《校对学》课程教学大纲.docx

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《校对学》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程代码：

课程名称：

校对学

英文名称：

Proofingscience

课程类别：

专业课

学时：

学分：

适用对象：

编辑出版学本科专业

考核方式：

考试

先修课程：

现代汉语、古代汉语、编辑学概论

二、课程简介

《校对学》讲授校对的概念、性质、作用、功能，校对的操作程序、方法、符号以及各类书刊校对的注意事项；电子原稿和计算机排版校样的校对以及计算机校对软件的应用；字词、句法、句群和数字、符号等校对；校对常用工具书的运用等方面的知识；各类出版单位的出版编务知识。

Proofingscienceinstructsstudentsintheconcepts,nature,affect,functionofproof-reading.Italsoincludesoperatingprocess,method,symbolofproof-readingandattentiveitemsofvarietyofbooksproof-reading.Electronicmanuscriptandproofofcomputercompositionareincluded.Itintroducestothecomputerproof-readingsoftwareapplicationsandproof-readingReferencebooksapplications.Theproof-readingwords,syntax,sentencegroup,number,symbolandeditorialworkknowledgeofvarietyofpublishingunitsareprovided.

三、课程性质与教学目的

通过本课程的学习，学生应认识校对在出版中的重要地位和作用；熟悉校对的概念、性质、作用、功能以及校对的程序、方法和各类书刊校对的注意事项；了解电子原稿和计算机排版校样的校对；提高字词、字母、句子、数字等的校对水平；掌握并自觉运用一些常用的校对工具书；熟悉各类出版单位的出版编务流程。

