教师师德师风个人总结最新5篇.docx

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教师师德师风个人总结最新5篇

教师师德师风个人总结最新5篇

师德是一个动态的概念，它有一定的时间性、区域性和民族性.祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵，教师师德师风个人总结有哪些你知道吗?

一起来看看教师师德师风个人总结最新5篇，欢送查阅!

教师师德师风个人总结1

我校的师德师风专项整治活动从20__年12月25日开始至20__年3月20日结束，在这紧张而冲动地90天里我在学校领导组的安排下，认真学习，积极查摆问题，深入剖析，整改提高，参与测评，做好总结，现将我个人学习师德师风情况总结如下:

一、政治思想认识方面

在政治思想方面，在教书的同时，坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习『宪法』、『教育法』、『义务教育法』、『教师法』、『未成年人保护法』、『彝良县师德师风建设暂行规定』、按照『中小学教师职业道德标准』、“昭通教师十不准〞严格要求自己，遵守社会公德.爱岗敬业，为人师表，“忠诚于人民的教育事业〞，并用“身正为师，学高为范〞的要求自己，努力做到让家长认可，学生喜欢，学校放心的教师.在教学之余，不断地反思如何让教书育人，如何做人，无论在校内、校外时时要求自己，处处要求自己，展现一个良好的教师形象.

二、学习认识教育阶段

20__年12月28日在乡中心校领导主持召开全乡发动会上，把教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了师德师风作风建设的自觉性.学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式.学习教育的主要内容，重点学习『教育法』、『义务教育法』、『教师法』、『未成年人保护法』、『国家中长期教育规划纲要』、『公民道德实施纲要』、教育部关于进一步加强和改良师德建设的意见』、『彝良县师德师风建设暂行规定』、『中小学教师职业道德标准』、“昭通教师十不准〞等.

通过学习我做了八千余字的读书笔记，近两千字的的心得体会.此阶段我认真完成学习活动.

三、征求意见，查摆问题阶段

对照检查阶段的主要任务是深入学习和统一思想认识的根底上.我与同行们教师之间的谈心，对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和缺乏之处，向老师们畅谈，通过学校召开的活动大会上，开始自查自我批评，态度老实，虚心接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展，根据征求意见.我认真撰写了个人师德师风分析材料，针对自己存在的问题进行剖析，纠正错误，明确今后的方向.

四、深入剖析，整改提高阶段

根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，根据自己在师德师风方面突出的问题，提出整改意见并接受领导、教师监督检查，力争让自己问题得到明显的改善，整改工作，生活上的问题，然自己全面符合一名合格的教师.

五、群众满意度测评阶段

根据学校的安排，在开展测评活动中，我各方面得到参评人员的百分之百的满意.

六、今后努力的方向

在今后的工作中我一定要以“学无止境〞为动力，加强各方方面的学习，切实提高政治思想和工作水平.二从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革创新:

1、更新教育观念，彻底我为教学活动中心错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，关心学生.

2、树立“育人先做人，正人先正已〞的意识，要求别人做到自己坚决要做到.树立“学校无小事，事事都育人.教师无小节，处处作表率〞的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率.牢固树立效劳意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感.树立“主人翁〞意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻.积极调整心态，明确自身的“责〞，“权，“义〞正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系.

以上是我个人的学结.通过学习，师德师风是教师的.第一堂课程，教师必须具有高尚的道德品质，对学生要有的爱心，细心、耐心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识教师.

教师师德师风个人总结2

我校这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动.师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下:

一、思想认识

在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习『教育法』、『教师法』，按照『中小学教师职业道德标准』严格要求自己，遵守社会公德.

把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时鼓励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范〞的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意〞教师.在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找缺乏，努力营造一个好老师的形象.

二、学习教育阶段

学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式.学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习『教师法』、『zhonggonng中央关于加强和改良思想政治工作的假设干意见』等.

三、对照检查阶段

对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的根底上揭示问题，找准主要矛盾.我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和缺乏之处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批评，态度老实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展.

四、整改提高阶段

根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道.根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比拟强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性.

五、今后努力的方向

1、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平.

2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生.

3、要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业.

4、要更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生.

5、要树立4个意识

（1）树立“育人先做人，正人先正已〞的意识，要求别人做到自己坚决要做到.

（2）树立“学校无小事，事事都育人.教师无小节，处处作表率〞的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率.

（3）牢固树立效劳意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感.

（4）树立“主人翁〞意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻.

6、积极调整心态，明确自身的“责，权，义〞正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系.

以上是我个人的学习心得.通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，以及对学生要有慈母般的爱心，做让学生喜欢的好老师.

师德师风学习个人总结3

这个暑假的师德师风学习活动已经接近尾声，作为我本人来说，感觉受益非浅.在提高自身素质的同时也发现了自身的一些缺点.不过，我会借此时机鞭策自己继续努力学习工作，尽可能使自己成长为一名不仅合格而且优秀的人民教师.所以特对自己提出了以下几点要求:

1、不停留在“传道、授业、解惑〞的教育外表，屏弃“师道尊严〞更多的关心学生的身心健康.

2、克服心理失衡，防止偏激行为，如训斥学生，向学生发火，体罚或变相体罚.

3、排除社会影响、环境逆化，杜绝不健康的行为习惯及作为普通社会成员的不良习气带入课堂.

4、注意“尊师爱生〞师生关系的定位，作为教师应重点关注“爱生〞的一面，保护学生，平等待人，尤其对差生，更应给予较多的关心.

