸、塑料、电池、皮革、废弃布料、金属、废弃木材、枯枝落叶；

3.篮球场和五栋之间：

垃圾主要成分为废纸、塑料、金属、腐殖质、电池、皮革、废弃木材、废弃布料；

4.食堂员工宿舍楼背楼后：

腐殖质、餐厨垃圾、废纸；

5•七栋学生宿舍楼旁：

废纸、玻璃、塑料、金属、腐殖质、电池、皮革、废弃布料；

6•十栋学生宿舍楼旁：

废纸、玻璃、塑料、金属、腐殖质、电池、皮革、废弃布料；

7•九栋学生宿舍楼门前：

废纸、玻璃、塑料、金属、腐殖质、电池、皮革、废弃布料；

8•十二栋学生宿舍楼前：

废纸、玻璃、塑料、金属、腐殖质、电池、皮革、废弃布料；

9.^一栋宿舍楼旁：

废纸、玻璃、塑料、金属、腐殖质、电池、皮

革、废弃布料；

10.实验楼后：

废纸、玻璃、塑料、实验室废弃物；

11.新校区清真食堂旁：

腐殖质、餐厨垃圾、废纸；

12.第二图书馆旁：

废纸、玻璃、塑料、废弃木材、枯枝落叶；

具体分布和路线见组长报告的附图

垃圾清运路线

路线①：

垃圾房顺序11-12-东二院9-8-7-6-5-4-10-3-2-1

从新校区住宿区大门到达11号，后原路返回，进入新校区大门，后到达12号垃圾房；后经东二院，再从昙小院和老校区臭水沟之间的道路，开往老校区二号门，经第二教学楼和十一栋到达9号垃圾房；

再经国际交流中心到达8号垃圾房；后经九栋到达7号垃圾房，在经过十栋到达6号垃圾房，然后经过八栋到达5号垃圾房；后经过二食堂到达4号垃圾房；再绕过一食堂，经过标本馆，从林学楼到达10

号垃圾房；后经过图书馆、篮球场到达3号垃圾房；后返回，经过4栋、六栋到达2号垃圾房；经过体育馆到达1号垃圾房，后从东三环大门出去。

路线①的实际距离为5250m

路线②：

垃圾房顺序1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-12-11

从东三环大门进入到1号垃圾房，经过艺术楼，再经过体育馆和足球场之间的道路，在经过一栋宿舍楼到达2号垃圾房；后经过四栋宿舍楼和篮球场到达3号垃圾房；然后再经过餐饮服务中心到达4号垃圾

房；后经过二食堂到达5号垃圾房；再经过八栋宿舍楼到达6号垃圾房；再经过十栋宿舍楼到达7号垃圾房；再经过国际交流中心到达8号垃圾房；然后再经过国际交流中心到达9号垃圾房；后经过^一栋、林学楼、实验楼到达10号垃圾房；再经过图书馆和第二教学楼，从二号门出去，然后到达新校区大门，开往12号垃圾房；后绕第二图

书馆经过行政楼，从新校区大门进入新校区宿舍区大门，经过活动中

心开往11号垃圾房，最后垃圾房旁边的大门出去。

路线②的实际距离为4913.6m

路线③：

垃圾房顺序11-12-经过学校下面的陡坡-10-9-8-7-6-5-4-3-2-1

从新校区宿舍区大门进入，经过活动中心到达11号垃圾房，在原路

从宿舍区大门出去，经过新校区大门到达12号垃圾房；在原路从新

校区大门经过陡坡开往老校区二号门；再经过第二教学楼、图书馆和标本馆到达10号垃圾房；在经过林学楼、^一栋到达9号垃圾房；后经过国际交流中心，到达8号垃圾房；然后再经过国际交流中心到达7号垃圾房；再经过十栋到达6号垃圾房；在经过八栋到达5号垃圾房；在经过第二食堂到达4号垃圾房；后经过篮球场到达3号垃圾房；再经过四栋宿舍楼到达2号垃圾房；再经过体育馆、机械工程训练中心、艺术楼到达1号垃圾房，最后工学楼，从东三环的大门出去。

路线③的实际距离为4659.09m

本组设计的路线三为最优路线

3.3校园声环境

331校园声环境普查，

（1）采用网格法对校园声环境进行普查，将校园划分为100m*100m的方形网格，在某一时段对每个网格进行噪声测定，每隔2s测定一个数据，连续测定出200个数据，得出L10、L50、L90计算出每个网格的LAeq，即为该网格的噪声值。

在网格图中用不同的颜色标出每个网格的噪声值，每隔5dB（A）

一种颜色，绘制出校园噪声值色彩示意图。

（2）调查出各个网格中的L10、L50、L90和LAeq值，见下表：

（画表1二组数据表）

3.3.2校园声环境评价

本组所测定的校园区域环境29#网格和41#网格声环境超过声环境质量2类标准，其余网格均达到GB3096-2008《声环境质量标准》2类标准（60分贝），所测区域的噪声平均值为50.98dB（A），平均值达到声环境质量2类标准，其中主要的噪声来源是社会生活噪声、交

通运输噪声、建筑施工噪声、其它噪声。

评价区域内噪声值稳定，突发噪声在限定范围内，对周围环境影响较小。

其中东三环的噪声值较高，主要原因是东三环行驶车辆较多，对工学楼的日常办公有轻微影响，东三环距离学生公寓区和教师临时宿舍较远，对学生和教师的休息无严重影响。

近期校园外围河道施工，噪声主要对8栋、10栋、12栋和国际交流中心有轻微影响，并不影响学生正常生活、学习。

333噪声污染控制方案

可以在车行道路两旁种植灌木等隔音树木，竖立提醒标语，提醒过往车辆减速慢行，不鸣笛，学生过往轻步细语，以减少噪声的产生。

四、结论

本次实习通过对校园的污水、垃圾和噪声进行现状调查和评价得出以

下结论：

（1）校园生活用水量大，污水排放量大，几乎全部排放，学校将部

分污水经污水处理站处理后用于校园绿化，学校污水处理系统的处理量不足，不能将每日产生的污水全部处理，超过污水处理系统的污水则排放出去，由城镇二级污水处理厂处理。

校园污水有机质含量大，几乎不含有毒有害物质，处理后对环境影响较小。

（2）校园生活垃圾主要是来自食堂餐厨垃圾和学生生活垃圾，餐厨

垃圾成分单一，容易处理，学生生活垃圾成分较为复杂，主要有废纸、金属、塑料、玻璃、腐殖质、电池、皮革、废弃布料、废弃木材，垃圾主要由垃圾车定期到学校清运。

（3）校园内声环境状况良好，基本达到声环境质量2类标准，噪声主要来源于过往车辆，无严重突发性噪声，环境噪声对学生生活学习

无影响

参考文献:

DB53T168-2006《云南省用水定额标准》

**大学校园网简介

GB8978-1996《污水综合排放标准》

CJ343-2010《污水排入城镇下水道水质标准》

GB3096-2008《声环境质量标准》