八年级下册英语各单元语法点总结外研版.docx
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八年级下册英语各单元语法点总结外研版
八年级下册英语各单元语法点总结-外研版
Module1 Feelingsandimpressions
感官系动词
英语动词中，有的后面要接名词或代词等作宾语，有的单独作谓语，而有的后面要接形容词或名词等做主语的补充成分。
我们把后面接主语补充成分的动词称为系动词。
1.最常用的系动词是be，另外还有5个感官系动词，如：
look（看上去），taste（尝上去），feel（摸起来），smell（闻起来），sound（听起来）等。
例如：
Thefilmis interesting.这部电影很有趣。
Thecookiessmell delicious.这些曲奇闻起来很香。
Thesouptastes toosalty.汤尝起来太咸了。
Thebedfeels hard.这床摸上去很硬。
Theideasounds quitegood.这个想法听起来非常好。
Allthechildrenlook happy.所有的孩子看起来都很开心。
上面用到的系动词smell，taste，feel，sound，look相当于汉语中的闻起来，尝起来，摸上去，听上去，看起来的概念。
2.要注意这类系动词和系动词be不同，其否定形式和疑问形式的构成要借助动词do。
例如：
Thedishesdonotsmellverynice.这些菜闻起来不太好。
Does helookworried?
他看上去担心吗？
Thecakedoes nottasteverygood.这蛋糕尝起来不太好。
Module2Experiences
现在完成时
（一）
1.现在完成时定义：
强调过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
例如：
Bettywenttotheparkyesterday. （强调去公园的动作发生在昨天）
Bettyhasbeentotheparkbefore. （强调不仅去过公园，而且了解公园的状况）
2.现在完成时的谓语结构：
have/has+动词的过去分词
例如：
I’vealwayswantedtogoonadreamholiday.
句中的谓语结构为：
havewanted
LinglinghasvisitedtheUS.
句中的谓语结构为：
hasvisited
3.句式结构
（1）肯定句式：
主语+have/has+动词过去分词+其他。
（2）否定句式：
主语+have/has+not+动词过去分词+其他。
havenot和hasnot分别缩写为haven’t和hasn’t。
（3）一般疑问句式：
Have/Has+主语+动词过去分词+其他?
肯定答语为Yes,主语+have/has.；否定答语为No,主语+haven’t/hasn’t.
4.过去分词的构成
规则动词过去分词的构成规则与规则动词过去式的构成规则相同。
（1）动词一般在词尾加“-ed”。
如：
work→worked→worked
（2）以“e”结尾的动词，词尾直接加“-d”。
如：
live→lived→lived
（3）以“辅音字母+y”结尾的动词，将“y”变为 “i”，再加“-ed”。
如：
cry→cried→cried
（4）以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加“-ed”。
如：
stop→stopped→stopped
Module3 Journeytospace
现在完成时
（二）
1.当表示动作已经完成，并对现在有一定影响时，我们一般用现在完成时。
同时，可分用just,already或yet加以强调或说明。
例如：
Ihavejustheardthenews.我刚听到消息。
Astronautshavealreadybeentothemoon.宇航员已经去过月球了。
Hehasjuststartedtoexploreotherplanets.我们才刚刚开始探索其他行星。
可以看出，just用来表示“刚刚”，already用来表示“已经”，两者都用于肯定句中，一般是置于have/has之后。
在否定句中则可用yet,表示“还未”，有“以后可以会”的含义。
例如：
Thescientistshavenotheardfromityet.科学家还没有收到它发出的信息。
Manhasnotdiscoveredanylifeinspaceyet.人类尚未在太空中发现生命。
2.另外，在使用现在完成时的时候，要注意与一般过去时的区别。
现在完成时在表达经历时只表示该事件是在现在之前的某一个时间里发生的，重点在于已完成动作对现在的影响。
而一般过去时则表示在过去某一具体时间发生的事情。
例如：
IhavejustbeentoLondon.Iwenttherelastmonth.我刚去过伦敦，上个月去的。
Ihavealreadyfinishedmyhomework.Ifinisheditanhourago.我已经完成家庭作业了，一小时前完成的。
3.在没有明确的过去时间状语时，如何判断该用现在完成时还是该用过去时呢？
判断的标准是看该行为是否对现在有影响，也就是说该句强调的是什么。
试看以下对话：
A:
Wherehaveyouputmybook?