5、放下架子，以自己的学识水平、人格魅力来影响、感化学生，平等交流，善于包容学生的缺点，因材施教，让学生有“天生我才必有用〞的自信.

6、以诚相待，交换心理，坚持以正面教育为主.善于化解矛盾，而不是激化矛盾，成为学生的良师益友.

7、言传身教相结合，以身作则，率先垂范，举止文雅.善于通过多种渠道、方式，灵活地开展各种教育活动，潜移默化地到达教育目标.

我觉得以上是一个教师得到学生信任的最大法宝，要使学生健康成长就必须克服自己的缺乏，通过学习师德师风认识了自己的缺乏，就有目标完善自己，在学校的英名领导下，自己一定完善自己，成为一名合格的教师.因此今后的改良方向是:

从思想上到行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生，为一切学生的思想，提高自己的钻研精神，使自己在政治和业务上都过硬.

教师师德师风个人总结4

未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争.推动教育事业开展的主体--教师，肩负着荣耀而神圣的历史使命.要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍.而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量.因此，加强师德建设工作是时代的需要，是全面推进素质教育，深化队伍建设的总枢纽，也是搞好教育战线行风建设，决定教师队伍建设成败与否的关键.

当前，由于受市场经济的冲击，有悖师德的现象屡禁不止，一定程度上影响了人民教师良好的整体形象.例如:

教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊;因做错题而罚抄卷子，迟到就罚清扫除等变相体罚学生的现象时有发生;教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为三六九等，做不到一视同仁.对优生“笑脸相迎〞，对后进生“横眉立目〞，给学生造成极大的心理伤害;追逐短期效益，盲目地乱办班，乱收费的现象也屡见不鲜.

导致师德失范现象的因素很多，主要有以下几个方面:

一是教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育开展，无视了学生人格培养，没有注意心灵的沟通.

二是教师缺乏良好的心理品质，而教育学生需要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚.

三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生.

四是教育评估机制，仍以应试成绩为核心，教师面对各方面的压力，延缓了师德建设的进程.

师德形成决非一种外表的具体行为.任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念.一句话，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现.

面对新的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广阔教师面临的重要课题:

一、转变教育理念，实施差异教育.

学生是学习的主人，是开展的主体.教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长.因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼.局部教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严，以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛求学生的成绩，换取暂时的高分.

众所周知，爱迪生七岁上学，因成绩差退学;爱因斯坦两岁说话，上学智力迟钝;德国诗人海涅是尽人皆知的后进生;普京上小学时学习成绩一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统.事实说明，学习成绩与创造力无明显的联系.创造力有早晚，先后之分，越是有个性的人，创造力越突出，个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受，我们就不会按成绩把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异.实施有差异的教育，实现有差异的开展.

二、以身示范，情感育人.

搞教育不能搞跟风走，形式主义，这也是一种不理智的急功近利的短期行为，因为，学生的成长和开展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一.而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节.课堂上，先与学生进行沟通，问问他们想听什么，怎么讲才能调动兴趣，然后引导学生自读、自悟，让每一个学生都对学政治有了新的认识.

一周后，他们强烈要求我再给他们带几节课，如果说我受同学欢送，其实并没有什么法宝，也许就是我从不训斥学生，总是能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们.我们的教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任〞为丰富的“情感〞，去面对学生之间出现的各种问题.

教师师德师风个人总结5

通过师德师风整顿与学习，我的思想觉悟有了很大的提高.我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性.教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人.这次学习让自己看到了存在的缺点，结合自己的工作对自己存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析，现总结如下:

一、存在的问题:

1、工作作风不够扎实，有时遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想.在教学实践中不能大刀阔斧地开展工作.对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手.

2、根本功不够过硬，业务有待提高.多媒体教学跟不上，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素.

3、虽然平时与学生的交流的次数较多，但与家长沟通、交流不多，对学生的思想问题仍不能尽早尽好地解决.

二、根源分析

产生这些问题的原因:

一是自己放松了学习及对自己的要求;二是思想上有等、懒、靠的情绪;三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理.这次集中教育整顿使自己找到了问题和缺乏，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向.

三、下一步整改措施

通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和缺乏，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点:

1、加强业务知识学习，提高自身业务水平.

刻苦钻研业务知识，努力提高综合素质，树立一切为学生效劳的思想.不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬.

2、开拓创新，提高效劳水平.

在工作中勤观察、勤思考，想领导之所想、急领导之所，全心全意做好各项工作.

3、尊重家长，效劳家长.

家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在平时工作中，及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长.并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意得到家长信任二、注意加强学习学校的各种规章制度，虚心听取各方面的意见，增加自己对各种不良现象斗争的勇气，树立良好教师的形象.

5、注重小节修炼人格

教师对学生的一生都有至关重要的影响，教师是人类灵魂的工程师，应有为人师表，以身作则，行为示范:

爱与责任，是师德之魂.教师是为人之表，要有个好思想，好作风好行为，只有这样教师才能有资格对学生进行德育教育.教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用.而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“学习的典范〞时刻铭记--从我做起，从小事做起，从今天做起!

总之，我作为一名一线教师要深刻的认识自己的重要位置，随时注意自己的思想作风、学风、工作作风等方面的情况，努力使自己成为一个作风过硬、专业过硬的人民的好教师，以饱满的精神开拓进取，为教育教学工作迈上一个新台阶而努力.

教师师德师风个人总结最新5篇