留守儿童演讲稿给 留守儿童 支撑起一片希望的蓝天.docx
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留守儿童演讲稿给留守儿童支撑起一片希望的蓝天
给“留守儿童”支撑起一片希望的蓝天
敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家好!
我演讲的题目是:
给“留守儿童”支撑起一片希望的蓝天。
同学们,当你们倍受父母呵护、尽情享受亲温暖的时候,当你们倍受老师关爱、徉于知识海洋的时候,你可曾想到,在同一片蓝天下,并不是每一个孩子都能尽享明媚的阳光。
你是否想过,在我们身边,还有一群特殊的群体,他们远离父亲、远离母亲、和爷爷奶奶或其他的亲戚一起生活他们就是“留守儿童”。
“留守”这个词,你一定会很陌生吧?
但是,“农民工”这个词语,你或许并不陌生,因为我们的爸爸妈妈大多都是农民的儿女。
许许多多的农民叔叔和阿姨们,他们为了养家糊口,为了赚钱谋生,不得已奔波于城市的每个角落,去从事最脏最累的工作。
他们把青春年华奉献给了城市的繁荣和发展,却把千千万万个孩子留在了农村,成了“留守儿童”。
同学们,你了解“留守儿童”吗?
校园里,他们和我们一起上课,一起学习.如:
我们班的张鑫、吕雪莹等同学。
可是,在节假日里,有人带他们去公园游玩吗?
过生日的时候,有人给他们买可口的蛋糕吃吗灰蒙蒙的雨天,校门口有父母送伞来的身影吗在家里,他们和年迈的爷爷奶奶一起生活,一起劳动.可你们知道无论是老师的关心爱护,无论是家人的关怀照顾,都不能代替爸爸妈妈给他们的爱。
他们缺少爱的心田,变得孤独自卑,开始对学习失去信心;他们缺少爱的心田,变得柔弱无助,开始不愿与同学交流。
他们有的性格内向,自暴自弃,有的甚至沾染了社会不良风气。
他们是一个比任何人都需要爱的群体。
同学们,关爱“留守儿童”,需要留守家庭给他们一个温馨的成长环境!
关爱“留守儿童”,需要学校社会给他们一个和谐的学习氛围!
关爱“留守儿童”,需要我们每一位同学从自我做起,从现在做起,奉献一份爱心,投入一片真情!
同学们,让我们大家立即行动起来,手牵手,心贴心,共同为“留守儿童”支撑起一片希望的蓝天!
我的演讲到此结束,谢谢大家!
播撒我们的真爱,让留守儿童不再孤单尊敬的各位老师,同学们:
大家好!
今天我演讲的题目是《播撒我们的真爱,让留守儿童不再孤单》。
在我们身边,有这样一群孩子,他们的父母远离家乡,用勤劳和智慧,为经济发展和社会稳定贡献着力量,一年到头都难以回家一趟。
让留守在家里的他们备受思亲的煎熬,他们就是我们那一群小伙伴“留守儿童”。
童心,是一轮满月,本应盛满欢乐,装满天真和母爱,在同一片蓝天下幸福无忧无虑地成长。
但是,他们不能像同龄伙伴那样欢绕在父母周围,只有独守家乡的那轮明月,遥想都市的繁华;他们胸前飘着和我同样鲜艳的红领巾,脸上却少有那童年灿烂的笑容;他们的心啊,犹如残月,只见残不见圆,遥远的亲情,留下太多的惆怅。
爱心,充满力量。
这力量,它能让我们精神抖擞;这力量,从你我的眼里轻轻释放;这力量,在你我的指尖悄悄流动。
这力量,能使人感到这个社会的温情,能使周围的人受到教育和影响。
红领巾,在胸前飘扬;少先队,是团结的榜样!
手拉手,共进步!
肩并肩,齐向前!
我们应该分享彼此的快乐,分担对方的烦恼,在生活上帮助、情感上沟通、习惯上培养、品德上塑造,把雷锋叔叔的精神发扬光大,,燃起人与人之间爱的光芒。
让留守儿童感到大家庭的温暖,好好学习,自信自强。
在健康和谐的环境中茁壮成长!
