最新小学二年级美术教案.docx
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最新小学二年级美术教案
小学二年级美术教案:
瓜子贴画
教学目的：
1，培养学生对肌理美的感受力和平面造型
设计能力。
3．学习选择颗粒材料进行贴画造型的方法。
教学重点：
3。
培养学生动手动脑能力，进行文明礼貌教育。
教学难点：
养成认真细致、有条不紊的学习习惯。
教具：
种子，剪刀、胶水等
-、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1。
谈话：
瓜子贴画的
主要材料是瓜子。
西瓜子、南瓜子、葵花子等均
是做瓜子贴画的好材料，而红豆、绿豆、玉米等
粒状材料也有与瓜子相近的肌理效果。
因此课题虽为"瓜子贴画"，材料并不局限于瓜子，可以因地制宜选择本地区常见的材料。
利用它们不同的颜色与基本形状加以组织、拼贴，可以制作出丰富多彩的图案和画面。
2．读画：
展示多种动物、风景图案造型例图供学生欣赏，特别要指导学生观察体会画面的肌理美感，从中了解颗粒状材料贴画的艺术特点。
3.制作步骤：
通过瓜子贴画的制作，不仅能培养学生的创造力和想象力，激发他们的学习兴趣，也有助于养成儿童耐心细致的好习惯。
粘贴材料可用糨糊、白乳胶、双面胶等，要选用较厚的纸或纸板做底板，可以粘贴底色背景，也可以不贴。
也可用其他材料，如碗、盘子等。
三，巡回辅导。
要由计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。
四，进行小结。
小学二年级美术教案:
《到海底去》（想象画）
课型：
想象画
教学目的
1．通过想象画练习，学习简单的构图知识，进行色彩训练。
2．进行形象思维训练与审美教育，培养学生表达自己意愿的能力。
教学重点：
观察、分析海底世界的造型及色彩。
教学难点
幻想创作美丽的海底世界。
教具：
海底世界范图、照片若干。
学具：
课本、彩色即时贴纸、胶水、水彩笔、蜡笔等。
教学过程
-、导入新课：
1。
海底是一个奇妙、美丽的世界。
中国古代就有海底水晶宫、四海龙王、虾兵蟹将的传说，外国也有海底美人鱼等童话故事。
这些传说和故事就是人们对海底世界的想象，寄托了人们对未知世界的美好愿望。
如今，科学家发明了许多科学仪器和设备，人类可潜人万米深的海底进行科学考察工作，从而揭示了许多海底世界的奥秘。
揭示课题（板书）：
"到海底去"
2．读画：
欣赏课文中照片及学生作品。
教师：
请同学们打开课本《到海底去》一课。
问：
同学们喜欢大海吗？
喜欢海底世界吗？
答：
（略）
问：
同学们之所以会喜欢它们，它们一定有许多美的地方，你能不能谈一谈课文上的照片和作品各有什么特点？
答：
（略）
小结：
鱼儿是海底世界的主人，它们都有艳丽的色彩。
照片除了鱼儿外，还有数不清的、色彩斑斓的水草、珊瑚、贝壳……在表现手法上，有彩色水笔，有蜡笔水彩，有水粉等。
欣赏教师课外收集来的海底世界范图、照片若干幅。
让学生进一步了解色彩绚丽的海底动物和深浅各色海水交相辉映，构成美丽的海底世界。
引导学生进一步观察海底动物的形状和海水的颜色，让学生认识冷色。
引导学生认识海底是个巨大的宝库，海底蕴藏着丰富的资源，以及利用这些资源的价值和环保的意义。
海底生物种类繁多，形状大小不一，真是千姿百态，可爱之极，那么，它们有些什么形状？
答：
（略）
小结：
条形、圆形、椭圆形、棱形、三角形、扇形等。
同学们观察得真仔细。
问：
同学们，你们看海水的颜色有什么变化？
答：
（略）
小结：
一会儿蓝色，一会儿是绿色，一会儿是紫色，但海水是以蓝色为主色调。
海洋越深，色调越深；海洋越浅，色调越浅。
小结：
水下生物不下万种，蕴藏的矿藏比陆地上多得多。
我国已能开采海底石油和天然气，随着科技的发展，海底其他矿藏资源为人类造福的日子已是指日可待了。
但是，当前陆地上人类大量的工业废水和生活污水流人大海，已造成海洋，特别是近海的严重污染，造成大量海洋生物减少和死亡，所以，治理污染，保护大海，保护生态环境是一项功在当代、利在千秋的工作。
三、课堂练习与作业：
1。
以"色"为主，学画海底动物。
教师问：
同学们喜欢奇妙、美丽的海底世界吗？
