奥鹏作业幼儿园保教活动的设计与指导19秋在线作业129.docx
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奥鹏作业幼儿园保教活动的设计与指导19秋在线作业129
幼儿园保教活动的设计与指导19秋在线作业1
目标指引法是教师以行为结果作为目标，引导幼儿的（），规范幼儿行为方式的一种管理方法。
选项【A】:
行为方向
选项【B】:
行为方式
选项【C】:
思维方式
选项【D】:
思维方向
正确选项：
A
幼儿园划分班级的主要依据是（）。
选项【A】:
家庭住址
选项【B】:
年龄
选项【C】:
性格
选项【D】:
性别
正确选项：
B
人的一生所接受的教育中，（）是长久性教育。
选项【A】:
社会教育
选项【B】:
家庭教育
选项【C】:
幼儿园教育
选项【D】:
义务教育
正确选项：
B
在幼儿园中，对幼儿进行（）管理，能使其养成良好的生活习惯、生活态度，提高幼儿的生活自理能力。
选项【A】:
生活
选项【B】:
教育
选项【C】:
社会
选项【D】:
制度
正确选项：
A
目标指引法是教师以行为结果作为目标，引导幼儿的（），规范幼儿行为方式的一种管理方法。
选项【A】:
行为方式
选项【B】:
思维方向
选项【C】:
行为方向
选项【D】:
思维方式
正确选项：
C
检查教育教学计划，了解教育活动内容，准备好班级教育活动所需的材料，掌握好材料的分配情况，是（）的工作。
选项【A】:
学期末
选项【B】:
学期前
选项【C】:
学期中
选项【D】:
学期初
正确选项：
C
由于残障儿童发展异常，在教育目标、教学要求与学习内容上，与正常儿童必然有差别。
这体现了特殊儿童班级的（）。
选项【A】:
个别性
选项【B】:
差异性
选项【C】:
多样性
选项【D】:
层次性
正确选项：
B
检查教育教学计划，了解教育活动内容，准备好班级教育活动所需的材料，掌握好材料的分配情况，是（）的工作。
选项【A】:
学期前
选项【B】:
学期初
选项【C】:
学期末
选项【D】:
学期中
正确选项：
D
智障儿童最典型的发展特点是（）。
选项【A】:
感知迟钝落后
选项【B】:
有语言表达障碍
选项【C】:
社会适应能力低
选项【D】:
认知能力低下
正确选项：
D
使幼儿生活有规律、有节奏、有劳有逸，并使整个幼儿园生活、学习保持正常、稳定的节奏。
这体现了幼儿园的（）生活功能。
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