我与作文作文14篇.docx
《我与作文作文14篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我与作文作文14篇.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
我与作文作文14篇
我与作文作文（14篇）
我与作文作文（14篇）
无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
你知道作文怎样才能写的好吗？
下面是为大家提供的我与作文作文，欢送阅读，希望大家能够喜欢。
书籍，是人类进步的阶梯。
每当捧起了书，就像划着一条小船，进入了知识的海洋。
走进书本，去领略李白的桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情的友谊。
走进书本，去探索伽利略的两个铁球同时落地的奥秘。
走进书本，还可以穿越时光，去了解鲁迅的《狂人日记》的故事书，是我最好的朋友，让我们为中华之崛起而读书！
我和书的故事就像是那繁天星斗，数也数不清。
我就摘两颗耀眼的红星给你们看吧！
记得二年级的时候，我最讨厌读书了，用妈妈的话来说，就是：
除了读书不行，干啥也还可以。
那时候的我简直就是一个野孩子。
二年级暑假，表姐从外地回来，我一见姐姐回来，就冲上前去，大声喝到：
此路是我铺，此树是我栽，要想从此过，留下好吃的！
我就像一个小强盗。
姐姐笑着把我揽到沙发上，笑着拿出来一本书。
这次，我没有像往常一样把书丢掉，而是被深深地吸引住了。
书的封面有一个小男孩，坐在一颗星星上。
这使我有点难堪，因为封面上的那个孩子干干净净的，而我的手上却黑乎乎的。
我从姐姐的口中得知，这本书叫做《星孩子》。
从此以后，我便爱上了读书，读书不仅使我的精神上有所充实，而且让我的生活变得更加美好。
在语文学习上，我的成绩有所提高，写作文也使我更加轻松。
在小学的读书交流会上，我也一展风采。
读书，使我的生活更精彩！
因为读书，我也闹出了不少糗事。
在五年级的时候，爸爸妈妈经常因为有事而出去，我就要自己做饭。
最多的应该就是煮方便面了。
恰巧，那一天学校刚发了新书，回到家后，我一嘴叼住调料包，一手捧着书，可迟迟没有下面。
我浑然不知时间已经悄然而去。
滴答滴答闹钟一声声提醒着我，叮铃铃的使劲地敲打着我的耳膜。
此刻我猛地被惊醒了，我急忙转过头，看看钟表，啊呀！
已经十二点四十了！
我急忙把水倒进面里，水已经凉了，调料也在桶里凝固了。
我急急忙忙地吃了凉面，连眼镜都没带，推开门向学校奔去。
到了之后已经一点二十五了，唉！
饭没吃好，还被老师劈头盖脸地训了一顿，唉！
我太难了。
读书，还是利大于弊。
五年级期末考试时，同学们都在紧张地复习，而我在复习之余，总是要把《毛泽东传》拿出来读读。
结果试卷上有一道题是让我们写出毛泽东名言，这可让我如鱼得水，看到旁边的同学挠耳抓头，我暗自好笑。
这就是我和书的故事。
升入初中前的暑假里的某一天，我无聊地躺在沙发上，望着窗外蔚蓝的天空，静静地发愣。
这时，姐姐走过来了，对我说：
暑假的这一段大好时光不能荒废了，这段时间里你多读点书吧，给你买了本高尔基的《童年》，这本书很适合你这个年龄段读。
我愣了愣，虽然不了解这本书，但无聊的我总算有件事情可以做了，我又转念一想，自己可以在书中遨游了，我一蹦三尺高，心中喜悦且兴奋。
约三天后，我心心念念的送书的快递终于到了。
