10册思想品德教育.docx

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10册思想品德教育

小学《思想品德》第十册

一、 教学目标：

１、 知道一些英雄模范和先进人物的事迹，并赞美他们。

２、 懂得在集体生活中，有事要与大家商量。

学会遵守集体生活原则，个人服从集体，少数服从多数。

３、 懂得自己　的成长离不开党的关怀和父母、老师的教育和培养。

能孝敬父母、尊敬老师。

４、 懂得学习科学文化知识是为了建设家乡，建设祖国。

要从小勤奋学习，热爱科学。

懂得学习、做事要讲效率，学会合理有效地利用时间。

５、 知道国家有法律，少年儿童是受法律保护的，小学生要学法守法。

６、 懂得身会财幸福生活都要靠辛勤劳动来创造，劳动只有分工不同，没有贵贱之分。

能尊重各行各业的劳动者。

７、 乐意参加各种有意义的活动，培养正当的兴趣爱好。

二、 教材分析：

本册教材１３课，内容可分为六个部分。

第一部分，热爱科学，勤奋学习的教育。

懂得学习知识机要勤奋刻苦又要讲究效率，合理利用时间。

懂得科学技术对祖国建设的作用，要从小爱科学、学科学。

第二部分，爱党、爱集体的教育。

懂得少年儿童在党的关怀下成长；懂得在集体生活中要遵守集体生活原则，不但作到有事要与大家商量，而且能个人服从集体，少数服从多数。

第三部分，孝敬父母的教育。

懂得自己的成长离不开父母的养育和教导，要孝敬他们。

第四部分，守法教育。

知道国家法律保护公民的人身安全，不论谁侵犯公民人身安全，都要受到法律制裁。

第五部分，热爱劳动的教育。

懂得幸福生活不会从天而降，要靠大家辛勤劳动来创造；劳动不分贵贱，能尊重各行各业的劳动者。

第六部分，良好心理、做事要有责任心。

能学习他人长处，不断进步。

1.勤奋使人聪明

教学目标：

1、使学生明白只要不怕困难，勤学、勤思、勤实践、刻苦努力、持之以恒，我们就会越来越聪明。

2、培养学生勤学、勤思、勤实践的能力。

3、教育学生干什么要有持之以恒的态度。

教学要点：

勤奋使人聪明的道理。

教学方法：

讲解法、例析法。

教具准备：

灯片

教学过程：

一、提问导入：

1、提问：

你认为自己聪明吗？

怎样才能使自己更聪明？

2、学生讨论交流，指几名同学回答。

3、教师根据学生回答小结：

勤奋能使人聪明

4、揭题并板书

二、学文明理：

1、学生自己喜欢的方式读课文，并思考下列问题：

A、杜甫小时候是怎样读书的？

B、杜甫有什么成就？

C 、他为什么这么聪明？

2、A、B指学生回答。

3、C学生讨论交流得出结果。

4、教师小结：

勤奋使人聪明

三、辨析导行：

A、想一想

1、少年杜甫是怎样勤奋学习的？

2、“读书破万卷，下笔如有神”给我们的启示是什么？

B、学一学

向名人：

颜真卿、诸葛亮、华罗庚、爱迪生学习。

C、议一议

对下列同学的发言，你是怎么看的？

小元说：

“脑子笨的人，刻苦也学用。

”

小方说：

“我接受能力强，不勤奋照样成绩好。

”

小佳说：

“世上无难事，只怕有心人。

我虽然基础差，但经过长期努力，学习一定能赶上去。

”