同样的天空,同样的阳光。
让我们与爱同行,用博大的胸襟,美好的情感,伸出爱的双手,构建和谐校园,为留守儿童健康成长架起爱的桥梁,让留守儿童不再孤单,不再忧伤;让我们齐心协力,播撒真爱,去迎接新的希望,拥抱明天的太阳。
关爱留守儿童创建和谐校园各位老师、同学们:
大家好!
我是四年级五班李景阳。
我演讲的题目是《关爱留守儿童创建和谐校园》。
儿童是祖国的未来、民族的希望,留守儿童是儿童中一个特殊的弱势群体,关爱留守儿童是全社会的共同责任。
随着我国现代化建设进程的加快,大批农村青壮年外出务工,他们用勤劳和智慧为经济发展和社会稳定作出了贡献,可他们的子女都留在了农村家里成为“留守儿童”。
我的邻居家有个刚刚上一年级的小孩明明,他的父母都去广州打工了,只留下他和一个70岁的老奶奶。
有一天半夜,明明发高烧,老奶奶急着敲我家的门,她嘶哑的声音把我吵醒了。
爸爸妈妈赶紧起床把孩子往医院送,只听老奶奶在后面一声接一声地呻吟:
“我的孩子……我的孩子……”。
那一晚,风刮得很大,老奶奶的呻吟声越来越远了,我整个晚上都没睡着……
第二天中午我放学回家,顺便去看明明,只见他躺在病床上输液,我刚一问,他的眼泪“哗”地一下就流了出来:
“姐姐,我想妈妈……”。
我也鼻子一酸,看着明明和老奶奶哭红的眼睛,心里真不是滋味,觉得自己的父母在身边真是最幸福的事。
像明明这样的孩子在我们身边还有很多很多,他们本应受到父母的呵护,享受家庭的温馨,但他们和父母相隔甚远,缺少父爱母爱,缺少家庭的培养和教育,极易使他们性格内向、自卑、悲观、孤僻,所以我们每个同学都应积极行动起来,用各种各样的方式来帮助他们,关爱他们,尽一点我们的微波之力。
最后,让我们共同手拉手,创建一个和谐文明的校园!
谢谢大家!
我是你们的朋友!
关爱留守儿童
敬爱的老师,亲爱的同学:
下午好!
请大家接受我衷心的问候:
老师,希望您身体健康,同学,希望你每天快乐。
此时此刻,我更想问候那些父母在外打工,寄住或租住在别人家里的留守儿童们:
我是你们的朋友!
希望我可以帮助你。
我今年上四年级。
开学初,老师给我分配了一个同桌,她是我们班成绩很差的同学,所以我有点不乐意。
后来,老师竟然交给我一个任务,让我帮助她订正错别字。
看看她每天乱蓬蓬的头发、脏脏的手和满本子的错别字,我真不想和她多说一句话,真希望老师早一点将她换到别处去。
但是,有一次老师听写完毕,发现她的错别字太多找我们谈话,我才知道同桌是和她姐姐、奶奶三个人一起生活的留守儿童。
看来,她的头发乱是因为没有妈妈早早起来给她梳;脖子脏是因为没有妈妈每周给她洗一洗;迟到是因为没有人在身旁督促她,没有爸爸骑车送送;于是我试着去关心她,给她讲题、帮她订背课文。
经过半学期的努力,期中考试她的各科成绩都及格了。
我很高兴,她很高兴,老师更高兴,我们都笑了。
我深深地体验到:
送人玫瑰,手留余香是一件愉快的事情。
留守儿童更需要同学的理解和帮助,支持。
“家长会”要召开了,我准备和同桌一起演一个相声,但是她背不会台词,说说她吧,她的脾气比我还大。
我们班好几个留守儿童都是这样:
脾气比别人的大,心好象也比其他人的小,动不动就生气,动不动就哭。
据媒体说,留守儿童是一个弱势群体,由于缺少爱,他们比别人更容易焦躁,生活散漫,性格冷漠孤僻,心理容易产生各方面的缺陷,有的甚至走上违法犯罪道路。
所以,一想到她是留守儿童,我就忍住,不生气。
我耐心帮助她克服困难,想让她在表演中享受到成功的喜悦,感受自信的力量。
现在,她比以前爱说话了,前天写的作业还受到老师的表扬,我比她还开心哩!
听说她爸爸打工时老板拖欠的工资现在也发下来了,她妈妈会给她买新衣服穿吧?
