教师述职述廉报告与教科室上半年教科研工作总结汇编.docx

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教师述职述廉报告与教科室上半年教科研工作总结汇编

教师述职

    一年来，本人注重加强学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重要政治理论。

学习党和国家的各项政策、法规，注重学习党章、党的纪律。

注重加强世界观、人生观、价值观的改造。

在工作中，分管学校后勤、工会、招生、综合治理、新校区筹建等工作，本着促进学校跨越发展的观念，本着“服务教育教学、服务师生”的思路，团结全校教职工一道克服困难努力工作、尽职尽责，较好地完成了一年的工作目标任务。

同时注重加强党风廉政建设，严格要求自己，认真执行党和国家的政策、遵守国家的法律、法规，遵守党的纪律，维护党和国家的利益、维护学校的利益，维护整个党的形象和**。

现将一年来的工作情和党风廉政情况述职如下：

一、重视学习，不断提高自身修养

有理论才有水平，有水平才有实力。

一年来，我始终坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，自觉把它们作为自己的思想理论源泉，积极参加全校性的政治理论学习，始终把学习实践科学发展观作为自己行动的准则。

一年来我积极参加了学校党委根据上级党组织布置开展的深入学习实践科学发展活动，作为党委委员，我充分发挥带头作用，认真系统地学习了有关深入开展学习实践科学发展观的文件，深刻地理解了党中央在全党开展学习实践发展观活动的重要意义及开展此次活动对推动我校实际工作的重要意义，认真写好自学笔记，写了10篇学习心得体会，联系工作实际提出了党员保持共产党先进性的承诺要求，认真撰写了分析材料和个人整改措施，并认真贯彻落实。

通过学习，提高了树立科学发展和构建社会主义和谐社会重要性的认识，进一步增强了学习实践科学发展观的自觉性。

二、忘我工作，无怨无悔

作为分管后勤、招生、综合治理、新校区筹建工作的副校长，还兼任学校工会主席，虽说不上日理万机，却也是杂务缠身，千头万绪。

一年来，为做好学校各项后勤保障工作，为了学校升格发展，总有做不完的工作，忙不完的事。

作为学校工会主席，我带领工委会一班人马，在校党支部的领导下，按照上级工会组织的要求去开展工作，积极发挥工会参政议政的作用，组织教职工开展各类健康有益、富有有教育意义的活动，维护教职工的合法权益，为教育事业保驾护航。

一年来，坚持召开教代会，审议通过了学校XX年的工作计划，校园建设等决议，在“元旦”、“五一”、“国庆节”都组织教职工开展篮球赛、乒乓球赛等文体活动，活跃了校园气氛，增强了教职工的凝聚力。