D、读一读，《张广厚的故事》

四、教师总结：

勤奋使人聪明，只要怕困难，勤学、勤思、勤实践、刻苦努力、持之以恒，我们就会越来越聪明。

五、课外活动：

出一期《聪明出自勤奋》的墙报，内容包括同学事迹、名人事迹、谚语名言等。

这两个班的学生都很自信，都自认为聪明，当然，他们也能较正确地理解“勤奋”的意义！

2.努力学习各门功课

教学目标：

1、使学生知道学好各门功课对打好基础和全面发展有重要作用，要学好各门功课，不偏科。

2、培养学生各门科课平衡发展的能力。

3、教育学生学好各门功课，不偏科。

教学要点：

打好基础和全面发展的作用

教学方法：

讨论法、研究法

教具准备：

灯片

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

1、教师请一个同学上台演示用积木搭高楼，其他同学说说，楼高与基础的关系。

2、提问：

现在所开设的科目中，你有没有特别喜欢或特别讨厌的？

为什么？

3、教师小结：

揭题并板书。

二、学文明理

1、自由默读课文，思考讨论（灯片出示）

A、王大为上音乐课看《趣味数学》，马老师怎么跟他说的？

B、画出课文中你感受最深的句子，说说你明白了什么？

C、举例说明，现在努力学习各门功课与将来参加祖国现代化建设有什么关系？

2、小组讨论交流。

3、指名答题

4、教师小结：

现代社会需要知识丰富、素质全面的人。

现在努力学习各门功课，打好学习和做人的基础，将来才能成为祖国有用之才。

所以，我们要像不偏食一样不偏科，各方面全面发展。

三、辨析导行

1、评一评：

他们的想法和做法对吗？

为什么？

如果他们四个人都来到了我们这里，你会怎么对他们说？

2、读一读：

学生自由读故事。

讨论：

如果这个富翁就站在你面前，你会对他说什么？

四、总结

小学阶段的各门课程都是基础课，各门功课之间有密切联系，要努力学习各门功课，为成为祖国需要的合格人才全面打好基础。

五、课外活动

做一做：

小结讨论：

说说所学各门功课之间有什么联系？

3.讲究学习方法

教学目标：

1、使学生知道学习除了要刻苦用功，还要讲究方法，这样才能收到事半功倍的效果，要爱动脑筋，多提问。

2、培养学生积极思考问题的能力。

3、教育学生努力学习，采用好的学习方法。

教学要点：

学习除了要刻苦用功，还要讲究方法，这样才能收到事半功倍的效果。

教学方法：

研究探讨法

教学准备：

灯片

教学过程：

一、活动引入，激发兴趣

1、活动──看谁算得快（灯片出示）

（865＋865＋865＋865）×25＝

29×99＋87×29÷87＝

2、介绍自己的算法，比比谁的方法好。

3、教师小结：

同样的题目、同样的答案，但是方法不同，所有的时间也不同，这就是为什么有的同学花的时间少，但成绩却好一些的原因。

4、揭题并板书。

二、学文明理

1、自由默读课文，思考讨论（灯片出示）

结合课文说说你是怎么理解“有好的学习方法，才有好的学习效果”这句话的？

2、小组讨论，全班交流。

3、教师小结：

好的学习方法，要靠自己去摸索、去实践，有好的学习方法，才有好的学习效果。

三、辨析明理

1、想一想：

谁的学习方法好？

为什么？

你还有更好的方法吗？

小松、小析、小桦都完成了造句的作业，他们是怎样造句的呢？

2、议一议：

下面的说法对吗？

为什么？

一读：

读了这篇文章，你明白了什么？

教师小结：

做作业的学生告诉我们：

在学习上不能光使笨力气，一定要多动脑筋，发现和采用好的方法。

四、总结

在学习上除了要刻苦用功，还要讲究方法，这样才能收到事半功倍的效果，要爱动脑筋，多提问，采用好的学习方法。

五、课外活动

做一做：

1、总结自己的学习方法，把有效的方法介绍给大家。

2、访问本班成绩优秀的同学，了解他们的学习方法。

4.尊重老师的劳动