我的妈妈今年给我订了份《少年文摘报》,在我的请求下,妈妈给我的同桌也订了。
我想只要我真诚帮助她,她一定很开心,学习也会和我一样好的。
同学们,伸出你的手,伸出我的手,让这些过早出巢的、羽毛还未长丰满的小鸟们感受到一份关怀和爱护吧!
同学们,拿出一元钱,送出一份报,给她们一点学习上的帮助吧!
我相信,只要人人都献出一点爱,留守儿童也会有美好的明天!
我的演讲完毕,谢谢大家!
让留守儿童体会到社会的温暖
现在,让我们用记忆,一起来回想一张照片。
它的色调以黑色和灰色为主,主角是一名正在课桌前温习的小女孩。
在女孩整齐的流海下,有一双特别吸引人的大眼睛明亮、聪慧。
胶片将画面定格在了女孩与镜头凝视的瞬间,她的眼神纯净不含杂念,却让看过的人难以遗忘这就是希望工程一张真实的宣传照。
1991年,中国青年报的记者解海龙,在安徽省一个偏僻的乡镇小学里偶然捕捉到女孩的眼神。
从此,这张简约却不简单的照片就与希望工程的事业紧密地联系在了一起。
曾经,“失学儿童”是我们每个关心儿童成长问题的人的痛处,但“希望工程”的诞生和发展,给他们带来了筑梦的空间和圆梦的机会。
可是,面对纷繁复杂的社会,许多比“失学儿童”更严峻的问题正一点一点地浮现在人们眼前。
近几年,有一个词儿,在社会各个阶层里广泛流传着,它描述的,是那些被外出务工的父母留在农村的孩子。
正是根据这样的现象,这些孩子被统称为“留守儿童”。
据调查显示,我国有1.2亿农民常年在城市务工经商,产生了近2000万的留守儿童,其中14岁以下的占86.5%。
这种现像不得不引起我们的关注。
去年春节期间,有12名留守儿童在某新闻媒体的帮助下,从全国各地来到乌鲁木齐,和分离了许多年的爸爸妈妈见了面,吃上了一顿久违的团圆饭。
只是,当孩子面对这么长时间以来父母第一次的拥抱,竟然显得有些淡漠和被动。
同样的,这顿看似平常的团圆饭,也因为时间的痕迹,夹杂着百般滋味。
一名四川的孩子对记者说,在得知自己能够去新疆见到分开了8年的父母的时候,心里很激动,但是又有点胆怯。
在见到父母的那一刻,竟然还有点儿不知所措的感觉。
这些,我们都能够理解。
父母给孩子的感觉,本来应该很近,可是在没有父母陪伴的8年里,仿佛是显得那么远。
河南驻马店的小王博说,每每当他看见同学和爸爸妈妈走在一起的时候,心头时常会不由自主地酸上好一阵子。
“我想有个家”,小王博曾这样不止一次地在心底呼喊。
他说,虽然爸爸妈妈会给他寄来钱、和衣服,但他总觉得自己像个没人要的娃……家是什么?
在这些留守儿童的眼中,家,不只是户口本;家,不只是房子。
家只要有爸爸妈妈陪伴的地方,就是家!
偶尔,我也会到农村去。
那里不乏留守儿童的身影,在当地人的眼中,留守儿童比不上那些有母亲时时带着的孩子漂亮,也不如那些在父亲的督促下练习写字的孩子可爱。
也许,当留守儿童在为捍卫自己的尊严和别人打骂的时候,还会有过路的人指着他们说,“瞧,这都是些没人管的野孩子”。
这样一句话,足以刺伤一颗小小的心灵。
夜幕下的留守儿童,避开了喧闹人群的他们,唯有对这漫天星空诉说满腔的委屈。
在今天繁忙的社会里,我们应该尝试着放慢脚步,会看出我们身边留守儿童的脆弱和无助,如果能在伤害来临之前帮助他们,至少,会带给他们一些依靠。
不计较得失,因为我是一名志愿者;不在乎小小的付出,因为我代表阳光洒下温暖。
其实,假如每一个人在生活里都做一个有心的人,就会发现社会会因为你存在,变得流光溢彩。
生命中,有一种距离,我们渴望出发,那是梦与梦的距离;有一种距离,我们渴望抵达,是爱与爱的距离;有一种距离,我们渴望拉近,是心与心的距离!
