苏州中考英语大纲.docx
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苏州中考英语大纲
苏州中考英语大纲
英语
第一部分评价指要
4.评价要求
主要对学生按《英语课程标准》（实验稿）的规定应当具备的英语综合运用能力进行评价。
5.评价范围
《英语课程标准》（实验稿）中规定的五级课程目标。
6.评价要点
主要评价下列几方面的内容：
1.语音
2.词汇
3.语法
4.功能意念
5.话题
详见下表
类别
知识要素
掌握水平
语言知识
语音
1.26个字母名称的读音。
2.元音音标和辅音音标。
3.基本的拼读规则：
1）元音字母a,e,i（y）,o,u
在重读开音节和重读闭音节中的读音；
2）辅音字母在单词中的基本读音；
3）-r音节在重读音节中的读音；
4）常见的元音字母组合在重读音节中的读音；
5）常见的元音字母和辅音字母组合在重读音节中的读音；
6）常见的辅音字母组合在单词中的基本读音。
4、辅音连缓和成节音
1）辅音连缀/bl-/,/kl/,/fl/,/gl/,/pl/,/sl/,/br-/,/kr-/,/sk-/,/sm-/,/sp-/,/st-/,/tw-/,/sw-/
2）成音节/-bl/、/-pl/、/-dl/、/-tl/、/-sl/、/-sn/、/-zn/、/-fn/、/-vn/
5、单词重音
1）双音节词的重音
2）多音节词的重音和次重音
6、语调与节奏
1）句子重音
2）连续和不完全爆破
3）意群和停顿
4）升调和降调
A
A
A
A
C
C
词汇
详见《2011年苏州市中考英语词汇表》
要求学生会读，听得懂，会拼写，能说出词义和词类。
语法
1.词类
1）名词
2）形容词
3）副词
4）动词
5）代词
6）冠词
7）数词
8）介词
9）连词
10）感叹词
2.构词法
1）合成法
2）派生法
3）转化法
3.名词
1.可数名词和不可数名词
2.名词的复数
3.专有名词
4.所有格
4.代词
1.人称代词的主格和宾格形式
2.物主代词的形容词性和名词性形式
1.反身代词myself,himself,ourselves,etc.
2.指示代词this,that,these,those
3.不定代词some,any,no,etc.
4.疑问代词what,who,whose,which,etc.
5、数词基数词和序数词
6、介词词汇表中所列介词的基本用法
7、连词词汇表中所列连词的基本用法
8、形容词
1）作定语、表语、宾语补足语的基本用法
2）比较等级（原级、比较级、最高级）的基本用法
（1）构成-er,-est,-more,themost
（2）基本句型
as+原级形式+as
notas（so）+原级形式+as
比较形式+than
the+最高级形式+…in（of）…
9.副词
1）表示时间、地点、方式、程度等的基本用法；疑问副词（when,where,how）的基本用法。
2）比较等级（原级，比较级，最高级）
语言知识
语
法
（1）构成-er,-est;more,themost
（2）基本句型
as+原级形式+as...
notas（so）+原级形式+as...
比较级形式+than...
（the）最高级形式+...+in（of）...
10.冠词一般用法
11.动词
1）动词种类
（1）行为动词或实义动词
①及物动词
②不及物动词
（2）连系动词be,look,turn,get,become,etc.
（3）助动词be,do,have,shall,will,etc.
（4）情态动词can,may,must,need,etc.
2）时态
（1）一般现在时
（2）一般过去时
（3）一般将来时
（4）现在进行时
（5）现在完成时
（6）过去进行时
（7）过去完成时
（8）过去将来时
3）被动语态
（1）一般现在时的被动语态
（2）一般过去时的被动语态
（3）一般将来时的被动语态
（4）一般现在时带情态动词的被动语态
4）动词不定时
（1）作主语
（2）作宾语
（3）作宾语补足语
（4）作定语
（5）作状语
（6）用在how,when,where,what,which等之后
12.句子种类
1）陈述句（肯定式和否定式）
2）疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反义疑问句）
3）祈使句（肯定式和否定式）
4）感叹句
13.句子成分
1）主语
2）谓语
3）表语
4）宾语
5）直接宾语和间接宾语
6）宾语补足语
7）定语
8）状语
14.简单句的五种基本句型
第一种主语+连系动词+表语（S+V+P）
第二种主语+不及物动词（S+V）
第三种主语+及物动词+宾语（S+V+O）
第四种主语+及物动词+间接宾语+直接宾语（S+V+IO+DO）
第五种主语+及物动词+宾语+宾语补足语（S+V+O+C）
15.并列句
16.复合句
1）宾语从句
Hesaid（that）hefeltsick.
