六年级下册 A Farewell Party 教案人教PEP.docx
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六年级下册AFarewellParty教案人教PEP
六年级下册AFarewellParty教案人教PEP
六年级下册AFarewellParty教案人教PEP
第一课时
教学内容
Let’sread62Readandtickorcross
一、教学目标:
1.能够听、说、认读Let’sread部分的对话并正确回答对话后的问题
2.能够读懂并会书写简单的应用请柬
二、教学重、难点
1.本课时的教学重点是能够听、说、认读对话,能够用can句型表述会做什么,并且能书写简单的英语请柬
2.本课的教学难点是学生会表述能做什么并正确书写英语请柬
三、教学步骤
1.warming---up
教师放复习一单元的歌曲Iwentonaholiday.学生边拍手边唱歌
2.Preview
教师出售学生的体检表,提问Howtallareyounow?
HowtallwereyouinGrade1?
Howheavyareyounow?
Howheavywereyouat7yearsold?
教师根据体检表中的记载判断学生说的是否正确。
教师再问Thisisourlastterm.you’reknownmanyteachersandclassmates.who’syourbestfriend?
who’syourfavouriteteacher?
who’syourfavouriteclass?
3.Presetation
Let’sread
教师说:
Boysandgirls,you’restudentsinGrade6now.youwillleavesoonandstudyinamiddleschool.Sowearegoingtohaveafarewellpartynextweek.教师板书Afarewellparty领读几遍,然后提问,whatshallwebringfortheparty?
启发学生应该带些什么?
如:
fooddrinkcamerarecordergifts等
教师继续问:
wouldyouliketogiveperformancesattheparty?
whatcanyoudo?
启发学生能够表演什么节目,如Icansing/dance/playthepiano.
教师接下来说ZhangPengandmike’sclassisgoingtohaveafarewellparty,too.whatcanZhangPeng/chenjie/mike…doattheparty?
Let’sreadthisdiolague.
教师放Let’sread的对话录音,学生跟读两遍,再分角色朗读对话
Readandtickorcross
(1)教师说:
youcaninviteyourparentstotheparty.youcaninviteyourteachers,too.然后展示一张很大的英语请柬,说,Look!
Thisisaninvitation.canyoureadit?
指导学生齐声朗读请柬上的内容
(2)教师指导学生完成判断正误的练习
(3)教师发给每名学生一张铅画纸,指导他们制作英语请柬,既可以邀请外国朋友参加,也可以邀请任课教师和家长参加欢送会。
4.consolidationandextension
(1)学生背诵或抄写四会单词和句子
(2)学生做配套活动手册
5.Homework
第二课时
教学内容
GroupandwriteListenandwritePronunciationLet’ssing
一、教学目标
1.能够根据Groupandwrite的配图用英语描述学生们准备欢送的场面
2.能够听懂Listenandwrite部分的录音并正确填写句子
3.能够听懂、会唱歌曲we’regoingback
4.能理解、会跟录音说Pronunciation部分的绕口令
二、教学重、难点
1.本课时的教学重点是用therebe句型描述欢送会场、听Listenandwrite部分完成填充句子,并能跟读、试读Pronunciation部分的绕口令
2.本课时的教学难点是用therebe句型描述欢送会场、并能跟读、试读Pronunciation部分的绕口令
三、课前准备
1.录音机,带
2.单词卡片和英语词典
四、教学步骤
1.warming---up
教师出示五年级上册第五单元或第六单元的主情景图,提示学生用therebe句型描述主情景图中的场景。
(2)教师出示欢送会用品的单词卡片,如水果,饮料,照相机等,上面覆盖一张镂空的铅画纸,让学生猜是上面物品并拼读。
2.Preview
教师放Let’sread62部分的对话,学生跟读
(2)展示一部分学生的英语请柬
3.Presentation
Groupandwrite
教师说Thefarewellpartyiscoming.wemadeinvitations.Sowecaninviteourparentsandteacherstotheparty.wemadeaperformanceplan.Sowecangiveperformancesattheparty.whatelseshallwedo?
whatthingscanwebringtotheparty?
启发学生尽可能的说出可带物品及欢送会前应作的准备。
教师请学生看Groupandwrite部分的挂图,四人为一小组,做单词分类连线题,其中个别单词可让学生查英汉词典了解词义,比一比那个小组做的又快又准确。
教师再挂图上连线做示范,让学生仔细看图,延续图下的示范语言描述教室场景。
学生四人一组进行讨论,口头描述教室场景,教师轻声放Let’ssing
学生完成书面练习,教师巡视指导,然后请部分同学朗读,
Listenandwrite
学生第一遍听,第二遍填空,第三遍核对检查
Let’ssing
4.consolidationandextension
(1)学生背诵或抄写四会单词和句子
(2)学生做配套活动手册
5.Homework
第三课时
教学内容:
Let’sread67Let’sread72
一、教学目标
能够听说认读两个Let’sread中的对话,并完成对话后的练习
二、教学重、难点
本课时的重、难点能够听说认读两个Let’sread中的对话,并完成对话后的练习,尤其是巩固复习现在进行时的用法。
三、课前准备
1.录音机带
2.单词卡片
四、教学步骤
1.warming---up
教师出示六年级上五、六单元的图片复习现在进行时的句子
2.Preview
用单词卡片开火车做句子
3.Presentation
教师出示67页Let’sread的教学挂图,让学生从Hello读到Thankyou.回答教师提出的问题Shehasacold.Shehasasorethroat.
