教案附录2课程内容范文.docx
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教案附录2课程内容范文
人教版《思想品德》七年级（上）
第一单元 笑迎新生活
第一课珍惜新起点
《新学校，新同学》、《创建新集体》
第二课把握学习新节奏
《学习新天地》、《享受学习》
第二单元认识新自我
第三课珍爱生命
《世界因生命而精彩》、《人的生命的独特性》、《珍爱我们的生命》
第四课欢快的青春节拍
《走进青春》、《感悟青春》、《祝福青春》
第五课自我新期待
《日新又新我常新》、《发现自己的潜能》《自我新形象》
第三单元过富有情趣的生活
第六课做情绪的主人
《丰富多样的情绪》、《学会调控情绪》
第七课品味生活
《情趣与兴趣》、《追寻高雅生活》
第四单元过健康、安全的生活
第八课合作竞争求双赢
《身边的诱惑》、《学会拒绝不良诱惑》
第九课保护自我
《身边的侵害与保护》、《防范侵害，保护自己》
人教版《思想品德》七年级（下）
第一单元 做自尊自信的人
第一课珍惜无价的自尊
《自尊是人人都需要的》、《尊重他人是我的需要》、《彼此尊重才能赢得尊重》
第二课扬起自信的风帆
《“我能行！
”》、《自信是成功的基石》、《唱响自信之歌》
第二单元做自立自强的人
第三课走向自立人生
《自己的事自己干》、《告别依赖走向自立》
第四课人生当自强
《人生自强少年始》、《少年能自强》
第三单元做意志坚强的人
第五课自我新期待
《人生难免有挫折》、《挫折面前也从容》
第六课为坚强喝彩
《让我们选择坚强》、《钢铁是这样炼成的》
第四单元做知法守法用法的人
第七课感受法律的尊严
《走近法律》、《法不可违》、《防患于未然》
第八课法律护我成长
《特殊的保护特殊的爱》、《善用法律保护自己》
人教版《思想品德》八年级（上）
第一单元 相亲相爱一家人
第一课爱在屋檐下
《我知我家》、《我爱我家》、《难报三春晖》
第二课我与父母交朋友
《严也是一种爱》、《两代人的对话》
第二单元师友结伴同行
第三课同侪携手共进
《同学朋友》、《男生女生》
第四课老师伴我成长
《我知我师我爱我师》、《主动沟通健康成长》
第三单元我们的朋友遍天下
第五课多元文化“地球村”
《世界文化之旅》、《做友好往来的使者》
第六课网络交往新空间
《网络上的人际交往》、《享受健康的网络交往》
第四单元交往艺术新思维
第七课友好交往礼为先
《礼貌显魅力》、《礼仪展风采》
第八课合作竞争求双赢
《竞争？
合作？
》、《合作！
竞争！
》
第九课心有他人天地宽
《海纳百川有容乃大》、《换位思考与人为善》
第十课诚信做人到永远
《诚信是金》、《做诚信的人》
人教版《思想品德》八年级（下）
第一单元 权利义务伴我行
第一课国家的主人广泛的权利
《人民当家作主的国家》、《我们享有广泛的权利》
第二课我们应尽的义务
《公民的义务》、《忠实履行义务》
第二单元我们的人身权利
第三课生命健康权与我同在
《生命与健康的权利》、《同样的权利同样的爱护》
第四课维护我们的人格尊严
《人人享有人格尊严权》、《肖像和姓名中的权利》
第五课隐私受保护
《隐私和隐私权》、《尊重和维护隐私权》
第三单元我们的文化、经济权利
第六课终身受益的权利
《知识助我成长》、《珍惜学习机会》
第七课拥有财产的权利
《财产属于谁》、《财产留给谁》、《无形的财产》
第八课消费者的权益
《我们享有“上帝”的权利》、《维护消费者权益》
第四单元我们崇尚公平和正义
第九课我们崇尚公平
《公平是社会稳定的“天平”》、《维护社会公平》
第十课我们维护正义
《正义是人类良知的“声音”》、《自觉维护正义》
人教版《思想品德》九年级
第一单元 承担责任服务社会
第一课责任与角色同在
《我对谁负责谁对我负责》、《不言代价与回报》
第二课在承担责任中成长