答：
喜欢。
教师：
因为鱼儿是海底世界的主人，我们要画海底世界，首先要学会画鱼，同学们说对不对？
答：
对！
A。
讲解画"鱼"方法，教师示范：
（1）画出鱼儿基本形；
（2）描绘特征，如头、尾、嘴、鳍等；（3）添加鱼儿身上的花纹；（4）添加颜色。
B。
学生可模仿教师画"鱼"，鼓励学有余力的学生画好"鱼"之后，再画一种自己喜欢的海底动物。
此时，教师要对学生说，等会还要把画得最好的"鱼"和海底动物粘贴在黑板上的大幅海底世界想象画上。
C。
教师巡视指导。
2：
激发想象，构思作画。
A。
师生用剪贴的方法在一张大幅蓝色图画纸上创作一幅有故事情节的海底世界想象画。
程序用投影仪投放在黑板左边的屏幕上，程序如下：
Θ将大幅蓝色图画纸粘在黑板上；②师生共同构思海底世界想象图；O学生剪贴鱼类；①学生剪贴海底动物类；⑤师生共同剪贴海底植物类；③教师要考虑到学生可能剪贴的内容（如潜水艇、潜水员、机器人、海洋勘探船、海底摄影等。
）留有表达情感和创意的空间，让同学们自由发挥。
B。
让学生欣赏课文中海底世界想象图和教师课前搜集的学生创作的海底世界想象图（此时，用胶布粘在黑板右边），指导学生体会速些作品好在哪里，哪些可供借鉴、模仿。
3。
教师将中幅蓝色图画纸分发到各组，要求以学习小组为单位，全组同学在图画纸上用剪贴法集体创作一幅海底世界图，要求画面饱满，布局均衡，色彩搭配合理。
看哪个小组创作的海底世界图构思最独特、新颖，画面最漂亮。
4。
启发思维，培养想象力，强调借鉴、模仿的目的是为了创新。
6。
展示学生作品，并让各组学生代表自我介绍构图思路，教师评价。
四、总结全课，课堂评价：
及时讲评较典型作业，师生共同讨论评议，活跃课堂气氛，激发创作热情。
小学二年级美术教案:
森林里真热闹
教学目的：
培养学生的形象思维能力和组织画面的能力，引导学生观察周围事物，发展学生的创造个性。
教学重点：
培养学生的构图能力和动物造型能力，开拓学生的视野。
教学难点：
培养学生的创造个性。
教具准备：
教学光碟一盘。
电脑课件一份，动物头饰7个，教师范画若干幅。
一．组织教学。
二．讲授新课
《森林里真热闹》就是要表现各种各样的动物在大森林里生活的热闹情景。
虽然各种动物的习性不同，但在儿童的心目中，它们都是这个大家庭中的快乐的一员，这里没有恃强凌弱，没有勾心斗角，更没有互相残杀。
各处动物都和睦相处，生活在一个友好的气氛中。
它们的生活也丰富多彩，晨练、嬉耍、旅游、音乐会、运动会等都是它们经常的活动。
大森林里并不寂静，动物们的生活是热闹的。
绝大多数学生只见过树，大森林的印象可能只来自故事书或电视银屏，至于都有哪些动物居住在森林里？
它们是怎样生活的？
等等，都属于童想象的天地，怎样才能使画面内容热闹起来，的确需要小朋友好好动一动脑筋。
2．读画：
教材中选用的学生作品都十分精彩，从不同的侧面反映出主题。
例如《森林的早晨》表现出丰富的想象力，画面中三棵大树干顶天立地，装饰得十分漂亮，很有特色。
猫头鹰刚刚下班，动物们都醒来了。
小象正在冲澡，小猴在荡秋干，小兔、刺猬和松鼠都出来活动了，原本宁静的清晨开始热闹起来了。
《我们的朋友》和《好朋友》等除了从不同的侧面表现森林的热闹，还以一颗纯洁的童心表达了人类与动物和平共处，亲密和谐的美好愿望。
3．作画步骤
教师边讲演边示范，并板书概略的作画步骤：
（1）构思。
（提倡与众不同，有情节）。
（2）直接用记号笔画出动物们（教师的演示进一步巩固了上节课所学的动物简笔画。
画时，用笔要大胆，构图一定要饱满。
）
（3）添画出背景。
（如陆地动物世界可添画山树、草地等；海洋动物可添画珊瑚、海葵、贝壳等；南极动物可添画海水、冰山、雪等等。
（4）上色：
（用色大胆。
比如：
真实的猴子，一般是棕色，可是有的小朋友觉得棕色不漂亮，他用桃红色来涂猴子，可不可以呀？
完全可以上色尽量涂满，背景也要涂，不要留出小白点。
三，巡回辅导。
要由计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。
四，进行小结。
树叶贴画
课型：
工艺课
课时：
1课时
教学目的
1．激发学生创造性思维，培养设计制作能力。
2，掌握树叶贴画的方法技巧。