等待姐姐去快递的过程中，我着急地想热锅上的蚂蚁，想让时间过的快一点，再快一点。
终于，期待的门铃声响了。
我飞快翻开门，取过快递，飞奔到了自己的房间。
拆开快递，一本崭新无暇的《童年》呈现在我的面前。
我迫不及待地翻开书，津津有味地阅读起来。
《童年》一书以主人公阿廖沙的视角来展现十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
书中有许令人印象深刻的事，如：
阿廖沙与同伴捡破烂赚钱、阿廖沙因染坏一块布而被外祖父打到昏死文中刻画了形形色色的丑陋的人物形象：
贪婪又吝啬的外祖父、自私粗野的舅舅等。
但这部书中也不缺乏正义光明的代表，有慈祥善良的外祖母，正直的葛利高里，乐观淳朴的小茨冈。
他们都给了阿廖沙支持与温暖，让他成为了一个坚强、善良、勇敢、正直的人。
对我而言，《童年》如同一部永不凋零的文学著作之花。
它让我懂得了珍惜与坚持，因为世界上有数以万计的人的处境比自己糟糕，他们从未放弃，一直在顽强地坚持。
与他们相比，自己的生活条件好多了，平时遇到的困难也不算什么。
还有在生活中要勤俭节约，不能浪费和奢侈，要尊重长辈。
唯有如此，才能成长为一名优秀的新时代少年。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
读书，既可以增长知识，又可以陶冶情操，实在是令人收益无穷。
同学们，快捧起手中的书本，在知识的海洋中尽情遨游吧！
4月22日，由于我放学晚了一点，妈妈气得把我扔在了学校的大门口，自己骑着摩托车回家去了，我第一次当“彩带”。
我一个人委屈地走在回家的路上，心想：
“妈妈真是太不理解人了，怎能这样对我呢？
老师晚放学又由得了我吗？
”
回到家里，我刚想与妈妈辩白，妈妈却气冲冲地说：
“你们老师说完了吗？
她怎么这么罗嗦呀！
竟然晚放了半个小时，咱们本来想去你姥姥家，可是这么晚了，还去什么呀！
”。
我听后，刚想与妈妈顶嘴，突然想起老师的话“当老师与家长的想法或做法发生矛盾时，你应该靠自己的智慧和你那能说会道的小嘴，把错的一方说得心服口服，把老师和家长那一颗颗散落的珍珠，用你的美丽的‘彩带’把他们穿起来，成为装点你心灵的宝物，所以，你务必要做好‘彩带’，让家长和老师的心连在一起。
”
想到这儿，我的气早已飞到九霄云外去了，心平气和地对妈妈说：
“妈妈，您别生气了，我们的罗老师费尽心思给我们讲，怎样写好作文，目的是让我们这次作文人人得优秀，人人都过关，让我们一天比一天进步，学习越来越出色，作文水平越来越高。
我觉得我们老师就像阳光一样照耀着我们，让我们这些小花朵个个都变成美丽的牡丹，如果我们失去了老师的关心与帮助，就像花儿失去了阳光一样，老师是多么伟大呀！
我真为我们的老师感到自豪，可是您却不分青红皂白的拿我当出气筒……。
”说着说着，我就忍不住掉下了眼泪。
妈妈听了我的这番话，站起来走到我跟前，抱着我的头，惭愧地对我说：
“妈妈误会你了，也误会了你们的老师，原来老师是这么关心你们的学习，以后我一定要和老师心连心，把你们的学习搞好。
妈妈了解了你们的老师，她真是一位优秀的老师，妈妈错了。
”
听了妈妈的话，我原谅了妈妈，因为妈妈接我回家的时候，在外面站了半个多小时，黄昏天气冷，妈妈穿的衣服又少，冻得实在受不了，才对我发这么大的脾气。
妈妈也是通情达理的，经过我的解释，妈妈明白了老师的苦心，也更敬佩我们的老师了。
