中学学校2篇中学节能宣传周活动计划.docx

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中学学校2篇中学节能宣传周活动计划

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1.中学20xx年节能宣传周活动计划

2.七年级上册语文复习计划浙教版

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中学节能宣传周活动计划

中学节能宣传周活动计划

指导思想

根据国家发展改革委等十四部委《关于年全国节能宣传周和全国低碳

日活动的通知》和省政府机管局《关于印发公共机构节能宣传周活动安

排的通知》文件要求，今年6月12日至18日为全国节能宣传周。

按照教育局节能宣传周活动通知要求，充分发挥学校的育人功能，以倡导节能低碳的工作方式、消费模式和生活习惯为重点的宣传活动，增强师生的节能意识。

—、活动主题

今年活动的主题为节能领跑、绿色发展”，深入贯彻《中共中央国务院关于加快推进生态文明建设的意见》及《关于促进绿色消费的指导意见》，广泛宣传生态文明主流价值观、培育和践行节约集约循环利用的资源观，培养绿色生活、绿色办公、绿色消费的良好行为习惯，为深入推进公共机构节能促进生态文明建设营造良好舆论氛围。

三、活动时间

年6月12日至18日

四、活动内容安排

1、主题宣传活动。

节能宣传周期间，通过开展节能知识竞赛、主题讲座、作品征集活动，举办能源紧缺体验、绿色低碳出行、废旧商品回收、抵制过度包装等主题宣传活动，加大节能低碳和应对气候变化宣传力度，普及能源资源节约和资源循环利用知识，深入开展节约型校园宣传活动，充分发挥公共机构的示范带头作用。

2、张贴节能宣传画。

请各处室、各年级组组织人员到市站（xx）下载节能宣传画电子稿，利用宣传栏、、短信平台、板报等形式进行广泛宣传。

3、

低碳日”能源紧缺体验活动。

6月14日为全国低碳日”今年全国低碳日活动主题为绿色发展低碳创新”各处室、各年级组、各班同步开展能源紧缺体验和绿色低碳出行活动，倡导办公人员减少一次性用品消耗，减少待机能耗；开展停开空调和关闭公共区域照明等体验活动；鼓励乘坐公共交通工具、骑自行车或步行上下班、上学或回家，以低碳的办公模式和出行方式体验能源紧缺，支持节能减排。

4•节能微视频推介活动。

节能宣传周期间，国管局将会同中国科协、中国科技馆组织开展公共机构节能微视频专题推介活动，推广以公共机构节能为主题的微视频。

请各处室、各年级组、各班到公共机（xx）下载节能微视频，并组织本教职工、学生集中观看。

五、有关要求

1、请各处室高度重视，精心策划，严密组织各项活动，组织广大教职员工、学生积极参与，身体力行，努力扩大宣传影响，切实提高广大师生节约能源资源的意识，营造良好的社会舆论氛围。

