四川省宜宾第三中学学年高二月考语文试题 Word版缺答案.docx
《四川省宜宾第三中学学年高二月考语文试题 Word版缺答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省宜宾第三中学学年高二月考语文试题 Word版缺答案.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
四川省宜宾第三中学学年高二月考语文试题Word版缺答案
高2017级高二下期3月月考试题
语文
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：
每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：
用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
第Ⅰ卷阅读题
一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读（9分，毎小题3分）
阅读下面的文字，完成1~3题
戏曲脸谱与中国传统文化
中国戏曲脸谱，是戏曲文化现象中一个重要的组成部分，有着深厚的文化意蕴和丰富的历史内容。
戏曲脸谱不仅仅是供悦目的，而且是戏曲艺术家与观众进行对话的一种极富表现力的文化语言。
正是习惯成自然的民族文化习俗和生活习俗给了这种特殊语言以约定俗成的语义，赋予它多方面的表现功能。
传统文化以儒家文化为主体，儒家文化又以伦理道德为本位，因此，道德化成为传统文化的鲜明特色。
在这浓重的道德化的文化氛围中生长的戏曲艺术当然也充满了道德化的色彩。
儒家强调忠、孝、节、义，这在戏曲中有充分体现。
戏曲的道德化概括起来主要表现在善恶分明的人物形象、舍生取义的浩然正气、药人寿世的教化功能等方面。
戏曲脸谱着重表现人物性格、品德，寓褒贬，别善恶，充满着浓厚的道德评价色彩，这正是儒家文化的伦理道德内容在戏曲脸谱中的体现。
在长期的社会生活中，对戏曲脸谱形成了约定俗成的共识，如脸谱色彩的红表忠勇、黑表刚直、白表奸邪、蓝表威猛、黄表阴狠、绿表强悍、紫表耿介等。
戏曲综合了多门类传统艺术成果的同时，也受到各门传统艺术美学思想的影响。
从诗歌中引进了“意象”“意境”“趣味”等；从绘画中引进了“神似”“形似”“虚实”等；从小说中引进了“真假”等。
戏曲脸谱的审美意识同样也受到各门传统艺术的影响。
脸谱的勾画创作和中国书法的书写创作有相似之处。
书法是从一撇一捺的文字书写中产生的艺术形式，脸谱则是从一勾一抹的人物化妆中产生的艺术形式，两者在创作程序上都表现出很强的程式化特征，正所谓无法不成谱。
两者在用笔方式上也有相似之处，都讲究线条流畅而有力度，节奏鲜明而神采飞扬。
脸谱的构图章法与中国画一样，讲究疏密、穿插、虚实、均衡等，脸谱的勾画笔法也与中国画笔法相通，轻重缓急，顿挫有致，有谱有法。
脸谱的审美意识受到中国画美学思想的重大影响。
戏曲产生于民间，戏曲文化与民间美术有着更紧密的联系。
民间美术中的木版年画、窗花剪纸、纸扎糖塑、服饰刺绣、泥人、葫芦雕刻、建筑彩绘和雕刻等，都有戏曲人物形象，其中戏曲脸谱艺术也是民间美术经常表现的一个重要方面。
民间美术作品中的脸谱，基本上是与戏曲舞台上的脸谱相一致的。
但有时也有与戏台上不尽相同的脸谱图案，这既是民间美术中感情自由发挥的结果，又是对戏曲理解基础上的再创造的结果。
不一定符合科学规范，但却能传神写意。
这样一来，脸谱与民间美术的关系就是相辅相成的了。
脸谱给民间美术提供了大量素材；民间美术又给脸谱提供了可供吸取的丰富营养，而且民间美术为脸谱乃至整个戏曲艺术的传播起到了巨大的作用，使戏曲人物形象（包括脸谱）深入到百姓生活的许多方面。
脸谱艺术是前人留给我们的宝贵遗产，与戏曲艺术一样，是中华民族文化的瑰宝，也是人类文化的精品，我们应该很好地继承和发扬，使富有民族性的脸谱艺术，更加辉煌灿烂。