工会的工作也得到了上级部门的充分肯定。

三、遵纪守法，廉洁自律，努力改造世界观

1、认真学习国家的法律、法规，学习中共中央、国务院《关于实行党风廉正建设责任制的规定》，学习省委、市委关于贯彻中共中央实行党风廉正建设责任制的有关文件。

并能严格以党员的标准要求自己，注重世界观的改造，作到廉洁自律。

2、实际工作中的一些认识。

作为一名教育工作者，我忠诚党的教育事业，热爱本职工作，热爱学生。

在自身修养方面，注重师德修养，为人师表。

认真履行《中小学教师职业道德规范》。

作为一名普通公**劳动者，我遵守国家的法律、法规，遵守本系统和本单位的规章制度，执行劳动纪律，勤奋工作。

作为一名共产党员，能够按党员的标准要求自己，遵守党的纪律，拥护党的领导，参加党的活动，按时交纳党费，做群众的表率。

作为一名副校长，能够在学校党委和校长的领导下，认真工作，按时完成工作任务。

3、坚持原则，秉公办事。

在管理工作中，作为副校长是助手，是执行者，也会涉及到一些制度执行方面的事情，涉及到一些利益分配的问题，我能够作到执行制度、坚持原则、秉公办事，不谋私利。

我的认识是，一名基层学校的副校长手中的权利是有限的，但即使是有限的权利也必须用好，而不能滥用。

职务是党和上级领导部门的信任，权利是人民给的。

必须把权利当成是为人民服务、为广大群众谋利益的工具，而不能把它看成是谋求私利的资本。

4、树立正确的世界观、人生观和价值观。

“三观”改造是一辈子的事情，任何时候、任何条件下，都不能放松要求，放松世界观改造。

平时，除了学习有关党风廉正法规制度外，我还注意用一些少数领导干部走上违法犯罪道路的典型事例警醒自己。

世界观改造决不是嘴上说说的事情。

我们也看到，那些少数走上犯罪道路的领导干部，也曾为党的事业、为国家和人民作过一些有益的工作，并不是开始就走上犯罪道路的，而是有一个逐步变化的过程。

一旦手中有了权利，地位变了，环境条件变了，思想改造放松了，就会个人主义思想膨胀，私欲膨胀，利用党和人民给予的权利对党和人民犯罪，辜负了党和人民的多年培养。

给党和人民的利益造成很大的损害，也毁了自己，并给他们的家庭带来不尽损失和伤害。

这些都让人们非常痛心。

我们的国家还处在社会主义初级阶段，即使将来达到中等发达国家的水平，也仍然要求我们的各级干部艰苦奋斗，勤俭节约。

何况现在。

我们必须牢记“两个务必”的教导。

各级干部都必须发扬艰苦朴素的作风，勤奋工作。

生活上有些拮据、有些清淡才是真实的。

5、在学校的后勤工作中，在学校的资金使用和财物管理上，严格执行各种规章制度，遵守财务制度，为群众当家，为学校理财。

不索取回扣，不拿别人的现金和礼品。

本着对领导负责、对学校负责、也是对自己和家庭负责。

从未大手大脚乱花钱，能为学校省下的钱一定要省下来。

在领导部门的指导、监督下，严格遵守财会制度，较好的执行了财务制度，得到了领导部门和大家的信任、理解和支持。

历年来在各级各类的财务检查中都得到了上级主管部门的肯定。

上述汇报是我一年来工作的大概情况，谈不上成绩，更没有什么闪光点。

倒是还有许多不足和缺点。

我所承担的总务后勤工作，都是些事务性工作，头绪比较多，且繁杂零碎。

无法潜下心来深入地学习和研究一些东西。

今后，一定在学校领导的带领下，在时间上安排好，协调好工作，挤出时间抓紧学习，提高自己的理论水平和实际工作能力，把自己的工作做好，为教育事业作出自己的一份贡献。

教科室上半年教科研工作总结

20nn上半年年，办事处教委教科室工作按照省、市、县教育科研工作重点和省市县关于进一步加强教育科研工作的意见，围绕全县教育工作的重点，以优化过程管理和推广优秀成果为抓手，落实县科研计划中提到的五大体系建设，加大了教育科研工作力度，充分发挥了教育科研在学校发展和教师成长中的重要作用，现将半年来的工作总结如下：

一、成功承办了山东省教育科研工作现场会。

20nn年3月15日，山东省教育科研现场会在我县顺利召开。

省教育厅党组成员、总督学孟庆旭，省教育厅教科所所长亓殿强亲临现场指导，市教育局副局长杜以坚，县委书记孙丰刚，县委副书记、县长任庆虎，副县长宋玉智，县政协副主席、教体局局长王景光等领导陪同。

与会领导先后参观了我街道教委依托一小的成果展示现场。

与会领导详细翻阅了教育科研档案、教学共同体建设、学生实践作业等材料，对我街道依托教科研共同体开展教科研工作的做法给予了肯定，一致认为，我街道教育科研工作做得扎实、有效，过程规范、流程科学、材料丰富、内容真实、效果明显，较好地实现了区域资源利益共享，促进了教育科研工作的整体均衡发展。

二、县“主导课题研究”项目推进现场会在临沭街道召开

3月23日，全县“主导课题研究”项目推进现场会在我街道第一小学胜利召开。

县教体局党组成员宋振杰，县教科室主任张锐亲临现场指导，街道教委主任李雨同志陪同。

与会领导参观了临沭街道教委的主导课题《基于教学共同体教师专业化发展体系的研究》成果展示现场。

与会人员集中参观了我街道教育科研成果展示图版，对我街道健全教育保障体系，优化教育科研管理，提高课题研究质量，建立成果推介体系，增强成果应用价值给予了高度评价。

随后，与会人员深入到四个教学共同体布置的三个展室，与会领导详细翻阅了教育科研档案、教学共同体建设、学生实践作业等材料。

各校业务校长及教科室主任对我街道依托教科研共同体开展教科研工作的做法给予了肯定，一致认为，我街道教育科研工作做得扎实、有效，过程规范、流程科学、材料丰富、内容真实、效果明显。