Idon'tknowwhether（if）sheworksinthefactory.
ItakebackwhatIsaid.
Ican'ttellwhoisthere.
CanyoutellmewheretheSummerPalaceis?
2）状语从句
ThetrainhadleftwhenIgottothestation.
I'llgowithyoutothecinemathisafternoon
ifI'mfree.
Thestudentswenttothefarm,because
thefarmersneededsomehelp.
Theearthisbiggerthanthemoon.
Hewassotiredthathecouldn'twalkon.
Jackworkedhardsothathemightgetagoodjob.
DoctorWangwenttothehospitalthoughit
rainedheavily.
3）定语从句
Findthegirlwhoiswearingaredshirt.
Showmethepicturethatyoulikebest.
Colourthebirdswhich（that）areflying.
C
C
C
C
C
C
C
B
B
C
C
C
B
C
C
C
C
B
语言技能
听
1.能根据语调和重音理解说话者的意图；
2.能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；
3.能借助语境克服生词障碍、理解大意；
4.能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系；
5.能在听的过程中运用适当方式做出反应；
6.能针对所听语段的内容记录简单信息。
说
1.能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；
2.能与他人沟通信息，合作完成任务；
3.能在口头表达中进行适当的自我修正；
4.能有效的询问信息和请求帮助；
5.能根据话题进行情景对话；
6.能用英语表演短剧；
7.能在以上口语活动中，语音、语调自然，语气恰当。
读
1.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；
2.能理解段落中各句子之间的逻辑关系；
3.能找出文章中的主体，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；
4.能读懂常见体裁的阅读材料；
5.能根据不同的阅读目的，运用简单的阅读策略获取信息。
写
1.能独立起草短文、短信等；
2.能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；
3.能简单描述人物或事件；
4.能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。
B（理解）指领会所给语言材料的含义；
C（应用）指直接用已获得的知识去解决新情景中的问题；
D（分析）指将所给的语言材料分解成为若干组成部分，并指出它们之间的内在联系；
E（综合）指将所学知识综合运用，安排组成一个新的整体。
四、评价形式
评价包括人机对话和笔头测试两个部分。
详见《2011年苏州市中考方案》。
笔头测试评价的题型详见下表：
题型
客观性评价
一、选择填空A）单项填空
B）完形填空
二、阅读理解
主观性评价
三、单词拼写
四、句子翻译
五、书面表达
合计
5
五、评价示例
（说明：
例题前括号中的字母系指该题的评价水平；加黑三角的是该题的正确答案）
题型一选择填空
A）单项填空从A.、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
（C）例题1
Therewere_______childrenand________noiseintheparkyesterday.
▲A.many;muchB.much;muchC.much;manyD.many;many
（C）试题2
-Wouldyoulikesometea
-______________.
A.You'rewelcome.▲B.Yes,please.
C.No,Ihatetea.D.No,notatall.
（C）例题3
Marydidthework______thanTom.
A.carefulB.carefullyC.morecareful▲D.morecarefully
B）完型填空先通读下面的短文，掌握其大意，然后在每小题所给的A、B、C、D四个选项中选出可以填人空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
Givingawayusuallymakeslifemoreinteresting,anditis__1____impossibletogiveawayanythinginthisworldwithoutgettingsomething____2_.OneSundaymorning,thepostofficesentalettertomyhome,__3_itwasaddressedtomeatmyoffice.I____4__the
postmasteraletterofthanks.MorethanayearlaterI___5__apost-officeboxforanewbusinessIwasstarting.Iwastoldatwindowthattherewerenoboxes__6___,andthatmynamewouldhavetogoonaonlongwaiting__7___.AsIwasabouttoleave,thepostmaster__8___out,andasked,“Wasn’tityouthatwroteusthatletterayearago”
Isaiditwas.“Well,you__9___goingtohaveaboxinthispostoffice.Youdon’tknowwhataletterlikethat__10____tous.Weusuallygetnothingbutcomplains（抱怨）.”
