福建省南平市版八年级下学期期末考试语文试题B卷.docx
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福建省南平市版八年级下学期期末考试语文试题B卷
福建省南平市2021版八年级下学期期末考试语文试题B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、默写（共1题；共6分）
1.（6分）（2019八上·义乌月考）古诗文默写。
（1）________，路远莫致之。
（《庭中有奇树》）
（2）春蚕到死丝方尽，________。
（《无题》）
（3）人们常用曹操《龟虽寿》中的诗句“________，________。
”来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。
（4）《三峡》中总括三峡春冬之时景色的句子是：
“________，________。
”
二、综合性学习（共2题；共29分）
2.（9分）综合性学习。
从1948年起，每年的5月8日被世界精神卫生组织确立为“世界微笑日”。
在“世界微笑日”来临之际，班级举行题为“今天，你微笑了吗”的综合性学习活动。
（1）
请你为这次活动拟写一段70字左右的开场白。
（2）
你知道哪些与“笑”有关的成语和诗句？
请各举出一例。
①成语：
________
②诗句：
________
（3）
请仿照画线句子，在下面横线上续写两个句子。
朋友，你会微笑吗？
微笑是一杯浓浓的咖啡，________，________，微笑是一曲动人的音乐。
微笑让我们的生活充满了温馨。
3.（20分）（2018八上·长春月考）阅读新闻，回答问题
中新网酒泉10月15日电（本社记者孙自法在酒泉卫星发射中心载人航天发射场现场报道）中国第一艘载人飞船“神舟”五号发射升空十多分钟后，已成功进入预定轨道。
中国首位航天员杨利伟由此踏上中国人期待了千年之久的太空之旅。
北京时间15日上午九时整，载人飞船由“神箭”——“长征”二号F运载火箭从此间载人航天发射场发射升空。
“神箭”升空十多分钟后，中国载人航天工程指挥部总指挥宣布，“神舟”五号载人飞船已成功进入预定轨道，发射取得成功。
这是中国首次进行载人航天飞行，也是全世界第241次载人飞行和第952人次进入太空。
同时，本次发射是“长征”系列运载火箭第71次飞行，也是1996年10月以来，中国航天发射连续第29次获得成功。
（1）给这则新闻拟一个合适的标题。
（2）写出新闻的导语部分。
（3）“中国首位航天员杨利伟由此踏上中国人期待了千年之久的太空之旅。
”，你能举出例子说明我国自古以来就有飞天的梦想吗？
（4）根据新闻结构的五部分考虑，第3段属于结构中的哪一部分？
说一说它的作用。
三、诗歌鉴赏（共1题；共10分）
4.（10分）阅读下面的两首古诗。
送杜少府之任蜀州 峡口①送友人
【唐】王勃 【唐】司空曙
城阙辅三秦，风烟望五津。
峡口花飞欲尽春，
与君离别意，同是宦游人。
天涯去住②泪沾巾。
海内存知己，天涯若比邻。
来时万里同为客，
无为在歧路，儿女共沾巾。
今日翻③成送故人。
【注】①峡口：
两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。
②去住：
指走的人和留的人。
③翻：
同“反”，反而。
（1）
“峡口花飞欲尽春”交代了送别的 和 。
（2）
司空曙诗歌中“天涯去住泪沾巾”和王勃诗歌中“无为在歧路，儿女共沾巾”，表达的感情有什么不同？
四、文言文阅读（共1题；共25分）
5.（25分）（2017九上·点军期中）阅读文言文，回答问题
陆贾传
陆贾从高祖定天下，名为有口辩士，居左右，常使诸侯。
及高祖时，中国初定，尉佗①平南越，因王之。
高祖使陆贾赐尉佗印，为南越王。
陆生至，尉佗椎结②箕踞③见陆生。
陆生因说佗曰：
“足下中国人，亲戚昆弟④坟墓在真定。
今足下弃反天性，捐⑤冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！
且夫秦失其政，诸侯豪杰并起，惟汉王先入关，据咸阳。
项籍背约，自立为西楚霸王，诸侯皆属，可谓至强。
然汉王起巴蜀，鞭笞天下，劫⑥诸侯，遂诛项羽灭之。
五年之间海内平定此非人力天下所建也。
天子闻君王王南越，不助天下诛暴逆，将相欲移兵而诛王；天下怜百姓新劳苦，且休之，遣臣授君王印，剖符通使。
君王宜郊迎，北面称臣。
乃欲以新造未集⑦之越，屈强于此。
汉诚闻之，掘烧郡王先人冢墓，夷种宗族，使一偏将将十万众临越，越则杀王已降汉，如反覆手耳。
”
于是尉佗乃蹶然起坐，谢陆生曰：
“居蛮夷中久，殊失礼仪。
”
（选自《史记·陆贾传》）
【注释】①尉佗：
人名。
②椎结：
同椎髻，发髻梳成一撮，形状如椎。
③箕踞：
像簸箕一样地伸开两腿坐着。
④昆弟：
兄和弟。
⑤捐：
弃。
⑥劫：
平定。
⑦新造未集：
刚刚建立，还没有把人众收拢起。
（1）请结合你所学过的文言文，解释文中划线词的意思。
惟________ 据________ 王________ 谢________
（2）一字多义是文言文中普遍现象，请分别写出下面句子中两个“使”字的意思。
常使诸侯________ 高祖使陆贾赐尉佗印________
（3）请用三条“∕”为文中画横线的句子准确断句。
五年之间海内平定此非人力天下所建也。
（4）翻译文中画横线的文言语句。
项籍背约，自立为西楚霸王
（5）材料中尉佗对陆贾的态度首先非常傲慢，后来恭敬。
这一变化体现在他的动作上，请分别找出描写这种动作的语句。
（原文回答）。
傲慢：
________。
恭敬：
________。
（6）陆贾游说技巧高超。
为说服尉佗，他列出了哪些理由，使其醒悟到只有遵从朝廷的约束才能保住切身利益。
用自己的话至少说出2点理由。
（7）积累链接：
文中写陆贾为“有口辩士”，让我们不由得想到________（人名），他在强大的秦王面前毫不畏惧，敢于同秦王展开面对面的斗争，最终理直气壮地折服秦王，他的言行彰显了“________”这个群体的精神内涵――勇敢、智慧、侠义。
五、现代文阅读（共2题；共49分）
6.（24分）（2017八下·丹江口期末）阅读下文，根据要求回答后面的问题。
开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。
他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。
