世界近代现代的文化.docx
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世界近代现代的文化
第二十五单元世界近代现代的文化
[复习目标]
1．运用辩证唯物主义发展的观点，掌握自然科学、文学、艺术发展的阶段特点及其成因。
2．从数、理、化、天、地、生等学科的变化把握科技发展主要趋势，以此认清科技革命发生的必然性和作用。
3．比较文学、绘画、音乐发展的阶段特征，认识文学艺术反映社会生活的功能。
4．深刻认识科技对生产发展的推动作用，生产发展为文化发展提供了雄厚的物质基础，培养学生运用辩证唯物主义的观点来认识、分析问题的能力。
5．分析科技、教育与经济发展的关系，以此来认识教育改革的原因及特点。
[要点梳理]
本单元属常识性、总结性知识，所以线索多、容量大、要点分散。
它包括近现代史上科技、文学、艺术、学术、教育等内容，它们在发展中又呈现出复杂的阶段特征。
自然科学和社会科学分工越来越细，出现专门化趋势；同时，两者之间又互相渗透、互相影响，出现综合化、整体此趋势。
1．主要线索和阶段特征
近代文化是资产阶级文化，以欧洲为中心。
文艺复兴以后，理性主义的确立，促进了科学和文学艺术的迅速发展。
近代自然科学成就巨大。
出现了高等数学；建立了牛顿力学体系和相对论力学体系；生物进化论学说诞生；物理、化学等也有突出成就。
文学艺术空前繁荣，先后出现了古典主义、浪漫主义、现实主义流派。
很多杰出的文学艺术家从各个角度观察和思考现实社会和人类历史，创作了大量优秀的具有强烈时代气息的作品。
现代文化呈现出多元化的特点。
学术上综合化、整体化的趋势明显；教育的战略地位日益受到重视，出现了世界性的教育改革浪潮；现代文学艺术中的社会主义文艺、亚非拉民族主义文学艺术、西方的现代主义等从不同方面反映着世界。
2．近现代自然科学的发展
近现代自然科学的发展，大体经历了三个阶段：
（1）近代自然科学的兴起阶段：
近代自然科学的开端就是天文学革命，自然科学的创始人哥白尼的“日心说”成为天文学革命的开端。
这是宇宙观的根本转变。
笛卡尔创立的解析几何，实现了数学转折。
高等数学的建立标志着近代科学的诞生。
牛顿力学体系建立标志着近代科学的形成，这是人类认识上对自然规律的第一次理论性大综合。
把实验法引进化学的波义尔成为近代化学的创始人。
哈维的血液循环学成为现代生理学的起点。
（2）19世纪综合化阶段：
电磁感应现象的发现是电磁学的辉煌成就。
电磁学的建立，为人类打开了电力时代的大门。
道尔顿建立的科学的原于论开创了人类在物质认识方面的新纪元。
物质的分子——原子结构学说确立使化学取得了飞速发展。
门捷列夫发现化学元素周期规律，制定了化学元素周期表。
周期律的发现，是无机化学的系统化和大综合。
达尔文创立的生物进化论学说，是对生物学的伟大综合，从根本上推翻了统治生物学的“神创论”思想。
爱因斯坦提出的相对论是天体物理学和宇宙学的基础，是利用原子能的理论基础，是物理学思想的一场重大革命。
（3）飞跃阶段：
20世纪40、50年代兴起的新科技革命即第三次科技革命，以原子能技术、航天技术、电子计算机的应用为代表，还包括人工合成材料、分子生物学和遗传工程等高新技术。
新科技革命使科技在推动生产力的发展方面起着越来越重要的作用，科技转化为直接生产力的速度加快。
科学和技术密切结合，相互促进。
随着科学实验手段的不断进步，科研探索的领域不断开阔。
科技各领域之间相互渗透。
一方面学科越来越多，分工越来越细，研究越来越深入；另一方面学科间的联系越来越密切，科学研究朝着综合性方向发展。
3．当代教育的发展
（1）当代教育的地位：
当今国际竞争的重点在于综合国力，综合国力的强弱又取决于科技，最终取决于教育。
所以，教育在新时期战略地位发生了变化，应担负的历史使命更加重要。
（2）当代教育发展的原因：