（选自2011年2月《黄梅戏艺术》，有删节）
1．下列有关“戏曲脸谱”的表述，不符合原文意思的一项是 （ ）
A．中国戏曲脸谱属于戏曲文化现象的范畴，其文化意蕴和历史内容都很丰厚。
B．戏曲脸谱有其约定俗成的含义，脸谱的不同色彩往往代表不同的人物性格。
C．戏曲脸谱作为一种文化语言，或供娱乐之用，或便于戏曲演员与观众对话。
D．民族文化习俗和生活习俗的影响，使戏曲脸谱中折射着诸多中国传统文化。
2．下列各项，不属于表述“戏剧脸谱与中国传统文化”关系的一项（ ）
A．戏曲脸谱和中国书法都有谱有法，在勾画、构图、笔法等三方面有相似之处，依次为程式化特征、讲究布局、讲求节奏。
B．戏曲脸谱可以用色彩表现人物性格、品德节操，同时承载着寓褒贬、别善恶、扬正气以及药人寿世的教化功能。
C．戏曲脸谱着重表现了人物充满着浓厚的道德评价色彩，这正是儒家文化的伦理道德内容在戏曲脸谱中的体现。
D．戏曲脸谱艺术为民间美术提供了大量素材，民间美术使戏曲人物脸谱深入到百姓生活的许多方面，两者相辅相成。
3．根据原文内容，下列理解和表述不符合文意的一项是（ ）
A．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传统艺术的影响，是因为戏曲艺术综合了多门类传统艺术，受到各门传统艺术美学思想的影响。
B．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞台上的脸谱大多是相同的，而那些不尽相同的脸谱图案，都是自由发挥和再创造的结果。
C．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式中的长处和优点，又有所发展和创新，超越了文学艺术和绘画艺术的高度，审美价值提升。
D．作为人类文化精品的脸谱艺术是中华民族文化的重要组成部分，我们要继承和发展好戏曲脸谱艺术，它才能拥有更辉煌灿烂的未来。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
水底的微光
任紫钰
他试了试水，温的。
一群孩子聚集在浅水区，水汽笼着他们，只能听见他们说笑的声音，像哗哗的流水。
这个游泳馆有些年头儿了，暗沉的池水映着斑驳的墙壁，到处都雾蒙蒙的。
来这里的多是周边在社会底层讨生活的工人，像他和他的工友们。
这是个星期二，深水区空无一人，他对自己说:
“很好，很完美。
”此时在他的心里，游泳就是一种神圣的仪式，只有在无人之处，安静时分才显出意义。
只几秒的时间，水便淹没了他，从脚趾到头顶。
在润滑的温暖里，他想起了四面环山的故乡，想起了大海。
现在，他北上打工，离海更远了。
他只能偶尔来这池水里想象大海，想象自己抓住了海的一片衣角。
他将头深埋进水里。
水淹没了他的五官，阻断了他与世界那细若游丝的联系。
拍拍耳廓，能听见孤独的声音。
在这回声里，他不断下沉。
终于，他的脊梁接触到池底，他的身体微微发颤。
他竟然想起了社区的图书室。
图书室不大，十几平方米的样子，里面逼仄地挤着几排书架。
闲时，他总爱去那里看书，一看就是几个小时，阳光透过窗棂，照着空气中悠闲翻飞的尘埃，他竟觉得很美，美得如他的梦境。
在那无数次出现的梦境里。
他是一个手捧诗集的白衣少年。
把他从梦境中惊醒的总是他那些粗鲁的工友、整日骂骂咧咧的食堂师傅、颐指气使的工头儿。
就是在那间图书室里，他遇见了太宰治的《人间失格》。
才翻上两页，他就觉得像腿上刚结痂的伤口瘙痒难耐。
他边读边想，所谓的字字珠玑，说的就是这样的文字吧。
读到一半，他用袖子遮住了满脸的泪水，在人们诧异的眼神中匆匆离开。
他开始攒钱，两个月后，他买下了《人间失格》。
他用干净的细白棉布把书包好，珍重地放好。
过了几个月，工头儿开始拖欠工资。
他和工友急了，追着讨要。
又怕因此丢了饭碗。
他和几个人商量，要告，联名书签了好几页，到了站街那天，却只剩了他。
他挥舞着名单，想抓住最后一根稻草。
他说:
“你们一起来啊!