经过这件事，我让妈妈理解了老师，我也理解了妈妈，妈妈是一位好妈妈，老师更是一位好老师，我仿佛觉得自己一下子长大了。
书籍是人类进步的阶梯，书籍是横渡时间的航船，这几句话姥爷经常提起，对我影响很大。
书是一片无边无际的大草原，让人在这里自由的奔跑，书是瓦蓝的天空，在这里放飞梦想。
书像是一台灯，照亮了黑暗，迎来了让人们向往的光明。
我以前非常不爱读书，觉得书没有乐趣，并不知道读书有什么用？
三年级我读了《昆虫记》，这本书是世界上独一无二的昆虫史诗，是法国著名生物学家法布尔消耗毕生心血的巨著，他以生动的笔触记录了各种各样的昆虫的生活习性、个性特点和趣味故事、科学性、知识性于一体。
全书语言活泼，写出了作者对生命的关爱与敬畏之情，能够培养我对自然的亲近，热爱科学，尊重生命的探索精神。
我还读了《上下五千年》让我知道了，许多历史故事，认识到了许多历史人物如：
呆头呆脑的晋惠帝，把朝廷治理得非常腐败，隋文帝的第二个儿子隋炀帝以暴君支称在历史上留下了臭名。
中国历史上第一个女皇帝武那么天，在位时，来俊臣与周兴的请君入瓮，实在精彩。
唐玄宗、杨贵妃，与唐朝最著名的诗人白居易这些，让我体验到了历史的乐趣。
读了《趣味科学》知道了，猫眼星云、蟹状星云、最倒霉的是星星彗星，地球的保护伞臭氧层。
泥石流、地震、气旋、海啸、火山爆发。
世界上最长的山系可迪勒拉山系，世界上最长的山脉安第斯山脉，世界上最高的岛屿山峰查亚峰，世界上最长的海底山脉洋中脊，世界上最高的死火山阿空加瓜山，世界上体积最大的火山冒约罗亚大山。
七大洲，四大洋让我领悟到了科学的大门。
《鲁滨逊漂流记》当我读到鲁宾逊流落岛，却抱着乐观的态度去面对一切的时候，我不由得深深敬佩。
好书常如最精美的宝器，珍藏着一生思想的精华，生活中引书充满了精彩，书籍长廊有浓浓的香气，在书中我明白了一些生活中的道理，书会随着我的成长变得越来越丰富。
古人云：
读好书，好读书。
书中自有黄金屋。
等话语，说明了读书的重要性。
腹有诗书气自华，说的正是会读书有学问的人。
自古以来的李白、杜甫，、白居易以及桃花源记的作者陶渊明，个个都是学问丰富，才华横溢的人。
这些成就的原因只有一个读书。
书籍是人类进步的阶梯。
读书破万卷，下笔如有神。
这两句话成功印证了读书的妙处，而我和书也有一段美妙的小插曲呢。
那天我正在写作业，突然看到一篇文章，这是一篇写景的文章，写的是法国巴黎的埃菲尔铁塔，意境十分优美，如诗如画，仿佛景物就在我眼前。
书中描写的铁塔，是这样的阳光普照着大地，犹如为大地铺上了一层亮丽金黄的地毯。
阳光缕缕的照在铁塔之上，折射出耀眼的光芒，像是仙女撒上的金沙一般光荣照人。
夜晚皎洁的月光映出了铁塔的影子，反射出一道道淡雅的银光，好似满天的繁星。
我被这美妙的语言深深吸引住了，仿佛这美景就在眼前。
哦，原来读书这么好，美丽的世界像一副画面徐徐展现在了我的眼前。
于是渐渐的我开始把书本当做我最好的朋友，无论心情好与不好，随时拿来一本书，一边看一边将自己的心声都倾诉出来，读书让我体会到生命的美好，也把我心中的不安与不满都释放了出来，让我心情愉快。
妈妈也支持我多读书，有一次妈妈新买了一本历史书放在家中就去做饭了，我赶紧跑过去，在书橱里找到那本书，迫不及待放在桌子上看了起来，书中语言幽默幽默，别有一番意味，加上细节描写生动，刻画的人物栩栩如生，非常有趣，让我知道曾经的天空下，发生过那么有趣的事情。
从此，在我的心中，历史鲜活了起来。