当代教育随着现代技术革命的展开，和国际间经济、政治、军事的角逐，地位变得举足轻重。
这是当代教育受重视而发展的重要原因。
（3）教育发展的特点：
A．重视普及教育，提高基础教育质量；
B．重视教育要求的综合性，教育形式的多样化，教育手段的现代化；巳建立终身教育新体制。
4．近现代文学的嬗变
科技进步和社会物质生活的发展，为文学创作奠定了雄厚的物质基础，决定了在某种生产力水平上文学的时代特色，而文学作品也反映了一定社会生产力水平上的社会生活。
作为观念形态的文艺作品，都是一定社会生活在人脑中反映的产物。
文学流派从古典主义到浪漫主义、现实主义、现代主义的嬗变，都说明了这一点。
（1）古典主义。
古典主义流行于17、18世纪。
它是商业资本发展时期的产物。
它服从于当时绝对君权的统治，是绝对君权政治在文学上的反映。
资产阶级为反对封建割据，建立统一集中的民族国家，与王权暂时联合起来。
古典主义也是当时资产阶级对封建王权暂时妥协、让步的表现。
古典主义文学歌颂君主专制，宣扬个人对社会和国家的绝对服从，强调文学的社会教育作用。
（2）浪漫主义。
浪漫主义产生于18世纪末19世纪初。
它是欧洲资产阶级革命高潮时代的产物，反对封建专制，属于资本主义上升时期的一种意识形态，反映出资产阶级对个性解放的追求，反映了人们对资本主义社会秩序的不满。
（3）现实主义。
现实主义盛行于19世纪30年代。
它是欧洲资产阶级登上政治舞台并确立政治统治时期出现的文学现象。
人类进入蒸汽时代后，工业资本主义迅速发展，资本主义制度的矛盾和弊端逐渐显露。
因此，真实地反映现实生活、揭露批判社会黑暗的现实主义文学渐渐成为文学的主流。
（4）现代主义。
现代主义文学兴起于19世纪晚期，20世纪20、30年代成为西方文艺领域的主流。
其特点是集中表现自我，艺术手法上采取反传统的表现形式。
现代主义文学反映了现代西方人心灵的迷惘和痛苦，反映了西方精神生活的危机。
5．苏联的社会主义文学和艺术
苏联文学以其鲜明的社会主义特色而独树一帜。
在它身上更鲜明的表现出“国运兴，文学兴；国运衰，文学衰”的道理。
（1）二十世纪上半期，十月革命胜利后，俄国打败了协约国干涉，政治上建立了苏联，确立了社会主义高度集中的政治经济体制，社会主义一片欣欣向荣景象。
这时的文学成就辉煌一时，反映了这种巨变和巨大成就。
（2）赫鲁晓夫时期，苏联高度集中的经济政治体制弊端日益显露，引起许多社会问题。
此时，文坛既活跃，又混乱，出现解冻文学。
（3）勃列日涅夫时期，政治僵化、个人专断，文艺思潮日趋消沉。
（4）戈尔巴乔夫上台推行“新思维”，放弃了共产党的领导权，导致出版界无政府状态。
苏联的艺术成就显著：
电影以思想性和艺术性的高度结合而受到人们的喜爱；音乐和芭蕾舞自成一派闻名于世。
6．社会生活的另一面镜子——艺术
（1）绘画艺术
①17世纪的欧洲社会，封建君主专制强盛。
此时的艺术流派巴罗克艺术正符合这一政治特色，满足了封建统治阶级的要求，显示了王权强盛的威严和力量。
②18世纪封建制度削弱，洛可可艺术取代巴罗克艺术，它是巴罗克艺术的晚期。
18世纪下半期，英国出现风景画，这与工业革命有密切的联系；
③19世纪西方美术界画派纷呈，由古典主义到浪漫主义，再到现实主义绘画。
④20世纪西方的现代主义美术，反映了西方人的精神创伤和变态心理。
（2）音乐艺术
欧洲音乐从18世纪的古典主义音乐到19世纪占主导地位的浪漫主义音乐，19世纪中期在俄
国和东欧兴起的民族乐派音乐，20世纪西方的现代主义音乐，无不反映了不同阶段欧洲人们的社会生活和精神生活。
（3）电影艺术
20世纪的电影艺术，综合了音乐、摄影、绘画、舞蹈等艺术，成为一种喜闻乐见、与人们生活联系最密切的艺术。
它既有其综合性，又不失其独立性，这是它显著的特点。
[题例剖析]
[例1]爱因斯坦相对论的提出，是物理学思想的一场重大革命。
他
A．否定了牛顿的力学原理B．借鉴了法国科学家拉瓦锡的学说
