教师个人工作总结5篇.docx

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教师个人工作总结5篇

教师个人工作总结2021【5篇】

时间在花开花落间悄然逝去，转瞬间一年就这么结束了，是时候要写年终总结了，那老师们又是如何写的呢?

下面是为大家带来的有关老师个人工作总结2021【5篇】_老师优秀年终工作总结范文，盼望大家喜爱。

老师个人工作总结年终【篇一】

____一年来，本人喜爱党，喜爱人民,坚持党的训练方针，忠诚党的训练事业。

思想端正，作风正派，听从领导的工作支配，办事仔细负责。

在工作中，能充分调动学生的学习主动性，激发学生的学习心情，合理运用教学手段，以学生为主体，老师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四非常钟要质量。

开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培育班级骨干。

例如杨金花、罗福权、邓丽花等同学，能主动协作老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。

所以一年来，学生违法犯罪率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班级。

在教学工作中，做到仔细备课，仔细批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。

对个别的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出学问的薄弱环节，准时进行补漏。

例如，自己常常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。

在课堂上，采纳多提问，多检查，准时疏导，准时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础学问。

同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，相互学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。

平常，自己还留意“两手抓”：

一方面培育好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进关心后进，以好带差，促进双赢效果。

例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，关心你的伴侣”的互帮互学主题活动。

定期检查，发觉有进步的同学，准时表扬，嘉奖。

这样，就充分调动了学生的学习主动性，掀起学习热潮。

在学生的思想训练工作中，做到谆谆善诱，耐烦疏导，耐烦训练。

例如当时有一个淘气学生，他叫郭华富。

他学习成果差，常常逃学，在班级中是“小霸王”。

我实行和他常常谈心的方法，与学生交伴侣，做学生的知心人，与家长紧密协作，发觉有一点儿进步的就准时表扬他，激励他，树立起他在班级中的威信。

通过训练，他进步很快，后来还成为三好学生。

在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课胜利在哪里，哪里存在不足，不断的总结阅历，不断的改善自己的教学水平和班级管理水平。

通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动主动肯干，老实有礼，互助互学，使学生得到了全面的进展。

老师个人工作总结年终【篇二】

本人本学年担当初二两班数学课教学。

一学年的工作已经结束，为了总结阅历，查找不足，现将一学年的工作总结如下：

一、严格要求自己，严格遵守学校的规章制度喜爱老师工作，思想进步，团结同志，能全面贯彻党的训练方针，仔细完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，脚踏实地地执行学校的各项要求。

二、扎实做好教学常规工作。

（1）课前备好课，做到：

①仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如。

②了解学生原有的学问技能，他们的爱好、需要、方法，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把自已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

（2）组织好课堂教学。

关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，制造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体学生。

课堂上讲练结合，布置好作业。

努力提高合格率，争取较高优秀率。

（3）课后做好辅导工作。

在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

三、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法。

在教学沟通方面，我主动参加同科老师相互观摩课堂教研活动。

常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。

通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。

四、工作中存在的问题主要表现在：

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深化。

对学生的自主学习、合作学习，缺乏理论指导。

4、差生末抓在手。

由于对学生的了解不够，对学生的学习看法、思维力量不太清晰。

上课和复习时该讲的都讲了，学生把握的状况怎样，老师心中很多。

导致了教学中的盲目性。

5、教学反思不够。

五、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、挖掘教材，进一步把握学问点和考点。

3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。

老师个人工作总结年终【篇三】

本学期，本人任教初三年级四个班的历史课，一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事工作。

以下是我在本学期的工作状况总结。

一、本学期实施的措施及成效

1、做好充分的课前预备，仔细备好每一节课。

为了能更好的讲好历史课，我购买并阅读了许多历史方面的书籍，比如历史学问成语故事从书、历史基础学问手册、历史优化练习等等。

在备课前，我将这些书里的相关内容认真的看一遍，过滤出与学问点比较贴近又能结合实际引起学生爱好的内容细心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又布满乐趣。

2、细心设计学生练习。

依据学科特色和学生特点，细心预备课堂练习，设计开放性课外习题，制作历史手抄报、电脑报，历史手工制作等，使学生动手动脑。

针对学生不同的特点赐予不同的评价，正确引导学生，耐烦解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良师益友。

3、主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

4、优化课堂教学，采纳多种多样的教法。

如分析法、争论法，自学、阅读等方式，使学生有自己动脑、动口、动手的力量，激发学生的学习爱好，提高教学效率。

5、严抓课堂纪律，提高学生学习的主动性，使学生上课的留意力集中了，并且养成了主动复习、预习的良好学习习惯。

在教学过程中，留意分层，对成果较差的学生减低问题难度，增加其自信念。

6、按质按量完成了本学期历史课基础学问的教学。

在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史大事，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习把握了从世界历史近现代史到中国历史近现代史中的重要经济、政治、文化各方面的内容。

