全国市级联考湖北省随州市广水市届九年级适应性考试语文试题.docx
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全国市级联考湖北省随州市广水市届九年级适应性考试语文试题
【全国市级联考】湖北省随州市广水市2021-2021学年届九年级适应性考试语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、综合性学习
1．欣赏下面的书法作品，完成小题。
（1）下列对这幅书法作品的赏析，有误的一项是（）
A．笔画横轻竖重，撇捺出笔劲利。
B．笔力浑厚强劲，气势庄严雄浑。
C．结构阔大端正，方中见圆，具有向心力。
D．从总体上看，作品刚健而娟秀，飘逸而灵动。
（2）用正楷或行楷将作品内容抄写在下面。
要求：
正确、流利、美观。
二、选择题
2．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）
A．慰藉jiè青睐lài心宽体胖pàng恪尽职守kè
B．殷红yān祈祷qí气冲斗牛dǒu吹毛求疵cī
C．联袂jué畸形jī人迹罕至hǎn叱咤风云chà
D．倔强juè哺育bǔ孜孜不倦zī奄奄一息yān
3．下列词语中，没有错别字的一项是（）
A．烦躁妒忌汗流夹背发奋图强
B．谰语屏嶂恼羞成怒一代天娇
C．要诀赃物黯然失色销声匿迹
D．亵赎恻隐一视同人妇孺皆知
4．下列句子中加点的成语，使用不正确的一项是（）
A．中国女足末战狂轰8球狂胜约旦。
赛场上，队员配合得天衣无缝。
B．孤独了300年的小诗《苔》，在《经典咏流传》节目中被吟唱后，一夜之间家喻户晓。
C．纪录片《厉害了，我的国》，为我们铺展开了一幅气势恢宏的时代画卷。
D．春雨连绵，乡间小路上拖泥带水的。
5．下列句子没有语病的一项是（）
A．近年来，《湄公河行动》《战狼》《红海行动》等“燃”系电影激发的爱国情怀，滋养着全体中国人的自豪感和自信心。
B．“牵妈妈的手”网络互动活动引起了广大网友的积极响应和共鸣。
C．随州以“旅游+、+旅游”为方向，积极培育寻根游、生态游、研学游、工业游。
D．我们一定要在中考中打个翻身仗不可。
6．下列关于古代文化常识、文学常识的表述，有误的一项是（）
A．“卑己尊人”是中华民族的传统美德。
求人指点说“赐教”，请人赴约说“赏光”，自己见解说“拙见”，希望照顾说“关照”；等候对方用“恭候”，读人作品用“拜读”，问人姓氏用“贵姓”，称人父亲用“令尊”。
B．《陋室铭》《爱莲说》《五柳先生传》《出师表》中，“铭”“说”“传”“表”分别表示古代的一种文体。
C．《战国策》是一部国别体史学著作，主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略，由西汉刘向整理编辑而成，共三十三篇。
《邹忌讽齐王纳谏》《曹刿论战》《唐雎不辱使命》均选自《战国策》。
D．莫泊桑是法国批判现实主义作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《我的叔叔于勒》《项链》等。
7．依次填入下面文段横线处的语句，衔接恰当的一项是（）
每个民族都有属于自己的节日。
。
。
。
。
。
。
①梁漱溟先生曾把中华民族精神总结概括为两点，一是向上之心强，二是相与之情厚。
所谓“相与之情厚”，通俗点儿讲就是人情味浓。
②可以说，中国传统节日是人的节日。
③从节日中最能看到一个民族的特色。
④这一点在中国传统节日上也有鲜明体现。
⑤这一点与西方许多宗教性节日是迥然不同的，体现出鲜明的中华文化特色。
⑥春节的阖家团圆、融融泄泄，清明的祭扫先人、慎终追远，端午的追慕先烈、崇敬爱国，中秋的赏月饮酒、思念亲人，无不洋溢着浓厚的人间气息。
A．③②④⑥①⑤B．①④②⑥③⑤C．①④⑥②③⑤D．③①④⑥②⑤
三、名著阅读
8．阅读《三国演义》选段，完成小题。
A右手提刀，左手挽住鲁肃手，佯推醉曰：
“公今请吾赴宴，莫提起荆州之事。
吾今已醉，恐伤故旧之情。
他日令人请公到荆州赴会，另作商议。
”鲁肃魂不附体，被A扯至江边。
吕蒙、甘宁各引本部军欲出，见A手提大刀，亲握鲁肃，恐肃被伤，遂不敢动。
A到船边，却才放手，早立于船首，与鲁肃作别。
肃如痴似呆，看A船已乘风而去。
（1）人物A是指__________________。