C．揭示了时间、空间并非绝对不变的属性
D．修正了能量、质量互相转化的理论（1999年·全国）
剖析：
本题是因果关系式的史论结合题，选项与题干为因果关系或史论关系。
主要考查对相对论的理解和认识。
19世纪末，由于电磁学方面一系列的新发现、新实验同经典力学理论发生矛盾，物理学出现了危机，爱因斯坦创立相对论以解决这一危机，从而揭示了空间、时间、物质、运动之间的本质上的统一性。
相结论把牛顿力学理论作用为一种特殊情况（当运动速度远比光速低的时候）概
括在内。
学习时，要着重理解其基本要点。
答案：
C
[例2]下列关于第三次科技革命的说法，不正确的是
A．它是原子能技术取得重大突破的直接结果
B．学科分工越来越细，学科的联系日趋密切
C．促进了社会经济结构和生活结构的变化
D．科学技术的竞争成为国际竞争的关键（2000年·北京、安徽春季高考）
剖析：
本题的设计从一个大家所熟悉的知识——第三次科技革命人手，综合考查了考生对它的认识程度。
要答好本题，应完整准确地理解第三次科技革命的内容和兴起原因、特点。
题目所给的正确选项具有很强的迷惑性，若从教材的正面叙述，确实能给人们一个“第三次科技革命是原子能技术重大突破的直接结果”的印象，但如果将第三次科技革命兴起的三个重要条件加以比较就可以看出，原子能技术的重大突破是在社会需要的前提下而取得的。
试想如果没有第二次世界大战的推动，美国会不会拿出那么多的人力、物力去研究原子能?
由此，我们可以断定选项A的说法是不正确的。
选项D具有较强的干扰性。
这也是因教材提法和
平时对教材不能完整理解教材所致的。
答案：
A
[辨疑解难]
1．相对论与牛顿力学体系的关系及意义
（1）牛顿力学体系是自然科学的第一次理论性大综合。
是整个物理学和天文学的基础，是近代科学形成的标志。
相对论力学出现后，牛顿力学并未失去光辉。
当物体运动的速度远远低于光速时，相对论力学定律就趋近于牛顿的经典力学定律。
（2）爱因斯坦在1905年和1916年相继提出狭义和广义相对论，否定了牛顿的绝对时空观，更深刻的揭示了时间和空间的本质属性，指出时间和空间的辩证关系，即时空和空间不是绝对不变的，而是随物质的运动而变化，物质质量随运动速度的变化而变化。
相对论力学发展了牛顿力学，把牛顿力学概括在相对论之中，牛顿力学成为相对论力学在低速运动状态时的一个特例。
相对论中的质能转化原理，揭示了原子内部蕴藏巨大能量的秘密，为原子能的利用奠定了理论基础。
相对论既是原子内部微观物理学的基础，也是天体物理学和宇宙学的基础。
2．如何理解法国古典绘画与浪漫主义文学并存
19世纪初的法国，为什么古典主义绘画与浪漫主义文学两种不同风格的流派，并存于同一时期?
这是因为：
（1）19世纪初，法国大革命推翻了封建制度，资产阶级要求在思想文化等政治、经济以外其它领域里更广泛地开展反封建斗争。
所以，反映并服务于封建统治阶级利益的洛可可艺术，就成为艺术领域革命的对象之一。
这个任务落到古典主义绘画身上，它采用古典形式，体现理性和对大革命后确立新制度的设想，追求新制度的完美。
（2）正是由于这种期望值太高，所以，新制度确立后并不象启蒙思想家所宣传的“理性王国”那样美好，造成人们失望不满。
浪漫主义文学正是通过个人的感情表达了对社会的不满。
3．现代学术发展的整体化趋势
19世纪以前，学术的分化已达到相当精细的程度。
19世纪中叶，自然科学又出现了联结成一个整体的趋势。
进入20世纪，学术的分化已达到一个相当的程度，分化成二千四百多个主要学科，学术整体比的步伐，三十年代后逐渐超过专业化的步伐，开始以整体化为主流。
学术的整体化是通过许多跨学科的边缘学科，交叉学科的兴起来实现和体现出来的，从另一个方面来说，学术发展的数字化是一个基本趋势。
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