教学准备
学具：
（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。
（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。
教学重点
让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。
教学难点
在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。
教学过程
（-）组织教学（检查学具情况）。
（二）导人新课：
1。
树叶的形状，老师带你们到秋天的小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。
（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛）
2,，认识树叶的不同形状。
教师：
我们把常见的树叶概括成几种基本形体。
同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。
3。
教师小结，出示课题。
&n,bsp;教师：
自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：
有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。
这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。
出示课题：
树叶贴画。
2．读画：
出示课本范图，让学生初步认识树叶贴画。
1。
首先让学生说说画面的内容及构思。
2，接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。
3。
最后注意画面的完整、构图的合理性。
（二）树叶贴画的制作方法！
1，构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。
从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。
2。
把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。
3，选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。
根据情况利用好树叶的背面及叶柄。
4，拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。
粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。
（四）学生制作，教师巡视指导。
选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。
（五）展评作品，欣赏小结。
1．将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议D
2。
总结并提出要求：
今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。
雪花（折撕纸）
教学目的：
1．学会用纸张，运用折、撕、贴的方法制作
简单雪花图形。
2．培养学生的动手动脑能力和认真细致的
好习惯。
教学重点：
训练学生的造型能力。
-、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1。
谈话：
冬天里的雪花，你见过吗？
我省的闽西、闽
北一带冬天可见下雪，其他地方要想见到雪就难
了。
但小朋友在图画书里，电视上，一定见过飘
飘扬扬的雪花。
下雪是一种帛然现象，即空气中的小水气，在
高空遇冷便会凝结成小冰晶，许多小冰晶在空中
相碰凝结成一朵朵小雪花，从天上落下，就是下
雪了，冬天里的雪花是晶莹美丽的，每一朵雪花都是一个有趣的图案，既有规则，又好看。
用一张白纸就能撕出小雪花来，你相信吗？
下面我们不妨来试一试。
3.制作步骤：
