四上看拼音写词语四下看拼音写词语.docx
《四上看拼音写词语四下看拼音写词语.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四上看拼音写词语四下看拼音写词语.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
四上看拼音写词语四下看拼音写词语
[四上看拼音写词语]四下看拼音写词语
读读写写一
kuānkuîbïwùlǒngzhàofâitãngbēntãngyījiùhuīfù
cànlànzhú
gānguīl
ǜfângxì
zhàoyào
shùshāojìj
ìng
báimángmangruîyǐnruîxiànángshïudōngwàng
fēngpínglàngjìng
shuǐtiānxiāngjiēhãngguànjiāngmiàn
qítïubìngjìnmàntiānjuǎndì
读读写写二
jūnyúnsh
ânzhîngchïngdiã
yâbǐngchù
jiǎohãnjì
zhújiàn
xi
ūxiǎngzhùzhái
yǐnbìyǐ
ncángxuǎnzãzhù
hǐdîngxu
ã
rïuruîsō
usuǒqǐngxiã
píngtǎnbā
tǔkuānchǎ
ng
yǐnrãnzhùyì
háobùkěxīsuíyùãrān
读读记记一
chàndòngshàshífǎnchāhuāhuìróngshùzhǎngcháolíhuáng
zhènjìngzǐt
ánsèbǎihésèqiã
zizǐpútáohuī
juānjuānxìliúliánliánfēipùtāotāojiāngshuǐ
yùyùcāngcānghuǎnghuǎnghūhū读读记记二
shânzhîngníngj
ìngpiāoyí
qǐyuányǐnc
ángjiǎshuōjì
ngmì
h
áofàngzīliàowú
liáozhângjù
zuòwòbùānzhândîng
读读写写二
jūnyúnshânzhîngchïngdiãyâbǐngchùjiǎohãnjìzhújiàn
xi
ūxiǎngzhùzhái
yǐnbìyǐ
ncángxuǎnzãzhù
hǐdîngxu
ã
rïuruîsō
usuǒqǐngxiã
píngtǎnbā
tǔkuānchǎ
ng
yǐnrãnzhùyì
háobùkěxīsuíyùãrān
芒茫
庄桩
忽惚
状壮
载栽
栏烂烧浇净静值植豪毫浆桨湖糊近进蜗锅趴扒经轻极级峰锋瓜爪弃弄梢悄像象腊猎拂沸糟遭
燥低招原建躁底召源健
到疏沙带异道蔬纱戴导
代根颗柴然伐很棵紫燃
竖保魄梢疑坚堡魂悄凝
镜漆隐园宫膝稳圆官扑辉己记朴晖已纪查忽继赖察突断懒该连颈蹲孩联劲蹭惯杆耀铺贯竿烁捕痕搜倾益狠瘦顷溢愉融厉侍偷触历待辟旅朱杖避旋株仗胞涨租振脉湾粗震架敏暂恐驾梅崭慧、这首诗是朝诗人所写。
诗中“缘”是的意思。
））））））））））））））））））））
、表示立足点和角度，所得出的结果也是不同的，可以用，来表示。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”这两句诗告诉我们这样一个道理。
2、默写《游山西村》
这首诗是宋朝爱国诗人所写。
“疑”在诗中的意思是。
这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情，你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情：
，。
在情况下，人们会经常使用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”这两句诗。
《爬山虎的脚》
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连也没有了。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
1、在短文中的里填上合适的词。
2、从划“”的句子中，我体会到了作者的观察很，描写得很。
3、作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致地描写的。
一、形状，我是从等词语感受到的。
二、动作，我是从等词语感受到的，
三、颜色，我是从等词语感受到的。
4、文中有句比喻句与众不同，请你仔细找一找，并且用“”划出来。
《蟋蟀的住宅》
①、在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
②、屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。
大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
1、请在文中找出两对反义词，写下来。
----------我还会写出这些词语的反义词：
安静简朴简单
2、这段话是按从到的顺序写的。
3、我们只所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程，是因为
4、读了短文，你有什么感受？
试着用下面的句子来表达。
蟋蟀的住宅很，很，还很。
我觉得蟋蟀真！
第三、四单元课内阅读《猫》
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，谁怎么呼唤，它不肯回来。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，把老鼠等出来！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：
用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊，谁说多少好话，它一声不出。
它什么都怕，总想藏起来。
可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