让我们向留守儿童伸出双手,用我们自己的方式给他们带去光和热,用多一点点的爱去开启那些紧闭的心扉,用多一点点的行动牵着他们快乐成长!
爱心牵手,共享阳光。
亲爱的朋友,如果你在行走的途中看到留守儿童的身影,请不要只是从他们身边淡漠地走过,试着给他们一个微笑、一声问候,只要点亮了孩子心中昏暗的那盏灯,心的温度,会把希望点燃;爱的光芒,会把奇迹创造!
牵手留守儿童,助其健康成长
身为一名人民教师,我经常问自己这样一个问题:
要做一名优秀的教师,最重要的条件是什么?
是优美的语言?
是广博的知识?
还是丰富的教学经验?
实践的过程中我发现:
作为一名优秀的教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验,最重要的是要有爱心。
原苏联著名教育家马卡莲柯说过:
“没有爱便没有教育。
”冰心老师也说过:
“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。
”爱是阳光,可以把坚冰融化;爱是春雨,能让枯萎的小草发芽;爱是神奇,可以点石成金;爱是世上最伟大的语言,是激发潜能的最好动力。
在我们这样的乡村学校,办学条件是很有限的,但为了更好的教学,我还是努力去了解我的学生,去了解他们的点点滴滴,也包括他们的家庭。
因为我知道我应该试着去做到老师和家长的交流互助,但渐渐的,一个问题呈现在我的面前:
当我需要家长协助开展某项活动时,一些学生会这样告诉我:
“老师,我有一年没见到我爸爸了,他只有过年的时候才会回家!
”“老师,我爸爸妈妈都不在家,他们出去打工了!
”“老师,我跟着爷爷奶奶过!
”这些就是留守在家的孩子们。
有一首歌这样唱到:
“世上只有妈妈好,没妈的孩子像根草。
”近年来,随着创业浪潮的不断掀起,不少的农村夫妻纷纷洗脚上岸、洗脑进城,外出打工经商,他们家中绝大多数未成年留守在家的孩子寄养在长辈或亲戚身边。
据统计,我国有2000万农村留守儿童。
2000万!
多么庞大的一个数字,多么可怕的一个数字,更让人担忧的是这个数字在逐年增长着。
针对留守儿童的现状,在“十七大”会议精神的感召下,各地纷纷开展“牵手留守儿童,助其健康成长”的活动。
开展“牵手留守儿童,助其健康成长”活动,这需要社会的共同关心和大力支持,每个人都应该投身这项事业,为构筑健全未成年人健康成长网络尽一份力,献一份爱心,做出一份贡献,并要在今后的工作中不断大胆创新,总结经验,让这颗思想之花越开越精彩,越开越绚丽。
同时也呼吁广大的未成年人,特别是留守儿童要树立“自尊、自重、自爱、自立、自强”的五自精神,争做“在家做长辈的小帮手,在社会做文明礼貌的小标兵,在学校做同学的小伙伴,在公共场所做保护环境的小卫士,在独处时做主宰自己的小主人,在个人健康成长的道路上做家长省心的小强人”的六小典范,达到让“父母创业放心、牵手监护舒心、社会关注宽心”的社会效果。
让我们一起关注留守儿童,关注社会和谐进步,因为他们同样是家庭的希望,同样是社会未来的栋梁,让我们关爱他们,呵护他们,见证他们的健康成长,点滴做起,成就伟大,给他们一个花样年华。
啊,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。
”是的,歌声道出了社会的呼唤,只要有奉献精神,人与人之间将会达到和谐圆满,师生之间将会达到互敬互爱。
朋友们,就让我们在教育事业中尽最大力量,多献一份爱,多发一份热。
共同为我们欣欣向荣的祖国添一份明媚的春光!
添一片绚丽的春色!
让爱在教育事业中永远闪光吧!
留守儿童更需要爱
大家好!