（2）选段故事情节是_________________，请概括A在此情节中的性格特征_________________。
四、语言表达
9．从鸿蒙初辟到现代文明，最能代表中华文化博大精深的要数汉字。
请以“汉字之美”为话题，写一段文字。
要求：
至少运用一种修辞，不少于40字。
五、句子默写
10．补写下列古诗文中的空缺部分。
（1）______________，一览众山小。
杜甫《望岳》
（2）乡书何处达？
_________________。
王湾《次北固山下》
（3）__________________，西北望，射天狼。
苏轼《江城子·密州出猎》
（4）了却君王天下事，___________________。
辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
（5）关关雎鸠，在河之洲。
_______________________。
《诗经·关雎》
（6）斯是陋室，______________。
刘禹锡《陋室铭》
六、诗歌鉴赏
阅读下面这首唐诗，完成小题。
观猎
王维（唐）
风劲角弓①鸣，将军猎渭城。
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营②。
回看射雕处，千里暮云平③。
【注释】①角弓：
以牛角加强弓回弹强度的复合弓。
②细柳营：
在今陕西省长安县，是汉代名将周亚夫屯军之地。
《史记·绛侯周勃世家》：
“亚夫为将军，军细柳以备胡。
”借此指打猎将军所居军营。
③暮云平：
傍晚的云层与大地相连。
11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．首联起句先写角弓鸣响、箭飞劲疾，渲染出紧张肃杀的气氛，然后点明猎者和猎所，下笔不凡。
“角弓鸣”三字使人想起“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的射猎场面。
B．颈联紧接“马蹄轻”而来，既生动地描写了猎骑情景又真切地表现了主人公紧张沉重的心情。
C．全诗首尾呼应，前四句写射猎的过程，后四句写将军傍晚收猎回营的情景。
D．诗写的虽是日常的狩猎活动，但却栩栩如生地刻画出将军的骁勇英姿，表达出诗人渴望驰骋疆场，建功立业的强烈愿望。
12．“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”中“疾”“轻”用字俱妙，请赏析。
七、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。
子击①出，遭田子方②于道，下车伏谒。
子方不为礼。
子击怒，谓子方曰：
“富贵者骄人乎？
贫贱者骄人乎？
”子方曰：
“亦③贫贱者骄人耳！
富贵者安敢骄人！
国君而④骄人，则失去国；大夫而骄人则失去家⑤。
失其国者未闻有以国待之者也，失其家者未闻有以家待之者也。
夫士贫贱，言不用，行不合，则纳履而去耳，安往而不得贫贱哉！
”子击乃谢之。
（节选自《资治通鉴》）
【注释】①子击：
魏文侯的长子，国君的继承人。
②田子方：
子击的老师。
③亦：
副词，只是，不过。
④而：
通“如”，如果。
⑤家：
大夫的封地称“家”。
13．请用“/”给下面文字断句。
（限断两处）
大夫而骄人则失去家
14．下列句中加点词的意义和用法，不同的一项是（）
A．富贵者安敢骄人安求其能千里也（《马说》）
B．子击乃谢之长跪而谢之（《唐雎不辱使命》）
C．失其家者未闻有以家待之者也故临崩寄臣以大事也。
（《出师表》）
D．纳履而去耳水落而石出者（《小石潭记》）
15．用现代汉语翻译文中画线句子。
（1）富贵者骄人乎？
（2）失其国者未闻有以国待之者也
16．请你说说田子方为什么不还礼？
由此可以看出他是一个怎样的人？
八、现代文阅读
阅读下面的文字，完成小题。
把目标立在心中
张涵
①阳春三月，万物复苏。
每到春天，微信朋友圈总会被“春天来了，夏天还会远吗”刷屏。
与此同时，不少年轻人还不忘立下减肥的目标，为夏天“秀”身材做足准备。
②朋友圈“晒目标”“晒梦想”的现象屡见不鲜。
然而，这些曾经信誓旦旦写下的话，最后成功“变现”的又有多少？
随着时间流逝，朋友圈不断被其他动态刷新，那些立下的誓言也被海量信息“拍”在了沙滩上。
③事实上，设定目标的意义不在于用来告知，而在于督促做事。
④社交媒体普及后，之前隐藏在舞台大幕后的日常生活有了展示的场地，朋友圈的“晒”文化也应运而生。