1、判一判，对的打“√”，错的打“×”。
《猫》这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。
„„„„„„„“在稿纸上踩印几朵小梅花”，说明猫是一位画家。
„„„„„„
2、请在文中的里填上合适的关联词。
3、给句中加点的词语换上意思相近的词。
说它老实吧，它的确有时候很乖。
它若是不高兴，无论谁说多少好话，它一声也不出。
4、我能照样子写象声词。
咕噜咕噜：
、、。
5、“古怪”的意思是，作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。
说猫既又；既又；既又。
表面看起来作者是猫的，其实是表达了对猫的之情。
第五单元
课内阅读《颐和园》
①进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
②走完长廊，就来到了万寿山脚下。
③登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。
葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
④从万寿山下来，就是昆明湖。
1、从划””的句子中，我知道这篇课文是按的顺序写的。
先写进了颐和园的大门，来到看到的景物；又写来到，看到的楼台亭阁；再写登上，站在看到的湖光山色；最后写在看到的石桥、小岛和七孔桥。
2、葱郁的“郁”字，音序是，部首是，除部首外查画。
在字典里有3种意思，请在正确的序号后打“√”。
①香气浓厚；②茂盛；③在心里积聚，不得发泄。
3、文中“慢慢地滑过”，我觉得“”字用得贴切，因为从中能让人体会到。
4、我会照样子写句子。
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
、天上的星星多得像；亮得像。
、我们学校美得像；舒适得像。
第六单元
课内阅读《搭石》
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！
前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
1、“紧走搭石慢过桥”是一句俗语，我也来写一句俗语。
。
2、照样子写词语：
清波漾漾：
、、。
3、读了这段话，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。
这段话先写一行人的美，我是从这个词知道的；再写的美，我是从这个词知道的；最后写的美，我是从这个词知道的。
4、我来填一填：
的音乐：
的宫殿的万里长城的母亲
第七单元
阅读《为中华之崛起而读书》
正当周来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。
他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。
一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。
谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。
围观的中国人都紧握着拳头。
但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？
只能劝劝那个不幸的妇女。
这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。
1、联系上下文，写一写下列词语的意思。
吵嚷：
衣衫褴褛：
撑腰：
2、认真读短文，从哪些地方你感受到了“中华不振”？
从中我明白了叫“中华不振”。
3、看到这一幕，在场的周恩来是怎么想的？
当你读到这一幕时，你是怎么想的？
四年级上册语文课文内容理解复习题
1、《观潮》写的是作者耳闻目睹的_________、___________、_______的景象，描写了大潮由_____而______、奔腾西去的过程，描绘出江潮由____到奔腾咆哮再到又恢复_______的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
2、《雅鲁藏大峡谷》运用了_________和________说明它是世界第一大峡谷。
3、《鸟的天堂》是作家_______的作品。
记叙了他和朋友_____次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的________和第二天早晨群鸟活动的景象，表达了作者对大自然生命力的_______和______。
文章中加引号的“鸟的天堂”指的_______________________，不加引号的“鸟的天堂”指的是__________________________________。
4、《火烧云》是著名女作家________的作品，课文写了火烧云________和下去的全过程。
第二单元
1、《题西林壁》作者朝诗人。
这首诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态的景象的赞美，而且还蕴含着人生哲理，写景的诗句：
；说理的诗句：
。
说明的道理
客观的广场上，正如俗语所说：
“”。
2、苏轼是“唐宋八大家”之一，“三苏”指、、。
3、《游山西村》的作者朝诗人。
诗人以一个贯穿全诗的主线，其中句子，富有哲理，成为千古名句。
全诗表现了诗人。
4、《爬山虎的脚》作者，我国著名的，，。
文章写了爬山虎生长的、、的形状和特性，以及它是。
5、《蟋蟀的住宅》作者是国家写的一篇
。
文中介绍
了。
用“伟大的工程”来形容蟋蟀的住宅是由于这是多么大的反差！
6、《世界地图引出的发现》叙述的是首创的故事。
第三单元
1、〈〈巨人的花园〉〉一文告诉我们的道理是_____________________________。
通过________________的方法展开故事情节﹑揭示道理。
近义词：
凝视----