今天我演讲的题目是---留守儿童更需要爱。
在我记忆中,有这样一句话:
“生命中有一种强大的力量和命运抗衡,这力量就是爱。
”爱是千里冰川上的一团火种,爱是茫茫暗夜里指航的灯塔,爱是历练风雨亘古不变的话题,爱是冥冥中心灵殷殷的守望……
时代发展的趋势是:
人才越来越重要,越来越珍贵,也越来越被重视。
小学生是今天的花朵,明天的栋梁,但近年来,由于农村外出打工就业人数增多,大多数外出打工者把孩子放在农村老家由爷爷、奶奶或其他亲属监护照顾,这些儿童就成为留守儿童,他们的心灵缺少雨露的滋润,他们的生活失去了阳光的照耀,久而久之,这些儿童就成为问题学生,不是成绩落后,就是调皮捣蛋。
面对这些即将长成的幼苗,是辛勤培育,还是放任不管?
答案非常重要,辛勤培育,他们就能长成参天大树,成为国之栋梁,放任不管,他们或枯萎而死,或成为农家的灶中薪炭。
如何选择,关系到孩子的未来,关系到民族的兴衰,我们决不能等闲视之。
可是,他们常常叫我们头痛、忧虑、愤怒、大发雷霆,甚至是丧失理智……这顽石、这堡垒,搅得我们日日不得安宁,时时都提心吊胆;我们曾发狠过,发恨过,任其自然吧……然而,一旦发现问题,我们还是忍不住去管去问,这是因为有了爱的驱动力,这是在历练我们爱的功力。
想到了这里,我的眼前不禁浮现出一个孩子的身影他就是毛志见。
这是一个五官端正,眉清目秀男孩。
可和他接触不出三秒钟,你就会有全新的感觉,他真是太顽劣了。
看:
那个在走廊里,摇头晃脑疯跑,直到跑过班级也没刹住闸的,是他;那个被同学修理,放声“歌唱”的是他;那个登上窗台,跳企鹅舞的还是他;如若哪一天,孩子都抢着回来报告,你不用问下文,遣送回来的准是他……有的老师不无感慨地对我说:
“这孩子可真难管!
”是的,这个缺少母爱、在棍棒下长大的孩子身上,的的确确存在好多问题。
说心里话,每当他犯错时,我也恼也怒,可他一旦站到你面前,那听话的小样子,让你真的烦不起来。
我用心读着这个小男孩,深深觉得:
这家伙绝非等闲之辈。
他的小脑瓜机灵着呢!
他会变好的,爱让我学会了等待。
有一天中午,大家把吃剩的白蓝瓜皮扔进了垃圾筒,瓜皮越扔越多,这时,毛志见从座位上站起来,端起垃圾桶去倒。
咦,今天太阳可是从西边出来啦,这小家伙怎么这么积极?
左等、右等,第二遍铃都要响了,还没见人影。
是不是上厕所又忘带纸了?
(这事会时有发生,他们知道,找不到他们,我会派同学去“搭救”他们。
)一个同学接受任务刚奔出教室,就和他撞个满怀。
在那一瞬间,我注意到孩子的裤兜鼓鼓的,把裤子赘得都快掉下去了,大肚皮露在外面。
哦,我恍然大悟:
早晨,我把没收的小纸卡扔进垃圾桶里了……我不动声色、真诚对同学说:
“毛志见真是个爱劳动的好孩子!
”可在表扬他的时候,我的目光一刻也没有离开他的裤兜,他似乎明白了什么,默默走到前面,十分不情愿地掏出小纸卡……之后,他在日记里写道:
“老师,你不仅是个活字典,还是神探哪!
我好佩服你!
”我感动于孩子的文采,倾心于孩子的智慧,当众读了他的日记,因为我知道他敬我,他在乎我对他的评价,哪怕一句微笑,一句肯定,一次严厉的批评。
因为一位合格的教师,就是一盏灯,他的光不一定耀眼,但是一定能够长久地照耀着学生的人生之路。
“捧着一颗心来,不拿半根草去。
”他们宽容的纠正学生的错误,却不肯原谅自己的过失。
他们能以满腔的热情去点燃学生思想的火花,在学生的心目中,他们永远年轻。
他们以高尚的人格熏陶学生,塑造青少年美好的心灵,立志把学生培养成“大写的人”。
从他们身上,学生不仅学到了渊博的学识,更获得了终身受益的做人道理,熔铸了道德的丰碑。
他无欲而刚,不怒而威,举止有道。
学生因亲其师,而信其道。
我是一名小学教师,留守儿童就是我心中丝丝屡屡的牵挂,我愿用爱点亮一盏心灯,指引他们生命的航程
谢谢大家!