读书成为了我最喜欢干的一件事，让读书成为一种生活方式，也在我身上印证了。
这就是我和书的故事。
让我们一起热爱读书吧。
书籍是人类进步的阶梯。
我扑到书上就像饥饿的人扑倒面包上。
我认为高尔基的这两句话用的比喻特别恰当。
现在，只要我手中有书就会马上开始读书，知道我是为什么这样爱看书的吗？
其实小时候的我是一个听见叫我读书就把头摇得像拨浪鼓一样的一个小孩子，直到六岁那年，有一天，我溜进爸爸的书房玩，一不小心把几本书碰到地上，我赶紧把它们放回了书架，这时我眼睛飘到了其中一本书《西游记》就顺便拿起来看，没想到刚看第一页的时候，我就被那精彩的句子吸引住了。
我一反常态，第一次仅仅有味的读起来。
爸爸妈妈看我终于主动读书了，喜出望外。
第二天早上爸爸就给了我一本《鲁滨逊漂流记》。
一会儿我就看的如痴如醉。
要吃饭啦，我还在全神贯注的看书，早就沉浸在其中的故事情节中了。
对爸爸的再三催促，全然不知，一直一心一意的看着书。
爸爸连哄带骗的把我拉到饭桌前，这时我还在《鲁滨逊漂流记》的故事情节中流连忘返，不断地想着原来书是这么有趣啊！
吃完饭后我又回到了我自己的房间里，在桌前静静地看着我手里的《鲁滨逊漂流记》，一直看到了九点，这是我最晚睡觉的一次了。
后来爸爸带我到图书馆，我又被图书馆里丰富的书籍迷住了。
书架上放着各种各样的书，其中放着古今中外的名著的书只有几本了，我就拿了一本看了一下，没想到名著这么好看呀，我想怪不得书架上的书只剩几本了呢。
我拿了两本书，找了一个位置坐下来。
看完了这两本，我又去换了一本，来来回回换了好几次。
不知不觉三个小时已经过去了，要不是我的周末作业还没写完，我还要再看上一个小时。
临走前我和爸爸去办了一张借书卡，顺便借了两本书带回家看。
正如培根所说，读书给人以乐趣，给人以光荣，给人以才干。
所以我们要好读好书，好读书。
这就是我和书的故事。
从小学二年级开始，我就参加了辅导班。
在班中我算是困难户了，每次拖堂的人中没我，同学还不习惯。
我写的又长又臭，比得上说谎的匹诺曹的鼻子，难得有精炼一些被老师表扬的，这可让我苦恼不已。
到了五年级时，有一小段时间我的突然有似神助突飞猛进，先是连续几次得优，再是现场一等奖，升级快到令我猝不及防，我也俨然成了班中的小才女。
但那也只是一时灵感爆屏而已，过不了多久，我的因为没有新颖的材料，自然而然退回到中游地段，几番想逆流而上，想鲤鱼跳龙门，却只落得似随波逐流的小舟，老天爷似乎不肯成全我这条小小鱼儿的心愿。
就在此时，班主任却将一次比赛的班中唯一的名额给了我。
面对这一重任，我顿时眼冒金星，软绵绵回到教室时，满脑子都在思考着如何应对这个的试题。
题目虽可以自拟，可要写的是我比拟陌生的关于交通平安的话题，对于那时状态正不佳且又热衷于写童话的我来说，真是伤口撒盐呀。
我浑浑噩噩地将文章交了上去，果不其然，一个奖额也没拿到。
我实在不明白班主任为何要将这样的重任交托给我。
六上时，老师再次带来一个比赛，但这次我将语文成绩名列前茅的同桌拖下了水。
我选的是读后感，留给她的是国庆演讲稿。
很显然，我的题目相对简单多了。
可结果一出来，我交的读后感如上次一样音讯全无，同桌却获得了个三等奖。
我对再也没有什么信心可言了。
到了这个学期，又一个时机摆在我面前，老师又找我，我推脱让同桌去试试，毕竟我连参加两次连个奖额也没拿到，同桌却一次通关拿了三等奖。
老师却坚持：
“说不定这次就行了。
”这次大赛还是读后感，我选择了暑假熬夜追完的小说《红日》，将自己最真切的阅读体验感受细腻地表达出来。
