届高三语文基础训练.docx

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届高三语文基础训练

2022届高三语文基础训练

语言文字运用篇（全国适用）

（第8练）

基础题组

（一）阅读下面的文字，完成1～3题

我买了一把不能摇的扶手椅，放在了窗和墙的夹角，我早就在那儿构想了一个叫阅读角的空间。

把两个纸箱子摞起来，盖上一块________的床单，把书整齐地码放在上面，做了一个方便、简洁的书架。

阅读角看起来是完美的，你如果看过我朋友圈里的照片，就会有这种强烈的感觉。

这是一个适合安静读书的空间，橘色的墙，让米黄色的椅子看起来像白色的，修长的落地灯撑着一个白色的灯罩，白天透过百叶窗可以看到窗外的棕榈树和远处的山，晚上在温暖的黄色灯光下看书，每逢半点就会听到草地上喷水系统有节奏的喷水声，在这个久不下雨的地方，这声音并不讨厌，反而很亲切。

到了深夜，偶尔还有远处________的火车汽笛声。

把百叶窗扯开一条缝，放下手中的书，看看楼下整齐的停放的车，也有一种说不出的静谧。

长久以来，我头脑中的阅读角就是这样的。

现在，我终于让构思变成了现实。

_______，阅读角的缺点是致命的——离床太近了。

（　　　）。

我现在处在人生的一个极其艰难的阅读阶段，二十年岁反复看的那些书、那些人已经渐渐失去了往日的光辉，合我心意、容易读的东西读完总是_______，觉得长进不大，那些读完能弥补知识缺陷、滋润文笔、启发思考的，都是一些不好读的东西，必须一边读一边做笔记，否则一个字也看不进去。

读到崩溃，也要克制自己去床上躺一躺的冲动。

一旦躺下，就会稀里糊涂地睡得踏踏实实。

1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（　　）

A．如花似锦　络绎不绝　美中不足　空空如也

B．花花绿绿 不绝如缕 美中不足 空空荡荡

C．如花似锦 络绎不绝 无独有偶 空空荡荡

D．花花绿绿 不绝如缕 无独有偶 空空如也

2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）

A．放下手中的书，把百叶窗扯开一条缝，看看楼下整齐停放的车，也有一种说不出的静谧。

B．把百叶窗撩起一条缝，放下手中的书，看看楼下整齐停放的车，也有一种说不出的静谧。

C．放下手中的书，把百叶窗撩起一条缝，看看楼下整齐停滞的车，也有一种说不出的静谧。

D．放下手中的书，把百叶窗撩起一条缝，看看楼下整齐停放的车，也有一种说不出的静谧。

3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（　　）

A．严肃艰涩的阅读很难发生在这个地方

B．在这个地方严肃艰涩的阅读很难发生

C．严肃艰涩的阅读不难发生在这个地方

D．在这个地方严肃艰涩的阅读是不难发生的

（二）阅读下面的文字，完成4～6题。

相比晋人之“韵”，宋人的“意”又如何呢？

苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。

对于书法，苏轼主张“书初无意于佳乃佳尔”的天然自工。

以其作品《黄州寒食帖》来说，写得_____，一气呵成。

其中对字体大小的安排、力度轻重的控制与节奏缓急的把握等，都显得_____，毫无做作之态。

然而即使是这样_____的作品，其韵味也与《兰亭集序》不大一样。

首先是强烈的个性。

全篇几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔节奏的起伏也比较剧烈；《兰亭集序》则多以中锋行笔，优雅从容，在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。

其次是浓烈的情感抒发。

不仅在诗的内容中鲜明可感，而且通过其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见；而《兰亭集序》则不仅全篇内容显得______，只在篇末有一点淡淡的忧伤，而且在书写的过程中，也以轻松的方式保持着字形和章法等各方面的流畅，不令其产生突兀的阻滞。