这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。
城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。
农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。
城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。
不一会儿，他们停止了嘀咕。
城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：
“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？
”
城里人怎么会有这种想法？
农民很奇怪。
他摇了摇头，果断地说：
“不可以！
我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？
”
城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。
半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：
“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。
在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。
今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？
……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。
这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。
”
农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：
“这钱我不能收！
我这就把那些瘪种子种到地里去！
你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。
”
城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。
儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。
这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。
瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。
城里人和儿子开心地笑了。
等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。
农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。
以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。
现在，农民改变了想法。
“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！
”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！
农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！
他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。
（1）
用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。
①挑种种→②________→③种下瘪种→④________
（2）
读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。
①半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说（城里的父亲为什么要“隐蔽”、“悄悄”、“压低声音”？
）
②这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。
（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？
）
（3）
文中的农民身上有哪些可贵的地方？
（4）
下面对文章的理解和分析，正确的一项是（）
A.农民不种瘪种子到毫不犹豫地种瘪种子是因为城里人奇怪的想法农民也感到好奇。
B.农民不要城里人的钱，展示了新一代农民有新的追求，不唯利是图，有处事的风度。
C.城里儿子的父亲的举动感动了农民，农民也希望给残疾的儿子按上假肢，让儿子自强自立起来。
D.作者以种瘪种子为线索，叙写了关于爱的感动和传递的故事，发出了关爱弱势群体的呼唤。
（5）
你认为谁是改变了农民儿子的命运的恩人呢？
请说说你的看法．
（6）
结合文章理解“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！
”这句话什么深刻含义？
7.（25分）阅读下文，回答问题
魔季
张晓风
①我沿着草坡往山上走，春草已经长得很浓了。
唉，春天老是这样的，一开头，总惯于把自己藏在峭寒和细雨的后面。
等真正一揭了纱，却又谦逊地为我们延来了长夏。
②山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了。
相思树是墨绿的，荷叶桐是浅绿的，新生的竹子是翠绿的，刚冒尖儿的小草是黄绿的。
还有那些老树的苍绿，以及藤萝植物的嫩绿，熙熙攘攘地挤满了一山。
我慢慢走着，绿在我里，我在绿里。
③那边，清澈的山涧流着，许多浅紫、嫩黄的花瓣上下飘浮，像什么呢？
我似乎曾经想画过这样一张画——只是，我为什么如此想画呢？
是不是因为我的心底也正流着这样一带涧水呢？
④我们已把窗外的世界遗忘得太久了，我们总喜欢过着四面混凝土的生活。
我们久已不能想象那些溪畔草地上执竿的牧羊人，以及他们仅避风雨的帐棚。