就这样，上交这篇读后感，我原以为会同前两次那样石沉大海，可在学期快要结束时，我却领到了一份二等奖的奖状，上面赫然写着我的名字，那时的我真可谓受宠假设惊，这于我是一份来之不易的荣耀！
小学阶段的我与不算是知心朋友，我屡次想用心与笔去打动它，它却无动于衷地拒绝我这份情，我原以为不会再接纳我这个几回不行的浪儿，它却在我最失落的时候给了我一个温暖的拥抱，最终不负我的诚心，令我感慨不已。
以前是不喜欢写的，每当老师布置时，我都会咬笔杆，抓着头皮，得绞尽了脑汁，好不容易凑足了数，老师却说语句不通顺、内容空洞，流水账，把我的信心减了大半。
但自从上了四年级后，我对的态度有了改变，这都是因为我的语文老师。
别看李老师平时一脸严肃的样子，可她上的课就是那么的与众不同。
有一次，课李老师带我们到植物园参观，引导我们观察植物，之后让我们将所见，所想写一篇。
不知道为什么我那篇居然写了近五百字，而且里还用了一些拟人、比喻和夸张的修辞。
第一次我写出的就得了a（较好）。
我也因为写得较好有进步被点上台念出令自己得意的那篇，每当读完后听到掌声时，我都会悄悄地扬起嘴角，快乐啊！
在写作中，我得到了充分的自信，老师的一句称赞，同学的一片掌声，父母的一句肯定，给我莫大鼓励使我有信心写得更好。
哈哈哈……，同学们的笑声传开了。
原来我们在玩贴鼻子的游戏，李小亮同学蒙上眼睛后，把鼻子贴到了嘴巴上了……同学们哈哈大笑，在笑声中游戏结束了，待我们笑够累够，李老师侃侃而谈：
“眼睛是心灵的窗户，写要从观察开始……写有个秘诀：
“我手写我口，我口言我心……哇，原来是课，老师又在指点我们写作呢，也不知今天怎么啦，写时，好词语、好句子都向我笔下涌来不再是流水账了，这让我有点丈二和尚——摸不着头脑。
此时我快乐极了。
这次我的本上首次出现了a+（好）的字样。
老师夸奖我写得细致、生动，语句连贯。
这使我深受鼓舞。
此后，写作默默地在我心里埋下了一粒种子，在我不经意间发芽、成长快乐也随之多了起来。
现在写作是我生活学习中的一局部，每当我发现了有趣的事，我会把点点滴滴写下来。
当我有烦恼时向倾诉，当我有快乐时，我会与分享。
遇到困难时，我也写下来，它使我有勇气、信心，去面对困难。
写作让我体会到乐趣，让我们一起快乐地成长吧！
以前是不喜欢写作文的，每当老师布置作文时，我都会咬笔杆，抓着头皮，得绞尽了脑汁，好不容易凑足了数，老师却说语句不通顺、内容空洞，流水账，把我的信心减了大半。
但自从上了四年级后，我对作文的态度有了改变，这都是因为我的语文老师。
别看李老师平时一脸严肃的样子，可她上的课就是那么的与众不同。
有一次，作文课李老师带我们到植物园参观，引导我们观察植物，之后让我们将所见，所想写一篇作文。
不知道为什么我那篇作文居然写了近五百字，而且作文里还用了一些拟人、比喻和夸张的修辞。
第一次我写出的作文就得了A（较好）。
我也因为作文写得较好有进步被点上台念出令自己得意的那篇作文，每当读完后听到掌声时，我都会悄悄地扬起嘴角，快乐啊！
在写作中，我得到了充分的自信，老师的一句称赞，同学的一片掌声，父母的一句肯定，给我莫大鼓励使我有信心写得更好。
哈哈哈……，同学们的笑声传开了。
原来我们在玩贴鼻子的游戏，李小亮同学蒙上眼睛后，把鼻子贴到了嘴巴上了……同学们哈哈大笑，在笑声中游戏结束了，待我们笑够累够，李老师侃侃而谈：
“眼睛是心灵的窗户，写作文要从观察开始……写作文有个秘诀：