因此，前者表现出较为浓郁的“意”，后者则显得“无为而治”。

又如《前赤壁赋》，虽是楷书，但其字形多欹侧，笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘，（　　），尽显其书法个性，即“端庄杂流丽，刚健含婀娜”。

概括来说，晋人的“韵”主要关注的是书法的客体汉字，而宋人的“意”，更多关注的是书法主体的审美情操与艺术功力。

4．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（　　）

A．行云流水　游刃有余　浑然天成　悠然自得

B．行云流水 驾轻就熟 天衣无缝 悠然自得

C．龙飞凤舞 游刃有余 天衣无缝 泰然自若

D．龙飞凤舞 驾轻就熟 浑然天成 泰然自若

5．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）

A．这不仅在诗的内容中鲜明可感，而且通过其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见

B．不仅在诗的内容中鲜明可感，而且通过其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排也每每可见

C．这不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见

D．不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见

6．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（　　）

A．进而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着

B．进而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿

C．因而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿

D．因而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着

语文说典

1、夸父逐日：

追求真理、理想信念、献身精神等。

2、神农尝百草：

开拓创业、勇于实践、不断探索等。

3、精卫填海：

矢志不渝、持之以恒、敢于奋斗等。

4、尧舜禅让天下：

可以论证出于公心、选贤举能、欣然让位等。

5、大禹治水：

奉献精神、公而忘私、勇于实践等。

6、伯夷、叔齐不食周粟：

眷恋故园、忠贞气节等。

7、周文王礼遇姜子牙：

礼贤下士、起用人才等。

8、周公吐哺：

当政者心怀天下、延揽贤士等。

9、周成王桐叶封第：

言而有信、谨言慎行等。

10、曹刿论战：

知彼知己，审时度势、一鼓作气等。

11、管仲、鲍叔牙之交：

人的诚挚友谊、信任、彼此关怀等。

12、董狐的直笔：

耿直仗义、不畏权势、实事求是、忠于职守等。

13、晏子使楚：

不卑不亢、聪明机智、维护人格国格等。

14、赵简子与中山狼：

不辨敌友、忘恩负义、以怨报德等。

15、勾践卧薪尝胆：

忍辱负重、奋发图强等。

16、鲁班发明锯子：

类比思维、触发灵感、造福后世等。

17、孙武操练女兵：

严于律令、整军经武效果惊人等。

18、西门豹治邺：

破除迷信、革故鼎新、兴利除弊等。

19、商鞅变法：

改革求新、富国强兵、动机与效果背反等。

20、邹忌讽齐王纳谏：

进谏纳谏、广开言路、勇于接受批评等。

能力题组

（一）阅读下面的文字，完成1～3题。

近一段时间以来，各地纷纷打响了“抢人大战”，招数频出，当真是令人________。

这些“招数”，乍一看很吸引人，但细细思考却有________之感，均是通过落户、补贴、购房等政策吸引人才。

要“量身定做”，不要“________”。

人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要原则指标，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源造成极大消耗浪费。

引才数量应因地制宜，要仔细参考社会发展情况、本地人才数量、产业结构格局等基本城市指标，进行“量身定做”，穿“合身的衣服”，才会美观得体。

要“实用主义”，不要“贪慕虚名”。

诚然，博士、海归人人都爱，引进一个诸如“百人计划”等高层次人才，就会让本地人才层次“跃升一个台阶”，这样的“虚名”可能会让部分地区背上“沉重的负担”，陷入高层次人才引不来、实用人才不想引的“两难之地”。

人才能否留得住、是否用得好是引才政策的重要一环，是评价政策成功与否的关键标准。

立足自身环境、优化自身环境是人才发展的基本条件，（　　　　），才能制定出更高效、更精细、更具鲜明比较优势的引才政策，才能在日益激烈的“抢人大战”中________，牢牢把握新时代人才发展的新优势和主动权。