教学目标：

使学生懂得，老师爱我们，为我们的健康成长付出了辛勤的劳动，我们爱老师，就要尊重老师的劳动，接受老师的教导，多与老师交换意见。

教学要点：

1、老师爱我们，为我们付出了辛勤的劳动。

2、我们爱老师，要尊重老师的劳动，接受老师的教导。

教学方法：

创设情境法，提问法。

教具准备：

灯片

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1、诗朗诵（灯片出示）

①、比一比，看谁朗诵得最好

②、全班齐朗诵

③、读了这首小诗，你有什么想说或想问的吗？

2、揭题并板书

二、学文明理。

1、自由默读课文，思考下列问题（灯片出示）

A、桃桃看了白发和作业本上的红叉叉，为什么心里怪难过的？

B、你认为我们怎样做才是尊重老师的劳动？

2、学生小组讨论

3、汇报交流

你弄懂了哪个问题就回答哪个问题。

4、教师小结

三、辨析导行。

1、想一想

读故事、看图、讨论，感谢老师，最好的行动是什么？

2、议一议

遇到下列情况，应该怎么做？

（学生小组讨论后回答）

四、总结。

老师爱我们，为我们的健康成长付出了辛勤的劳动。

我们爱老师，就要尊重老师的劳动，接受老师的教导，多与老师交换意见。

五、活动延伸。

开个颂师会，说说老师关心爱护、辛勤教导我们的小故事。

5.尊敬和照顾老人

教学目标：

1、使学生懂得老人为社会创造财富，为家庭尽职尽责，劳碌了一辈子，理当受到尊敬和照顾。

2、教育学生对老人要懂礼貌，当他们有困难时，要互相帮助和照顾，不要嫌弃他们。

教学要点：

同“教学目标”

教学方法：

提问法，合作探究法

教具准备：

灯片

教学过程：

一、激趣导入

1、提问

你知道吗，我国把每年农历九月九日定为老人节。

为什么要设这样一个节日？

2、揭题并板书。

二、学文明理

1、学生自由默读课文，思考下列问题：

（灯片出示）

A、乡邻为什么对陈通的爷爷说：

“您老好福气”？

B、江奶奶为什么对病友说陈通：

“比亲孙子不亲”？

2、用自己喜欢的方式解决以上两道思考题（独立思考、讨论……）

3、汇报交流

4、教师小结

陈通不仅尊敬和照顾自己的爷爷，而且还主动去照顾邻居家的老人，他是一个真正尊敬和照顾老人的好孩子，是我们学习的好榜样！

三、辨析导行

1、学一学

向他们学习，主动做一些敬老爱老的事，如：

参加敬老活动尊重老人爱好

不嫌弃老人扶老人上车

你觉得除了这些，我们还可以为老人做些什么？

2、辨一辨

你赞同他们的看法吗？

说说为什么？

四、总结

老人为社会创造财富，为家庭尽职尽责，劳碌了一辈子，理当受到尊敬和照顾。

对老人要有礼貌，当他们有困难时，要主动帮助和照顾，不要嫌弃他们。

6.尊重民族风俗习惯

教学目标：

使学生知道各民族在衣、食、住、行等方面有不同的风俗习惯。

懂得要尊重他们的生活习俗。

教学要点：

同“教学目标”

教学方法：

谈话法，合作探究法、提问法

教具准备：

灯片

教学过程：

一、谈话激趣导入

1、谈话：

你知道我们国家共有多少个民族吗？

各民族都有自己不同的风俗习惯，你了解哪些民族的风俗习惯呢？

2、揭题并板书

二、学文明理

1、学生自由默读课文，思考下列问题。

（灯片出示）

A、***总理为什么要换上傣族服饰参加泼水节？

B、泼水时，警卫员用雨伞给周总理挡水，周总理为什么不让他这样做？

2、学生用自己喜欢的方式解决以上思考题。

（独立思考、小组讨论、读文……）

3、汇报交流

（你弄明白了哪个问题就说哪个问题）

4、教师小结

三、辨析导行

1、说一说

在粮食极为困难的时候，红军为什么要把猪肉罐头和腊猪肉扔掉。

（小组讨论汇报）

2、议一议

班上组织野炊，老师提醒大家要注意尊重回族同学马小青的饮食习惯。

波波说：

“应该少数服从多数。

”

你认为波波说得有道理吗？

到底该怎么做？

3、读一读

尊重民族的风俗习惯应该做到哪几点？

四、总结

各民族在衣、食、住、行等方面都有不同的风俗习惯。

要尊重其他民族的风俗习惯。

7.待人接物讲礼节

教学目标：

使学生知道待人接物讲礼节是尊重他人的表现。

在访友、交谈、聚会、就餐、观看演出和比赛等场合讲文明、有礼貌，注意衣冠整洁，仪态大方，做到彬彬有礼。

教学要点：

同“教学目标”

教学方法：

创设情境法、提问法、合作探究法

教具准备：

灯片

教学过程：

一、创设情境、导入新课

1、即兴表演

你是值日生，要把收齐的作业本送给老师，进出办公室该怎么说，怎么做。

学生评点：

谁表演得最好。

2、揭题并板书

二、学文明理

1、学生自由默读课文，思考下列问题。

（灯片出示）

A、周苗、王明、赵莲各抽到了什么特殊的作业，他们是怎样完成的？

B、你知道哪些待人接物的礼节？

2、学生采用自己喜欢的方式解决以上问题。

（读文、独立思考，与同学讨论……）

3、汇报交流

（你弄明白了哪个问题就说哪个问题）

4、教师小结：

大象刚才讲得都不错，我们国家是礼仪之邦、文明古国。

我们小学生从小就要学习待人接物的基本礼节，在各种场合与人交往都要彬彬有礼、落落大方。

三、辨析导行

1、帮一帮

小果不懂电话交谈的礼节，请你教教他。

① 指名读

②师生共同表演电话交谈

2、学一学

向他们学习。

要做到：

彬彬有礼，注意仪表、尊重他人

3、读一读

就餐时注意礼节

读完说说你读懂了什么？

四、总结

待人接物讲礼节是尊重他人的表现。

在访友、交谈、聚会、就餐、观看演出和比赛等场合讲文明、有礼貌、注意衣冠整洁、仪态大方，做到彬彬有礼。

8.学会关心和帮助同学

教学目标：

1、使学生学会关心和帮助同学。

2、培养学生对不幸的同学给予同情和帮助。

3、教育学生主动帮助同学解决困难。

教学要点：

怎样关心和帮助同学

教学方法：

谈话探究法、讨论法

教具准备：

灯片

教学过程：

一、提问导入

1、提问

你在学习、生活上遇到困难时，最想得到的是什么？

2、大家讨论上面的问题。

3、揭题并板书。

二、板文明理

1、学生小声读课文，并思考下列问题。

A、杰杰的家遭到了什么灾难？

B、金龙小学四

（1）班的同学们是怎样帮助他的？

C、除了同学们的帮助，还有谁来帮助他家？

2、学生采用自己喜欢的方式解决上面的问题。

3、汇报交流

4、教师小结

刚才大家的回答，老师很满意，同学们我们不但要关心帮助班里的同学，还要同情和帮助其他有困难的人。

三、辨析导行

1、评一评（大家评）

谁说得对？

说得不对？

为什么？

吴宏说：

“除了关心班里的同学，我们还应该同情和帮助其他有困难的人。

”

于玲说：

“他虽不幸，可我不认识他，就没有什么好同情的。

”

王欢说：

“能给有困难的人一些帮助，我感到很快乐。

”