“晒目标”等现象作为印象管理的一种手段，不仅可以进行“自我展示”，凸显决心和毅力，还可以收获好友的点赞与支持，获得心理满足感。
然而，将目标公之于众，未必有利于目标的实现。
有心理学家认为，当别人认可你的目标时，你脑海中会产生自己的目标已经实现了的幻觉。
⑤决定做一件事容易，真正动手去做却很难。
从“说”到“做”，是一个把想法转变成现实的过程，如果把这一过程看作是化学意义上的元素反应，那么自律则是这场反应的催化剂。
曾经风靡朋友圈的“几个赞就读几本书”的集赞读书活动，唤起了公众关注，却唤不醒摒除喧嚣、安静读书的心；获得了虚拟社交网络中的点赞，却没获得精神世界的食粮。
以为发朋友圈立目标就可以获得他人的监督，殊不知只有自己才能一直监督自己。
⑥当终于着手去实现目标的时候，却发现更难的是坚持不懈。
经常听到身边有人抱怨“今天加班，又没时间去跑步了”“今晚有个饭局，明天再读书吧”“今天出去逛街，改天再背单词吧”……但回过头仔细想想，一天中真挤不出一小时甚至半小时的时间为实现朋友圈立下的目标积累“跬步”吗？
在追逐目标的道路上之所以会退缩、会妥协，是因为对实现目标的渴望并没有那么强烈。
有位大学教授曾要求他的学生每天读书30页，这样坚持一年下来就能读大约一万页，将近50本书。
他说凡是按照他的要求坚持读书的学生，最后都成为所在领域的杰出学者。
⑦青年兴则国家兴，青年强则国家强。
年轻人更要养成从“说”到“做”再到“坚持做”的习惯，不仅把目标和梦想立在朋友圈，更要把它们立在自己的心中。
选自《人民日报》（2021-2021学年年03月27日19版）
17．本文的中心论点是___________________________________________________。
18．第⑥段划线句子主要运用了什么论证方法？
有什么作用？
19．第⑤段中加点字“这”指什么？
20．下列对文章内容的理解，不符合作者观念的一项是（）
A．朋友圈“晒目标”“晒梦想”的现象屡见不鲜，他们设定目标的意义主要在于用来告知，而不是督促做事。
B．将目标公之于众，不利于目标的实现。
因为心理学家认为，当别人认可你的目标时，你脑海中会产生自己的目标已经实现了的幻觉。
C．发朋友圈立目标并不能获得他人的监督，只有自己才能一直监督自己。
D．很多人在追逐目标的道路上之所以会退缩、会妥协，是因为对实现目标的渴望并没有那么强烈。
阅读下面的文字，完成小题。
比刹那更短，比时光更长
包利民
①一个不眠的寒夜，窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流。
辗转反侧中，一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。
所有曾经的感动，仿佛静静地滋润了一生的时光，从来不需要想起，却一直在心底盈然。
②有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。
③沿着时光的脚步追溯，我想起了最初的那个刹那。
那个时候，我刚刚从农村搬进城里，内心总有些许黯淡。
或许是自卑心理的影响，便开始用偏激的行动来引起别人的注意。
有一次和别人打架后，被老师叫去办公室了。
当时心里正愤愤，便与老师顶撞了。
当我离开，老师关上门的瞬间，我看见他嘴角扬起一丝笑意，一句他和其他老师的说笑从门缝挤了出来：
“这孩子和我小时候特别像……”
④那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。
老师曾经那么多的严厉话语，都不及这无意间的一丝笑意半句闲话。
此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着所有的黯淡。
老师根本不知道，是他当年的微笑和话语，使一个叛逆的少年从此有所改变。
⑤短短的一瞬，影响着长长的一生。
或许每个人的生活中都有着类似的情节，看似遗忘，却一直在散发着温暖与力量，像落在心间不经意的一粒种子，刹那间的感动会不知不觉生长成郁郁葱葱的希望和美好。
⑥就像一个朋友所说，自闭恐惧与防备，一直是她从小到大的常态，只因为她是孤儿。
就这样一直到高中，她几乎一个朋友都没有。
就算别人善意的结交，她也是冷漠以对。
班上有个女生是城里人，对她也总想关心，可是不管是否真心真诚，她都不予理会，她只觉得是怜悯。