1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（　　）

A．手忙脚乱　千人一面　蜂拥而上　崭露头角

B．眼花缭乱 千篇一律 一哄而上 脱颖而出

C．眼花缭乱 千篇一律 蜂拥而上 崭露头角

D．手忙脚乱 千人一面 一哄而上 脱颖而出

2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）

A．人才数量固然是评价人才发展的一项重要原则，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，造成行政成本、人才资源极大消耗浪费。

B．人才数量固然是评价人才发展的一项重要指标，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，行政成本、人才资源的极大消耗浪费。

C．人才数量固然是评价人才发展的一项重要指标，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源极大消耗浪费。

D．人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要原则指标，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源极大消耗浪费。

3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（　　）

A．唯有把握这一要点           B．只要把握这一要点

C．要是把握这一要点           D．假如把握这一要点

4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过10个字。

原来，当你用百分之百的酒精消毒时，由于酒精的浓度很大，很快使细菌表面的蛋白质变性、凝固，结果形成一层硬膜，这层硬膜对细菌有保护作用，①_________________；在酒精里掺些水，酒精的浓度就变稀了，稀酒精并不急于使细菌表面的蛋白质完全凝固，而是渗入到细菌体内，然后把整个细菌体内的蛋白质凝固起来，从而②______________________。

所以，浓度过高的酒精反而不如稀释后的酒精的杀菌能力强。

当然，③________________，杀菌效果也不好，实验显示，浓度为75%的酒精杀菌效果最佳。

5．以下是某高校应届毕业生李明参加招聘会时写给某知名企业的自荐信，文中画线的地方至少有5处语言使用不够得体，请你指出并进行修改。

（5分）

尊敬的××公司领导：

您好！

①感谢您在百忙之中拜读我的自荐信。

我是李明，来自××大学，②学习成绩优秀。

我曾担任校学生会文艺部部长，爱好写作，③我的大作曾在全国征文比赛中获得国家级一等奖。

④我认为我是文艺天才，将来一定会在文艺方面有所成就。

⑤看到贵公司的招聘条件时，⑥我感觉非常符合我的标准，⑦请您一定不要拒绝我，⑧我会为公司鼎力相助。

此致

敬礼！

××大学李明

×年×月×日

第一处：

      修改：

第二处：

      修改：

第三处：

      修改：

第四处：

      修改：

第五处：

      修改：

6．下面是某中学周末两日游的初步构思框架图，请将这个构思写成一段话，要求：

内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。

（6分）

（二）阅读下面的文字，完成7～9题。

电视片《守护南海珊瑚林》在呈现了海底世界珊瑚家族绚丽多姿、________的图景之后，回答了珊瑚为何物的问题，随着把珊瑚科学定性为动物的结论的画面，眼前展现出珊瑚虫与虫黄藻一对绝妙的共生关系，那段生动漂亮的画面与充满幽默情趣的解说，__________地把虫黄藻寓为珊瑚虫的“房客”。

虫黄藻用光合作用产生的糖和氧气“交纳房租”，并赋予“房主”五彩缤纷的颜色；（　　　　　），还将自身代谢的产物二氧化碳及氮、磷等供给虫黄藻做光合作用的原料，真可谓佳偶天成，互利双赢了。

珊瑚的美，就这样通过共荣共生的“关系”建构并诠释出来。

狄德罗曾说过：

“关系总是随着美而产生，而增长，而衰退，而千变万化，而消失。

”

