七年级语文上册第一次阶段考试题.docx
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七年级语文上册第一次阶段考试题
2019-2020年七年级语文上册第一次阶段考试题
注意：
请把所有答案填涂或书写到答题卡上！
请不要错位、越界答题！
一、积累与运用（35分）
1．用课文原句填空（任选5题填空）。
（10分，每小题2分）
（1），.烈士暮年，壮心不已。
（曹操《龟虽寿》）
（2）山光悦鸟性，。
《题破山寺后禅院》
（3）在《过故人庄》中，写出了农村的优美风光的句子是：
，.
（4），则是无信；，则是无礼。
（5），却话巴山夜雨时。
（《夜雨寄北》）
（6）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中寄月来表达对朋友牵挂与思念的名句是，.
2．阅读下面的文字，完成文后各题。
（8分）
后来发生了分歧（）母亲要走大路，大路平顺（）我的儿子要走小路，小路有意思。
不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
一霎时，我感到了责任的重大。
我想一个两全的办法，找不出；我想chāi散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定迁就儿子，因为我伴同他的时日还长。
我说：
“走大路。
”
3．综合性学习（6分）
在母亲节那天，班里召开了班会，班会的主题是“感谢母亲”。
请你按要求完成下列任务。
（1）老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表
项目
小学生
初中生
高中生
祝福母亲生日的
54％
66％
91％
祝福同学生日的
56％
86％
92％
差值
2％
20％
1％
①用简要的文字概述表格所反映的主要信息：
（2分）
②作为初中生的我们，请根据表格内容，谈谈你的感受：
（2分）
（2）主持人要求每位同学说一句祝福母亲的话，并准备编辑成册，请你为这个册子设计一个好听的名字。
（6个字以内）（2分）
4、口语交际。
（3分）
非法小广告是影响城市形象的一大公害。
假如你遇到了一位正张贴非法小广告的中年女性，你打算怎样说服她放弃制造城市“牛皮癣”的行为？
（要求：
有称呼，语言得体，观点明确，表达连贯，酌情赋分）
5．名著阅读及文学常识填空。
（8分,每格1分）
（1）《繁星》《春水》是（作者）___________在印度诗人泰戈尔《______________》的影响下写成的，总的说来，《繁星》《春水》大致包括三方面的内容：
一是对_______________________________；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对______________________________。
（2）《陈太丘与友期》选自《______________》，这部书是（谁）__________组织编写的。
（3）《我的老师》的作者___________，是当代作家，作品有散文集《______________》。
二、阅读理解（45分）
（一）阅读下面的文言文，完成6—9题。
（13分）
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？
”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
6、解释加点字。
（4分）
（1）、俄而雪骤 俄而：
（2）公欣然曰然：
（3）撒盐空中差可拟 拟：
（4）未若柳絮因风起。
因：
7、翻译（4分）
（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
（2）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
8、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?
为什么？
（3分）
9、写出一句描写雪的诗句。
（2分）
（二）阅读下面的文字，完成10—12题。
（11分）
秋天的怀念（节选）
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：
“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？
”“你要是愿意，就明天?
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会坐下，一会站起：
“那就赶紧准备准备。
”“唉呀，烦不烦？
几步路，有什么好准备的！
”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：
“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？
你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
10、“她憔悴的脸上现出央求般的神色。
”一句中，“憔悴”是形容人脸色不好。
联系全文，说说母亲“憔悴”的原因是什么？
（4分）
答：
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
11、联系文段细读，你觉得母亲想带我去北海看菊花有什么用意？
（4分）
答：
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
12、“母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”是有意的动作还是无意的行为?