《承担关爱集体的责任》、《承担对社会的责任》、《做一个负责任的公民》
第二单元了解祖国爱我中华
第三课认清基本国情
《我们的社会主义祖国》、《党的基本路线》、《统一的多民族国家》
第四课了解基本国策与发展战略
《对外开放的基本国策》、《计划生育现保护环境的基本国策》、《实施科教兴国的发展战略》、
《实施可持续发展战略》
第五课中华文化与民族精神
《灿烂的中化文化》、《弘扬和培育民族精神》
第三单元融入社会肩负使命
第六课参与政治生活
《人民当家作主的法治国家》、《宪法是国家根本大法》、《依法参与政治生活》
第七课关注经济发展
《造福人民的经济制度》、《走向共同富裕的道路》、《学会合理消费》
第八课投身于精神文明建设
《建设社会主义精神文明》、《灿烂的文明之花》
第四单元满怀希望迎接明天
第九课实现我们的共同理想
《我们的共同理想》、《艰苦奋斗开拓创新》
第十课选择希望人生
《正确对待理想与现实》、《理智面对学习压力》、《未来道路我选择》、《拥抱美好未来》
广东版《思想品德》七年级（上）
全书内容的主线是“成长中的我”。
围绕这个主线阐述了正确认识自己，学会自我调适；正确对待他人，学会人际适应；正确对待学习，学会学习适应这三个进入中学阶段的学生在社会生活中亟需加以指引的课题。
因此，教材的知识体系可以表述为：
以中学生的生活为基础，整合了心理健康、伦理道德和适应社会的知识内容，讲述青少年关于自我调适、促进身心协调发展、对待他人的道德规范、适应中学学习生活等的基本知识。
本书分四个单元，每个单元分三课，全书总共由12课构成。
第一单元：
走近中学。
主要讲三个方面的内容。
第一课“我上中学了”讲了两个内容：
①中学生活的新变化。
②尽快适应中学新生活。
第二课“结识新伙伴”讲了两个内容：
①在新同学中建立友谊。
②掌握积极交往的方式。
第三课“融入新集体”讲述两个内容：
①班集体是个人成长的园地。
②铸造集体凝聚力，维护集体荣誉。
第二单元：
认识自我。
讲三个方面的内容。
第一课“悦纳自己”讲三个内容：
①认识自己，形成客观的自我评价。
②悦纳自己，保持良好的自我意识。
③塑造自己，不断完善自我形象。
第二课“感受青春”讲三个内容：
①步入青春是我们成长的一个关键时期。
②青春期的困惑。
③调节是顺利跨越青春期的良策。
第三课“男生女生”讲三个内容：
①世界由男性、女性组成。
②男女生应当正常交往。
③男女生的交往宜以“恰当的方式”。
第三单元“学会交往”。
主要讲三个方面的内容。
第一课“我和父母”讲三个内容：
①报答养育之恩。
②“爱的冲突”。
③化解冲突小锦囊。
第二课“师生情谊”讲了三个内容：
①老师对我们成长发挥着多种作用。
②建立和维护新型的师生关系。
③正确对待老师的批评与表扬。
第三课“文明交往”讲了三个内容：
①交往是人的一项基本需要。
②尊重是文明交往的前提，礼貌是现代文明社会必备的名片。
③文明交往是一门艺术。
第四单元“学会学习”主要讲三个方面的内容。
第一课“培养正确学习观念”讲两个问题：
①学校学习的主要特点。
②树立正确学习目的，培养学习自觉性。
第二课“掌握科学学习方法”讲三个问题：
①学习方法的重要性。
②科学的学习方法。
③探索最适合自己的学习方法。
第三课“养成良好的学习习惯”讲三个问题：
①良好学习习惯是学习的助动器。
②良好学习习惯的主要标志。
③培养良好学习习惯的主要途径。
广东版《思想品德》七年级（下）
思想品德七年级下册紧接上册的内容，仍然围绕“成长中的我”这个中心，有机地整合了心理健康、道德和法律等方面的学习内容，设计了“珍爱生命”、“自强不息”、“法律护我”、“法不可违”4个学习单元。
每个单元分3课，全书共12课。
形成了一个以“珍爱生命，健康成长”为主线的教学体系结构。
第五单元：
珍爱生命。
本单元分3课：
第一课“生命宝贵”，讲了三个内容：
①生命世界美丽神奇。
