一年级教学工作计划第一学期.docx

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一年级教学工作计划第一学期

小学一年级授课工作计划第一学期

授课计划对学校的授课、生产劳动、课外活动等作出全面安排，

详尽规定了学校应设置的学科、课程开设的序次及课时分配，并对学

期、学年、假期进行划分。

出国了“小学一年级授课工作计划第一学

期”仅供参照，希望能给大家带来帮助！

识字写字授课：

1、认识常用汉字400个，会写160个汉字。

2、加强写字指导，保证写字质量。

阅读授课：

1、重视朗读的指导，要求读的正确、流利、有感情。

2、课文授课重视学生个人的阅读感觉，给学生思疑问难公布见解的机遇。

3、重视课外阅读指导，选择好的读物，创立交流课外阅读成就的机遇。

口语交际授课：

1、重视创立情况，使学生入情入境地进行口语交际。

2、重视平常活动中的口语交际。

3、充分利用校内外课程资源睁开丰富多彩的语文实践活动。

3、识字

（一）、

（二）。

4、课文20篇。

5、语文园地六个。

1、认识常用汉字400个，会写160个汉字。

2、加强写字指导，保证写字质量。

3、重视朗读的指导，要求读的正确、流利、有感情。

4、课文授课重视学生个人的阅读感觉，给学生思疑问难公布见解的机遇。

5、重视课外阅读指导，选择好的读物，创立交流课外阅读成就的机遇。

6、重视创立情况，使学生入情入境地进行口语交际。

7、重视平常活动中的口语交际。

8、充分利用校内外课程资源睁开丰富多彩的语文实践活动。

重点：

1、认识常用汉字400个，会写160个汉字。

2、阅读和说话训练。

3、睁开丰富多彩的语文实践活动。

难点：

1、掌握常用的汉字的基本笔画。

2、理解课文内容，进行思想教育。

3、培养学生的表达能力。

本班共有学生42人，男生22人，女生20人。

智力好的有

智力差的有

自制力差的有

（一）、识字

1、激励他们用自己喜欢的方法识字。

2、加强生字的复习和牢固。

3、每节课都让学生写几个字，保证质量。

（二）、阅读

１、防备单调无聊的朗读，指导读书感情。

２、课文授课重视学生个人的阅读感觉，给学生思疑问难公布

见解的机遇。

3、重视课外阅读指导，选择好的读物，创立交流课外阅读成就的机遇。

（三）口语交际

１、重视创立情况，提早部署准备工作。

２、引导学生在平常生活中主动进行口语交际。

３、睁开丰富多采的语文实践活动。

一年级学生年龄小，刚从少儿园跨入小学的学生生活，他们对小学生活的所有都感觉陌生和不适应，但他们天真、爽朗、好学，大多数人思想活跃，学习数学的兴趣较浓，乐于参加各种数学学习活动，有必然的学习习惯，对一些着手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣，但是在遇到思虑深度较难的问题时，有畏缩情绪，也有一部分学生学习能力差，注意力易分别，但是他们对数学有着必然的求知欲，因此在本学期的数学课上，要培养学生对数学的学习兴趣，让他们善于思虑，乐于思虑，不怕错误，拥有问题意识，锻炼他们的思想、口头表达的能力、着手操作的能力，培养学生快乐学数学的心态，

养成优异的学习习惯。

也有少许同学能力差，注意力易分别，但是他们有强烈的求知欲，因此教师要有层次、有耐心的进行指导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务，因此培养学生养成优异的学习习惯是本册授课工作的重要工作。

本册教材包括以下内容：

数一数，比一比，10以内的数的认识和加减法，认识图形，分与合，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

本册以基本的数学思想方法为主线安排授课内容。

在认识10以内的数从前，先安排数一数、比一比、分一分、认地址等内容的授课；

在10以内加、减法从前，先安排分与合的授课。

经过数一数，让学生初步感觉到数能表示物体的个数；经过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；经过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感觉到同一类物体有相同的特点；经过认地址，让学生认识简单的方向，初步感觉到物体的地址是相对的；经过分与合的授课，为成立加、减法看法和正确进行加减法口算作准备。

这里所表现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后边学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。

教科书设置小单元，把各领域的内容交织安排。

这吻合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构

1、知识与技术方面。

（1）结合现实场景，经历数数并抽象出数的过程，认识20以内的数；联系实责问题认识加法和减法，研究10以内的加、减法以

及20以内的进位加法的计算方法，能正确进行相应的加、减计算；

能应用所学的计算解决简单的求和与求节余（或另一部分）的实责问题。

（2）在详尽的情境中认识长短、高矮；联系生活经验初步认识上下、前后、左右等方向；经过观察、比较，直观认识长方体、正方体、圆柱和球。

（3）能依照物体的数量、形状、颜色或其他标准，对熟悉的物体进行简单分类。

2、数学思虑方面。

（1）在认数过程中成立初步的数感，发展初步的思想能力。

在数物体个数的活动中，认识数的含义，学会用详尽的数描述简单的事物；在操作学具的活动中感觉数的组成，拥有初步的“分”与“合”的思想，发展初步的抽象、概括能力；在比较两种物体个数、比较两个数大小的活动中领悟初步的对应思想，掌握简单的比较方法，拥适用语言或符号描述数的大小关系的初步能力。

