一年级语文第八单元导学案.docx
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一年级语文第八单元导学案
三都县第三小学一年级语文上册导学案
编制人:
吴帮霞授课人:
课题:
12、雪地里的小画家课时:
第一课时
导学目标:
1.认识“群、竹”等11个生字,会写“竹、牙”两个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
学习任务一:
认识文中10个生字,正确朗读课文。
【导入新课】
【自研自探】:
1.教师范读课文,学生圈出本课中“我会认”的生字宝宝,
2.读一读这些生字宝宝,说说自己是怎样记住生字。
群竹牙用几步为参加洞着
【合作探究】
1.小对子互读或教读生字,交流各自的识字方法。
2.自己小声的朗读课文,读准字音。
3.小组内齐读课文,思考:
小动物们是怎样画画的?
学习任务二:
在田字格中正确书写生字竹、牙。
【展示提升、质疑点评】
展示一:
1.出示生字,小老师上台展示
建议:
自读,领读,交流识字方法
2.小老师分析“我会写”的字。
建议:
教读书空生字笔顺给生字组词
展示二:
我是朗读小能手。
建议:
小明星给各组分配任务,带领全班朗读课文。
【课堂小结】
说说自己认识了哪些生字?
【当堂达标训练】
填空:
一()青蛙一()梅花一()树叶
小鸡画()小狗()小鸭画()小马画()
三都县第三小学一年级语文导学案
编制人:
吴帮霞授课人:
课题:
12、雪地里的小画家课时:
第二课时
导学目标:
1.复习生字,会写“马、用、几”等三个生字和横折弯钩1个笔画。
2.正确、流利的朗读课文,背诵课文。
感受“小画家”雪地作画的快乐之情。
3.结合插图,知道小动物脚印的不同形状,了解青蛙冬眠的特点。
学习任务一:
读课文,感知动物作画的快乐
【导入新课和出示学习任务】
【自研自探】:
1.自由朗读课文,想一想文中讲了几种动物画画的景象,用笔圈出来。
2.想想青蛙为什么没有来参加画画比赛?
【合作探究】
1.小对子轮流读课文。
2.对子互相检查自学情况。
学习任务二:
背诵课文,书写生字
【展示提升、质疑点评】
1.我是背诵小能手
明星展示:
我有方法记得牢,背得快。
1、我是写字小能手
小明星分析字形,说出笔顺。
2.描一描,写一写。
(提示:
字的结构,字的笔顺,字的组词,字的书空,字的笔画及关键笔画。
)
【课堂小结】
说说小动物们是怎样画画的?
【当堂达标训练】
1.组词:
竹()牙()马()用()几()
2.选字填空:
幅群朵匹
一()画一()小画家一()马一()梅花
三都县第三小学一年级语文上册导学案
编制人:
吴帮霞授课人:
课题:
13、乌鸦喝水课时:
第一课时
教学目标:
1.认识“乌、鸭”等11个生字和1个偏旁反文旁。
2.初读课文,了解课文内容。
学习任务一:
认识文中11个生字和反文旁。
【导入新课和出示学习任务】
【自研自探】
1.教师范读课文,学生圈出本课中“我会认”的生字宝宝。
乌鸦处找办旁许法放进高
2.读一读这些生字宝宝,说说自己是怎样记住生字。
3.出示部首反文旁,请同学们说说生活中你还认识了哪些带有这些偏旁的字。
【合作探究】
小对子互读或教读生字,交流各自的识字方法。
学习任务二:
朗读课文,了解课文内容
【展示提升、质疑点评】
展示一:
1.小明星上台展示朗读课文。
2.小老师教读课文。
展示二:
我是朗读小能手。
1.小组展示读课文,注意把乌鸦没喝着水和喝着水时的不同心情读出来。
2.说说乌鸦是用什么办法喝到水的?
【课堂小结】
说说自己在本节课里你有什么收获?
【当堂达标训练】
把下列词语排成一句通顺的话。
1.乌鸦放进把小石子瓶子里2.看见有乌鸦小石子许多旁边
三都县第三小学一年级语文上册导学案
编制人:
吴帮霞授课人:
课题:
13、乌鸦喝水课时:
第二课时
学习目标:
1.复习生字,会写“只、石、多、出、见”等三个生字。
2.正确、流利地朗读课文,了解乌鸦喝水的过程。
认识自然段。
3.懂得遇到困难,应认真思考、积极想办法解决的道理。
学习任务一:
正确朗读课文,认识自然段
【导入新课和出示学习任务】
【自研自探】:
1.自由朗读课文,了解乌鸦遇到了什么困难,它是怎么解决困难的?
2.标出自然段序号,数一数,课文一共有几个自然段。
【合作探究】
1.小对子互相读课文。
2.小对子互相检查自学情况。
3.在小组内用自己的话把《乌鸦喝水》的故事讲给同学听。
学习任务二:
认识生字,书写生字
【展示提升、质疑点评】
展示一
1.说说乌鸦遇到了什么困难?
2.乌鸦怎样做才喝到水的?
展示二
1.小明星上台教读生字。
2.我是写字小能手
小明星分析字形,说出笔顺,描一描,写一写。
(提示:
字的结构,字的笔顺,字的组词,字的书空,字的笔画及关键笔画。
)
3.学生动手在田字格里描红生字,在范写生字。
【课堂小结】
1.说说乌鸦是怎样喝到水的?
