计算机应用技术专业人才培养方案.docx

计算机应用技术专业人才培养方案.docx

《计算机应用技术专业人才培养方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《计算机应用技术专业人才培养方案.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

计算机应用技术专业人才培养方案

计算机应用技术专业人才培养方案

一、专业名称与代码

（一）专业名称：

计算机应用技术

（二）专业代码：

610201

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

全日制3年。

实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在2-6年内完成学业。

四、职业面向

所属专业大类

（代码）

所属专业类

（代码）

对应行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位类别

（或技术领域）

职业资格证书或

技能等级证书举例

电子信息大类

（61）

计算机类

（6102）

软件和信息

技术服务

（65）

计算机与应用

工程技术人员

（2-02-13）

信息技术

嵌入式软件工程师

（中高级）

五、培养目标及培养规格

（一）培养目标

培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应区域经济建设和社会发展各产业领域岗位需要，具有良好的职业素质，掌握智能产品开发与测试的基础知识和专业技能，能从事智能产品的开发、安装、测试与维护，面向现代制造业、IT服务类企业、智能产品生产企业、信息产业、IT管理和服务第一线高素质技术技能人才。

（二）培养规格

1．素质

（1）具有正确的世界观、人生观、价值观；

（2）崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识；

（3）具有良好的职业道德和职业素养；

（4）崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；

（5）尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；

（6）具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；

（7）具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；

（8）具有职业生涯规划意识；

（9）具有良好的身心素质和人文素养；

（10）具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

2．知识

（1）阅读一般性英语技术资料和进行简单口头交流；

（2）计算机操作与应用；

（3）计算机组装维护、办公自动化软件及设备硬件方面的故障检测与维修；

（4）电子线路、数字逻辑电路的元器件识别与使用；

（5）传感器的编程驱动；

（6）嵌入产品开发流程、嵌入式操作系统的移植、嵌入式应用软件的编写。

3．能力

（1）具备一定的英语交流能力；

（2）具备一定的计算机应用能力；

（3）具备一定的职业生涯规划能力；

（4）具备一定的独立学习能力；

（5）具备一定的解决问题能力；

（6）具备一定的获取新知识能力；

（7）具备一定的决策能力；

（8）具备一定的人际交流能力；

（9）具备一定的公共关系处理能力；

（10）具备一定的劳动组织能力；

（11）具备一定的团队协作能力；

（12）具备一定的工作责任心。

六、典型工作任务与职业能力

表1典型工作任务与职业能力表

工作岗位

典型工作任务

职业能力

（素质、知识、能力）

01智能产品维修工程师

01-01智能产品的软、硬

件安装与维护工作

01-01-01硬件故障判断能力；

01-01-02操作系统与应用软件故障判断能力；

01-01-03硬件更换和更新升级应用软件能力；

01-01-04维修工具使用能力。

02智能产品

销售员

02-01智能产品销售工作

02-01-01挖掘、分析潜在客户能力；

02-01-02确定客户需求能力；

02-01-03给客户演示产品能力；

02-01-04参加招投标与签订合同能力；

02-01-05与客户交流沟通能力；

02-01-06产品使用培训能力；

02-01-07解答使用者提出的各种技术问题能力。

03智能产品技术支持工程师

03-01智能产品的售前、售后技术支持

03-01-01协同销售员做好售前技术支持能力；

03-01-02产品验收能力；

03-01-03校验使用说明文档能力；

03-01-04对新产品进行功能测试能力。

04智能产品测试工程师

04-01智能产品功能测试

04-01-01测试启动程序能力；

04-01-02测试接口驱动能力；

04-01-03测试领域内新软件能力；

04-01-04对测试技术、测试手段、测试工具跟踪和应

用能力；

04-01-05软件的系统测试和回归测试能力。

05智能产品开发助理工程师

05-01协助智能产品开发工程师开发相关产品

05-01-01按照项目计划进行软件模块设计能力；

05-01-02应用软件开发能力；

05-01-03编写完整、规范的软件设计文档能力。

七、主要课程简介

1．微处理器技术基础

本课程是专业主干课程，主要学习无操作系统类智能产品设计与调试技术。

学会微处理器与外设通信接口程序的编写与修改方法，外设的调试与使用方法。

能应用传感器模块和执行器模块，完成简单智能产品的应用设计与调试。

培养学生的微处理器应用能力，为毕业后参与智能产品开发、调试打下基础。

2．Linux应用技术

本课程是专业核心课程，主要学习Linux操作系统移植和交叉编译环境的建立，学习智能产品中，Linux操作系统下应用软件的进行调式、维护和文档编写，进行智能产品中Linux下简单应用程序的移植与调试。