尤其“小学教学共同体”的做法，让与会领导很是称道，它均衡了师资，缩小了城乡教育发展之间的差距，让优质教育的阳光惠及了广大农村孩子，促进了教育公平、均衡发展。

有效地促进了农村学校和师生的共同发展。

街道教委围绕“教学共同体建设促进教育均衡发展”主导课题的操作作了典型经验介绍，县教科室就即将启动的教育科研面对面活动作了部署安排。

县政府教育督导室副主任宋振杰在会上强调：

要深刻领会召开这次全县项目推进会的意义，充分认识主导课题在学校发展中的价值，进一步创新性的开展落实好教育科研工作。

此次会议，借全省教育科研工作现场会的东风，促进了全县各校主导课题的确立。

为下一步县教科室组织的“教育科研面对面”工作奠定了基础。

同时对我县其他兄弟学校和单位就主导课题的选题、研究、推介等进行了实地的面对面的指导和交流。

会议的召开有力地促进了全县主导课题研究的蓬勃开展，实现了县域内教育科研的资源共享，对于全县教育科研工作的优质高效运行和整体均衡发展具有积极的推动作用。

县教科室全体人员、各乡镇（街道）教委教研室主任、各乡镇（街道）初中、县直各学校、驻城小学的业务校长、全体教科室主任等共100余人参加了此次会议。

三、按照日程参加了教育科研面对面活动。

4月25日至28日，在第五共同体的石门教委、店头教委、临沭街道教委、大兴教委、进修学校、临沭街道二小、县府托儿所进行了科研面对面活动。

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在参加活动前期，我们要求街道九处完小的九个课题负责人对课题材料的汇报进行了精心准备。

要求他们把汇报材料的电子稿发送到街道教科室信箱，由承担过市县级课题的负责人对其材料进行修改、完善，直至文通字顺，符合县教科室要求的思路，才得以罢休。

我们在每个单位活动半天，活动分为三个阶段：

学校介绍教科室建设和重视教育科研的措施、参观教科室档案管理；主导课题介绍，现场进行点评交流；县级以上课题负责人介绍课题研究情况、现场查阅过程材料、与骨干教师就课题研究进行点评、交流，现场互动。

县教科室人员和第五共同体的5位教科室主任一起对教师的课题研究进行分析、点评、指导。

此项活动的开展有效地解决了教科室主任的培训问题，以现场的指导和参与提高其管理和课题指导能力，针对教师的课题研究开展的现场点评、交流，使得教师能够清晰把握课题研究的重点和思路，解决了课题研究过程落实不到位，效果不明显的问题。

四、送审20nn年12月份上报、并审批的市、县级课题立项评审书和课题实施方案。

做好了两个市级课题、三个县级课题的开题报告工作，邀请县教科室张主任、丁老师莅临指导。

五、七个县级课题顺利通过评审

经过一年多得努力，在县教科室领导的指导下，我街道七个县级课题顺利通过结题。

六、召开课题推广报告会

为使课题研究成果尽早应用到教学中，10月下旬，临沭街道教科室在寨子完小和周庄完小召开课题推广报告会。

在寨子完小，《激发小学生课外阅读兴趣之策略研究》课题负责人王丽老师就该课题在本班取得的实验成果做了详细介绍，此成果目前已经在该校推广，全校语文教师分别采用小学中段的“借助故事”、“树立榜样”策略激发学生阅读兴趣；小学高段的“行之有效的阅读方法”等策略引导学生阅读课外书籍。

在周庄完小，该校主导课题《培养学生自主修改作文能力的探索与研究》负责人李方丽作了典型发言，向与会领导和老师详细介绍了该项课题研究的内容、方法、研究成果以及实际操作注意事项，受到老师们的一致好评，会议决定该课题研究成果向全校推广。

该项研究针对当前小学中普遍存在的作文难、批改难的现实问题，采取新的批改方式让学生自主修改作文、积极主动参与到作文的修改和批改中去。

成果推广会的召开，必将进一步推进该街道的各项课题研究进程，并将调动广大教师参与教育科研的积极性，促进该街道教学改革再上新台阶

七、立足教师教学实际，组织青年教师申报县级个人课题

“课题研究要立足于学校实际、学生实际，更要立足于教师实际”。

根据这样的导向，我街道完小共申报三项县级课题，分别是山西完小张晓丽老师的《小学数学提高学生口算能力的研究》，周庄完小班晓艳老师的《小学数学教学中课堂提问的有效性研究》和高磊老师的《小学数学中游戏教学的探究与实践》。