“我手写我口，我口言我心……哇，原来是作文课，老师又在指点我们写作呢，也不知今天怎么啦，写作文时，好词语、好句子都向我笔下涌来不再是流水账了，这让我有点丈二和尚——摸不着头脑。
此时我快乐极了。
这次我的作文本上首次出现了A+（好）的字样。
老师夸奖我写得细致、生动，语句连贯。
这使我深受鼓舞。
此后，写作默默地在我心里埋下了一粒种子，在我不经意间发芽、成长快乐也随之多了起来。
现在写作是我生活学习中的一局部，每当我发现了有趣的事，我会把点点滴滴写下来。
当我有烦恼时向作文倾诉，当我有快乐时，我会与作文分享。
遇到困难时，我也写下来，它使我有勇气、信心，去面对困难。
写作让我体会到乐趣，作文让我们一起快乐地成长吧！
再有半年时间我就将升入初中了，和作文也有了近6年的不解之缘。
从写一段话开始到现在的七八百字，我写作文经历了从害怕到想写、从“要我写”到“我要写”、从完成任务到表达思想等过程。
所以，一看到这个题目，不禁思绪万千。
记得小学开始，语文老师就要求我们写一段话来记述某些事情。
那个时候，我会写的字比拟有限，经常出现的情况是想说的话不会写、能写的字表达意思又有限、想表达某种含义想不出用什么词适宜，简直是一筹莫展，一直害怕老师布置作文作业，甚至一看到作文作业就心里发怵，甚至有厌恶的想法。
这样的状况持续了很久，大概一直到三、四年级的时候。
有一天，老师又要求写作文了。
我咬着笔，看着作文本，在那里发愣。
爸爸那天在家，过来问我怎么不写作业。
我痛苦的摇摇头，说不会写。
爸爸开始问我：
每天语文都学什么内容啊？
课文的结构都有印象没？
背诵课文精彩段落有什么好处？
接着就和我说起来：
语文课的识字、组词、造句和理解课文，都是为写文章效劳的。
在学语文时，如果把所学习的每个字、每个词、每个句子、每个精彩段落都当成自己将来写作文、写文章可能用到的素材那样去理解、去记忆、去掌握，那么语文学习的效果会明显加强，写作文时就会有很多灵感。
语文课本里面的内容都是从众多好文章中筛选出来的，在学习语文时，以都为我用的思想去听、去学、去写、去背，并在经常的作文练习中不断实践和使用，日积月累，作文水平会不断提高的.。
我听了之后，思路为之一开。
自那之后，我爱上了语文课，并养成了不断看课外书的习惯，收集好词好句好段，记录在我的阅读笔记本上。
老师布置作文时，我再也不怕了。
先是看看课外书中别人类似体裁的文章，之后模仿着自己去写。
时间长了，对于一些经常练习的题目，已经驾轻就熟，信手拈来。
现在，我写作文已经不是仅仅满足于结构合理、表达准确这样的根本要求，而是追求言为心声、借作文表达自己的真情实感。
希望本文能给对写作文仍有困惑的同学提供一点借鉴。
我是一名七年级新生，同学们中间流传“语文怕作文，代数怕方程。
”可我偏偏既不怕作文，也不怕方程。
谈起作文，要问我的写作经验是什么，我想，就是有缘、有感、有心。
说起有缘，首先我要感谢我的父母。
如果说《幼儿智力世界》也可以算是“书”的话，那么我开始阅读的年龄就是两岁。
大字不识一个的我，只能看一看上面精美的图画，久而久之翻烂了，只好用订书机又订一遍。
等到上了一年级，我认识了拼音，便一口气读完了《安徒生童话》和《格林童话精选》，这其中的经典人物，使我的生活变得丰富多彩。
我不记得自己那时读了多少书，因为有些书是无事时在楼下书店里坐着看的，这些书对我的写作有着极为重要的影响。
说起有感，也是从平时生活中观察到的。