Ican’tfindit.你把我的书放哪儿去了？
我找不到。
B:
I putitonyourdeskyesterday.我昨天放你桌子上了。
该对话中，当A问对方把自己的书放在何处时，A感兴趣的是现在的状态，因此用现在完成时。
但是B回答时只是说明当时放的位置，所以用一般过去时。
再看下面的对话：
A:
Wouldyouliketogoandseethefilmwithmetonight?
你今晚想和我去看电影吗？
B:
Sorry,Ihaveseenitalready.不好意思，我已经看过那部电影了。
对话中的现在完成时表示对结果的强调：
“电影看过了，所以不想再看了。
Module4Seeingthedoctor
现在完成时（三）
1.现在完成时定义：
也可以表示某一动作从过去一直延续到现在。
例如：
Janehaskeptthebookforthreedays.简已经借这本书三天了。
TheboyhashadthebikesincelastSunday. 自从上周五，这个男孩就买了这辆自行车。
2.现在完成时的时间短语：
for和since时间短语是现在完成时的常用时间短语，是现在完成时的标志。
for后面加时间段，表示一段时间。
例如：
fortwoweeks；foronemonth
since后面加时间点，表示自……以来。
例如：
sincelastweek；since2008
注意：
对for和since时间短语提问用Howlong
注意：
动词分为延续性动词（表示延续性的动作或状态）和瞬间动词（表示动作在瞬间完成）。
延续性动词常和表示时间段的短语连用。
例如for短语和since短语。
瞬间动词不能和for短语和since短语连用。
例如：
Hisfatherhasdiedfortwoyears.（×）
Hisfatherhasbeendeadfortwoyears.（√）
Module5Cartoons
一般过去时常犯错误
1.把动词变为过去式易出错。
例如：
Theystopedtalkingjustnow.
解析：
stop的过去时为stopped。
辅音加y，y变i加ed；元音加y，在词尾直 接加ed。
2.忘记把动词变为过去式。
例如：
IflykitesontheafternoonoflastSunday.
解析：
fly应该用过去式flew。
对此，我们应该记住在一般过去时的时态里，过去式不要忘记。
3.在句式变换时出错。
例如：
Wedidn’twentlastFriday.
解析：
didn’twent应改为didn’tgo。
请记住“见助动词用原形”。
4.易与现在完成时弄混。
例如：
Isawthefilm,soIdon’twanttogonow.
解析：
正确答案为：
Ihaveseenthefilm,soIdon’twanttogonow.“我不想去”说明了我了解这部影片的内容，强调现在的情况，应该用现在完成时。
时态区分
一般现在时、一般过去时和现在完成时。
观察下列句子。
1.Ioftenwatchcartoonsfilms. 我经常看卡通片。
2.IwatchedSpidermanlastweek. 我上周看了《蜘蛛侠》。
3.IhavealreadywatchedSpiderman.Ido notwanttowatchitagain.我已看过《蜘蛛侠》了，不想再看了。
可以看出：
1.经常性、习惯性的动作，所以用一般现在时。
2.在过去某个时间发生的行为，用一般过去时。
3.动作也是在过去，但是没有明确的表示过去的时间，并且强调的是结果，即现在不想看了，所以用现在完成时。
Module6Hobbies
简单句的基本结构
英语是一种结构型的语言，动词在句型构成中起着重要作用。
英语的句子以谓语为中心，前面是动作的执行者（被动语态除外），后面接动作的承受者。
1.主语+系动词+表语（+状语）
主语
系动词
表语
状语
Thesebooks
are
interesting.
Tom
is
veryhappy
today.
2.主语+谓语（不及物动词）（+状语）
主语
谓语
状语
Thefirstbook
cameout
in2009.
Therain
hasstopped.
3.（状语+）主语+谓（及物动词+宾（+状语）
状语
主语
谓语
宾语
状语
I
bought
averygoodbook
lastweek.