让爱充满阳光
尊敬的各位领导、老师和同学们:
大家好!
我是来自四(三)班的陈香亦,今天我演讲的题目是《让爱充满阳光》。
目前,在我们学习的环境中,出现了不少远离父母抚育的孩子,陪伴他们成长的不是爸爸妈妈,而是爷爷奶奶,或是姥爷姥姥。
因为这些同学人数的增加,形成了一个新的群体,有人称呼为“留守孩子”,同时也在学校教育中产生了一个新亮点。
教育家苏霍姆林斯基曾说过:
教育技巧的全部奥妙,就在于如何爱护儿童。
爱是循循善诱,满腔热情的真诚感化;爱是春雨润物细无声的言传身教。
“留守孩子”也和我们一样,希望能天天依偎在父母身边,得到温馨与呵护,每当我们看到这些同学,充满对父母期盼的眼神,触摸到他们从心底发出呼唤爸爸妈妈早日回家的心声时,我们该为他们做些什么呢?
记得在一次作文指导课上,老师命题让大家描写自己的母亲。
同学们纷纷发言赞颂自己的妈妈,唯独坐在窗边的张大威同学,热泪盈眶的望着窗外。
当时任凭老师和同学怎么问他都不肯说出原因。
经过老师了解,才知道他刚出生八个月时,妈妈就因病去世了,现在爸爸又常年在外打工,一直由奶奶把他带大。
事后,全班同学都主动和他玩耍,特别是我们的班主任王老师,象妈妈一样帮他把系歪的红领巾扶正,及时地关心和安慰他,让他感觉到学校象家一样的温暖。
还进一步了解了班里所有留守孩子的情况,建立详细的个人档案和联系家长,特订帮扶方案,让品学兼优的同学帮助那些学习上困难的“留守孩子”,使他们跟上全班同学前进的步伐,使他们学得舒心,玩的开心,树立起自尊、自信、自强、自立的坚强信念。
我们班同学多,情况复杂。
|||如小李的父母长年在外打工,在家庭教育这个环节上脱了扣,使他成了全校有名的“调皮大王”“捣蛋鬼”上课不认真听讲,作业不按时完成,回家不尊敬长辈,爷爷奶奶只管吃穿,无法顾及其它,由于思想品德教育没跟上,使他变成了一个“问题学生”。
班主任针对问题,利用课余时间补课,帮他拟定学习计划,耐心开导他树立坚定的学习信念,课堂上只要他举手,老师就给他发言的机会,课后,安排几名比较优秀的同学与他结队、交友、谈心、帮扶,随时关注他的言行,一发现做了好事,及时给予表扬,小变了,他上课认真听讲了,对班集体的事关心了,他还给学校揣来了一盆菊花呢,看到他的进步,我们大家心里有说不出的喜悦。
今年的九月十六日,正值是星期天,当老师和几个同学出其不意地出现在“留守孩子”王君家门口时,他愣住了,还是我们手中的生日蛋糕让他才反映过来-今天是自己的生日。
父母的离异,给他幼小的心灵蒙上了一层阴影。
当生日蛋糕上的蜡烛点燃,老师和同学们拍手唱起了:
祝你生日快乐,祝你生日快乐……王君激动的泪花夺眶而出,他说:
老师,是我一生中最难忘的生日。
”不等话说完,他已泣不成声,扑倒在王老师怀中,此时一位同学说:
“王君别哭了,今天是你的生日,应该高兴呀,我们班七十个孩子是一家,大家都是好兄弟姐妹,你不会孤独的”。
我们班这样的事情还有很多很多……
这里我不由自主的想起了作家左拉曾讲过的一句名言:
爱是不会老的,它留给人们的是永恒的火焰与不灭的光辉,世界的存在就以它为养料。
是啊,只要我们每个人都能给”留守孩子”真诚的关爱,他们会觉得孤单吗?
是啊,只要被那诚挚的爱所温暖过的”留守孩子”,他们对社会的感恩会遗忘吗?
不会,肯定不会!
因为社会的关爱就是养料,一定能够催生”留守孩子”快乐茁长的成长。
尊敬的老师,亲爱的同学,为了我们共同灿烂的明天,为了千千万万个孩子的成长、成材,让爱的阳光撒满祖国大地吧!
我的演讲到此为止。
谢谢大