（C）例题1▲A.almostB.alreadyC.alwaysD.also
（C）例题2A.further▲B.backC.behindD.slowly
（C）例题3A.forB.becauseC.until▲D.though
（C）例题4A.returned▲B.wroteC.threwD.read
（C）例题5A.borrowedB.madeC.bought▲D.needed
（C）例题6A.producedB.locked▲C.leftD.sold
（C）例题7▲A.listB.queueC.lineD.entrance
（C）例题8A.foundB.looked▲C.cameD.shouted
（C）例题9A.clearlyB.politelyC.suddenly▲D.certainly
（C）例题10A.getsB.learns▲C.meansD.surprises
题型二阅读理解阅读下列短文，从每题所给四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
A
Duringthedayweworkandplay;atnightwesleep.Ourbodiesrestwhilewesleep.Inthemorningwearereadytoworkandplayagain.Whileweareasleepourbodiesgrowmost.Childrenwhoaretiredusuallyneedmoresleep.Wecangetourlessonsbetterandwefeelbettertoo,whenwehavehadplenty（大量）ofrest.Boysandgirlswhoareeightornineyearsneedtenhoursofsleepeverynight.Ourbodiesneedplentyofairwhenwesleep.Ifwedonotgetenoughfresh（新鲜的）airwe’llfeeltiredwhenwewakeup.Whileinbedwemustnotcoverourheads.Ifwedo,ourlungs（肺）willnotgetenoughfreshair.Ifweopenourwindowsatnightwecanhaveplentyoffreshair.Coolairisbetterthanwarmair.Boysandgirlswhowanttogrowandbestrongmustgetplentyofsleep.
（C）例题1Ourbodiesgrowmostwhileweare_______.
A.eatingB.playing▲C.sleepingD.waking
（C）例题2Whichisthebestairforus?
A.Hotair.▲B.Coolair.C.Warmair.D.Coldair.
（C）例题3Toolittlesleepmakesus______.
A.happyB.hungry▲C.tiredD.grow
（C）例题4Howmuchsleepshouldboysandgirlsofnineyearshaveeverynight?
A.Eighthours.B.Ninehours.▲C.Tenhours.D.Elevenhours.
（C）例题5Whatdothelungsneedmost?
▲A.Freshair.B.Food.C.Rest.D.Exercise.
B
Arichmanandapoormanoncehadlunchinasameplace.Theybothaskedforsoup（汤）.Whenitwasbrought,therichmantookaspoonful（一匙）,butthesoupwassohotthatheburnedhismouthandbegantoweep（流泪）.Thepoormanaskedhimwhyhewasweeping.Therichmansaid,"Ioncehadabrotherwhowashanged（绞死）.Iwasthinkingofhim,whichmademeweep."Thepoormanbelieved（相信）thisstoryandbegantoeathissoup.Healsoburnedhismouth,sothathebegantoweep,too.Seeingittherichmanaskedthepoorman,"Whydoyouweep"Thepoormananswered,'"Sir,I'mweepingbecauseyouwerenothangedtogetherwithyourbrother."
（C）例题6.Thisstoryteachesus_________
A.nottoeatout
B.nottoeatsoup
C.nottocrywhileburningthemouth
D.nottobelieveeverything
（C）例题7.Whosesoupisveryhot?
A.Bothoftheirs.
B.Neitheroftheirs.
C.Eitheroftheirs.
D．nottheirs
（C）例题8Thepoormanbelievedtherichmanbecause_______
A.hebelievednothing
B.hewasveryclever
C.itwaspolitetodoso
D.therichmanmadehimdoso
（C）例题9Therichmanhadabrotherwhowashanged,didn'the.
A.Yes,hedid.
B.No,hedidn't.
C.Certainly.
D.We'renotsure.
（C）例题10Atlastthepoormanwas___________．
A.friendlytotherichman
B.similartotherichman
C.differentfromtherichman
▲D.angrywiththerichman‘
题型三单词拼写根据下列句子及所给汉语注释，在句子右边的横线上，写出空缺处各单
词的正确形式。
（每空只写一词）
（C）例题
Doyouthink（游泳）isallowedintheriver?
题型四句子翻译将下列句子译成英语。
（C）例题
那些山上将会长满树。
Thosemountainswillbecoveredwithtrees.
题型五书面表达
假如你是某外国语学校的学生，参加了你班组织的郊游野餐活动。
请你根据以下内容用英语写一篇短文，以便发表在某英文报纸上。
活动时间
上星期六出发7：
00返回下午4：
00
集合地点
学校大门口
活动地点
中山公园（离学校约5千米）
活动内容
划船、野餐、拍照片、参观动物园
交通方式
骑自行车
要求：
1.用第一人称。
2.词数80-90
3.包含所有要点
Onepossibleversion:
IhadapicnicwithmyclassmateslastSaturday.Wemetatourschoolgateatseveno’clockinthemorning.WewenttoZhongshanParkbybike.It’saboutfivekilometersawayfromourschool.Wespentthewholemorningboatingonthelake.Thenwehadourpicniclunch.Afterlunch,wetooksomephotosandthenwewenttovisitthezoo.Wegotbackatfouro’clock.
Wehadawonderfultimethere.
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