有一天，好些天没来上学的女生遇见她，低沉地说：
“现在咱们一样了，我也成了孤儿了！
”
⑦原来，那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。
⑧朋友说，只那一句，就让她打开了心扉。
并不是因为女生真的变得和她一样，而是女生眼中的真诚与失落。
对于朋友来说，刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。
⑨想起曾经写过的一件事。
邻家大伯很健谈，可是每年中总有固定的一天，终日无言。
后来我们知道了原因，却是久久震撼。
他的父母是聋哑人，有一年冬天，父母带着六岁的他去爷爷家过年。
半路上，汽车忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。
车门无法打开，人们砸开车窗时，车身已经向下倾斜。
大家纷纷涌向车窗向外跳，父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。
他回头看，父母眼中全是不舍和牵挂，脸上带着微微的笑意。
⑩从此，每一年的那一日，他都会禁言一天，用来体会父母当年的沉默无声，脑海中全是汽车坠崖那一刻父母的眼神与笑容。
在生命中的每一个那一天，邻家大伯就是用这样的方式，来怀念着那份爱与悲情。
⑪足够了，漫长的岁月中，哪怕有过一个能融入我们生命的刹那，所有的日子便都有了意义。
不管风雨起落，长路夜路，那份感动，那份爱，成为念念间最美的心灵家园！
（选自《做人与处世》，有删改）
21．本文题目含蓄而富有韵味，文中能诠释题目含义的一句话是_______________________
22．作者写了令人感动的三个片断，请概括出第二、三片断的内容。
片断一：
我因为当年老师的微笑和话语，从此叛逆的性格有所改变。
片断二：
片断三：
23．结合语境，说说下面加点词的表达效果。
一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。
24．联系前后文，品味下面句子。
（1）那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。
（2）父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。
25．最后一自然段在文章中起什么作用？
九、作文
26．打开一本书，天光云影共徘徊；打开一扇窗，春有百花秋有月；打开一道门，外面世界更精彩；打开一个结，柳暗花明又一村……
请以“打开”为题写一篇文章。
要求：
（1）将题目补充完整。
（2）大胆选择你最能驾驭的文体写作。
（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
（4）不少于600字（诗歌不少于20行）。
参考答案
1．D
【解析】试题分析：
（1）D项“刚健而娟秀，飘逸而灵动”对这幅书法作品的赏析有误。
应该是笔力浑厚强劲、庄严雄浑。
（2）首先要认准字形，可根据上下文的内容推断字形。
不写错字、别字、形似字。
写时还要注意汉字笔画的条理清晰，正楷字书写，书写要规范、工整、美观。
不写繁体字。
2．B
【解析】试题分析：
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
A心宽体胖páng。
C联袂mèi；叱咤风云zhà。
D倔强jué；奄奄一息yǎn。
3．C
【解析】试题分析：
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。
A汗流浃背；发愤图强。
B屏障；一代天骄。
D亵渎；一视同仁。
4．D
【解析】试题分析：
拖泥带水，比喻说话做事不干脆利落。
此处明显犯了望文生义的错误。
5．A
【解析】试题分析：
B语序错误，应该改为“引起了广大网友的共鸣和积极响应”。
C残缺宾语。
句末加“客源”。
D句式杂糅。
去掉“不可”。
点睛：
做好本题，要从以下三个方面入手：
（1）解句意：
选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。
（2）理主干：
在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。
（3）析关系：