引导学生认识人类是自然界的一部分，体会生命的可贵。
②生命需要彼此尊重。
帮助学生认识每种生命都有其存在的意义和价值，人类应该与其他生命彼此尊重，和谐相处。
③珍爱生命、善待生命。
引导学生认识生命的可贵，要珍惜生命，对自己的生命健康负责。
第二课“人生多彩”，讲了两个内容：
①探索人生的意义。
让学生认识人生的意义，追求积极向上的人生目标，保持乐观的人生态度，充分利用有限的今天。
②在劳动创造中实现人生的价值。
让学生认识创造是人生价值的源泉，创造在对社会发展和进步作出贡献，实现自己人生价值的同时，也使人生得到自我完善。
第三课“青春闪光”，讲了两个内容：
①美好青春。
引导学生认识青春是人生发展的一个重要时期，要把握青春，创造有意义的人生。
②珍惜青春。
引导学生珍惜美好青春，树立奉献意识，从我做起，从现在做起，从生活小事做起，通过自己的实际行动去创造生命的价值。
第六单元：
自强不息。
本单元分3课：
第一课“直面挫折”，讲了四个内容：
①人生难免有挫折。
②面对挫折的不同态度。
③培养战胜挫折的心理素质。
④掌握应对挫折的方法。
引导学生认识人生难免有挫折，要积极地面对挫折和逆境，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，并掌握应对挫折的方法，在逆境中自强不息。
第二课“磨砺意志”，讲了两个内容：
①意志是人的重要心理品质。
让学生认识，磨砺意志对于形成良好的个性心理品质的重要性。
②磨砺坚强意志。
引导学生通过自我锻炼逐步形成优良的意志品质，养成良好行为习惯。
第三课“自立自强”，讲了三个内容：
①自立自强是一种优秀的品质。
让学生认识，自强不息的精神不但是优秀人才应当具备的品质，它也已经成为中华民族精神的精髓。
②学会自立。
让学生懂得，只有自立才能自强；自立精神和能力要在生活中有意识地逐步培养。
③培养自强精神。
让学生明白自强精神的培养，要在磨砺意志中进行。
第七单元：
法律护我。
本单元分3课：
第一课“特殊保护”，讲了三个内容：
①法律是由国家制定，靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
②未成年人的健康成长需要法律的特殊保护。
让学生知道法律的特征，理解未成年人的健康成长需要法律的特殊保护。
③我国未成年人保护法律的制定与实施。
让学生了解，为了保护未成年人身心健康和合法权益，我国正在逐步建立较为完善的保护未成年人的法律体系。
第二课“处处保护”，讲了四个内容：
①家庭保护。
②学校保护。
③社会保护。
④司法保护。
让学生了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容，有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益。
第三课“自我保护”，讲了三个内容：
①增强自我保护意识。
②日常生活中自我保护的方法和技巧。
引导学生增强自我保护意识，学习一些日常生活中自我保护的方法和技巧。
③未成年人获得法律帮助的方式和途径。
让学生懂得遇到法律问题找谁，怎样寻求帮助，以维护自己的合法权益。
第八单元：
法不可违。
本单元分3课：
第一课“勿以恶小而为之”，讲了三个内容：
①一般违法与犯罪的区别。
让学生了解违法犯罪的基本知识，知道法律对人们行为的禁止性规定，进而在思想上树立避免违法犯罪的观念。
②不良行为可能发展为违法犯罪。
③防微杜渐，避免违法犯罪的发生。
引导学生注意克服犯点小错无所谓的思想，防微杜渐，遵纪守法，避免违法犯罪。
第二课“法律‘雷池’不可越”，讲了三个内容：
①犯罪要受到刑事制裁。
使学生认识，不同的违法行为要承担不同的法律责任，犯罪要受到刑罚处罚。
②刑事责任的年龄规定。