珊瑚虫、珊瑚林、珊瑚礁在演绎了自身生命之美的同时，也会受到人类活动的破坏，而面临美的毁灭。

全球气候变暖和海水温度升高，让珊瑚虫和虫黄藻原本和睦的关系不复存在，从此“六宫粉黛无颜色”，珊瑚的美渐渐衰退。

而对珊瑚不择手段地盗采，海洋酸化，海水污染……更是酿成珊瑚礁“白化”乃至可能从地球上消失的主要原因。

于是，影视片________地描绘了以黄晖为代表的年轻的科研团队，夙兴夜寐、__________，拯救珊瑚、珊瑚礁的科学实践。

7．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（　　）

A．五光十色　　惟妙惟肖　　浓墨重彩　　殚精竭虑

B．五光十色　　栩栩如生　　郑重其事　　宵衣旰食

C．五颜六色　　栩栩如生　　浓墨重彩　　殚精竭虑

D．五颜六色　　惟妙惟肖　　郑重其事　　宵衣旰食

8．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（　　）

A．珊瑚虫不仅是虫黄藻的宿主         B．虫黄藻不仅住在珊瑚虫内

C．珊瑚虫则不仅解决了虫黄藻的住宿   D．珊瑚虫解决了虫黄藻的住宿之后

9．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）

A．关系总是随着美而产生，而增长，而衰退，而消失，而千变万化

B．关系总是随着美而千变万化，而产生，而增长，而衰退，而消失

C．美总是随着关系而产生，而增长，而衰退，而消失，而千变万化

D．美总是随着关系而产生，而增长，而千变万化，而衰退，而消失

10．下列关于文化知识的解说，不正确的一项是（　　）

A．庶妻，正妻之外的姬妾。

嫡庶制度是中国古代婚姻制度的核心内容，“嫡”指正妻及其所生子女，“庶”指姬妾及其所生子女。

B．行在，本作“行在所”，指天子所在的地方。

天子或在京师，或外出巡狩，不可预定，故言行在；后专指天子行幸所到之地。

C．龟鉴，即“龟镜”。

龟可以占卜吉凶，镜可以辨别美丑，所以“龟鉴”可用来比喻借鉴前事。

D．礼部对内掌管国家庆典活动，主管教育，主持科举考试；对外主要负责外交，负责接待外国使节或者出使等事项。

礼部最高长官为尚书，副职称郎中。

答案与解析

基础题组

1．B　[如花似锦：

形容风景、前程等十分美好。

花花绿绿：

形容颜色鲜艳多彩。

根据语境，应选“花花绿绿”。

络绎不绝：

来往不绝，连续不断，形容过往人马或车辆连接不断。

不绝如缕：

像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。

根据语境，应选“不绝如缕”。

美中不足：

虽然很好，但还有缺陷。

无独有偶：

虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿（多用于贬义）。

根据语境，应选“美中不足”。

空空如也：

空空的什么也没有。

空空荡荡：

形容冷冷清清，空无所有的情景或心里没着落的感觉。

根据语境，应选“空空荡荡”。

]

2．D　[A项“扯开”与后面“静谧”的语境不合。

B项“把百叶窗撩起一条缝，放下手中的书”语序不当，应为“放下手中的书，把百叶窗撩起一条缝”。

C项搭配不当，“整齐停滞”应为“整齐停放”。

]

3．A　[结合文本内容“离床太近了”“我现在处在人生的一个极其艰难的阅读阶段”分析可知，应是“严肃艰涩的阅读很难发生在这个地方”。

]

4．A　[龙飞凤舞：

形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。

行云流水：

飘浮的云，流动的水，形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。

游刃有余：

形容做事熟练，轻而易举。

驾轻就熟：

驾轻车，走熟路，比喻承担熟习、轻松的事务。

浑然天成：

形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹；也形容人的才德完美自然。

天衣无缝：

神话传说，仙女的衣服没有衣缝，用来比喻事物周密完善，找不出什么毛病。

悠然自得：

形容悠闲而舒适。

泰然自若：

形容镇定、毫不在意的样子。

]

5．C　[通过分析原句成分可知，“可感”“可见”是句子的谓语部分，“不仅在……而且通过……”是修饰谓语的状语，而此句明显缺少主语。

另外，“通过……中也每每可见”一句是“通过……”和“在……中”两种句式的杂糅。

联系这两处语病筛选四个修正项可知，B、D两项没有补充主语，A项没有解决杂糅，故C项正确。

]