Everyday
mymother
prepares
breakfast
forme.
4.主语+谓语（及物动词）+间接宾语+直接宾语+（状语）
主语
谓语
间接宾语
直接宾语
状语
Hishobby
hasbrought
him
enjoyment.
Myfather
bought
me
averygoodbike
onmybirthday.
5.主语+谓语（及物动词）+宾语+宾语补足语（+状语）
主语
谓语
宾语
宾语补足语
状语
We
canhelp
you
developnewskills.
stepbystep.
I
donotwant
you
toworktoohard.
Thenews
made
everyone
happy.
6.There+be+主语（+状语）
There
be
主语
状语
There
are
manybooks
inhisschoolbag.
There
is
averynicecup
onthetable.
Module7SummerinLosAngeles
并列复合句
1.并列复合句的定义：
由并列连词and,but,or等把两个或两个以上的简单句连在一起而构成的句子。
例如：
Janehaskeptthebookforthreedaysandshemustreturnittomorrow.简保留这本书已经三年了，她明天必须归还。
Theboyfelloffthebike,buthedidn’thurt.这个男孩从自行车上摔下来，但是没有受伤。
2.并列复合句的构成：
简单句+并列连词+简单句
例如：
Ihelphimandhehelpsme.我帮助他，他帮助我。
Youmustputonyourcoat,oryou’llhaveabadcoldinsuchacoldday.你必须穿上外套，否则，在这样冷的天气里，你一定会得重感冒的。
3.并列连词前后简单句之间的关系。
（1）并列关系。
TheyarewatchingTV,andtheothersarelisteningtotheradio.他们正在看电视，其他人正在听收音机。
（2）选择关系。
Thechildrencangowithus,ortheycanstayathome.孩子们可以和我们一起去，或者，他们也可以待在家里。
（3）转折关系。
Shewastired,butshedidnotstopworking.她累了，但她没有停止工作。
4.使用并列复合句要注意的两种情况。
（1）并列复合句有时可不用连词，而用分号隔开（前后句之间的关系须相当紧密）。
如：
Wefishedallday;wedidnotcatchasinglefish.
（2）并列连词后的简单句如果与其前的简单句有相同的部分，则相同的部分常可省略。
如：
Snoopylivesinhisownworldand（Snoopy）findsreallifehardtounderstand.
Module8Timeoff
宾语从句
1.宾语从句定义
我们在第六模块复习了简单句的几种基本句型,其中有一种是“主语+谓语+宾语”的结构。
其中,名词、代词、动词的-ing形式或todo形式都可以作宾语，例如buyabook,beathim,stopdoingsth.,wanttodosth.等。
这些例子中的宾语是用一个单词或短语来表达的。
但是,当要用英语表达“我知道你昨天去看电影了”时，我们就无法在know后用一个单词表达出“你昨天去看电影了”这个意思。
“你昨天去看电影了”这个结构中包含行为本身，行为的发出者和行为的承受者，是一个完整的句子，因此只能用句子表达。
这种放在动词后面作宾语的句子,我们称为“宾语从句”。
2.宾语从句分为三类：
（1）that引导的宾语从句
Ihope（that）itwillsnowthiswinter.我希望这个冬天下雪。
（2）whether/if引导的宾语从句
I’mnotsureifhewillcome.我不确定他明天是否来。
（3）疑问词引导的宾语从句
Iwanttoknowwhathewilldonext.我想知道接下来他要做什么。
3.that引导的宾语从句
当谓语动词表示肯定的概念，如“希望、相信、知道、说”时，其后面的句子一般用that引导。
that没有任何词汇含义，只有语法功能，目的是使读者清楚后面的句子是宾语从句。
多数情况下 that可以省略。
例如：
Ihope（that）itwillsnowthiswinter.我希望这个冬天下雪。
Bettythinks（that）treescanimprovetheair.贝蒂认为树木可以改善空气。
常接 that宾语从句的谓语动词有：
believe,expect,explain,feel,hear,hope,imagine,prefer,promise,report,say,see,tell,think,under,stand,warn,wish等。
4.宾语从句的时态
主句中谓语动词是一般现在时，从句中谓语动词的时态不受限制，可根据具体情况判断时态；主句中谓语动词是一般过去时，从句中也必须要用某种过去时态，以保持时态的前后呼应。
注意当宾语从句表示的是客观真理、科学原理、自然现象、名言时，则用一般现在时，不受主句时态的限制。
试比较：
Hesaysthathewantstoseehimassoonaspossible. 他说他想尽快见到他。
（现在）
Hesaidthathewantedtoseehimassoonaspossible.他说他想尽快见到他。
（过去）
Hesaysthatheismendinghisbike.他说他正在修理自行车。
（现在）
Hesaidthathewasmendinghisbike.他说他正在修理自行车。
（过去）
Theteachertoldusthattheearthgoesroundthesun.老师告诉我们地球绕着太阳转。
5.宾语从句的否定转移
主句是 I/Wethink/suppose/guess/believe等，从句中的否定习惯上要转移到主句中，这就是否定转移。
我认为鸡不会游泳。
误：
Ithinkchickenscannotswim.