2.把故事说给爸爸妈妈听。
【当堂达标训练】
1.组词:
只()石()多()出()见()
2.照样子,写一写:
一颗一颗一()一()一()一()一()一()
3.填空:
一()乌鸦一()瓶子一()石头
教学反思:
三都县第三小学一年级语文上册导学案
编制人:
吴帮霞授课人:
课题:
14、小蜗牛课时:
第一课时
学习任务:
1.认识文中“住、孩”等12个生字和1个偏旁王字旁。
2.正确、流利地朗读课文,读准字音。
学习任务一:
初读课文,认识文中12个生字
【导入新课和出示学习任务】
【自研自探】:
1.教师范读课文,学生圈出本课中“我会认”的生字宝宝.
住孩玩吧发芽爬呀久回全变
2.读一读这些生字宝宝,说说自己是怎样记住生字。
3.出示部首“王”字旁,请同学们说说生活中你还认识了哪些带有这个偏旁的字。
【合作探究】
1.小对子互读或教读生字。
2.交流各自的识字方法。
学习任务二:
朗读课文,读准字音,初步感知课文内容。
1.教师播放课文朗读音频,学生小声跟着读。
2.小组内齐读课文,能并用自己的话说说小蜗牛都看到了什么?
3.思考:
为什么小蜗牛看到的景象和妈妈说的都不一样呢?
【展示提升、质疑点评】
展示一:
小明星展示朗读课文,注意读出小蜗牛每发现一样事物时的心情。
展示二:
1.小组展示朗读课文,说说小蜗牛都看到了什么?
2.为什么每一次小蜗牛所看到的和妈妈说的都不一样呢?
【课堂小结】
说说小蜗牛都看到了什么?
【当堂达标训练】
1.圈出轻声的字:
孩吧回呀发
2.小蜗牛看到了,,。
三都县第三小学一年级语文上册导学案
编制人:
吴帮霞授课人:
课题:
14、小蜗牛课时:
第二课时
学习任务:
1.认识、会写“对、妈、全、回”4个生字。
2.借助插图和生活经验,读懂课文,了解一年四季的不同特点。
3.正确流利的朗读课文。
学习任务一:
朗读课文,了解四季的不同特点。
【导入新课和出示学习任务】
【自研自探】
1.小对子互读课文。
2.小对子互相检查自学情况。
【合作探究】
1.小组内齐读课文,借助插图了解树木的变化,认识四季
2.蜗牛妈妈分别让小蜗牛去看什么?
小蜗牛看到了什么?
为什么会这样呢?
学习任务二:
认识“对妈全回”4个生字,并正确书写生字
【展示提升、质疑点评】。
1.明星展示:
小明星展示生字认读情况,注意读准字音。
2.小组展示:
认读生字,说说自己是怎样记住生字的。
3.我是写字小能手
小明星分析字形,说出笔顺,描一描,写一写。
(提示:
字的结构,字的笔顺,字的组词,字的书空,字的笔画及关键笔画。
)
4.学生在田字格中描红生字,并正确书写。
【课堂小结】
说说小蜗牛都看到了什么?
为什么小蜗牛看到的景象和妈妈说的不一样呢?
【当堂达标训练】
1.填空:
小蜗牛春天看到了(),夏天看到了(),秋天看到了(),
动态看到了()。
2.组词:
对()妈()全()回()
教学反思:
三都县第三小学一年级语文上册导学案
编制人:
吴帮霞授课人:
课题:
语文园地八课时:
第一课时
学习任务:
1.认识“工、厂”等5个生字,认读“学校、老师”等8个词语,了解各种职业,会写“工、厂”两个字。
2.积累6组熟字构成的词语,写一写新年祝福语。
学习任务一:
认识生字和词语
【自研自探环节】
1.学生认读“识字加油站”的词语和生字,不会读的字借助汉语拼音。
2.学生自主读读“字词句运用”的词语。
3.读读书上的新年祝福语,想想自己怎么写。
【合作探究环节】
1.小对子合作认读“识字加油站”的词语和生字。
2.交流记忆生字的方法。
3.小对子互读“字词句运用”的词语,对子交流怎么写新年祝福语。
学习任务二:
学写新年祝福语,书写生字。
【展示提升.质疑评价】
1.小明星范读领读“识字加油站”的生字和词语。
2.对子展示读“字词句运用”的词语,讲讲自己写的新年祝福语。
3.我是写字小能手
建议:
小明分析字形,教读生字,书空笔顺,给生字组词。
【课堂小结】
1.总结本节课的学习内容。
2.对本堂课的表现作总结评价。
【当堂达标训练】
组词:
人()()医()()学()()
写笔顺:
工:
厂:
三都县第三小学一年级语文上册导学案
编制人:
吴帮霞授课人:
课题:
语文园地八课时:
第二课时
学习任务:
1.会写“小、水、月、问”四个生字
2.朗读和背诵古诗《风》
3.尝试和大人分角色朗读《春节童谣》,感受故事的有趣。
学习任务一:
认识生字,正确书写生字。
【自研自探环节】
1.学生自主认读田字格中的生字,观察“书写提示”的字,分清字形。
2.自己读“日积月累”的古诗,注意读准字音。
【合作探究环节】
1.小对子互读“书写提示”的生字,交流识字方法。
2.小对子互读“日积月累”的古诗。
【展示提升.质疑评价】
展示一:
1.小明星上台展示生字的认读。
2.小明星分析字形,说说美观生字的书写笔画。
展示二:
1.小对子展示朗读日积月累的古诗。
建议:
试着背诵带领全班读古诗北古诗
【课堂小结】
1.总结本节课的学习内容。
2.对本堂课的表现作总结评价。
【当堂达标训练】
1.书写生字笔顺:
小:
水:
月:
问:
2.组词:
厂()()工()()许()()
教学反思: