左所小学校园文化建设实施方案329doc.docx

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左所小学校园文化建设实施方案329doc

左所小学校园文化建设

实

施

方

案

左所小学

二〇一六年三月二十九日

左所小学校园文化建设实施方案

一、指导思想

校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应新时代要求的高素质人才的内在需要。

为了进一步优化育人环境，切实落实上级相关部门下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位。

二、总体目标

我校学校文化建设以“精心组织，逐步深入，打造精品，彰显特色”这个目标，以培养优良的校风、学风、教风为核心，以优化、美化学校文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的学校文化活动为载体，以促进学校内涵发展为目的，推动形成厚重的学校文化积淀和清新的校园文化风尚，使学生在日常生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进学生的全面发展和健康成长。

把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、文化底蕴丰富，努力构建“讲科学、尚人文、重成长、求发展”的农村小学素质教育模式。

三、领导小组

组长：

师克（校长）

副组长：

王劲彦（教务主任）

成员：

适毅艺、卢天福、李偈及各班主任

四、现状分析

左所小学是一所全日制农村完全小学，始建于1964年。

学校位于澄江县西面，坐落于虎山脚下，距县城5.5公里，地处澄江县龙街街道办事处左所社区下左所121号。

学校占地5566平方米，建筑面积3075平方米。

学校服务于黄家营、燕窝、下左所、上左所、已乐村、果子园6个自然村、13个村民小组，服务人口6400余人，服务半径约12.7平方千米。

现有12个教学班，在校学生331人，教师26人，学校致力构建平安校园、绿色校园、和谐校园。

五、规划设计方案

（一）硬件改造

1.学校大门改造：

学校大门因年代久远，严重影响整个校园的布局和规划，决定对大门拆除，设计适宜方案重建。

2.改造门卫室：

门卫室设计不合理，不能发挥应有作用，进行改造（用钢架结构搭建标准化的活动板房作为门卫室和保安室）。

3.校园东面花坛改造：

（1）加高东面围墙至3米，加装雨棚，做文化墙；

（2）花坛内修建曲径通幽的文化小路，供学生学习利用；

4.教学楼前5个花坛改造，加高围栏至0.5米，面墙书写：

“仁、义、礼、智、信”，花坛内栽种统一花草，修剪整齐。

5.校园西面花坛改造，统一规划，栽种16棵樱花，花坛正中栽种4棵叶子花，搭花棚。

6.车棚改造，加装雨棚，便于车辆管理。

7.各班卫生工具集体处理，在校园内合适位置修建卫生工具管理处，统一有序摆放。

8.旧食堂外墙喷漆处理，旧食堂使用年久，与整个校园建筑外墙不协调。

9.校园内破损地面硬化。

10.对各功能室重新整理，按照要求配备整齐，相关制度、规范、名人挂图、格言警句张贴整齐，布局合理。

做到室内无蜘蛛网、无纸屑，物品摆放整齐，门窗玻璃干净，环境优雅。

着手开辟少科室用以展示学生科技小制作、小发明，让学生在特长展示中充分表现自己的思维和想象，培养学生科学创新的精神。

11.教学楼后土场做水泥硬化，安置乒乓球桌4张供师生锻炼身体。

12.改造7个围树塘的花坛，用条石围砌花坛。

13.教学楼前水沟改造，加装活动盖板，洗手池进行改造。

（二）绿化美化

1.对校园内的绿化要进行规划、完善。

2.计划在校园醒目位置安装六幅楹联，由教师自创，书写制作。

3.学校楼道文化建设环境布置的设想：

在教学楼左侧楼梯正面墙用瓷砖做出“世界地图、中国地图、云南地图、澄江地图”。

教学楼一层：

主题是“诵读经典，润泽心灵”，主要内容是与孩子习惯养成方面的《弟子规》节选、《三字经》节选、勤学小故事等，旨在让孩子从小培养良好的行为习惯，从传统教育入手，读弟子规，做文明人。

教学楼二层、三层：

主题是“胸怀祖国，放眼世界”，把爱国教育与人生观教育作为出发点。

主要布置，名人名言及名人故事，让孩子从小接受爱国教育，树立远大理想。

三层：

科学家、文学家、艺术家照片和简介，旨在利用名人的力量潜移默化的引领孩子们树立正确的人生观、价值观，布置打造展室、荣誉室。

。

4.办公室：

宿舍楼一楼办公室、教学楼教师办公室、教师会议室进行美化、绿化。

5．厕所文化建设。

厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。

如：

“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。

6.教学楼走道把师生的手工、绘画、书法等作品用相框粘贴墙体上。

（三）班级文化

1.班级卫生。

打造净化、美化、知识化的班级物质环境，要求学生保持教室从上到下、从内到外、从讲台到四周干净整洁，窗明几净，物品放置井然有序。

2.设置班级学习园地。

教室后墙每月出一期主题黑板报，要求主题鲜明，内容丰富，服务学习，弘扬正气。

3.教室左侧第一面墙为公告栏。

贴班级轮流值日班长及班委名单、卫生监督值日名单、课程表、小学生日常行为规范、等学校发放的各项班级学习资料。

4.张贴“学生语录”。

张贴平时收集的本班学生所说的最经典的语句（位于教室中柱）

5.有张扬个性的荣誉栏（星光灿烂，我最靓）；有五星（文明星、劳动星、学习星、进步星、纪律星）位于黑板的右侧。

6.教室后左墙为诵经典，学圣人经典栏，右墙为快乐书法栏。

（各班张贴相关内容）

7.教室左侧第二面墙为班级特色宣传栏。

8.讲台黑板左角为温馨提示：

提示当天的家庭作业，天气情况和上学注意事项。

9.讲台黑板右角学生角学生各种难题、疑问、表达心情在这里提出署名解答署名。

10.张贴栏采用固定模板，经久耐用。

（四）精神文化

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。

具体做法如下：

1.充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。

坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。

2.利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育，精心组织主题班队会。

3．创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，优化校园音响系统，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。

4.实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼、两操、校园集体舞于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”、“活力校园”。

5.加强对学生的心理健康教育,办好心理咨询室,构建心理辅导网络,培养学生健康的心理品质。

6.充分发挥思想品德课在对学生思想道德教育中的主渠道作用,其他学科在教学中要积极渗透德育内容,在潜移默化中教育学生.

7.组织开展好教师培训工作,例如：

教育政策法规的学习、师德培训等。

五、实施步骤

第一阶段（3——4月）制定左所小学校园文化建设实施方案、报批校园文化建设蓝图。

第二阶段（5——6月）按照校园文化建设蓝图组织实施，使校园整体文化建设初具规模。

第三阶段（7——8月）查漏补缺，完善校园文化各项细节工作。

第四阶段（9月）迎接县局组织的校园文化考评。

六、评比考核

1．班级文化评比由学校制订具体措施与方案，进行评比奖励。

2．各负责人按照方案的规定，在既定时间内完成各行分管的任务，对完成出色的部门进行表扬，对不能按时完成的，提出批评，并及时整改。

3.在学校现在一系列的规章制度的基础上，重新予以修订和完善，要体现体制、规章、规范、模式及操作，通过对学校成员的行为进行规范、引导和约束，使制度为师生所订可和践行。

学校在拟定各项规章制度后，经过教师讨论修订后汇编。

总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，才能使我们的办学条件更加优越！

办学质量更进一步！