2、想一想

你的同学遇到下列困难，你会怎样做？

①、小力的脚扭伤了，走路困难，课间，他要上厕所。

②、小田的家遭火灾，家中的东西被大火烧光了。

③、小英的爸爸因车祸成了残疾人，小英分担了很多家务。

3、说说自己为遇到困难与不幸的同学做过什么？

四、教师总结：

同学在遇到困难与不幸时，应该给予同情和帮助，同情同学的不幸，能关心、安慰他们主动帮助同学解决困难。

9.不欺负弱小

教学目标：

1、使学生知道同学之间要互相友爱，欺负弱小是不道德的行为。

2、培养学生关心和帮助弱小的能力。

3、教育学生不要讥笑和戏弄他人。

教学要点：

同学之间互助友爱。

教学难点：

关心和帮助弱小

教学方法：

讲解法、创设情境法、探索法

教具准备：

灯片

教学过程：

一、激情导入

1、谈感受

你得到过同学的帮助，或者受到过同学的欺负吗？

如果有，说说你当时的感受（指几名同学谈谈）

2、揭题并板书。

二、学文明理

1、用自己喜欢的方式读课文。

《红领巾应该做的》

2、思考下列问题（出示灯片）。

A、林晓平时怎样关心小同学的？

B、林晓对哪些欺负弱小的同学是怎么做的？

C、林晓同学的行为受到了学校的表彰，你有什么感受？

3、指几名同学回答上面的问题。

4、联系实际

A、说说你周围关心，爱护小同学的好同学。

B、批评你周围那些欺负弱小的同学。

5、教师小结：

爱护和关心小同学这是我们同学应该做的。

三、辨析导行

1、说一说

林晓是怎样关心，爱护小同学的？

2、想一想：

（出示灯片）

平时爱戏弄别人的建建受伤后，面对关心他的同学，他会说些什么？

3、议一议（出示灯片）

谁对谁不对，为什么？

四、教师总结

同学之间要互助友爱，欺负弱小是不道德的行为，要关心和帮助弱小，不要讥笑和戏弄他人。

五、课外活动

为身边的小同学做一些力所能力的事。

10.满招损谦受益

教学目标：

1、使学生懂得“满招损、谦受益”的道理，2、教育学生要虚心，不骄傲自满。

教学要点：

1、虚心使人进步，骄傲使人落后。

2、发扬自己的优点，不自满。

教学方法：

创设情境法、提问法

教具准备：

灯片

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、谈话：

你听过《龟兔赛跑》的故事吗？

故事的最后谁得了冠军？

它为什么能得冠军呢？

如果它们再举行一次比赛，你会想什么办法使小白兔反败为胜呢？

2、揭题并板书

二、学文明理

1、学生自由默读课文，思考下列问题（灯片出示）

①、比赛时以为“我准拿第一”的许小满,为什么没讲好

②、从未参加过讲故事比赛的凌云,为什么讲得有声有色?