培养学生的Linux应用能力，为后续毕业设计环节提供基础。

3．智能产品UI技术

本课程是专业核心课程，主要学习模板库、控件、布局类、对话框类、窗体类、视图管理类和图形管理类的使用，初步掌握智能产品GUI设计的方法和步骤。

培养学生智能产品UI设计的基本能力。

4．毕业设计

该环节是专业综合性实践教学环节，主要通过一个完整的智能产品工程应用实例展开训练，培养学生综合运用专业知识和技能的能力，解决实际问题的能力，为学生从事相关专业顶岗实习和毕业后工作奠定基础。

八、毕业要求

1．学分要求

本专业学生在毕业前必须修满140学分。

2．职业资格证书要求

本专业学生在毕业前必须取得人力资源和劳动保障部颁发的电子行业职业资格证书或单片机工程师、嵌入式软件工程师、嵌入式硬件工程师等同等层次的信息技术类相关职业资格证书中的一种。

九、实施保障

1．师资队伍

计算机应用技术专业有教师8名。

其中专任教师7名，企业兼职教师1名，专业带头人1名。

“双师”素质教师6人，占教师总人数75%。

学生150人，生师比为21:

1。

人员组成结构合理。

2．教学设施

计算机应用技术专业有计算机控制实训室、嵌入式应用实训室、组装和维护实训室和物联网应用实训室实训室面积达到1000平面。

拥有固定的教室，可满足学生课外自主学习需要。

实训室和教室实现校园网WiFi全覆盖，教室装备有多媒体教学设施。

实训室有规范的管理制度，有专人进行实训室管理。

3．教学资源

学院建有国家级图书馆，具有丰富的纸质和电子图书、杂志，能满足学生和教师学习、科研使用。

严格按照国家要求为学生选定教材。

学院和系部有教材选定委员会。

编写各类教材20余部。

4．教学方法

在实训室采取理实一体化教学模式，采用案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学。

采用分组教学，分层次教学，促进学生学习。

5．教学评价

采用过程化考核方式，以学生为中心的考核方式，鼓励教师引导、学生参与的学生自主考核。

打造“以赛促教、以赛促学、以赛代考、以赛促就业”和“创新创业进课堂”的教学评价体系。

6．质量管理

明确教学管理和教学动作的具体要求，强化对教师的备课、上课、学生辅导、阶段测查过程管理要求，形成科学严谨的教学习惯。

学期初检查授课教师的课程标准、授课计划；期中跟踪检查是否按照教学计划以及其教学方案实施，负责教学的主管领导每学期进班听课，组织听评课活动；每学期定期组织师资培训，提高教师专业能力。