这是我们应得的!
”工友们纷纷别过脸去，不看他。
他感到有口气憋在嗓子里，憋得他胸口闷疼。
他跑出了工棚，陪着他的只有身后的风。
他终归是无处可去。
天黑了。
他回到工棚。
屋里人头攒动，地上一片狼藉。
包书的细白棉布躺在地上，一片污浊。
工头儿扭头看着他，半笑不笑地说：
“还知道回来，能耐了啊？
！
”说着，他从一个工友手里拿过那本《人间失格》一撕两半，扔在地上。
工头儿又环视工友们，吆喝着:
“都愣着干嘛?
”工友们互相看看，又看看他，看看工头儿。
终于，有几个工友对他动手了。
拳头落在他的背上，手掌推搡在他的臂上。
说实话，并不重。
可他，承受不了。
他再次转身跑了，跑进了这个游泳池。
水继续淹没着他。
他的胸膛感受到了压力，他体验到了一种生命的快感。
他的耳边想起了太宰治的话：
“幸福感，就是沉入悲哀之河的河底的那些闪着微光的金砂。
就是那种感觉吧，经历过悲伤的极限，心情不可思议地，朦胧地明亮起来。
”
他的胸腔撕裂般疼痛，他再也无法控制自己，他口鼻全张，水一股脑灌下去，顺过气管刀枪一样呛入。
他的身子开始抽搐，水恣意地从四面八方挤进毛孔……黑暗应该如约而至了。
就在黑暗来临前的瞬间，他看到了水底的微光。
在水底的微光中，他看见了工友们的脸孔，那些他再也不想见到的脸孔。
他能感到工友们粗糙的手，一双一双锤在他的背上，按在他的胸前。
说实话，这力道比在工棚打他的时候重多了。
他甚至还听见他们透着痛惜的骂声：
“这个闷憨书生，就知道他心里不痛快了会来这里，万没想到他会寻死!
”“这个憨货要真见阎王了，我们这些人这辈子也别想安生了。
”
他努力睁开眼，透过工友们的肩膀，看到了浅水区的孩子们。
那些孩子都惊讶地站立在水中，他们明亮的面孔犹如开在晨雾中的新鲜花朵。
（选自《金山》2017年第4期,有删改）
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）
A．第二段的环境描写既再现了这个“有些年头儿”的游泳馆陈旧破败、水汽迷蒙的特点，也烘托了主人公沉重黯淡的心情。
B．读书读到满脸泪水、用干净的细白棉布包书、受了委屈选择轻生，这些情节都体现了小说主人公性格敏感脆弱的一面。
C．虽然工友打得“并不重”，但“他”还是“承受不了”，说明“他”无法忍受的不是工友们的打击和推搡，而是他们的出卖和背叛。
D．小说善于运用对比手法，如第四段中梦境与惊醒后的情景形成对比，表现主人公人生追求与现实之间的巨大反差，突出了其不幸遭遇。
5．小说在叙事谋篇布局，构思立意方面很有特点，请简要说明。
（6分）
6．请结合全文，分析小说标题“水底的微光”的丰富意蕴。
（6分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
材料一：
暑期将至，一些家长开始为孩子安排暑假游学项目。
所谓游学，是一种将学习和旅行相结合的学习交流方式。
不少家长会为孩子选择国内或国际游学项目，丰富孩子的暑假。
近年，游学日趋低龄化，越来越多的小学生、学龄前儿童纷纷加入游学队伍。
据统计，2017年中国海外游学人数约80万人次，市场规模达到130亿元，预计到2020年我国游学行业的市场规模将达到1200亿元。
而且，通过海外游学接触海外教育的人群已由原先出国留学为主的高中毕业生或是本科毕业生，快速扩展至中小学低年龄段学生群体。
家里经济条件比较好，让孩子报名去游学无可厚非，但游学越来越低龄化，小学生甚至学龄前儿童也去游学，年龄尚小的孩童，是否适合于海外游学，这值得商榷。