请说明理由。
（3分）
答：
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
（三）阅读下面文字，完成13—16题。
（21分）
世界上最柔软的路
①参加了一个助学公益活动，我认识了那位山村女教师。
②女教师三十多岁，清秀的脸上带着几分腼腆，一说话就脸红，像山里入秋的枫叶。
谈话中知道她大学毕业后放弃了留在城市的机会，主动请缨，去了一所很偏僻的山村小学。
众人在感叹钦佩的同时，问她如何能坚守这么多年？
她说，也曾动摇过。
当初选择去山里，是被电影《凤凰琴》中那位扎根山区的女教师感动了。
她觉得自己就是女教师的影子，而大山就是她最厚实的梦。
于是，那年枫叶泛红的时候，她来到了这所大山深处的小学。
③所谓学校，无非就是三间简陋的屋子，三十多个学生，一个黄土地操场，操场上一杆褪色的国旗。
除了她，就只有一位老校长——这与《凤凰琴》的场景惊人的相似。
山里的风景很美，山里的人们可亲。
谁家有了好吃的，都会让孩子拉她去家里。
学生们很懂事，也喜欢黏在她身边。
乡亲们就像她的亲人，即便自己几乎和外界失去联系，她仍很满足。
④直到第三年，她回城参加同学会，她才强烈感觉到自己落伍了。
无论是服装打扮，还是言谈举止，连一直以来坚守的信念，在别人讶异不解的眼神里都变得毫无底气。
同学问她，难道你要在山里呆一辈子？
轻轻的一句话，却重重地落在她的心上，一直沉到心底。
⑤走，还是留？
（A）从那以后，两种选择就像两股缠绕在一起的乱麻，一直纠结在她心里，无从解脱。
朋友苦口婆心劝告，父母老泪纵横哀求，现实中需要面对的问题太多。
一次次，父母和着眼泪的话语就像汹涌的潮水，把她一直以来坚固的心堤冲垮了。
⑥终于，她做出了一个艰难的抉择——回城。
她向一直关心自己的老校长说出了这个决定。
老人吧嗒吧嗒地抽着烟，沉默了片刻，说，妮啊，你是该回去了，都三年了，我们不能耽误你一辈子……不到一天，村里的人都知道了这个消息。
（B）孩子们围着她，仰着小脸，拉着拽着，哭着让她不要走。
⑦临走前一晚，屋外响起烈烈的风声。
不一会儿，大雨倾盆，噼哩啪啦的雨点砸在窗棂上。
她一夜未眠，脑海里浮现的满是白天孩子们哭花的泪脸。
⑧天终于还是亮了。
屋外的小院里挤满了人，全村的女人都来了。
张奶奶拿来了煮熟的鸡蛋，李婶端来了热腾腾的手擀面，王大娘提来了一篮子核桃……她泪光涟涟，被众人拥着出了院门，发现院前泥泞的土路铺上了一层厚厚软软的黄沙，泪眼望去，村里的男人们正在前方赶着用沙铺路，用小车推，用铁锨铲……全村的男人都来了，还有她的学生。
⑨老校长走过来，说，妮啊，今天你走，我们也没能为你做太多，修修路，铺点沙，你能好走些。
⑩那天，大伙儿一直将黄沙铺到山外。
她的泪也一直流到山外。
⑾故事的结局是，第三天，她又回来了。
在一个阳光明媚的日子，在乡亲们惊喜的招呼声里，在孩子们震耳的欢呼声中，她又踏着那条乡亲们用心为她铺的路，回来了。
她也要为乡亲们用心去铺一条路，一条让孩子们踩着坚实的步子，走出大山，去到外面世界的路。
⑿那次活动以后，我便时常想起那位山村女教师，想起那个铺路的故事。
我想，那一定是世界上最柔软的路。
13．感知全文，请简要概括选文的故事情节。
（4分）
14．品读全文，谈谈“我”为何认为“那一定是世界上最柔软的路”？
（6分）
15．评点是一种个性化鉴赏的阅读方式。
请你从划线的A、B两处中任选一处，联系上下文进行评点。
（提示：
可从内容、修辞、情感等方面任选角度）（3分）
我选评点：
16．依据第⑩段划波浪线的句子，联系上下文，揣摩女教师当时的心理活动，并描写下来。
（4分）
17．选文让我们想起许多“美丽”的老师，“最美乡村教师”庄巧真就是其中的一个。
请你写一段话来赞美你身边最“美”的老师。
（至少运用一种修辞手法，60字左右，4分）
三、作文（70分）
18．古人说：
“乐莫乐兮新相知。
”（再快乐啊莫过于新相交的知己。
）你步入了中学时代，有了新的老师,认识了一些新同学。
相识是人生的缘分,是彼此交往的开始。
选取一个你最难忘的相识瞬间,自拟题目,写一篇不少于650字的作文，描述当时的情景和你的心情。
提示：
1、要注意选取生活中印象深刻、难以忘怀的素材来写，可以通过叙写独特的情境和对话，表现“相识瞬间”的情感反应和心理变化。
2、注意多种记叙顺序的灵活运用。
我们可以采用倒叙，通过回忆视角，把时间、地点、人物写清楚。
也可以在“相识瞬间”基础上稍作延伸，补叙一下以后的交往。
原班级________________原座号_____________姓名________________考号______________
（不得在密封线外作答，作答一律不给分）
--------------------------0----------------------------密--------------------0----------------------------封-------------------------0------------------------线--------------------------0----------------------------
七年级（上）语文第一次阶段考试卷答题卷xx.10.13
一、积累与运用（35分）
1．（任选5题填空，10分，每小题2分）
（1），。
（2）。
（3），.（4），。
（5）。
（6），.
