杭州市届高三第二学期教学质量检测语文试题含答案04.docx

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杭州市届高三第二学期教学质量检测语文试题含答案04

2017学年第二学期杭州市高三年级教学质量检测

语文试题参考答案及评分标准

一、语言文字运用（共20分）

1.C2.D3.B4.C

5.示例：

（1）想要学问长，身体先练壮。

（2）天天锻炼身体好，不让学弟学妹嘲笑！

（3分。

内容合理1分，语言活泼鲜明2分）

6.①大爷您好，我是光明中学的刘新。

社区前几天联系过您。

②您今年高寿？

最近身体怎么样？

有什么困难没有？

③大爷，快别这么说！

我看您精神蛮好的，年纪大起来，身体有些不舒服是正常现象。

您为社会作了许多贡献，还有不少人生经验值得我们学习。

我们来帮助您是应该的，别客气。

（6分。

每小题两分，符合语境和情理1分，语句连贯得体1分）

二、现代文阅读（共30分，其中选择题每小题3分）

7.B8.D

9.缘起不同：

前者源于叙述者的判断失误，觉得写作无从着手，不得不出现空白；后者源于艺术家自觉的艺术追求。

结果不同：

前者没有反映思想史的真实，使得叙述不连贯，也不能给人以深刻的意味；后者蕴涵了丰富的内容，给读者留下了体验和想象的空间，凸显了意趣。

（4分。

每点2分，意思基本符合即可，有欠缺酌扣）

10.

（1）柯利蒂不想跟卡尔德隆搭腔，也许孩子的话题带给她苦恼，不想回答。

（2）柯利蒂不关心蝴蝶死活，对蝴蝶残破惨状感到恶心，也隐含着对卡尔德隆的反感。

（4分。

每句2分，合乎情理即可）

11.①准确刻画人物形象，表明卡尔德隆无意伤害蝴蝶；②情节上，为下文卡尔德隆出现蝴蝶的幻觉，“以为自己被蝴蝶攻击”作铺垫；③对蝴蝶惨状的细致描写对读者造成冲击，引发人们多方面的思考。

（4分。

每点2分，意思基本符合即可，有欠缺酌扣）

12.①模糊了生活和幻想的界限，分不清是蝴蝶还是孩子，使小说具有魔幻色彩，亦真亦幻，令人回味无穷。

②与开头相呼应，使小说结构严谨。

③结尾戛然而止，具有开放性的理解，给读者以巨大的想象空间，引发读者对小说人物和主题的深度思考。

（6分。

每点2分，分析合理即可，有欠缺酌扣）