据中国青年报社社会调查中心对1967名幼儿园到高中阶段学生的家长的调查，53．4%的受访家长担心孩子过早出国游学会因自理能力差，不能照顾好自己；52．0%的受访家长担心孩子小，去游学容易出现安全问题；29．1%受访家长认为孩子过早出国游学，会导致孩子之间相互攀比。
海外游学项目，绝大部分消费并非孩子目前所需，也非学校要求，却是有关机构的热炒。
海外游学现在似乎变为了“刚需”，甚至有家长认为不让孩子去游学，对不起孩子，也丢面子。
其实，从孩子成长的角度看，培养孩子的综合素质，并非“海外游学”一条路。
家长应理性消费，量力而行，仅抱有“别人去了，我们也得去”的想法，很容易变成“到此一游”。
（选自潘铎印《“海外游学”要量力而行》）
材料二：
国际游学用户游学目的用户参加国际游学的收获
（选自《2018中国国际游学行业发展报告》）
材料三：
近年来，随着家庭收入的增加，以及70后、80后家长针对子女教育观念的变化，游学市场增速明显。
但游学机构资质参差不齐，一些旅游平台与教育机构推出的游学产品有“游”无“学”，价格畸高，内容注水，加之家长之间盲目攀比，游学市场一片热闹的背后，质量令人担忧。
目前，海外游学市场行业门槛低、缺乏标准，大量机构涌入使整个行业呈现出“野蛮生长”的态势。
业内人士张亮告诉记者，普通海外旅游产品毛利率一般在5%至10%左右，而海外游学产品则可以超过30%，高额利润空间对从业者产生了巨大吸引力。
据了解，在一些国家，游学领域已经形成了较为成熟的行业规范和体系。
在美国，正规夏令营任教的老师需要先参加相关培训和考试再持证上岗。
在日本，游学是公共教育的一部分，全国修学旅行研究协会等机构会提供大量专业游学方案和服务。
而相比之下，中国的国际游学发展历史只有短短的几十年，我国游学机构、从业师资的资质审查和游学内容等则基本处于监管盲区。
我国可借鉴一些国家的专门条文出台相关法律法规，对机构资质、服务规范、师资监管等明确规定，重要的是要明确教育、工商和旅游部门的职能范围，同时建立游学评价指标体系并定期考核，让游学真正体现自身的价值。
（选自《贴“游学”标签旅游产品就能涨价，游学市场质量堪忧》）
材料四：
近日，启德教育在北京发布《启德游学年度调研报告》，报告以客户服务数据为基础，结合行业及合作机构数据，对小学、初中、高中及本科阶段的学生分别进行调研，勾勒出学生和家长眼中的最受欢迎的国际游学的模样。
数据显示，最受中国学生欢迎的国际游学目的地排在前四位的分别是美国、澳大利亚、加拿大和英国。
在国际游学时间和价格区间的偏好上，学生和家长最多选择的是2周左右的游学，而4-6万为家长最能接受的价格区间，占比达到40．85%，这说明家长更看重国际游学的性价比。
随着游学市场的蓬勃发展，各种游学产品令人眼花缭乱。
但目前市场上的国际游学产品不外乎游学类、营地教育类、插班类、背景提升类四大类型。
调研结果显示，背景提升类的项目最受欢迎，而营地教育类的国际游学深受北、上、广、深等城市的青睐。
在选择游学时，小学、初中阶段的学生与高中、本科阶段的学生优先考虑的因素各不相同。
游学对于留学申请的帮助是小学和初中阶段学生最先考虑的因素，其次为学习和游玩的搭配比例，对于高中和本科学生而言，他们更关注学习部分的课程安排。
这体现出身处不同教育阶段的学生对游学有着不同的需求与期待。
此外，家长在为孩子选择国际游学时看重的服务也不尽相同。
