中学学校2篇中学节能宣传周活动计划.docx
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中学学校2篇中学节能宣传周活动计划
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1.中学20xx年节能宣传周活动计划
2.七年级上册语文复习计划浙教版
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中学节能宣传周活动计划
中学节能宣传周活动计划
指导思想
根据国家发展改革委等十四部委《关于年全国节能宣传周和全国低碳
日活动的通知》和省政府机管局《关于印发公共机构节能宣传周活动安
排的通知》文件要求,今年6月12日至18日为全国节能宣传周。
按照教育局节能宣传周活动通知要求,充分发挥学校的育人功能,以倡导节能低碳的工作方式、消费模式和生活习惯为重点的宣传活动,增强师生的节能意识。
—、活动主题
今年活动的主题为节能领跑、绿色发展”,深入贯彻《中共中央国务院关于加快推进生态文明建设的意见》及《关于促进绿色消费的指导意见》,广泛宣传生态文明主流价值观、培育和践行节约集约循环利用的资源观,培养绿色生活、绿色办公、绿色消费的良好行为习惯,为深入推进公共机构节能促进生态文明建设营造良好舆论氛围。
三、活动时间
年6月12日至18日
四、活动内容安排
1、主题宣传活动。
节能宣传周期间,通过开展节能知识竞赛、主题讲座、作品征集活动,举办能源紧缺体验、绿色低碳出行、废旧商品回收、抵制过度包装等主题宣传活动,加大节能低碳和应对气候变化宣传力度,普及能源资源节约和资源循环利用知识,深入开展节约型校园宣传活动,充分发挥公共机构的示范带头作用。
2、张贴节能宣传画。
请各处室、各年级组组织人员到市站(xx)下载节能宣传画电子稿,利用宣传栏、、短信平台、板报等形式进行广泛宣传。
3、
低碳日”能源紧缺体验活动。
6月14日为全国低碳日”今年全国低碳日活动主题为绿色发展低碳创新”各处室、各年级组、各班同步开展能源紧缺体验和绿色低碳出行活动,倡导办公人员减少一次性用品消耗,减少待机能耗;开展停开空调和关闭公共区域照明等体验活动;鼓励乘坐公共交通工具、骑自行车或步行上下班、上学或回家,以低碳的办公模式和出行方式体验能源紧缺,支持节能减排。
4•节能微视频推介活动。
节能宣传周期间,国管局将会同中国科协、中国科技馆组织开展公共机构节能微视频专题推介活动,推广以公共机构节能为主题的微视频。
请各处室、各年级组、各班到公共机(xx)下载节能微视频,并组织本教职工、学生集中观看。
五、有关要求
1、请各处室高度重视,精心策划,严密组织各项活动,组织广大教职员工、学生积极参与,身体力行,努力扩大宣传影响,切实提高广大师生节约能源资源的意识,营造良好的社会舆论氛围。
2、请政教处、总务处将此次节能宣传周活动安排和活动开展情况及时上传站、南昌教,供广大师生浏览,尽量使宣传周活动人人知晓、个个参与。
并保页截图考核备查。
在节能宣传周期间,总务处至少发送一篇本单位宣传活动文字、图片资料至公节办,邮箱(XX)。
3、节能宣传周结束后,请总务处于—年6月28日前将活动安排及总结(纸质稿盖单位公章、附活动开展图片及资料)报局基建房产管理处。
XX市第三中学
二0—六年六月十二日
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七年级上册语文复习计划浙教版
一、复习内容
1、语言积累和运用。
2、现代文阅读。
3、文言文、古诗词阅读。
4、作文复习。
5、专题训练及总测试。
二重点
1、注意辨别字形、正字音、释词义,理解语句在具体语境中的含义。
3、学习文言文,生在朗读、背诵。
掌握积累一些文言词语,理解文章大意,学会翻译文言文。
4、学会审题,并结合学习生活实际,选取典型的材料进行作文,学会运用学过的词语及写作技巧。
三难点:
1、关键词语的揣摩。
2、理解一些重要语句的深刻含义。
3、理解诗歌的意境。
4、作文的选材立意。
四、学情分析:
七
(2)班共有学生47人,根据半学期的教学情况来看,具体表现为:
1、书写能力差。
有许多学生不能规范地书写汉字。
许多汉字没有掌握好,
连一些常见的字都写错
2、汉语拼音知识掌握不好。
许多同学不会四声,有的连“b”“c都不会
分。
3、理解能力差。
不会审题。
辨别美丑善恶的能力差。
所以,在答题时答非所问或者根本就错误。
4、阅读量小。
许多人没有读过四大名著。
5、许多同学学习目的不明确,吃苦能力差。
不认真做作业
五、策略与措施:
1、根据学情制定好复习计划并认真落实。
2、针对不同学生的情况进行个别谈话指导。
3、练习要扎实,讲练结合。
4、进行模拟测试。
5、通过练习、模拟教给学生答题、审题的方法以及训练他们的答题速度。