2．（8分）
（1）（2分）一霎（）时chāi（）散
（2）（2分）分歧:
（3）（2分）（）（）
（4）（2分）
3．（6分）
（1）①（2分）
②（2分）
（2）（2分）
4、（3分）____________________________________________________________
___________________________________________________________________
5．（8分，每格1分）
（1）___________，《______________》，一是_______________________________；
三是对______________________________。
（2《______________》，（谁）__________。
（3）____________，《______________》。
二、阅读理解（45分）
（一）（13分）
6、（4分）
（1）俄而：
（2）然：
（3）拟：
（4）因：
7、（4分）
（1）
（2）
8、答：
（3分）
9、（2分）
（二）（11分）
10、答：
______________________________________________________________________
___________________________________________________________________（4分）
11、答：
______________________________________________________________________
___________________________________________________________________（4分）
12、答：
______________________________________________________________________
___________________________________________________________________（3分）
（三）（21分）
13．（4分）
14．答：
______________________________________________________________________（6分）
15．我选；评点：
（3分）
16、答：
（4分）
17．（至少运用一种修辞手法，60字左右，4分）
三、作文（70分）
七年级（上）语文第一次阶段考试题参考答案及评分标准
一、积累与运用（35分）
1、（每小题2分，共10分）
（1）老骥伏枥，志在千里；
（2）潭影空人心。
（3）绿树村边合，青山郭外斜。
（4）日中不至，对子骂父。
（5）何当共剪西窗烛（6）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西
2、（8分）
（1）shà拆
（2）（思想、意见、记载）不一致，有差别。
（3）：
；（4）我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
我说：
“走大路。
”
3．（6分）
（1）①随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。
（2分）②略（围绕班会主题，言之有理即可）（2分）
（2）略（围绕班会主题，言之有理即可）（1分）
4.（3分）示例：
阿姨，您张贴这些小广告，破坏了城市卫生，损害了城市形象，这是不对的。
创建文明城市，我们人人有责，您可不能再干这样的事了。
（称呼、观点、理由各1分）
5．（8分）
（1）冰心飞鸟集母爱和童真的歌颂人生的思考和感悟
（2）《世说新语》，刘义庆。
（3）魏巍《谁是最可爱的人》
二、阅读题（45分）
（一）（13分）
6、（4分）
（1）不久、一会儿；
（2）———的样子 （3）相比（4）凭借