八、实施“结对子”工程，有序开展县级课题的开题工作

一接到课题立项的通知，我们就召开教科室主任及课题负责人会议，要求教科室主任制定课题开题程序，新立项的三个课题在已经结题的课题负责人的引领下，撰写课题开题报告。

四、开展课题研究调研工作

为将去年立项的三个县级课题，两个市级课题的研究工作落实到位，我们于10月中旬对四个课题进行了调研，调研中发现大部分课题能按课题实施计划，有条不紊的开展研究，但是也有部分课题研究存在华而不实的现象，课题立项后，没有对课题的研究工作制定详尽的落实计划，待到调研时，手忙脚乱，材料放得乱七八糟。

针对这一实际情况，我们队课题负责人提出了调整意见，要求其尽快投入到课题研究中去。

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回顾一年的工作，有喜有忧，喜的是各项工作能够保质保量的圆满完成，忧的是下一步教科研工作的难度将进一步加大，一方面完小教师年龄偏大，搞科研课题的积极性不高，另一方面还有相当一部分教师仍然感觉科研课题高不可攀，跟不上时代的步伐。

但是，我们的工作将仍然保持高昂的情绪，将县教科室布置的任务落实到位！

九、其他工作

1、做好了下半年市级课题的立项工作，街道教委李贞军老师申报市级课题《小学低年级写字教学研究》

2、认真贯彻县教科室工作计划精神，对教科研档案材料进行了整理入档。

临沭街道教科室

20nn.12

第二篇：

教科室教科研工作总结

xx小学

xx年教科研工作总结

确立了xx年我校教科研工作的指导思想：

在以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，全面落实全国农村教育工作会议精神，以县教育局提出的师德修养学习活动为契机，以科研创新服务于教学为宗旨,提高教师的素质和科研水平,推动我校的教育教学改革为目标,建立一支强有力的教师队伍,推动我校教科研工作的深入快速发展。

一、继续加强了新的教学理论的学习与交流

本学期组织了教师认真学习新的教学理论，结合各自的教学实践撰写了教育教学经验交流材料，研究教学中的问题。

二、开展了教法与学法研究

新的课程改革已进入课堂，给广大教师的教学提出了新的要求，传统的教学方法已不适应新教材的要求。

为使教师能够适应新形式下的教学，本学期开展了教法与学法专题研究活动，成立了专题研究小组，力争每位教师都能够拿出研究成果，对于较好经验，在全校推广。

三、继续抓好了课题研究工作

对于已立项的镇级课题，教导处安排专人负责，跟踪调查指导，以确保研究出成果，有实效。

对于较好的课题推荐上级立项。

新课题的研究及时立项，并尽可能创造条件，给予大力支持和帮助，尽可能地解决教学中的问题。

四、开展了教育教学案例的研究和交流

本学期开展了教育教学案例的研究活动。

这项内容的研究，对于我校教师来说，还是一个新课题。

为此，学习了教育教学案例的有关理论，了解其意义、作用，提高教师参与该项活动的认识。

在此基础上讨论如何撰写案例，开展案例的研究和交流。

学校安排学科组长负责收集交流，促进我校教学管理工作再上新台阶。

五、鼓励教师撰写教育教学论文。

为了调动教师的积极性，学校制定获奖论文奖励办法。

第三篇：

教科室XX年教科研工作总结

教科室XX年教科研工作总结

XX上半年年，办事处教委教科室工作按照省、市、县教育科研工作重点和省市县关于进一步加强教育科研工作的意见，围绕全县教育工作的重点，以优化过程管理和推广优秀成果为抓手，落实县科研计划中提到的五大体系建设，加大了教育科研工作力度，充分发挥了教育科研在学校发展和教师成长中的重要作用。

现将半年来的工作总结如下：

一、成功承办了山东省教育科研工作现场会。

XX年3月15日，山东省教育科研现场会在我县顺利召开。

省教育厅党组成员、总督学孟xx，省教育厅教科所所长xx亲临现场指导，市教育局副局长xx，县委书记xx，县委副书记、县长xx，副县长xx，县政协副主席、教体局局长xx等领导陪同。