2、请政教处、总务处将此次节能宣传周活动安排和活动开展情况及时上传站、南昌教，供广大师生浏览，尽量使宣传周活动人人知晓、个个参与。

并保页截图考核备查。

在节能宣传周期间，总务处至少发送一篇本单位宣传活动文字、图片资料至公节办，邮箱（XX）。

3、节能宣传周结束后，请总务处于—年6月28日前将活动安排及总结（纸质稿盖单位公章、附活动开展图片及资料）报局基建房产管理处。

XX市第三中学

二0—六年六月十二日

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七年级上册语文复习计划浙教版

一、复习内容

1、语言积累和运用。

2、现代文阅读。

3、文言文、古诗词阅读。

4、作文复习。

5、专题训练及总测试。

二重点

1、注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。

3、学习文言文，生在朗读、背诵。

掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。

4、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。

三难点：

1、关键词语的揣摩。

2、理解一些重要语句的深刻含义。

3、理解诗歌的意境。

4、作文的选材立意。

四、学情分析：

七

（2）班共有学生47人，根据半学期的教学情况来看，具体表现为：

1、书写能力差。

有许多学生不能规范地书写汉字。

许多汉字没有掌握好,

连一些常见的字都写错

2、汉语拼音知识掌握不好。

许多同学不会四声，有的连“b”“c都不会

分。

3、理解能力差。

不会审题。

辨别美丑善恶的能力差。

所以，在答题时答非所问或者根本就错误。

4、阅读量小。

许多人没有读过四大名著。

5、许多同学学习目的不明确，吃苦能力差。

不认真做作业

五、策略与措施：

1、根据学情制定好复习计划并认真落实。

2、针对不同学生的情况进行个别谈话指导。

3、练习要扎实，讲练结合。

4、进行模拟测试。

5、通过练习、模拟教给学生答题、审题的方法以及训练他们的答题速度。

六、课时划分：

1、积累与运用（4课时）。

A、名著导读。

B、拼音汉字、改正错别字。

C、古诗、名句的默写。

D、仿写句子、广告标语、综合性学习。

2、现代文阅读（6课时）。

A、课内阅读（4课时）。

B、课外阅读（2课时）

3、文言文阅读（4课时）。

4、作文（2课时）。

七、复习教案

—、二课时

复习内容

1、名著导读。

一掌握名著导读的知识点。

1、教师引导学生明白本册三本名著的主要内容及相关知识点

2、老师设计几个关键性问题，让学生去找答案。

3、问题的反馈。

教师归纳答题的技巧。

如：

《爱的教育》：

情感的熏陶和品德的启示

1、作家、作品。

A、《爱的教育》原名《心》，是意大利作家德•亚米契斯为9-13岁的孩子创作的一部小说。

B、采用日记体形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事。

故事主题：

真挚的爱。

C、全书共100篇，分三部分：

①主人公恩利科的日记。

②恩利科父母的教子篇。

③老师的九则故事。

这三部分以青少年的情感教育和品德教育为中

心。

2、问题设计。

A、《爱的教育》一书中哪个故事给你留下的印象最深，为什么？

B、读了《爱的教育》，你感受最深的是什么？

试举例说明。

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c、《爱的教育》的故事中，谁给你留下最深的印象，为什么？

《繁星》《春水》：

母爱、童真、自然

1、作家、作品。

A、《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。

主要是零碎的思想”

B、全集包含三方面的内容：

①对母爱与童真的歌颂。

②对大自然的崇拜。

③对人生的思考和感悟。

2、问题设计

A、冰心的《繁星》《春水》中，哪一首诗给你印象最深？

并谈谈你有体会。

（如《纸船》）

《伊索寓言》：

生活的智慧和想像的魅力

1、作家、作品。

《伊索寓言》是世界文学流传闻最广的寓言故事集

O

2、了解其中一些经典作品的寓意。

3、阅读其中的一些寓言故事，认识故事提示的寓意。

4、练习巩固。

A、《伊索寓言》中你最喜欢哪几则故事？

请说说理由。

（最少两则）

B、你能从《伊索寓言》中说出一则警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗的故事吗？

三、四课时

1、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义

2、熟练运用学过的生字词

五、六课时

复习内容

1、复习古诗、名句的默写。

2、学会初步赏析一些古诗或《论语》中的名句。

复习过程

一、学生复习要求背诵古诗和名篇。

1、学生诵读本册要求背诵的古诗。

2、教师指导学生熟记一些名句，会默写。

3、掌握重点，理解诗歌的主题思想，体会含义深刻的句子。

二、默写练习。

（主要针对后进生，以激励为主）

第七课时

复习内容

1、仿写句子。

2、复习比喻、拟人等修辞方法的辨别和运用。

八、九课时

复习内容

1、本册书中的课内讲读课文。

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2、整体感知课文，理清文章思路，理解文章主要内容。

3、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

4、理解文章的主题思想。

5、联系自己的生活体验，对课文的内容和表达有自己的心得。

复习过程

一、整体感知课文，理清文章思路，理解文章主要内容

1、指导学生再次把握各讲读课文的文章脉络，理清思路。

2、阅读训练（下发练习卷）

二、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

1、教师让明确词语在不同的语言环境中会有不同的含义，或更具深刻的含义。

2、指导学生如何去理解在语言环境中词语的深刻含义。

A、上下文的联系。

B、词语句子的言外之意。

C、作品的写作背景。

如何理解无可把握的悲哀。

我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”（结合写作背景）

三、理解文章的主题思想。

2、理解文章的主题思想的方法有：

A、看文章的题目。

B、看文章的开头和结尾

C、看文章的抒情、议论部分。

D、分析人物的性格。

E、综合各段段意。

F、分析文章的写作背景。

这些方法要结合具体的文章去感悟，去理解，去运用，多做专题训练，才能提高自己的阅读水平。

四、联系自己的生活体验，对课文的内容和表达有自己的心得

十、十一课时

复习内容

1、文言文实词、虚词积累。

2、文言文翻译。

3、文言文主要内容和写作特色

4、古诗文的朗读和背诵。

5、重要的作家作品常识。

十二、十三课时

复习内容

1、本册各单元的综合性学习

2、本册中各单元的作文指导

3、一些常用文体的写作指导

十四、十五课时