六、课时划分:
1、积累与运用(4课时)。
A、名著导读。
B、拼音汉字、改正错别字。
C、古诗、名句的默写。
D、仿写句子、广告标语、综合性学习。
2、现代文阅读(6课时)。
A、课内阅读(4课时)。
B、课外阅读(2课时)
3、文言文阅读(4课时)。
4、作文(2课时)。
七、复习教案
—、二课时
复习内容
1、名著导读。
一掌握名著导读的知识点。
1、教师引导学生明白本册三本名著的主要内容及相关知识点
2、老师设计几个关键性问题,让学生去找答案。
3、问题的反馈。
教师归纳答题的技巧。
如:
《爱的教育》:
情感的熏陶和品德的启示
1、作家、作品。
A、《爱的教育》原名《心》,是意大利作家德•亚米契斯为9-13岁的孩子创作的一部小说。
B、采用日记体形式,讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事。
故事主题:
真挚的爱。
C、全书共100篇,分三部分:
①主人公恩利科的日记。
②恩利科父母的教子篇。
③老师的九则故事。
这三部分以青少年的情感教育和品德教育为中
心。
2、问题设计。
A、《爱的教育》一书中哪个故事给你留下的印象最深,为什么?
B、读了《爱的教育》,你感受最深的是什么?
试举例说明。
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c、《爱的教育》的故事中,谁给你留下最深的印象,为什么?
《繁星》《春水》:
母爱、童真、自然
1、作家、作品。
A、《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
主要是零碎的思想”
B、全集包含三方面的内容:
①对母爱与童真的歌颂。
②对大自然的崇拜。
③对人生的思考和感悟。
2、问题设计
A、冰心的《繁星》《春水》中,哪一首诗给你印象最深?
并谈谈你有体会。
(如《纸船》)
《伊索寓言》:
生活的智慧和想像的魅力
1、作家、作品。
《伊索寓言》是世界文学流传闻最广的寓言故事集
O
2、了解其中一些经典作品的寓意。
3、阅读其中的一些寓言故事,认识故事提示的寓意。
4、练习巩固。
A、《伊索寓言》中你最喜欢哪几则故事?
请说说理由。
(最少两则)
B、你能从《伊索寓言》中说出一则警示人们做好事也要看对象,以免上当受骗的故事吗?
三、四课时
1、复习本册学过的生字生词,掌握音、形、义
2、熟练运用学过的生字词
五、六课时
复习内容
1、复习古诗、名句的默写。
2、学会初步赏析一些古诗或《论语》中的名句。
复习过程
一、学生复习要求背诵古诗和名篇。
1、学生诵读本册要求背诵的古诗。
2、教师指导学生熟记一些名句,会默写。
3、掌握重点,理解诗歌的主题思想,体会含义深刻的句子。
二、默写练习。
(主要针对后进生,以激励为主)
第七课时
复习内容
1、仿写句子。
2、复习比喻、拟人等修辞方法的辨别和运用。
八、九课时
复习内容
1、本册书中的课内讲读课文。
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2、整体感知课文,理清文章思路,理解文章主要内容。
3、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
4、理解文章的主题思想。
5、联系自己的生活体验,对课文的内容和表达有自己的心得。
复习过程
一、整体感知课文,理清文章思路,理解文章主要内容
1、指导学生再次把握各讲读课文的文章脉络,理清思路。
2、阅读训练(下发练习卷)
二、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
1、教师让明确词语在不同的语言环境中会有不同的含义,或更具深刻的含义。
2、指导学生如何去理解在语言环境中词语的深刻含义。
A、上下文的联系。
B、词语句子的言外之意。
C、作品的写作背景。
如何理解无可把握的悲哀。
我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”(结合写作背景)
三、理解文章的主题思想。
2、理解文章的主题思想的方法有:
A、看文章的题目。
B、看文章的开头和结尾
C、看文章的抒情、议论部分。
D、分析人物的性格。
E、综合各段段意。
F、分析文章的写作背景。
这些方法要结合具体的文章去感悟,去理解,去运用,多做专题训练,才能提高自己的阅读水平。
四、联系自己的生活体验,对课文的内容和表达有自己的心得
十、十一课时
复习内容
1、文言文实词、虚词积累。
2、文言文翻译。
3、文言文主要内容和写作特色
4、古诗文的朗读和背诵。
5、重要的作家作品常识。
十二、十三课时
复习内容
1、本册各单元的综合性学习
2、本册中各单元的作文指导
3、一些常用文体的写作指导
十四、十五课时