（2）在理解加法和减法含义以及研究加、减法计算方法的过程中发展思想能力；经过解析实责问题中的简单数量关系，采纳适合的方法进行计算，初步学会有依照地思虑；经过对10以内加、减法和

20以内进位加法计算方法的研究、交流，试一试讲解自己的思虑过程，初步感觉思想活动的条理性；经过在多样化算法中选择适合自己的算法，领悟思想过程的灵便性。

（3）在认识常有几何形体的活动中，感知物体的形状、大小等特点，成立初步的空间看法，发展形象思想。

（4）在把不相同物体分类、的过程中，初步培养收集、信息的意

识。

（5）在解决简单实责问题的过程中，初步学会用自己的语言描述本质情境和问题，初步感觉数学抽象和简单推理的意义。

3、解决问题方面。

（1）能用20以内的数描述、交流生活中的简单事物。

（2）初步学会从本质生活和现实情境中发现数学问题、提出数学问题，并联系已经掌握的数学思想方法解决问题，体验解决问题的一些不相同方法。

（3）能与同学交流解决问题的大体过程和方法，有与同学合作解决问题的体验。

4、感情与态度方面。

（1）在教师的帮助与激励下，对身边与数学有关的事物产生好奇与兴趣，有喜欢数学学习的感情体验。

（2）在数学研究活动中，领悟数学思虑方法的合理性，感觉数学思虑的价值。

（3）能在教师与同学的帮助下，战胜数学活动中遇到的一些困难，获得一些成功的体验，初步拥有学好数学的信心，初步拥有独立思虑并获得数学知识的体验。

（4）在观察、操作活动和解决问题的过程中，初步感觉数学与生活的联系，知道数学能解决生活中的有关问题。

授课重点：

本册的重点是10以内的加减法和20以内的退位减

法。

授课难点：

10以内数的加减法，及数看法的成立。

1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感觉生活中各处有数学。

2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参加知识的形成过程，感觉成功的体验。

3、引导学生揭穿知识间的联系，研究规律。

4、激发学生学习数学的兴趣，重视培养自主学习的意识和习惯，敬爱学生个体差别，激励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。

5、重视培养学生的思想灵便性和创新意识。

6、重视让学生参加小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。

7、依照学生的身心发展规律和数学学习规律，选择授课策略。

8、加强导优辅差工作，特别是后进生的指导，努力使他们迎头

追上。

全面贯彻党的教育目标，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部分，要重视培养学生在歌唱和感觉音乐的能力，经过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，

启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精

神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

1、学会课本上的所有歌曲，经过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、学会以下读谱知识：

弱起小节、速度记号。

3、认真完成课后的综合训练，经过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力。

4、上好欣赏课，经过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和激励学生。

在上好欣赏课的同时，，提高学生的民族自尊心和骄傲感，学习他们坚毅拼搏的奋斗精神。

授课重点：

以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创立思想。

授课难点：

审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创立精神和合作精神的能力。

1、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱收效都不错，而合在一起难协调一致。

因此，要加强练习。

2、在欣赏方面，大多数学生图个喧杂，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，因此，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。

1、认真备课，认真学习音乐授课大纲，全面认识本学期的授课任务，备教材、备学生、备教法，授课目的明确，重难点突出。

2、认真上课，课堂使教师完成授课任务的主要阵地，提高课堂授课质量是完成授课任务的主要手段，课堂授课力求思路清楚，结构慎重，吻合学生的认识规律，授课生动形象，激发学生的学习兴趣。

3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和授课能力。

4、积极英勇的使用现代化的电教设备，加大授课容量，提高课堂授课收效。

5、亲近联系学生，经常征修业生对老师的建议，千锤百炼教法，提高授课收效，争取大面积的丰收。

总之，在音乐授课中推行自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有兴趣的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。

真切给学生一个显现的舞台，一个锻炼的机遇，一个成功的体验。

让学生由教育授课的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。

1、学生由少儿园转入小学，习惯比较差，易失去注意力。

2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。

3、美术课的课堂老例对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在授课中不断地指导。

4、学生来自不相同的少儿园，所学技术与方法在不相同程度上有所

差别。

本册教材有五个单元共二十课，以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为要旨，打破过去以美术学科知识、技术为主要目标的

教材系统结构，成立以促成美术涵养的形成为核心、研究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特点的美术教材新系统。

重视学生审美感觉和视觉经验的培养，重申学生创新意识和实践能力的协调发展，以＂凑近社会，贴近学生，学以致用＂为原则，选择吻合一年级身心特点的授课内容设计课题。

1、经过美术授课，培养学生对美术的兴趣与爱好。

2、学习美术的基础知识和基本技术。

3、培养学生健康的审美情味和优异的道德情操。

4、培养学生观察能力，想象能力，形象思想能力等。

1、学习有关美术的基本知识和基本技术。

2、培养学生空间知觉，形象记忆，创立能力等。

1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为爽朗，但所接触的资料或很多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在今后的课堂授课养成优异的学习习惯。

2、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美术作品中。

3、加强学生着手能力的训练，把生活中的多种资料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种资料表现美好的事物。