高中和本科学生的家长，更看重与留学申请相关的服务，而小学和初中学生的家长，则更关注游学过程中对孩子的陪护照顾。
（捕自郝孟佳兰美娜《最受欢迎的国际游学什么模样——大数据来“解码”》）
7．下列对材料的理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）（ ）
A．海外游学项目并非孩子目前所需，因为有关机构的热炒，海外游学现在似乎变为了“刚需”，家长应理性对待。
B．当前不少家长会选择国内或国际游学项目来丰富孩子的暑假，我国游学行业的市场将迎来飞速发展的机遇。
C．材料二显示：
认为参加国际游学的收获中“开阔视野增长见识”的占其中六成以上，与大多数人选择游学的初衷相吻合。
D．材料二显示：
国际游学用户游学目的呈多元状态，一半的人出国以进行国际学习文化交流为目的，极少数的人是攀比所致。
8．下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（3分）（ ）
A．海外游学低龄化现象越来越严重，据中国青年报社社会调查，受访家长对国外游学低龄化的现象表现出担心的心理。
B．《启德游学年度调研报告》显示：
美国是我国学生游学的首选目的地，背景提升类的项目是当前国际游学的宠儿。
C．家长选择国际游学项目时更看重性价比，不同教育阶段的学生家长选择国际游学时看重的服务也有所不同。
D．《启德游学年度调研报告》是针对国际游学市场做的一份调查报告，立足于规范游学机构的行为，提升我国游学市场的质量。
9．材料三揭示了我国游学市场存在的哪些问题？
该采取怎样的措施使之健康发展？
（6分）
二、古代诗文阅读（19分）
（一）阅读下面的文言文，完成下面小题。
孙何，字汉公，蔡州汝阳人。
父庸，字鼎臣，显德中，献《赞圣策》九篇，引唐贞观所行事，以魏玄成自况。
世宗奇其言命中书试补开封兵曹掾何十岁识音韵十五能属文笃学嗜古为文必本经义在贡籍中甚有声与丁谓齐名友善时辈号为“孙丁”王禹傅尤雅重之。
尝作《两晋名臣赞》、《宋诗》二十篇、《春秋意》《尊儒教仪》，闻于时。
淳化三年举进士，开封府、礼部俱首荐，及第又得甲科，解褐将作监丞、通判陕州。
召入直史馆，赐绯，迁秘书丞、京西转运副使。
历右正言，改右司谏。
真宗初，何献五议：
其一，请择儒臣有方略者统兵；其二，请世禄之家肄业太学，寒隽之士州郡推荐，而禁投贽自媒者；其三，请复制举；其四，请行乡饮酒礼；其五，请以能授官，勿以恩庆例迁。
上览而善之。
咸平二年，举入阁故事，何次当待制。
是冬，从幸大名，诏访边事。
俄权户部判官，出为京东转运副使，又献疏请择州县守宰，省三司冗员，遴选法官，增秩益奉。
未几，徙两浙转运使，加起居舍人。
景德初，代还，判太常礼院。
俄与晁迥、陈尧咨并命知制诰，赐金紫，掌三班院。
何先已被疾，勉强亲职。
一日，奏事上前，坠奏牍于地，俯而取之，复坠笏。
有司劾以失仪，诏释之。
何惭，上章求改少卿监，分司西京养疾，上不许，第赐告，遣医诊视。
医勉其然艾，何答曰：
“死生有命。
”卒不听。
是冬卒，年四十四。
上在澶渊，闻之悯惜。
何乐名教，勤接士类，后进之有词艺者，必为称扬。
好学，著《驳史通》十余篇，有集四十卷。
（节选自《宋史·孙何传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
A．世宗奇其言／命中书试／补开封兵曹掾／何十岁识音韵／十五能属文笃／学嗜古／为文必本经义／在贡籍中甚有声／与丁谓齐名友善／时辈号为“孙丁”／