要分析句间关系。
找到逻辑混乱和语序不当等错误。
6．C
【解析】试题分析：
C项关于古代文学常识的表述有误。
《曹刿论战》选自《左转》。
7．D
【详解】
排序题主要看整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。
此题注意③顶真承接上文，并提出观点；①④引证并论述；⑥②例证并论述；⑤作结，呼应观点。
故选D。
8．
（1）关羽（关云长）。
（2）关云长单刀赴会，胆略超群、智勇双全、果敢等。
【解析】
试题分析：
本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。
培养学生的大语文观。
以考促读。
做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。
相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。
阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。
死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
此题考查的是与《三国演义》有关的文学常识。
而“佯推醉”的情节，“公今请吾赴宴，莫提起荆州之事。
吾今已醉，恐伤故旧之情。
他日令人请公到荆州赴会，另作商议”的语言描写，“手提大刀，亲握鲁肃”的动作描写，无不表现关公胆略超群、智勇双全、果敢等性格。
9．例：
汉字之美，在形体，点横撇捺呈现精妙组合；汉字之美，美在声韵，抑扬平仄传递音律和谐；汉字之美，美在意蕴，法道墨儒彰显中华容美。
【解析】
试题分析：
考查根据主题要求遣词造句的能力。
首先要围绕着“汉字之美”来组织语言，其次至少运用一种修辞，且要注意字数要求。
要描述出汉字美在何处。
言之成理即可。
10．
（1）会当凌绝顶，
（2）归雁洛阳边（3）会挽雕弓如满月（4）赢得生前身后名（5）窈窕淑女，君子好逑（6）惟吾德馨
【解析】试题分析：
古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。
此题要注意“凌”“赢”“窈窕”“逑”等字的书写。
11．B
12．“疾”“轻”二字细腻传神。
诗人用“疾”字刻画鹰眼锐利，意味猎物很快被发现；以“轻”字形容马蹄迅捷，可见猎骑迅速追踪而至，表现了主人公的轻快感受和喜悦心情。
【解析】
11．试题分析：
B项“表现了主人公紧张沉重的心情”对这首诗的理解和赏析不正确。
“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”：
具体描写纵鹰击捕，怒马追逐，进一步渲染了打猎的气氛，细致地刻画出打猎的场面，成为千古传诵的名句。
诗人用“疾”字刻画鹰眼锐利，以“轻”字形容马蹄迅捷，细腻传神。
既生动地描写了猎骑情景又真切地表现了主人公的轻快感受和喜悦心情。
12．试题分析：
考查诗句中的文字表现力。
“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”不仅画出了一副“雪后衰草图”，而且通过“疾”“轻”两个形容词，使我们似乎看到了鹰那双望穿千里的眼睛，也看见了将军骑马在雪原上飞奔的场面。
“鹰眼疾”、“马蹄轻”写出了狩猎的痛快淋漓，反映了诗人观猎时心情的轻松愉快和建功立业的强烈愿望。
13．大夫/而骄人/则失去家
14．C
15．
（1）是富贵的人能对人骄傲（傲慢）呢，还是贫贱的人能对人骄傲（傲慢）呢？
（2）失去他国家的人，没有听说有人以国君的礼遇对待他的。
16．田子方不还礼，是要激怒魏太子，从而能更好劝谏太子，教导他治国之道。
由此可以看出田子方是一个机智、爱国、善言的人。
【解析】
13．试题分析：
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：
大夫/而骄人/则失去家。
译为：
大夫对人骄傲就将失去封地。
此题要注意把主语部分与谓语部分划开。
14．试题分析：
C项下列句中加点词的意义和用法不同。
“以”前者“用”，后者“把”。
A怎么。
B道歉。
D表承接。
点睛：
这是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，还要重点记忆课本中的经典例句。