与会领导先后参观了我街道教委依托一小的成果展示现场。

与会领导详细翻阅了教育科研档案、教学共同体建设、学生实践作业等材料，对我街道依托教科研共同体开展教科研工作的做法给予了肯定，一致认为，我街道教育科研工作做得扎实、有效，过程规范、流程科学、材料丰富、内容真实、效果明显，较好地实现了区域资源利益共享，促进了教育科研工作的整体均衡发展。

二、县“主导课题研究”项目推进现场会在xx召开

3月23日，全县“主导课题研究”项目推进现场会在我街道第一小学胜利召开。

县教体局党组成员宋振杰，县教科室主任张锐亲临现场指导，街道教委主任李雨同志陪同。

与会领导参观了xx教委的主导课题《基于教学共同体教师专业化发展体系的研究》成果展示现场。

与会人员集中参观了我街道教育科研成果展示图版，对我街道健全教育保障体系，优化教育科研管理，提高课题研究质量，建立成果推介体系，增强成果应用价值给予了高度评价。

随后，与会人员深入到四个教学共同体布置的三个展室，与会领导详细翻阅了教育科研档案、教学共同体建设、学生实践作业等材料。

各校业务校长及教科室主任对我街道依托教科研共同体开展教科研工作的做法给予了肯定，一致认为，我街道教育科研工作做得扎实、有效，过程规范、流程科学、材料丰富、内容真实、效果明显。

尤其“小学教学共同体”的做法，让与会领导很是称道，它均衡了师资，缩小了城乡教育发展之间的差距，让优质教育的阳光惠及了广大农村孩子，促进了教育公平、均衡发展。

有效地促进了农村学校和师生的共同发展。

街道教委围绕“教学共同体建设促进教育均衡发展”主导课题的操作作了典型经验介绍，县教科室就即将启动的教育科研面对面活动作了部署安排。

县政府教育督导室副主任xx在会上强调：

要深刻领会召开这次全县项目推进会的意义，充分认识主导课题在学校发展中的价值，进一步创新性的开展落实好教育科研工作。

此次会议，借全省教育科研工作现场会的东风，促进了全县各校主导课题的确立。

为下一步县教科室组织的“教育科研面对面”工作奠定了基础。

同时对我县其他兄弟学校和单位就主导课题的选题、研究、推介等进行了实地的面对面的指导和交流。

会议的召开有力地促进了全县主导课题研究的蓬勃开展，实现了县域内教育科研的资源共享，对于全县教育科研工作的优质高效运行和整体均衡发展具有积极的推动作用。

县教科室全体人员、各乡镇（街道）教委教研室主任、各乡镇（街道）初中、县直各学校、驻城小学的业务校长、全体教科室主任等共100余人参加了此次会议。

三、按照日程参加了教育科研面对面活动。

4月25日至28日，在第五共同体的石门教委、店头教委、xx教委、大兴教委、进修学校、xx二小、县府托儿所进行了科研面对面活动。

在参加活动前期，我们要求街道九处完小的九个课题负责人对课题材料的汇报进行了精心准备。

要求他们把汇报材料的电子稿发送到街道教科室信箱，由承担过市县级课题的负责人对其材料进行修改、完善，直至文通字顺，符合县教科室要求的思路，才得以罢休。

我们在每个单位活动半天，活动分为三个阶段：

学校介绍教科室建设和重视教育科研的措施、参观教科室档案管理；主导课题介绍，现场进行点评交流；县级以上课题负责人介绍课题研究情况、现场查阅过程材料、与骨干教师就课题研究进行点评、交流，现场互动。

县教科室人员和第五共同体的5位教科室主任一起对教师的课题研究进行分析、点评、指导。

此项活动的开展有效地解决了教科室主任的培训问题，以现场的指导和参与提高其管理和课题指导能力，针对教师的课题研究开展的现场点评、交流，使得教师能够清晰把握课题研究的重点和思路，解决了课题研究过程落实不到位，效果不明显的问题。