我们同样也久已不能想象那些在垄亩间荷锄的庄稼人，以及他们只足容膝的茅屋。
我们不知道脚心触到青草时的恬适，我们不晓得鼻腔遇到花香时的兴奋。
真的，我们是怎么会疾驰得那么厉害的！
⑤忽然，走来一个小女孩。
如果不是我曾看过她，在这样薄雾未散尽、阳光诡谲闪烁的时分，我真要把她当作一个小精灵呢！
她慢慢地走着，好一个小山居者，连步履也都出奇地舒缓了。
她有一种天生的属于山野的纯朴气质，使我不自已地想逗她说几句话。
⑥“你怎么不上学呢？
凯凯。
”
⑦“老师说，今天不上学。
”她慢条斯理地说，“老师说，今天是春天，不用上学。
”
⑧啊，春天！
噢！
我想她说的该是春假，但这又是多么美的语误啊！
春天我们该到另一所学校去念书的。
去念一册册的山，一行行的水。
去速记风的演讲，又数骤云的变化。
春天春天，春天来的时候我们真该学一学鸟儿，站在最高的枝柯上，抖开翅膀来，晒晒我们潮湿已久的羽毛。
⑨那小小的红衣山居者好奇地望着我，稍微带着一些打趣的神情。
⑩我想跟她说些话，却又不知道该讲些什么。
终于没有说——我想所有我能教她的，大概春天都已经教过她了。
⑪慢慢地，她俯下身去，探手入溪。
花瓣便从她的指间闲散地流开去，她的颊边忽然漾开一种奇异的微笑，简单的、欢欣的、却又是不可捉摸的笑。
我又忍不住叫了她一声——我实在仍然怀疑她是笔记小说里的青衣小童。
我轻轻地摸着她头上的蝴蝶结。
⑫“凯凯。
”
⑬“嗯？
”
⑭“你在干什么？
”
⑮“我？
”她踌躇了一下，茫然地说，“我没干什么呀！
”
⑯多色的花瓣仍然在多声的涧水中淌过，在她肥肥白白的小手旁边乱旋。
忽然，她把手一握，小拳头里握着几片花瓣。
她高兴地站起身来，将花瓣往小红裙里一兜，便哼着不成腔的调儿走开了。
⑰我的心像是被什么击了一下，她是谁呢？
是小凯凯吗？
还是春花的精灵呢？
抑或，是多年前那个我自己的重现呢？
在江南的那个环山的小城里，不也住过一个穿红衣服的小女孩吗？
在春天的时候她不是也爱坐在矮矮的断墙上，望着远远的蓝天而沉思吗？
她不是也爱去采花吗？
爬在树上，弄得满头满脸的都是乱扑扑的桃花瓣儿。
等回到家，又总被母亲从衣领里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉红。
啊，那个孩子呢？
那个躺在小溪边打滚，直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢？
她隐藏到什么地方去了呢？
⑱啊，春天多叫人迷惘啊！
它究竟是怎么回事呢？
是谁负责管理这最初的一季呢？
他想来应该是一种神奇的艺术家了，当他的神笔一挥，整个地球便美妙地缩小了，缩成了一束花球，缩成了一方小小的音乐匣子。
他把光与色给了世界，把爱与笑给了人类。
啊，春天，这样的魔季！
（选自《张晓风自选集》，有删改）
（1）阅读全文，概括文中实写的两幅主要画面。
（2）请为第②节中划线词写一段赏析性批注。
山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了。
（3）结合语境，理解第⑧节画线句的深刻含意。
春天我们该到另一所学校去念书的。
（4）文章标题为“魔季”，为什么却浓墨重彩地描写了一个小女孩？
（5）第⑰节用了十个问号，可是读起来一点也不显得单调，反而别有韵味。
仔细阅读这节文字，说说这样表达的作用，并分析其中蕴含的丰富情感。
六、其他（共2题；共9分）
8.（2分）（2016·莆田）“在我们到首都拉格多去的途中，国王时常下令要本岛停留在某些城市、村镇的上空，以便接受下方臣民的请愿书。
”这句话描述的大人国国王巡视国土的情景。
（判断对错）（）
9.（7分）名著阅读。
在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。
街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。
他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢的往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的味儿。
走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难受。
本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛的一收缩，打个冷战，非常舒服。
喝完，他连连的打嗝，水要往上漾！
（1）以上文段节选自________（作者）的小说《________》。
（2）请结合小说内容对文中“他”的性格做简要分析。
七、命题作文（共1题；共5分）
10.（5分）作文。
阅读下列文字，按要求作文。
清晨迎着朝阳初绽的睡莲，午后柳荫下嬉闹的顽童，傍晚深巷中一声朴实的叫卖……有些人，有些事，或许你未曾遇见，偶然间发现他们突现在你的面前；有些人，有些事，或许你未曾关注，偶然间才发现他们已走进你的心间……
请以“偶然的发现”为题目，写一篇文章。
要求：
①你可以大胆的选择你最能驾驭的文体（诗歌除外），写你最熟悉的内容，表达你的真实情感。
②文中不要出现真实的校名、姓名。
③不少于600字。
参考答案
一、默写（共1题；共6分）
1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
二、综合性学习（共2题；共29分）
2-1、
2-2、
2-3、
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
三、诗歌鉴赏（共1题；共10分）
4-1、
4-2、
四、文言文阅读（共1题；共25分）
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
5-5、
5-6、
5-7、
五、现代文阅读（共2题；共49分）
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
6-6、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
六、其他（共2题；共9分）
8-1、
9-1、
9-2、
七、命题作文（共1题；共5分）
10-1、
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