7、通过本学期的教学对学生进行了德育训练：

通过对历史文化、经济等成就的讲授，激发学生爱国热忱和民族骄傲感;教会学生客观分析历史人物，提高了学生综合分析事物的力量;进行了维护祖国统一、民族团结的训练;进行了优秀品德和高尚情操训练。

提高了学生思想觉悟。

二、不足之处及存在问题

学生对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭爱好去学，不够精细，高分不多。

今后要从提高学生学习爱好方面着手，多向有阅历的老师请教，找到更适合学生的教学方法，努力使历史科成果更进一步的提高。

老师个人工作总结年终【篇四】

本学期我担当九年级五个班的历史教学，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况进行教学，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。

立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。

一、仔细备课

不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。

每一课都做到“有备而来”，心中有数，每堂课前都做好充分的预备。

二、增加上课技能，提高教学质量

使讲解清楚化、条理化、精确化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次分明。

在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通互动，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，在课堂上尽可能多的让学生动口动手动脑。

三、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、主动推动素养训练

目前的考试模式仍旧比较传统，这打算了老师的教学模式要停留在应试训练的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥学生的创新意识和实践力量，让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。

五、存在不足

本学期，期末考试五个班都取得了较好的成果，存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空的部分，这些都有待以后改进。

从期末考试各大题的.得分率来看，第一大题选择题得分率比较低，原本应当很好得分的选择题却失分最多，这引起了我的重视，后来了解到整个学校的历史都有这种状况，经过调查反思，发觉缘由是由于学生认为是开卷考，不情愿花时间来看书，这挺直导致了学生对课本的不熟识，导致选择题大量失分。

再有，就是学生对综合题存在很大的可怕心理，分析综合力量不足，面对分析综合题，总想从课本上抄答案，因而，下一学期主要任务是加强学生对课本的熟识程度，让学生养成看课本的习惯，增加分析综合力量，多做多练，力争取得更加满足的成果。

老师个人工作总结年终【篇五】

20__—20__学年度，我担当高二（11）、（12）、（13）班地理的教学工作，为了抓好教学，本着仔细负责的工作看法，课前仔细备课，上好每一节课，督促学生准时完成作业并复习，使学生能较好地把握教材的基础学问和基本观点。

详细主要是做好以下几项工作：

1、了解学情

为了上好课，在课前预备中了解学情时，我从以下几方面着手：

①了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

②了解学生的学习心理。

2、备课有侧重点

①仔细钻研教材。

了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②注意教法的选择。

在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在老师，集风光前想表现、敢表现、喜爱表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与沟通。

尽量精讲，节约出时间给学生精练，让学生在课堂上当场把握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。

另外适时的设计一些问题让学生争论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。

3、注意课堂管理

我深知，科学的课堂管理，会使教学胜利一半。

为此，我非常重视课堂管理，在课堂上向40分钟要质量。

一般我一进课堂，就以自身饱满的心情影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的心情来上的我课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完，把难点剖析清晰。

接下来学生的精力开头涣散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小幽默，转变一下课堂气氛，待学生精力又集中时，准时把重点，难点巩固。

至于简洁易懂的学问，我一般是让学生相互争论来完成，这样学生的主动性很高，效果也不错。

同时，注意课堂语言的简洁明白，形成语言专业化，在学生有疑问的同时再以通俗的语言加以说明。

课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习地理的爱好。

4、指导学生做好地理课堂笔记。

心记不如墨记，做好地理学笔记是学习地理学的重要方面，是学生学法的重要组成部分，是培育学习力量的重要途径。

对于做笔记，学生往往有两种状况：

一是认为书上有，懒得做;二是想做笔记，但由于上课速度及其他因素的影响跟不上，有些学生半学期过后仍没做任何笔记，甚至在书本上连记号都没有，这样给学习带来诸多不便，学业成果也往往很差。

因此，在绪论课上就要介绍地理学笔记的作用、方法、要求，在以后教学中更进一步指导和督促检查，促使学生形成记笔记的良好习惯。

笔记是一项具肯定技巧性的活动。

学习记笔记不但要求学生具有肯定的书写、绘图力量，而且要求学生具有肯定的学科学问和提炼笔记内容的力量。

刚一开头学生可能跟不上，可适当放慢教学速度，提示学生记笔记的内容，每节课可留适量时间让学生整理补充笔记。

尤其要防止学生将笔记记为老师上课的流水帐，不加选择地全部登记，也要防止将笔记记成老师板书的翻版。

上课是紧急的脑力劳动过程。

地理课是理科课程，理解思维是上课的关键所在，因此要教学生处理好听课、思索和记笔记的关系。

假如思索与记笔记发生冲突，要先跟随老师思路思索，防止因记笔记而使后继内容无法理解，对于笔记可写标题留空课后补充。

对于新课要支配学生预习，先对内容有一个粗浅、大致的了解后，就可削减上课时听课的压力，记笔记时更有针对性。