6．C　[从逻辑关系上看，所补充语句与上文应是因果关系，而“进而”表递进，“因此”才表因果，故排除A、B两项。

从上下文文意贯通上看，应先言“端整沉着”，后表“颇具跌宕摇曳之姿”，故排除D项。

]

能力题组

1．B　[手忙脚乱：

形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。

眼花缭乱：

眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

根据语境，应选“眼花缭乱”。

千人一面：

一千个人的面孔都一个样子，比喻文章或对人物的描写公式化，都是一个样子。

千篇一律：

诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。

根据语境，应选“千篇一律”。

蜂拥而上：

形容人多势众，一拥而上。

一哄而上：

形容没有经过认真准备和组织，人们就一下子行动起来了。

根据语境，应选“一哄而上”。

崭露头角：

比喻突出地显露出才能和本领（多指青少年）。

脱颖而出：

比喻人的才能全部显示出来。

根据语境，应选“脱颖而出”。

]

2．C　[A项“人才数量”与“原则”搭配不当。

B项最后一个分句“行政成本、人才资源的极大消耗浪费”缺少谓语。

D项“人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要原则指标”成分赘余。

]

3．A　[根据括号后的“才能……才能……”可知，应选择与“才能”形成固定搭配的关联词，“只要”“要是”“假如”都无法与之搭配，故答案选A项。

]

4．（示例）①阻止酒精进一步渗入；②达到杀死细菌的目的；③酒精浓度过低。

5．[解析]　①“拜读”是敬辞，用于自己读别人的作品或书信等，此处是说别人读自己的信，故使用不当。

②“大作”是敬辞，用于称对方的著作，此处是说自己的作品，故使用不当。

③“我是文艺天才”不够谦虚，用于自荐信中不妥。

④自荐信中应强调自己符合招聘企业的标准，而不能主客颠倒，故“非常符合我的标准”不妥。

⑤“请您一定不要拒绝我”表达过于强硬，用于自荐信中不够妥当。

⑥“鼎力相助”是敬辞，表示请托或感谢时用，此处谦敬错位。

[答案]　示例：

①“拜读”改为“阅读”或“垂阅”　②“大作”改为“作品”或“拙作”　③“我是文艺天才”改为“我具有一定的文艺天赋”或“我有文艺特长”　④“非常符合我的标准”改为“我非常符合贵公司的选拔标准”　⑤“请您一定不要拒绝我”改为“请您认真地考虑我”　⑥“鼎力相助”改为“竭尽全力”（答出五点即可）

6．[解析]　注意答出要素“目的”“目的地”和“前期准备”的相关内容，然后理清他们之间的相互包含和并列关系。

[答案]　为了丰富课余生活、增长见识，学校将组织周末西安两日游活动，要求参加者做好前期准备；到西安的主要活动有参观游览高校、博物馆和风景区。

7．A　[五光十色：

形容色彩鲜艳，色样繁多。

五颜六色：

各种颜色。

根据语境，用“五光十色”更合适。

惟妙惟肖：

形容描写或模仿得非常好，非常逼真。

栩栩如生：

形容艺术作品非常形象生动，好像活的一样。

根据语境，用“惟妙惟肖”更合适。

浓墨重彩：

绘画或描述着墨多。

郑重其事：

形容对待事情非常严肃认真。

根据语境，应用“浓墨重彩”。

殚精竭虑：

用尽精力，费尽心思。

宵衣旰食：

天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭，形容勤于政务。

根据语境，应用“殚精竭虑”。

]

8．C　[根据原文，分号后的陈述对象应是“珊瑚虫”，而且括号后的“还”说明前面应有“不仅”和它搭配。

]

9．D　[本段论述的中心是“美”，故排除A、B两项。

C、D两项的差别便是短语的语序，D项中的五个短语更符合事物变化的逻辑顺序。

]

10．D　[D项礼部侍郎是礼部副长官。

]