教师请同学阅读Iseverybodyhavingagoodtime?
到Bye一段,然后回答教师问题。
(3)教师放对话的录音,学生跟读,然后分角色朗读
(4)教师指导学生完成Answerthequestions的练习,提出不理解的句子,教师解答疑惑
(5)教师最后说misswhiteandherstudentswillgiveLiuyunasurprise.whatisthat?
canyouguess?
Let’sread72
教师出示Let’sread72的挂图,说,Nowlookatthispicture,misswhiteandherstudentscometovisitLiuyun‘shome.Itisabigsurprise.Theybringhermanygifts.Liuyunissohappy.whatarethegifts?
AndwhatdoesLiuyungiveitreturn?
请学生分小组练习对话,回答教师提出的问题
(2)教师放录音,学生跟读
(3)学生分角色朗读,提出不理解的句子,教师解惑答疑
4.consolidationandextension
(1)学生做本课的配套活动手册
(2)学生背诵或抄写四会句子和单词
5.Homework
第四课时
教学内容ListenwritematchandsayLet’splayLookupthewords
一、教学目标
1.能够听说认读Listenwritematchandsay中的句子并完成填写句子的练习
2.能够熟练的查阅字典
二、教学重、难点
能够听说认读Listenwritematchandsay中的句子并完成填写句子的练习并能能够熟练的查阅字典
三、课前准备
1.录音机带
2.单词卡片
四、教学步骤
1.warming---up
教师放本单元It’stimesaygoodbyetochina.的录音教师用有关动词爱好的卡片和学生做句子
2.Preview
教师放两个Let’sread,学生跟读
3.Presentation
Listenwritematchandsay
教师接着预习部分说SarahisgoingbacktoAmericanextmonth.Shewillleavechinaandhergoodfriends.Shewillgiveherfriendssomenicegifts.whatarethey?
Pleaselistentoherdiary.
师再放一遍录音,完成Listenandfillintheblanks的练习
(3)教师画出短文中的will结构,请学生根据上下文判断其意。
(4)教师指导学生完成matchandsay部分的练习
Lookupthewords
教师指导学生进行查字典比赛,全班学生在规定时间内查完学生用书68页的新词,将单词和音标和词义写在第69页的表格中
Let’splay
4.consolidationandextension
(1)学生做本课的配套活动手册
(2)学生背诵或抄写四会句子和单词
5.Homework
第五课时
教学内容
Let’smakeGoodtoknowStorytime
一、教学目标
1.能够听说认读Let’smake部分的四段短文、并与四幅小图正确连线
2.能复习巩固一般现在时第三人称的形式和用法
3.能够理解Storytime中的故事
4.了解一些英语告别用语
二、教学重、难点
教学重、难点是能够听说认读Let’smake部分的四段短文、并能读懂Storytime中的故事
三、课前准备
1.录音机和录音带
2.Storytime的教学挂图
四、教学步骤
1.warming---up
复习Let’swrite,试读Pronunciation部分的绕口令
2.Preview
教师用英语描述班级内的一名学生,让学生猜
3.Presentation
Let’smake
(1)教师说misswhiteismakingabookaboutherstudents.Soshecanrememberthemwell.whoarethestudents?
whataretheylike?
请学生独立或分小组朗读四段短文。
解释学生不理解的句子。
Therearefourpicturesbelow,wouldyouliketohelpmisswhitegluethepictures?
教师指导学生完成图文搭配的练习
(2)学生上讲台介绍自己最好的同学,请其他同学猜是谁看谁说的又生动又准确
Storytime
教师向学生展示Storytime中的挂图,指着最后一幅图中的Zoom和Zip说:
ZoomandZiparesad.
Theyaresayinggoodbyetoeachother.Nowlet’sseewhathappened.学生同桌合作阅读故事,然后教师提问whereisZoomgoing?
IsthisgoodnewsforZoom?
whatgradeisZipgoingtobein?
等,教师放录音,学生听录音跟读,再分角色朗读。
Goodtoknow
Takecareisoneofthewaystosaygoodbye.Doyouknowanyotherwaystosaygoodbye?
教师讲解学生用书中的告别用语,可适当补充人们常说的告别用语
4.consolidationandextension
(1)学生做本课的配套活动手册
(2)学生背诵或抄写四会句子和单词
5.Homework