B．世宗奇其言／命中书试补／开封兵曹掾／何十岁识音韵／十五能属文／笃学嗜古／为文必本经义／在贡籍中甚有声／与丁谓齐名友善／时辈号为“孙丁”／
C．世宗奇其言／命中书试补／开封兵曹掾／何十岁识音韵／十五能属文笃／学嗜古／为文必本经义／在贡籍中甚有声／与丁谓齐名友善／时辈号为“孙丁”／
D．世宗奇其言／命中书试／补开封兵曹掾／何十岁识音韵／十五能属文／笃学嗜古／为文必本经义／在贡籍中甚有声／与丁谓齐名友善／时辈号为“孙丁”／
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）
A．解褐：
意思是脱去粗制的衣服，入仕为官。
孙何勤勉学习，努力不息，在贡生中很有名声，最终凭借出众的才能一考得中，脱去布衣，担任官职。
B．赐绯：
是我国唐宋时的服色制度，不同品级的官员官服分颜色，五品以上官员是绯袍，官位不及而有大功，或为皇帝所宠爱者，特加赐绯，以示尊宠。
C．景德：
是中国封建王朝用来纪年的一种名号。
历代帝王遇到“天降祥瑞”或内讧外忧等大事，一般都要更改年号。
一个皇帝只用一个年号的，几乎没有。
D．笏：
古代文武大臣朝见君王时双手拿着的用玉、象牙或竹片制成的手板，来记录君命或旨意，也可以将要对君王上奏的话记在笏板上，以防止遗忘。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．孙何笃实好学，著作颇丰。
他专心好学，嗜好古文，曾经写作《两晋名臣赞》、二十篇《宋诗》、《春秋意》《尊儒教议》，声名远扬。
B．孙何献议治国，一心为公。
他曾经敬献选拔有谋略的文职大臣统领军队、按照能力授予官职等五条奏议，得到真宗的称赞。
C．孙何恪尽职守，死而后已。
在朝中上奏言事时，他因年迈将奏牍掉在地上，虽然真宗不予追究，但他因惭愧自责生病，继而故去。
D．孙何重视教化，诱掖后进，他善于教育感化，经常接见读书人，对那些有作词才能的年轻学生，一定会给予表扬并引导其上进。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）咸平二年，举入阁故事，何次当待制
（2）何乐名教，勤接士类，后进之有词艺者，必为称扬。
（二）古代诗歌鉴赏（本题共2题，11分）
浣溪沙•和无咎韵【注】
陆游
懒向沙头醉玉瓶，唤君同赏小窗明，夕阳吹角最关情。
忙日苦多闲日少，新愁常续旧愁生，客中无伴怕君行。
【注】①宋孝宗隆兴二年（1164年）闰十一月至次年正月，陆游与韩元吉在镇江相聚，那时，陆游是在镇江通判任上，韩元吉则是来镇江省亲暂住。
两位朋友相聚两月，彼此唱和的诗词作品共有三十多首。
14．下列对这首词的分析，不恰当的两项是（）（）（5分）
A．“玉瓶”指酒瓶，首句是说因为将要与友人分别，词人就邀约友人一起话别、喝酒。
B．“夕阳”是所见之景，“吹角”是所听之声，视听结合，定格离别的画面。
C．“吹角”点出了词人所处的时代背景——南宋朝廷偏安江南，正与金对峙。
D．尾句中的“客”指词人自己客居镇江，“无伴怕君行”点出诗歌写作主题。
E．词人与友人彻夜谈心赏景，直到窗外渐明，在分别之际，两人互赠诗文。
15．这首词表达了词人哪些情感？
请简要分析。
（6分）
16．名篇名句默写（10分）
（1）《念奴娇•赤壁怀古》中，词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句：
“_______________，_______________。