四、送审XX年12月份上报、并审批的市、县级课题立项评审书和课题实施方案。

做好了两个市级课题、三个县级课题的开题报告工作，邀请县教科室张主任、丁老师莅临指导。

五、七个县级课题顺利通过评审

经过一年多得努力，在县教科室领导的指导下，我街道七个县级课题顺利通过结题。

六、召开课题推广报告会

为使课题研究成果尽早应用到教学中，10月下旬，xx教科室在寨子完小和周庄完小召开课题推广报告会。

在寨子完小，《激发小学生课外阅读兴趣之策略研究》课题负责人王丽老师就该课题在本班取得的实验成果做了详细介绍，此成果目前已经在该校推广，全校语文教师分别采用小学中段的“借助故事”、“树立榜样”策略激发学生阅读兴趣；小学高段的“行之有效的阅读方法”等策略引导学生阅读课外书籍。

在周庄完小，该校主导课题《培养学生自主修改作文能力的探索与研究》负责人李方丽作了典型发言，向与会领导和老师详细介绍了该项课题研究的内容、方法、研究成果以及实际操作注意事项，受到老师们的一致好评，会议决定该课题研究成果向全校推广。

该项研究针对当前小学中普遍存在的作文难、批改难的现实问题，采取新的批改方式让学生自主修改作文、积极主动参与到作文的修改和批改中去。

成果推广会的召开，必将进一步推进该街道的各项课题研究进程，并将调动广大教师参与教育科研的积极性，促进该街道教学改革再上新台阶

七、立足教师教学实际，组织青年教师申报县级个人课题

“课题研究要立足于学校实际、学生实际，更要立足于教师实际”。

根据这样的导向，我街道完小共申报三项县级课题，分别是山西完小张晓丽老师的《小学数学提高学生口算能力的研究》，周庄完小班晓艳老师的《小学数学教学中课堂提问的有效性研究》和高磊老师的《小学数学中游戏教学的探究与实践》。

八、实施“结对子”工程，有序开展县级课题的开题工作

一接到课题立项的通知，我们就召开教科室主任及课题负责人会议，要求教科室主任制定课题开题程序，新立项的三个课题在已经结题的课题负责人的引领下，撰写课题开题报告。

四、开展课题研究调研工作

为将去年立项的三个县级课题，两个市级课题的研究工作落实到位，我们于10月中旬对四个课题进行了调研，调研中发现大部分课题能按课题实施计划，有条不紊的开展研究，但是也有部分课题研究存在华而不实的现象，课题立项后，没有对课题的研究工作制定详尽的落实计划，待到调研时，手忙脚乱，材料放得乱七八糟。

针对这一实际情况，我们队课题负责人提出了调整意见，要求其尽快投入到课题研究中去。

回顾一年的工作，有喜有忧，喜的是各项工作能够保质保量的圆满完成，忧的是下一步教科研工作的难度将进一步加大，一方面完小教师年龄偏大，搞科研课题的积极性不高，另一方面还有相当一部分教师仍然感觉科研课题高不可攀，跟不上时代的步伐。

但是，我们的工作将仍然保持高昂的情绪，将县教科室布置的任务落实到位！

九、其他工作

1、做好了下半年市级课题的立项工作，街道教委李贞军老师申报市级课题《小学低年级写字教学研究》

2、认真贯彻县教科室工作计划精神，对教科研档案材料进行了整理入档。

xx教科室

第四篇：

XX上半年学校教科室工作总结

XX——XX学年度第二学期教科室工作总结

本学期，教科室以提高教师科研理论素养、科研能力和教学水平为目标，以课题研究和教研活动为平台，以实现教师的专业成长为宗旨，打造了特殊教育的高效课堂，促进了残障学生素质整体提升和全面和谐发展，推进特殊教育均衡发展。

一、本学期的工作回顾

（一）抓好教师队伍建设

为能有效地激发全体教师参与教科研的热情，形成人人参与教育科研的良好工作氛围，通过同课异构教研课研讨、新招聘的教师课堂教学指导、观看名师课堂、攥写课堂叙事随笔、手语基本功的强化训练、参加各类教学基本功竞赛等途径对教师进行教育和培养。

这些活动不仅磨练了教师的教学基本功，促进了教师的专业成长，使本校教师队伍素质有了较大的提高。

（二）加强学习，营造氛围

教科研工作的重点之一就是应该抓好教师教育教学理论的学习工作。

只有把学习工作抓好了，教师都能以教育教学理论武装自己的头脑，并能将此指导自己的教育教学实践工作。

1．鼓励阅读理论书籍。

本学期，教科室要求各教研组组织教师学习学校为