2、学生分组思考讨论。

3、指名选择感兴趣的问题回答。

4、讨论：

学了课文，如果让你从许小满和凌云中选交好朋友，你会选谁，为什么？

5、教师小结：

三、辨析明理

1、说一说

《知了学飞》的寓言告诉我们什么？

2、议一议

谁对谁不对，为什么？

（用“Yes”or“No”回答，并说明原因）

3、记一记

齐读格言，并背一背

4、读一读

读故事《学演讲》想想：

苏格拉底为什么要教那个年轻人两门功课？

四、总结

自满是失败的祸根，谦虚是成功的法宝。

记住“满招损、谦受益”的道理，要虚心，不自满。

11.取人之长，补己之短

教学目标：

1、知道人各有所长，各有所短。

懂得取人之长，补己之短，有利于个人进步。

2、教育学生注意发现并虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。

教学要点：

1、人各有所长，各有所短。

2、取人之长，补己之短，有利于个人进步。

教学方法：

创设情境法、提问法。

教具准备：

灯片

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、说长道短：

每个人都有长处和短处，请你说说自己的长处和短处。

你还能说出班上哪个同学的长处值得你学习吗？

2、揭题并板书：

二、学文明理

1、学生自由默读课文，思考下列问题：

（灯片出示）

①、玲玲和芳芳是怎样取人之长、补己之短的？

②、玲玲和芳芳取人之长、补己之短有怎样的收获？

2学生选择自己感兴趣的问题在小组内与同学讨论

3、指名答题

4、教师小结：

玲玲和芳芳取人之长补，补己之短，所以二人都取得了很大进步，值得我们学习。

三、辨析明理

1、评一评

谁说得有道理，为什么？

（学生自主讨论以后，用“Yes”or“No”回答，并说明判断理由）

2、说一说

下面的故事《苹果李的来历》给你的启示是什么？

你还知道有关植物嫁接成优良品种的事吗？

3、读一读

读完故事齐读老师说的话。

四、总结

善于取人之长，补己之短的人，是真正聪明的人。

总是发现别人的优点，虚心向别人学习，一定会不断进步的！

12.立志建设家乡

教学目标：

热爱祖国、热爱家乡，努力掌握科学、运用科学，立志建设家乡，为家乡建设做一些力所能及的事情。

教学要点：

同“教学目标”

教学方法：

创设情境法、提问法

教具准备：

录音、灯片

教学过程：

一、创设情境、导入新课

1、歌曲欣赏

录音播放《在希望的田野上》。

2、说说自己的家乡有哪些让你骄傲的地方，还有哪些你不满意的地方？

3、揭题并板书。

二、学文明理

1、自由默读课文，思考下列问题（灯片出示）

A、李常明的家乡在哪里，那里原来是什么样儿？

现在他的家乡又是什么样？

B、李常明是怎样建设自己的家乡的？

2、学生小组讨论。

3、指名回答汇报讨论情况。

4、教师小结。

正因为李常明热爱自己的家乡，所以毅然放弃留校的机会回到贫困的家乡，用自己所学的知识带领乡亲们劳动致富，种植果树花卉，所以使他原本贫困落后的山村变成了远近闻名的富裕村。

三、辨析导行

1、想一想

乡亲们为什么夸她们有志气？

2、说一说

介绍你所知道的立志建设家乡，为家乡做贡献的人的事迹。

3、读一读

爱国爱乡的楷模──陈嘉庚

用自己的话介绍陈嘉庚的事迹。

4、做一做

向王胜同学学习，为家乡建设做一些力所能及的事。

四、总结

我们要热爱祖国、热爱家乡，努力掌握科学，运用科学，立志建设家乡，为家乡建设做一些力所能及的事情。

13.热爱农村

教学目标：

使学生知道人民生活和国家建设都离不开农村，教育学生要热爱农村，学好文化科学知识，将来为农村的建设和农业的发展多做贡献。

教学要点：

1、知道人民生活和国家建设都离不开农村。

2、要热爱农村，努力建设农村。

教学方法：

创设情境法、提问法、讨论法。

教具准备：

灯片

教学过程：

一、创设情境、导入新课

1、一分钟演讲

（灯片出示图画）根据下图的提示，说说人的衣食住行离不开农业。

2、揭题并板书

1、学生自由默读课文，思考下列问题（灯片出示）

A、我国总人口中有多少农民？

我省农村面积占全省总面积的百分比是多少？

B、你能说说科技的发展和进步给现代农村带来了哪些方便？

2、学生小组讨论

3、指名回答

4、教师小结

科技的发展给我们农村带来了翻天覆地的变化，也给千千万万的农民减轻了负担，只要我们热爱农村，立志建设农村，我们的农业一定会发展得更快！

三、辨析导行

1、议一议

下面几位同学的说法对吗？

为什么？

（先读题判断，小组讨论再指名回答）

2、读一读

《总书记的期望》

（灯片出示江总书记说的这段话、齐读）

四、总结

人民生活和国家建设都离不开农业，要热爱农村，学好文化科学知识，将来为农村的建设和农业的发展多做贡献。