7、（4分）
（1）谢太傅在一个寒冷的雪天，举行家庭聚会，跟子侄辈的人讲解诗文。
（2）（谢道韫）是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
8、（3分）认为“撒盐”一喻好：
因为雪的颜色和下落之态都跟盐相近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。
认为“柳絮”一喻好：
因为它给人春天即将到来的感觉，好就好在有意象。
9、（2分）示例：
（1）纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻
（2）山舞银蛇，原驰蜡象
（3）忽如一夜春风来，千树万树梨花开
（二）（11分）10、答：
①照顾双腿瘫痪后的脾气暴躁的儿子，操劳过度（积劳成疾）。
②自己身患重病。
（4分，答对一点给3分）
11、①北海公园是“我”童年时经常去玩的地方，母亲希望这样的重游，能唤起“我”美好的回忆，让“我”从生活的不幸中振作起来；②想让“我”从菊花傲雪凌霜的精神中得到启示，勇敢面对生活的困境，顽强活下去。
（4分，答对一点给3分）
12、母亲这是有意的动作（1分）。
理由：
母亲怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心，并且母亲希望我能正视自己，而不是逃避（2分）。
三、（21分）13．（4分）示例：
听从劝告，决定回城；深受感动，教师返校。
14．（6分）示例：
因为这是用心铺就的充满深情的路，既饱含乡亲们感恩、尊师的之情，又蕴含着女教师立志扎根山区，教书育人，让学生走出大山的奉献之心。
15．（3分）示例A：
这句话运用比喻的修辞手法，将两种选择比作乱麻，生动形象地表现女教师抉择时矛盾纠结的心情。
示例B：
这句话运用“围、仰、拉、拽、哭”等一系列动词，细致传神地描绘了孩子们挽留老师的场景，表达孩子们对老师的不舍之情。
16．（4分）示例：
就这样走了吗？
孩子们需要我，乡亲们待我不薄啊!
叫我拿什么去回报他们？
乡亲们，我对不起你们，舍不得你们啊!
17．（4分）示例：
老师，您是美的园丁，美的天使。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，有了您，大地才充满春意，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
三、作文18．（70分）
类别
内容
结构
语言表达
一类（63—70分）
（上68—70
中66—67
下63—65）
切题，思想感情健康，内容具体，中心明确；构思巧妙，合情合理。
完整，条理清楚，分段恰当，详略得当。
通顺，有文采，有个性。
二类（54—62分）
（上60—62
中57—59
下54—56）
较切题，思想感情健康，内容较具体，中心较明确；构思基本合情理。
较完整，有条理，能够分段，有详有略。
较通顺，较有文采。
三类（42—53分）
（上50—53
中46—49
下42—45）
基本切题，思想感情健康，内容简单，中心不够明确；构思基本合理。
基本完整，分段不恰当，详略不够得当。
大体通顺。
四类（31—41分）
（上39—41
中35—38
下31—34）
不切题，思想感情不够健康，内容空乏，中心不明确；构思不合情理。
不成篇。
不够通顺。
五类（0—30分）
不切题，思想感情不够健康，内容太空乏，无中心；抄袭文章。
构思不合情理。
不成段。
极不通顺。
评分说明：
无题目扣2分，每少50字扣1分，错别字每3个扣1分
初见李老师（肖小俊）
一日上课，教室里突然闯入一陌生面孔。
粗粗看，还是一老帅哥也，四十出头，着黑白错杂内镶毛绒外套，厚质牛仔长裤，棕色皮鞋。
细打量，一撮毛发贴脑门，一块手表藏衣袖，一条皮带勒酒肚，灿烂笑容入人心，他的出场打破了我印象里初中老师永远严肃的定势。
这小眼睛老帅哥是谁啊？
我暗自嘀咕，语文老师怎么恭敬地立在一旁，眼里闪着激动的光芒？
怎么老感觉有点眼熟？