2、《幸福是什么》这篇童话是按照______________________顺序记叙的。
幸福的含义是____________________________。
3、a、〈〈去年的树〉〉赞美了_______________的﹑令人__________________的友情。
朗读时注意读出________________的语气。
b、词句解析：
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会、儿，就飞走了。
第一个“看”字的含义是_____________，第二个“看”字的含义是___________________。
４、〈〈小木偶的故事〉〉是按照___________________的顺序写的。
５、童话的特点有_____________________，_______________________，____________。
第四单元
1、〈〈白鹅〉〉一文中，作者善于运用____________的方法来突出鹅的特点。
此外，作者还善于运用__________________来表达自己的感情。
本文中作者所写的鹅的特点是__________________________。
2、〈〈白公鹅〉〉一文中作者运用了______________和_______________的写法，语言__________________。
3、〈〈猫〉〉这篇课文细致﹑生动的描述了猫的性格_______________和它__________________时的淘气可爱，全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。
猫的性格古怪主要表现在三个方面：
________________、_________________、______________________。
４《母鸡》一课描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对_______________的赞颂之情。
第五单元
1、《长城》一课不但表现了长城的____________与___________,还赞美了我国古代劳动人民的_____、_______和力量,抒发了作者的民族自豪感和对祖国的______之情。
课文先概括地介绍长城，突出长城的“”，这是远看长城，然后具体介绍长城，突出长城的“”，这是近看长城，接着由长城展开，歌颂了古代劳动人民的智慧和创造，最后总结全文，赞美长城是“”。
2、《颐和园》一文中处处洋溢着作者对颐和园的_______之情。
全文移步换景，按照__________________顺序记叙。
开头总述颐和园的美丽，结尾与开头__________。
3、《秦兵马俑》从两方面介绍了秦兵马俑：
一是用详实的________说明了兵马俑的________________；二是从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，表现了兵马俑的_____________、____________。
“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
”一句既是对全文内容的________________，又起到了_______________的过渡作用。
第六单元
1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》两首诗都是_________诗，都描写了
________________________________之情。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是____代______写的，表达了诗人送别好友时的__________感情，也写出了_______________的壮丽美好。
《送元二使安西》的作者是_____代______。
表达出对友人的留恋、_______与_________。
2、《拱石》中乡亲们_______________的精神和_________________________的传统美德深深感动着我们。
3、《跨越海峡的生命桥》讲述了大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用__________挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的__________。
课文先后描写了同一时间海峡两岸的______个不同场景。
4、《卡罗纳》选自亚米契斯的______________。
课文从卡罗纳承受的____________和身边人对他的___________两方面展开来写。
5、《给予是快乐的》从小男孩面对新车的种种表现和保罗由此产生的____________变化来交替叙述，让我们深深体会到___________的道理。
第七单元
1、周恩来耳闻目睹了中国人在外国租界里受人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的的含义，从而立志要，表现了少年周恩来的博大胸襟
和，从周恩来铿锵有力的回答我们可以知道他决不是，而经
过才立下了远大志向。
2、他之中蕴含
的，之中包含的，把我小小的心了，以至不知黄昏的到来，“把我小小的心融化了”，说明未见叶老之前，我有些，见到以后，才知道叶老是那么和。
《那片绿绿的爬山虎》是一篇
文章，表现了叶圣陶先生对文，对人，堪称楷模的和。
3、《乌塔》写的是14岁的女孩独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的意识和能力，以及她对生活的。
4、张国强同学写信给老师，希望得到他的帮助，柯岩老师试图国强，只有善于发现别人的，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的，每个人有长处，也有短处，正如“”。
书信中把收信人的称呼写在第行，，后面加上。
升级会员 