命题的方式基本是一句课本中，一句文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。
答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。
“而”“则”作为连词使用，可根据上下文推断它的用法。
15．试题分析：
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意“者”“骄”“国”等字词的翻译。
16．试题分析：
考查对情节的理解及情节对塑造人物形象的意义。
要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。
田子方不还礼可从要激怒、劝谏太子并以此教导他治国之道的角度作答。
从这个情节可以看出田子方是一个机智、爱国、善言的人。
归纳人物形象，必须要读懂情节可描写。
译文：
魏文侯的公子魏击出行，途中遇见国师田子方，下车伏拜行礼。
田子方却不作回礼。
魏击怒气冲冲地对田子方说：
“富贵的人能对人骄傲呢，还是贫贱的人能对人骄傲？
”田子方说：
“当然是贫贱的人能对人骄傲啦，富贵的人哪里敢对人骄傲呢！
国君对人骄傲就将亡国，大夫对人骄傲就将失去采地。
失去国家的人，没有听说有以国主对待他的；失去采地的人，也没有听说有以家主对待他的。
贫贱的游士呢，话不听，行为不合意，就穿上鞋子告辞了，到哪里得不到贫贱呢！
”魏击于是谢罪。
17．本文的中心论点是年轻人要把目标立在心中（把目标立在心中）。
18．举例论证，通过列举大学教授要求学生坚持每天读书的事例，具体有力地证明了实现目标难在坚持不懈，唯有把目标立在心中才能成功的观点。
19．从“说”到“做”，把想法转变成现实。
20．B
【解析】
17．试题分析：
考查对文章中心论点的提取能力。
通读全文，整体把握，充分理解内容后再作答。
可从最后一段“年轻人……不仅把目标和梦想立在朋友圈，更要把它们立在自己的心中”压缩整理即可。
18．试题分析：
考查论证方法及其表达作用。
“有位大学教授曾要求他的学生每天读书30页……”明显运用了举例论证的方法。
作用：
有力地证明了实现目标难在坚持不懈，唯有把目标立在心中才能成功的观点。
在答作用时一定要找到文段中的观点句或中心论点。
点睛：
议论文主要论证方法。
举例论证：
列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。
道理论证：
用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。
对比论证：
拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。
比喻论证：
用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
归纳论证，也叫“事实论证”。
它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。
演绎论证，也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。
结合原文分析使用。
19．试题分析：
考查文句中重要代词的指代内容。
首先要先找到问题在文章中的位置，因为答案往往就在问题处，此题也不例外。
答案就在问题的上文，即“从‘说’到‘做’，是一个把想法转变成现实的过程”。
20．试题分析：
B项“不利于目标的实现”不符合作者观念。
原文是“然而，将目标公之于众，未必有利于目标的实现”。
21．本文题目含蓄而富有韵味，文中能诠释题目含义的一句话是有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。
（漫长的岁月中，哪怕有过一个能融入我们生命的刹那，所有的日子便都有了意义。
）
22．片断二：
朋友因为女生的真诚亲切而改变自己冷漠的性格。
片断三：
邻家大伯因为父母舍身救子而禁言一天，怀念着那份爱与悲情。
23．“一枕”扣住了“夜”“不眠”形象地写出了作者枕卧床上，难以入睡的情状。
（言之成理即可）
24．
（1）运用比喻修辞，生动形象地表
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