看见一个或一件有趣的物或事，写日记的时候，用几句话记下来，经常拿出来看一看，就凭这几个句子，仔细回想，添上一些平时从书本上积累的好词好句，最后添上自己的感受，这样便是一篇不错的作文了。
你也许都不会相信自己能写出这作文样好的作文来，而且根底也只是几个简单的句子，却被扩成了一篇长长的作文，一点也不累赘，也不用愁无材可写了，无事可叙了，写不到老师所规定的字数了，轻而易举地就能完成一篇好文章了。
说起有心，其实是我最近的感悟了。
在我四年级时，也曾把作文当成一种枯燥无味的任务，结尾总是惊人的相似：
“今天真开心”、“今天我真快乐”。
当别人说我白看了那么多书时，我却很不服气地说：
“别着急呀，我的灵感还没有苏醒呢！
”到了七年级，我渐渐开始关注生活中的美，注重平时积累，我的“灵感”终于“苏醒”了！
我想，文学是一个奇特的世界，我不因为爱作文而整天沉迷于对未来的梦想和自己制造的虚假的世界中，我很少去做文学梦。
我想，我爱写作文，只是把她当做我的贴心朋友，她给了我最真实的本色空间，因此，我格外珍惜和她相处的每一天，因为我并不知道在这条路上能走多久，能走多远。
我想，写作其实也是一种快乐，只要有心，我的生活会更加充实，更加多彩，更加富有意义。
我常常笑话语文老师的名言“写作文不是易事”。
在当时的我看来，作文，只不过是将某位名人的某句好话引用进去，把自己要写的内容大致写出来，最后再增些华美的词语罢了。
老师们都认同这种做法，这就是“优秀作文”。
所以那时低年级的我屡屡获奖，老师们都对我的作文大加赞赏，我也一直引以为傲。
这得意时常的态度，终于在一次获奖落选中遭到致命的打击:
一向坐稳“优秀作文”第一名的我，第一次在榜上没看见自己名字，却在上面看见以前老师经常责骂“作文写的不好”的学生！
我顿感大惊失色，怎么可能呢，怎么可能……这让我对老师们有质疑感，我非常想去“讨个公正”，但付老师和蔼可亲的目光似乎没看过我，我便犹豫不决的咽下了心里的苦水。
而这时更让我雪上加霜的事是:
付老师让我重新写作文！
她依旧和蔼可亲的面目站在讲台上，叫我的名字，却不看我。
我彻底纳闷又不满地喊了出来:
“为什么！
”我就觉得她是在针对我，想让我丢脸！
我哽了一下，泣不成声地哭了起来……当同学们目光齐刷刷地看着我还带着些幸灾乐祸的表情时，我从对付老师的不解到恨！
她沉默了几秒，依旧笑着说:
“蒙，你来。
”她牵着我到了办公室，办公室里没其他老师，我小心翼翼地脱开了她的手，泪眼朦胧地望着窗外。
她拉我过去，说:
“你坐。
”一边说一边把我轻轻的按了下去，我坐立不安，心情一下子复杂了起来……
“蒙，我想我是提示过你的，你的作文一直都显得很‘聪明’，知道用好词好句。
但这只是根底而已，真正的作文，可没那么容易。
”她略停顿了一下，接着说:
“你知道吗，为什么那么多人爱看小说漫画书，因为它贴近生活，而且生趣有活力，换成是深奥的诗歌，你们就不爱看了……”我恍然大悟，我总觉得深奥一些才是“优秀作文”，才是让人感慨不已的“世界文学”；我现在才觉察自己幼稚又傻，是什么写什么……真实经历更会提升自己的写作能力。
我顿悟到了，也就豁然开朗起来，不是有句话叫“亡羊补牢，为时不晚”吗？
高尔基先生曾经说过这样一句话：
书是人类进步的阶梯。
伟大的诗人杜甫也说过：
读书破万卷，下笔如有神。
我很喜欢读书，读书让我感到快乐，让我感到充分的幸福，所以读了那么多书，我也发生了很多有趣的事。
记得四年级的一个暑假，
升级会员 