通过教学警示学生、从反面教育学生不能犯罪，即使不满16周岁，犯了刑法规定的八种罪也要受到法律的严惩。
③运用法律同违法犯罪行为作斗争。
使学生认识同违法犯罪行为作斗争是法律赋予每个公民的权利义务，同违法犯罪行为作斗争既要勇敢，又要机智，要注意保护好自己。
第三课“对不良诱惑说‘不’”，讲了两个内容：
①黄赌毒和邪教对未成年人的危害。
②自觉抵制不良诱惑。
引导学生认清在各种不良诱惑中，黄赌毒和邪教的危害尤甚，避免和抵制黄赌毒及法轮功等邪教的不良诱惑，做遵纪守法的好公民。
广东版《思想品德》八年级（上）
第一单元塑造自我
第一课自尊自信
1、自尊是健康人格的基石
2、自尊始于知耻
3、走出自卑，树立自信
4、克服自负和虚荣
第二课明辨是非
1、铸就心中良知的标尺
2、正确对待社会影响
3、跨越障碍，正确选择
第三课自我负责
1、成长带来责任
2、少年的责任
3、做有责任感的人
第二单元善待他人
第一课诚实守信
1、诚实是做人的基本原则
2、拒谎言，重承诺
3、诚实、隐私与“善意的谎言”
4、坚守诚信的绿洲
第二课平等待人
1、尊重平等的人格
2、平等是社会进步的体现
3、正确认识现实中的差异和不平等
4、消除歧视，平等待人
第三课与人为善
1、善良是一颗真诚广博的爱心
2、帮助他人，体验生命的快乐
3、将心比心，己所不欲，勿施于人
第三单元相处有方
第一课理解与宽容
1、人们之间需要理解
2、尊重，善意与沟通
3、生活不能没有宽容
4、培养宽容精神
第二课欣赏与赞美
1、欣赏是一种积极的人生态度
2、在别人身上发现美好
3、真诚的赞美是温暖的阳光
第三课竞争与合作
1、竞争是前进的动力
2、面对竞争的压力
3、团结合作、共同进步
第四单元胸怀天下
第一课关爱社会
1、日新月异的社会发展
2、社会问题与忧患意识
3、培养回报社会意识与亲社会行为
4、服务社会，有所作为
第二课情系祖国
1、祖国命运，儿女的依托
2、民族文化，我们的血脉
3、回溯源兴，传承文化
第三课放眼世界
1、世界文明，千姿百态
2、文明对话，平等包容
3、化解矛盾，共享和平
广东版《思想品德》八年级（下）
第五单元：
我是中国公民
第一课：
我们都是公民。
这是本书的起始课，重点在于帮助学生体认自己的中国公民身份。
以下的课程知识和有关教育都在这一基点上展开，所以本课虽然难度不大，但非常重要。
这一课有三个明显递进的层次：
公民身份的确认——公民身份的内涵——如何学习做个合格的公民。
1、公民身份的确认
2、公民身份的内涵
3、树立公民意识，做个合格的公民
第二课：
公民的权利与义务。
本课也分为三个有逻辑关联的层次：
公民的基本权利与义务——公民权利与义务的统一——维护权利，履行义务。
1、公民的基本权利与义务
2、公民权利与义务的统一
3、维护权利，履行义务
第三课：
宪法保障公民权利。
这一单元的目的是将宪法的知识与公民权利的保障结合起来，深化学生公民权利的意识和宪法意识，使学生能了解宪法是人民利益的重要保障。
这仍然是公民教育的重要组成部分。
本课分为三个相关联的方面：
宪法是国家的根本大法——宪法对公民权利的有效保障——树立宪法意识，维护宪法权威。
1、宪法是国家的根本大法
2、宪法对公民权利的有效保障
3、树立宪法意识，维护宪法权威
第六单元：
我们的人身权利。
第六单元、七单元的内容都是需要学生了解和掌握的、与他们的年龄和身份密切相关的、具体的公民权利的介绍和解说。
是公民意识教育的进一步细化和具体化。
第六单元把公民的人身自由和生命健康权利、公民的人格尊严权利、公民的个人隐私权利整合在《我们的人身权利》这一单元中。
这都是我国法律所保障的公民权利的内容。
本单元的三课书是平行的关系。
第一课：
维护人身权利。
逻辑思路是：
什么是公民的人身自由和生命健康权利——法律如何保护公民的人身自由和生命健康权利——未成年人怎样维护自己的人身自由和生命健康权利。