选一张白纸，裁成正方形，先对折，然后再按教材右下图中的虚线向内折两次即可，在折好的纸上可先用铅笔画些凹凸的线条（曳口教材例图所示），然后慢慢地用手指按线把它撕下来，撕完后把纸打开，就成了六角形的雪花。
白纸对折后，也可按教材左下图的图示折三次撕纸的方法，这样撕出的雪花图形更饱满，结构变化更多。
撕纸雪花完成后，可用深蓝色彩纸衬底，使雪花更美，更白。
也可以如教材所示，画出一扇积雪的窗户，涂上深蓝色的背景，再把撕好的雪花贴在画面，就成了一幅雪花飘飘的美景了。
三，巡回辅导。
要由计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。
四，进行小结。
《花公鸡》
课型：
主题画
课时：
1课时
教学目的
1。
学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。
2。
培养学生形象思维能力。
教学重点
注意画面的创意、安排和色彩调配。
教学难点
创新：
能从不同角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料可不拘一格。
教学过程
-、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1．猜谜：
头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。
（谜底：
公鸡）
启思：
（1）你见过公鸡吗？
它是什么模样？
（2）公鸡有喜、怒、哀、乐吗？
你是怎么知道的？
2。
导人新课。
公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。
瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜欢吗？
（教师出示"公鸡"图示，贴在黑板上）这节课，我们就来学着画"公鸡"。
（板书课题）
三、动手实践创造美。
1。
分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。
（1）启发学生围绕"公鸡为什么美，美在何处"认真观察，积极思考，大胆发表自己的见
解，可从不同的角度表现花公鸡的特点。
（2）指导学生构图。
主题画中的主体应突出，构图饱满。
（3）引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。
2o汇报讨论结果。
3。
动手实践。
学生开始构思→构图→选择表现方法及材料→设计制作。
教师巡视指导。
（丑）根据学生的构思，帮助学生修改创作方法。
（2）允许差生进行模仿性创作。
（3）鼓励学生大胆创新。
四、师生评价欣赏美。
（1）学生自评。
请几个同学到讲台上说说自己的创作过程，说明自己的创作意图和创作方法。
－
（2）学生互评。
生日贺卡（设计）
教学目的：
通过讲授生日贺卡的设计、制作方法，进一步学习色彩、设计、制作等各种知识。
教学时间：
2课时
教学重点：
设计制作
课前准备：
收集有代表性的贺卡印刷品和人工制作的贺卡
准备制作材料：
各种颜色笔，各种彩纸，碎布，毛线，剪刀，胶水等
教学过程 ：
一、引入新课：
讲述贺卡的意义在于表达人们美好的祝愿。
二、讲新课：
1、 欣赏。
教师展示贺卡实物，讲述两种作品的不同意义：
印刷品——设计精美，有艺术价值；自制品——情真意深，更令人难忘。
结合课本图例欣赏。
2、 介绍几种贺卡的制作方式：
（1） 布贴法：
利用各种布的色彩、花纹、肌理剪贴制成新颖的贺卡。
（2） 纸贴法：
利用各种彩纸及剪纸图案，组合拼贴，制成贺卡。
（3） 绘画法：
以平面绘画手法，配上文字绘制的贺卡。
（4） 综合法：
综合运用纸、布、毛线等材料并配合绘画手法制成的贺卡。
3、 贺卡的组成：
贺卡一般由正面、内页（中心）和底面组成，也有一面的单页卡。
按类型分可以有平面和立体，例（略）
教师用谈话法讲述生日贺卡设计的知识如外形、内容、用不同材料和表现手法制作等。
三、学生设计：
在确定贺卡品种（单面或多面）赠送的对象以及用什么手法制作后，按以下步骤进行设计：
1、 用纸折成基本形。