我是一个好奇之人，父母常调侃我有侦探特质，平常事物也要想方设法看出一点什么端倪来，天赋狗仔精神。
我开始陷入沉思，并不断在脑海中下达“通缉令”，启动大脑计算系统，就是“掘脑三尺”也要把他揪出来！
短暂计算，灵光突闪，他不就是不久前在校刊《春晖》中出现过的“语文草根”——李永红”！
我猛然忆起书中的点滴内容：
地道草根半路出家铸造“语文芯”，成长路途邂逅研究痴迷“教育事”，沉潜语文志做草根聚焦“一大事”，执著研究书香氤氲践行“草根梦”。
“孩子们，你们猜猜我是教什么的？
”
一句问话把我拽回了现实，各种猜测应有尽有。
“还用猜吗，他是教语文的！
”我一锤定音，结束了小儿科的猜测环节。
“遭遇新环境，认识新朋友，离不开自我介绍。
李老师想认识一下班上的同学，有谁来做一下自我介绍，让李老师认识？
”
看了看周遭反应，又竖起耳朵听了听，教室早已鸦雀无声，各自按兵不动了。
我暗自欢喜，这不是天赐我也，给我一个让李老师认识我的机会。
我立即组织语言，在脑海中把一个个“我”精心排序，准备一展口才。
“我于13年前一个漆黑的夜晚，摸黑登场……”不错，就这样介绍自己。
我做了第一个吃螃蟹的人，高高地举起了右手。
当我站起来看到几十个同学的目光齐刷刷地向我投过来，李老师也直盯盯地看着我时，我一下子紧张了起来。
刚才准备好的那些台词都调皮似的跟我玩起了躲猫猫，紧张至极的我只得胡言乱语一通草草收兵，落荒而逃。
顿时，我的整个世界从刚才还无限光芒就瞬间跌进了伸手不见五指的黑。
我的手不自觉的握紧在一起，坐回凳子上也浑身不自在，我一定给老师留下了不好的印象。
出我意料的是，他一脸微笑着对我说：
“很好，敢于在别人坐等时主动出击，是一种勇敢的表现，这种同学更容易在生活中展露自己，今天，我记住了第一个同学肖小俊。
”冲破乌云的一缕阳光突然照射到我的心灵，浓雾与阴霾瞬间不再。
我这块“砖”出场之后，两块“玉”的粉墨登场才是精彩，特别是欧嘉铭——“母孕梦老者赐名，出生求神算定名”的神奇故事，让我们也一下子记住了她——欧家有女初长成，缺水缺金定嘉铭。
之后是李老师的出场，是他“生活化作文”理念的宣讲。
他的出场和宣讲，精彩极了，我在赘述纯属多余。
初见便如此“轰动全场”，阐释“作文是件有趣的事情”更是惹得掌声雷动，经久不息，在我们脑袋里狠狠地刻下了那非公即母的名字“李永红”。
这便是我与李老师的初见，时间虽短却印象深刻，真希望还会有这样的课堂再见到李老师。
我的初中新同学
如果说，与你相识，只是一个瞬间。
那么我希望，这个瞬间能够持续下去。
当青春褪去绚丽的色彩，能够留下的也许，只有那份我们之间略带青涩的回忆。
希望以后回忆起你，心里总会是温暖的。
记得当初，刚刚来到初中校园的时候，我们和世上千千万万的初中学子一样经历了军训。
至今回想起来，依然能清晰的感受到当初在空气中氤氲开的闷热和头脑中的昏沉与混沌。
起先，我并没有注意到你，真的，尽管当时你就站在我旁边，可我依然不愿意用“普通”这个词来描绘你的肤貌，所以想来想去最贴切的能也只能是清瘦这个词了。
记得当时我真是任性，哪怕其实你真的比我高那么一点，但我仍然倔强的踮着脚尖站在你后面，死活也不肯承认自己比你矮。
记得真正意义上的认识其实是在休息室，记得当时出于自卑心理，我一直低着头，不经意间对上了你温和闲散的笑容，我想了好久都不知该如何才能阐述清你的善良与美好，只是忽然想起了那句话：
“与君初相识，犹如故人归。
”也许前世，我们也应当是朋友吧？
不然我当时怎么会有那样的勇气，先行开口询问一个只与我有一面之缘人的名字。
你告诉我你叫＊＊＊，后来，我曾偷偷查过你名字的含义：
是指事物最纯粹，最美好的部分，你不正是这样么，在人生最美好的青春年华里拥有心灵最初的澄澈。
就是从这天起你正式走进了我的生活中，我们像所有朋友一样，一起吃饭，一起复习，一起写作业，互相忍让。
尽管其实有的时候，我会厌烦和你在一起的平淡，可你一如当初的迁就我，在短短的时光中教会了我自信。
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