”
（2）柳永《雨霖铃》中写留恋之情的语句是：
“_______________，_______________。
”即将离别的男女手牵着手，眼看着眼，因悲伤而哽咽得说不出话来。
（3）辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中用两句勾勒了刘裕叱咤风云驰骋疆场的英雄气概的句子是“_______________，_______________。
”
（4）李清照的《声声慢》中说气候变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的句子是：
“_______________，_______________。
”
（5）欧阳修《醉翁亭记里》以色彩鲜明的语言，描绘春夏之景的句子：
“_______________，_______________。
”
第Ⅱ卷表达题
三、语言文字运用（共14分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
（9分）
九寨沟的湖泊独具特色。
湖水终年碧蓝澄澈，明丽见底，因此随着光照变化、季节推移，表现不同的色调与水韵。
雄浑的，水波澹澹；平静的，碧波噌吰。
每当风平浪静，蓝天，白云，远山，近树，倒映湖中。
“鱼游云端，鸟翔海底”的奇特景色________________，水上水下，虚实难辨，梦里梦外，如幻如真。
彩池则是阳光、水藻和湖底沉积物的“合作成果”。
一湖之中，鹅黄、黛绿、赤褐、绛红、翠碧等色彩组成不规则的几何图形，（ ），如同抖开的一匹五色锦缎。
视角移动，色彩亦变，一步一态，变幻无穷。
有的湖泊，微波细浪，璀璨成花，远视俨如燃烧的海洋；有的湖泊，湖底静伏着钙化礁堤，朦胧中仿佛蛟龙游动。
整个沟内，奇湖错落，________________。
百余个湖泊，个个古树环绕，奇花簇拥，宛若镶上了美丽的花边。
湖泊都由激流的瀑布连接，犹如用银链和白涓串连起来的一块块翡翠，各具特色，________________。
九寨沟也是瀑布王国。
所有的瀑布全都从密林里狂奔出来，从山岩上腾跃呼啸，几经跌宕，形成叠瀑，似一群银龙竞跃，声若滚雷，（ ），化作迷茫的水雾。
朝阳照射，出现奇丽的彩虹，使人________________，流连忘返。
17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A．九寨沟的湖泊独具特色。
湖水终年碧蓝澄澈，明丽见底，而且随着光照变化、季节推移，表现不同的色调与水韵。
雄浑的，水波澹澹；平静的，碧波噌吰。
B．九寨沟的湖泊独具特色。
湖水终年碧蓝澄澈，明丽见底，因此随着光照变化、季节推移，呈现不同的色调与水韵。
雄浑的，水波澹澹；平静的，碧波噌吰。
C．九寨沟的湖泊独具特色。
湖水终年碧蓝澄澈，明丽见底，而且随着光照变化、季节推移，表现不同的色调与水韵。
雄浑的，碧波噌吰；平静的，水波澹澹。
D．九寨沟的湖泊独具特色。
湖水终年碧蓝澄澈，明丽见底，而且随着光照变化、季节推移，呈现不同的色调与水韵。
雄浑的，碧波噌吰；平静的，水波澹澹。
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）
A．相互浸染，斑驳陆离 无数小水珠被激溅起来
B．斑驳陆离，相互浸染 激溅起无数小水珠
C．斑驳陆离，相互浸染 无数小水珠被激溅起
升级会员 