外形可设计成方形或其他形，某一部分还可镂空，例如设计成小天窗等。
2、 构想好贺卡各面的图形及文字，并安排好位置，考虑色彩配置，然后用笔画出。
3、 选择适用的材料开始制作。
本节课只要求完成设计草稿。
四、小结…….布置下节课要带的用品
第二节
继续作业 ，完成生日贺卡的设计制作
一、让几个学生谈谈他们的设计思路及制作方法。
二、学生继续完成，教师辅导
评议：
自评——互评——师评
课题
学画国画——梅花
课时
1
课业类型
绘画
年级
5
教 学
目 的
1、 通过本课教学弘扬我国民族艺术，激起学生热爱中国
画。
热爱祖国的思想感情。
2、 学习画梅花的方法和步骤。
3、 提高学生中国画的表现能力。
重 点
了解中国画的艺术特点。
难 点
用笔用墨的具体方法与要求。
作 业
按步骤临摹一幅以梅花为题材的中国画。
教 具
教材 范画 示范用具 多媒体（ ）等。
学 具
绘画
课本、水彩笔、国画用具（）
教学过程
意图
组织
教学
按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。
养成良好习惯
导入 准备
部分
体现
直观性
趣味性
审美性
科学性
1.听诗:
你们听过这首诗吗？
诗：
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
这是我们著名领袖毛主席写的咏梅诗。
你还知道什么诗是描写梅的吗？
生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。
研讨
教学
部分
突出美术特色，体现创新精神及个人风格，渗透德育，体现教法。
1. 分析梅花的特点:
（1）诗人们笔下描写的梅花是什么样的？
（2）结合学生自查资料，运用电脑展示、分析生活中的梅花特征。
（3）做游戏，围绕桌子团坐。
要求每个小组选择画桌上梅花的花、花蕾的卡片进行拼凑组合，贴在纸板上，并用水彩笔画枝干，组成一幅作品。
2. 欣赏：
诗人让我们在优美的词句中联想到梅花傲然挺立的形象。
许多画家也以梅花为题材挥毫泼墨刻画出梅花迎风斗雪的坚毅形象。
现在让我们一同欣赏几幅以梅花为题材的作品。
（课件）
3. 设问小结：
在中国画中有很多以梅花作为表现的内容，你知道为什么？
小结：
因为梅花是中国传统花卉之一。
预示冬天即将过去。
春天万物复苏。
百花争艳的大好时光即将到来，梅花傲雪耐寒的品格，清雅的风韵，代表中华民族的性格。
4. 出示课题：
这些作品运用墨色的交融，笔墨的干、湿、浓、淡、清构成水墨淋漓的情趣世界。
我们在以前也练习了中国画的笔墨，在这种笔墨的变化中同学们得到无穷的乐趣。
今天这节课我们向这些画家一样也来尝试用国画的方法简单表现一支梅花。
（板书：
中国画梅花）
了解梅花的基本形态，和生长特点。
形成一种活泼、融洽、平等、轻松愉快的教学环境，培养学生在国画中的构图意识。
提高学生中国画的表现能力，审美意识。
通过欣赏梅花为题材的中国画,激起学生热爱中国画，热爱祖国的思想感情。
活动
尝试
部分
体现
主体性
交互性
1.演示并分析笔墨变化。
焦墨、浓墨、交融的墨色分别可以表现梅花的哪个部分？
（演示）
2.分析作业 步骤：
（1）画干：
先从树干转弯处，向右下方侧锋运笔，使主干笔触出现飞白,再向右横出，向右上斜出主枝。
（同学们用侧锋随意表现树干的体态。
在画时可以留空，在空白处待会添加梅花。
现在请同学们和老师一同调墨，用干涩的线条表现树干。
）
（2）画枝：
从主枝向前生出新枝。
（3）点花瓣：
用中锋变侧锋渐次点出可呈现浓淡变化。
（4）点蕊：
正面的花丝画全，侧面花宜过半，背面花交界下方及花蕾的下方点花萼。
鼓励：
看谁能把梅花清幽的芳香散溢在我们的画纸上。
（5）落款：
写作画时间、姓名、印章。
辅导要点：
因材施教、照顾全体、灵活多变。
（方音乐梅花三弄）
学习画梅花的方法和步骤。
总结
部分
根据墨色、动态、趣味三方面讲评作业 ，概括出本节课知识的要点。
延伸
部分
你还在那儿看见过用国画的方法表现梅花。
同学们开动脑筋，也可以常识用中国画的方法装扮我们的生活，弘扬我们民族的艺术。
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