结合系部、教务处的教学评价反馈，定期开展教学诊改活动。

十、人才培养进程安排

1．专业教学计划表

表2计算机应用技术专业教学计划表

课程

类别

序号

课程名称

学分

总学时

学时分配

开课学期与周学时

课程

类型

开课

单位

考试

形式

理论

实践

一

二

三

四

五

六

公

共

基

础

及

素

质

教

育

模

块

必

修

课

1

入学教育

（8）

A

学生处

考查

2

军事技能训练

2

（60）

2W

C

考查

3

思想道德修养与法律基础

3

54

54

3

A

社

科

部

考查

4

毛泽东思想和中国特色

社会主义理论体系概论

4

72

70

2

4

B

考查

5

形势与政策

1

32

32

每学期4课时，

其余讲座形式开设

A

考查

6

※军事理论

2

36

36

（2）

A

考查

7

大学体育

6

108

6

102

2

2

2

B

体育部

考查

8

音乐欣赏

2

36

36

2

A

教育系

考查

9

美术欣赏

2

36

36

2

A

艺设系

考查

10

中华优秀传统文化

2

36

36

2

A

社科部

考查

11

※大学生心理健康

2

36

36

（2）

A

学生处

考查

12

办公自动化

3

56

20

36

4

B

信工系

考试

13

素质教育实践

8

（64）

1-4学期开设

学生处

考查

限

选

课

14

计算机数学

3

56

56

4

B

基础部

考查

15

通用社交礼仪

2

36

36

2

A

经管系

考查

16

卫生与健康

2

36

36

2

A

护理系

考查

17

心理学与生活

2

36

36

2

A

学生处

考查

任

选

课

18

公共任选课程

4

64

64

A

教

务

处

考查

专

业

基

础

模

块

必

修

课

19

程序设计基础（Python）

3

56

20

36

4

B

信

息

工

程

系

考试

20

网络技术基础

2

28

28

2

B

考查

21

Linux云服务管理/

3

60

20

40

6*10W

B

考试

22

/数据库技术基础

2

42

24

18

6*7W

B

考查

23

程序设计进阶

4

68

44

24

4

B

考试

24

网页设计基础

2

34

12

22

2

B

考查

25

程序设计基础（C）/

5

108

38

70

12*9W

B

考试

26

/微控制器技术基础

4

108

30

78

12*9W

B

考查

27

传感器应用技术

4

68

10

58

4

B

考查

28

智能产品UI技术1

5

102

30

72

6

B

考试

专

业

基

础

模

块

限

选

课

29

图像处理

2

32

12

20

2

B

考查

30

电工电子技术

4

68

20

48

4

B

考查

课程

类别

序号

课程名称

学分

总学时

学时分配

开课学期与周学时

课程

类型

开课

单位

考试

形式

理论

实践

一

二

三

四

五

六

专

业

技

能

模

块

必

修

课

31

Linux编程技术

4

68

20

48

4

B

信

息

工

程

系

考查

32

Linux应用技术

4

100

30

70

10

B

考查

33

IT企业实践

1

24

24

1W

C

考查

34

顶岗实习

18

432

432

18W

C

考查

限

选

课

35

智能产品UI技术2

3

60

60

6

C

考查

36

电子线路CAD

4

68

68

4

C

考查

创

新

创

业

模

块

必

修

课

37

毕业设计

8

192

192

8W

C

考查

38

职业生涯规划就业指导

1

18

18

1

A

校企

合作

与就

业处

考查

39

创新创业基础

2

36

36

2

A

考查

40

创新创业实践

4

（64）

1-4学期开设

C

考查

教学计划总计

140

2502

954

1548

21

25

24

22

16

备注：

1．课程类型：

A表示纯理论课；B表示理论+实践课；C表示纯实践课。

2．※表示线上课程。

2．学时与学分分配

表3学时与学分分配表

课程类别

学分数

学时数

学时数

占总学时

百分比（%）

实践学时

占总学时

百分比（%）

公

共

基

础

及

素

质

教

育

模

块

必修课

37

502

20.1

140

5.6

限选课

9

164

6.6

0

0

任选课

4

64

2.6

0

0

小计

50

730

29.2

140

5.6

专

业

基

础

模

块

必修课

35

674

26.9

446

17.8

限选课

6

100

4

68

2.7

小计

41

774

30.9

514

20.5

专

业

技

能

模

块

必修课

27

624

24.9

574

22.9

限选课

7

128

5.1

128

5.1

小计

34

752

30.1

702

28.1

创

新

创

业

模

块

必修课

15

246

9.8

192

7.7

小计

15

246

9.8

192

7.7

总计

140

2502

100

1548

61.9

4．素质教育实践安排

表5计算机应用技术专业素质教育实践安排表

课程名称

考查学期

学分要求

每学期学时要求

负责部门

一

二

三

四

五

六

素质教育实践

1-4

8

16

16

16

16

学生处

团委

各系部

形式

学期

名称

具体要求

学期

学时

学期

学分

学分

素质

教育

实践

1-4

社团活动

必修

8

0.5

2

项目化

第二课堂

活动

迎新文艺晚会

具体学时认定按照《学生综合素质测评实施办法（试行）》文件实施

8

1

4

爱国主义教育活动

学院科技文化艺术节

大学生足球联赛

大学生篮球联赛

大学生排球联赛

综合素养展示大会

学院运动会

宿舍文化艺术节

春季趣味运动会

“五四”校园文化成果展演

纪念“一二九”运动合唱比赛

河南省大学生科技文化

艺术节活动

河南省“挑战杯”大学生

课外学术作品科技大赛

专业技能大赛

校外实践

活动

社会实践及调研活动

每学期社会实践活动一周以上

赋予综合素养学分0.5分

2

志愿服务活动

学院对素质教育实践实施统一管理，总学分为8学分。

其中社团活动8学时，2学分；项目化第二课堂活动8学时，4学分；校外实践活动2学分。

学时学分认定由学生处、团委、各系部负责。

5．创新创业实践安排

表6计算机应用技术专业创新创业实践安排表

名称

考查

学期

学分

要求

每学期学分要求

一

二

三

四

五

六

创新创业教育

1-4

4

2

2

学期

项目名称

具体要求

学分

1-2

创新创业报告会

参加者

0.5

职业生涯规划大赛

参加者

0.5

创新创业大赛

参加者

0.5

创新创业项目实施

参加者

0.5

寒暑假参与创业实践活动

参加者

0.5

系部技术协同创新项目

参加者

0.5

系部创新创业工作室实践活动

参加者

0.5

创新创业培训

参加者

0.5

职业生涯规划协会

参加者

0.5

创新创业协会

参加者

0.5

3-4

创新创业报告会

参加者

0.5

职业生涯规划大赛

参加者

0.5

创新创业大赛

参加者

0.5

创新创业项目实施

参加者

0.5

寒暑假参与创业实践活动

参加者

0.5

系部技术协同创新项目

参加者

0.5

系部创新创业工作室实践活动

参加者

0.5

创新创业培训

参加者

0.5

职业生涯规划协会

参加者

0.5

创新创业协会

参加者

0.5

学院对素质教育实践实施统一管理，总学分为4学分，按学年进行统计，学分认定由创新创业教育学院和各系部负责。

X