正：
Idon'tthinkchickenscanswim.
Module9Friendship
whether/if引导的宾语从句
如果我们要表达像“他不知道他们周六是否会去植树”或“我记不清以前是否见过他”这样的不确定的概念时，从句就要用 whether或 if来引导，不能用 that。
例如：
HedoesnotknowwhethertheywillplanttreesonSaturdayornot.他不知道他们周六是否会去植树。
Heaskswhether/ifwewillgofishingonSunday.他问我们周日是否去钓鱼。
Tomwantstoknowwhether/ifheneedstocomeearlytomorrow.汤姆想知道他明天是否需要早点来。
注意：
if与whether引导宾语从句时都有“是否”的意思，一般情况下可以互换。
但是在动词不定式之前、介词之后或者句尾有ornot出现时，一般只能用whether。
例如：
Wehaven’tdecidedwhethertogoornot.我们还没决定是否会去。
疑问词引导的宾语从句
通过本模块的学习，相信同学们已经注意到，有的宾语从句既不用that引导，也不用whether或if引导，而是用when，where，how或why等疑问词引导，这是从句意思表达的需要。
例如要表达“他问什么时间出发”时，句中的“什么时间”之类的疑问时，我们就要使用相应的疑问词来引导从句。
但是，在疑问词引导的宾语从句中，一定要用陈述句语序。
例如：
Heaskshowwecanhelpprotecttheenvironment.他问我们如何帮助保护环境。
Doyouknowwhenwewillholdthesportsmeeting?
你知道我们什么时候举办运动会吗？
Module10Ontheradio
宾语从句的时态
1.在前两个模块中，我们学习了三种宾语从句。
除了我们讲过的引导词和语序问题，还有一个时态问题。
请同学们观察下面宾语从句的时态特点。
Icanhardlybelieveweareinthecitycentre.
Iamsureitwillbefantastictoseethecityfromthetop.
Ididnotknowwhoshewas.
Wethoughtsomebodywasmovingabout.
Lingling’sunclesaidthatitwaswrongtopullleavesoffplants.
从上面的句子中我们不难发现，宾语从句的时态和主句的时态是息息相关的。
当主句是现在时态时，从句可以根据实际情况选择不同时态。
当主句是过去时态时，从句一般使用相应的过去时态。
2.时态运用
（1）当主句是现在时态时，从句可以根据实际情况选择不同时态。
现在时包括一般现在时、现在进行时、一般将来时和现在完成时。
Hetellsusthathewillgoshoppinglater.他告诉我他一会儿去购物。
Idon’tknowwhyyouweresurprised.我不知道你为什么如此惊讶。
（2）当主句是过去时态时，从句一般使用相应的过去时态。
过去时态包括一般过去时、过去进行时、过去将来时和过去完成时。
HeaskedifhecouldwatchTVafter finishinghishomework. 他问他完成作业后是否可以看电视。
3.当宾语从句为客观事实、客观真理时，要用一般现在时。
Hetoldmethattheearthgoesroundthesun.他（过去）告诉我地球绕着太阳转。
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