1、公民的人身自由和生命健康权利
2、人身自由和生命健康权利受法律保护
3、自觉维护人身自由和生命健康权利
第二课：
维护人格尊严。
逻辑思路是：
我国法律规定的公民享有的人格尊严权利是什么（有那些）——保护未成年人人格尊严的具体法律有那些——未成年人如何保护自己和他人的人格尊严。
1、我们的人格尊严权利
2、未成年人的人格尊严受法律特殊保护
3、维护自己和他人的人格尊严
第三课：
保护个人隐私。
逻辑思路是：
什么是公民的个人隐私权——法律如何保护公民的个人隐私权——未成年人如何尊重和维护自己和他人的个人隐私权。
1、个人隐私权
2、法律保护公民的个人隐私权
3、自觉尊重个人隐私权
第七单元：
我们的文化经济权利。
这一单元将公民受教育的权利、财产权利和消费权利整合在一个单元中，归之为“文化经济权利”。
三课书也是平行的关系。
第一课：
维护受教育权。
逻辑思路是：
受教育既是我们的权利，也是我们的义务——九年义务教育及其特点——我们应珍惜受教育的机会。
1、受教育是我们的权利和义务
2、接受九年义务教育
3、珍惜受教育的机会
第二课：
维护财产权。
逻辑思路是：
什么是公民的财产所有权——什么是公民的财产继承权——未成年人的智力成果权。
1、公民的财产所有权
2、公民的财产继承权
3、我们的智力成果权
第三课：
维护消费权。
逻辑思路是：
法律规定的消费者合法权益的内容——维护消费者权益的途径（即如何维护自己的消费者合法权益）。
1、消费者的合法权益
2、维护消费者权益的途径
第八单元：
对社会负责。
这一单元是全书的落脚点，也为了呼应和提升公民教育中关于公民的义务这一部分的内容。
这样就使本书既强调了公民的权利，又强调了公民的义务。
只有这两方面的有机结合，才是完整和科学的公民教育。
这一部分基于法律意义上的义务，又超出了前者，融会了道德教育和人生教育的内容。
本单元由四课书组成。
其总的逻辑思路是：
每个公民都是社会的一分子——社会生活本质上是一种社会合作过程——这一过程需要遵循社会公平的原则——这一原则需要正义的制度规则和良好的道德规范来支持——正义要求每个公民承担起自己的社会责任——每个人的社会责任与他的社会身份相关——负责任的意义——个人发展和社会发展都要求我们负起自己的社会责任。
第一课：
社会合作与公平。
逻辑思路是：
社会生活需要合作，政府是为人们的社会合作提供公共服务的机构——社会合作需要公平，公平是在社会事务中处理事情合情合理——未成年人也要树立公平合作意识，从自己做起。
1、社会生活需要合作
2、社会合作需要公平
3、树立公平合作意识
第二课：
社会规则与正义。
逻辑思路是：
公平合作需要正义的制度规则（包括道德规范）支持，正义的制度规则保障了全体社会成员的利益——道德规范也是一套规则系统，对社会、他人、个人都有好处的行为，是公平与正义的行为——从小学习做有正义感的人。
1、制度规则和正义
2、道德规范和正义
3、做有正义感的人
第三课：
社会身份与社会责任。
逻辑思路是：
每个人在社会合作中都有多重身份——不同的社会身份意味着要承担不同的社会责任——负责任是需要承担代价的——但一个人只有负起责任，才能体现个人的社会价值和人生意义。
1、人在社会中的多重身份
2、不同的社会身份意味着不同的社会责任
3、负责任需要承担代价
第四课：
负起我们的社会责任。
逻辑思路：
负责任对社会的意义——负责任对个人的意义——面临责任冲突时可以作出责任选择——未成年人要培养负责的精神，负起自己的社会责任。
1、负责任能建设一个更美好的社会
2、负责任促进个人自由和进步
3、责任冲突和责任选择
4、学习做负责任的公民
广东版《思想品德》九年级
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