四、教学内容及要求

第一章绪论

（一）目的与要求

通过本章的学习，使学生了解现代校对学的研究对象及理论体系，树立学好校对学的信心，做好担任初级校对员的上岗准备

（二）教学内容

第一节研究现代校对学的意义

1.主要内容

校对学及研究对象

研究现代校对学的意义

2.基本概念和知识点

校对学的重要性，研究对象校雠

3.问题与应用

回顾编辑学史和编辑学概论中的内容，找到校对的源头

第二节现代校对学的研究对象

1.主要内容

学习校对学的主要任务

1）学习校对的基础知识；

2）了解我国校对的发展历程；

3）认识校对工作的性质、特点、任务；

4）掌握校对基本规律及其在出版工作中的地位作用；

5）掌握各种校对技术和方法。

学习校对学的主要目的：

以上内容的学习，掌握各种校对知识和技能，并为将来从事编辑校对工作打下扎实的专业功底

2.基本概念和知识点

校对学概念、特点、任务

3.问题与应用

通过小测验加深对校对工作的理解

第二节现代校对学的理论体系

1.主要内容

课程内容

1）对校对业务有一个整体上的认识。

2）掌握校对的概念、起源和演进历程；

3）了解校对的职责和功能，校对工作在编辑出版工作中的地位和作用；

4）了解制版和校对的关系，版式处理；

5）了解校对中常见的知识性和技术性差错，掌握校对的技术和方法；

6）探讨各种类型读物出错的基本规律；

7）学会借助各种工具书辅助校对工作。

基本要求

1）充分认识校对的地位和作用。

2）培养校对人员高度的责任感，加强自身的修养。

3）掌握校对原理、技术和方法。

4）注意各类读物的校对特点，探索校对工作的规律。

5）达到初级校对的基本水平

2.基本概念和知识点

校对内容、校对原理、校对方法校对错误类型

3.问题与应用

以专题测验检验实际改错能力

（三））思考与实践

1.现代校对学的研究对象是什么？

2.现代校对学的理论体系如何构建的？

3.学好校对学应该做了哪些准备？

4.校对知识的摸底考试

（四）教学方法与手段

课堂讲授与讨论相结合

通过摸底测验增强学生对校对的理解

第二节现代校对在出版工作中的作用和地位

1.主要内容

汉字和板材演化影响校对的变革

继承与发扬古代较雠的优良传统

校对活动的研究课题

2.基本概念和知识点

校勘、校仇、校雠，校对的功能

3.问题与应用

字词专题训练

（三）思考与实践

1.现代校对是如何起源的？

2.它与古代校雠学有何异同？

3.如何认识现代校对在出版工作中的重要地位？

4.校对专题训练

（四）教学方法与手段

课堂讲授与讨论相结合

第二章校对的起源与演变

（一）目的与要求

通过对历代校事活动发展的考察可以看到校对学发生发展的演变过程

（二）教学内容

第一节校对的各个发展阶段

1，主要内容

校对的萌芽期

校对的奠基期

校对的全面发展期

校对发展的高峰期

校对的分流期

校对的更新期

2.基本概念和知识点

孔子、子夏《国语》、刘向、刘歆，段玉裁，校异同，校是非

商务印书馆

3.问题与应用

通过以上时期来考察校对概念的变迁

第二节现代校对的概念和性质

1，主要内容

校对的概念

校对的性质

2.基本概念和知识点

现代校对与古代校雠、三个客体、三个主体、主客体关系

3.问题与应用

关于校对，中国古代有多少中说法

（三）思考与实践

1各个时期校对活动的特征是什么

2.现代校对是如何起源的？

校对的概念？

3.它与古代校雠学有何异同？

4.如何认识现代校对在出版工作中的重要地位？

5.校对专题训练

（四）教学手段与方法

课堂讲授与讨论相结合

第三章现代校对工作与校对人员

（一）目的与要求

通过本章的学习，使学生了解校对主体与客体在校对活动中的规律

（二）教学内容

第一节校对在出版工作中的地位和作用

1.主要内容

出版工作中的校对

现代校对的地位及作用

编校合一是否可行？

2.基本概念和知识点

编辑校对异同、校对的重要性

3.问题与应用

现代社会，新媒体时代，如何看待校对工作

第二节校对人员应有的责任及修养

1.主要内容

校对人员要树立高度的责任感

1）高度的政治责任感

2）认真的工作态度

3）高尚的思想品德

校对人员具备的修养

1）需要具备较高的专业理论水平

2）需要具有相当的语言文字水平

3）需要具有比较丰富的知识积累，有较强的理校能力

4）必须熟练地掌握校对操作技术和各种排版致误的规律

5）必须相当熟练地掌握查检工具书的方法，从而快速地查疑释疑

6）要有较强的科研与创新能力

2.基本概念与知识点

校对人员的职责、校对员的素质、校对员的知识结构

3.问题与应用

对照校对员的职责，列举校对员所需要的知识

第三节现代校对功能及实现

1.主要内容

校对的基本功能

现代校对功能新变化与校对新理念

全面实现校对的两大功能

1）校对工作必须实行专业化

2）校对主体要发挥猎错灭错的主观能动性

3）校对主体要善于应用新技术

2．基本概念与知识点

校是非，校异同段玉裁

校对符号及其用法

3.问题与应用

运用校对符号校对《广财图苑》

（三）思考与实践

现代校对的基本功能是什么？

如何认识校对的主体与客体，以及两者在校对活动过程中的相互作用？

（四）教学方法与手段

课堂讲授与讨论相结合

实操练习

第四章现代校对的方法

（一）目的与要求

通过本章的学习，使学生了解和掌握现代校对的基本方法，即“对校法”、“本校法”、“理校法”、“他校法”，并掌握核红、过红等基本概念。

（二）教学内容

第一节校对的基本方法详论

1.主要内容

对校法

本校法

他校法、

理校法

2.基本概念和知识点

四校法及各自特点

3.问题与应用

现代校对对四校法有哪些发展

第二节核红、过红和文字技术整理

1.主要内容

核红

文字技术整理

文字技术整理的内容

2.基本概念和知识点

核红的程序、过红的程序、文字技术整理的内容

3.问题与应用

分别用四种方法校对指定的文章

（三）思考与实践

校对的基本方法有哪些？

谈谈对机器校对的认识

（四）教学方法与手段

课堂讲授与讨论相结合

第五章现代校对的技术

（一）目的与要求

通过本章的学习，要求学生了解并初步掌握校对的基本操作技术，掌握各种规范的校对符号的用法。

（二））教学内容

第一节校对技术概念

1.主要内容

校对术语

原稿“正样”，“副样”校样

校次{一校、二校、三校}、通读检查“三校一读”

毛校样、毛校清样

分校　接校　调校注文　注码

另页　另面另行　接排

版面　版心

书眉书眉的版式规范

正线、反线文武线

中缝字距　行距

标题、副标题背题

页码单页码双页码暗码

占行　上空　居中

回行　缩行　缩面

齐肩顶格缩格

开本白版

捅行　捅版

核红、过红和文字技术整理

2，基本概念和知识点

以上概念

4.问题与应用

实操每道工序

第二节现代校对操作技术与规范

1.主要内容

现代校对操作技术

校对技术规范与技术监控

现代校对的符号系统

2，基本概念和知识点

以上概念

4.问题与应用

实操每道工序

（三）思考与实践

掌握校对的基本操作技术

了解和掌握校对符号系统的使用

学会基本的校对操作，为指定的出版物校对

（四）教学方法与手段

课堂讲授与实践操作相结合

第六章现代校对的程序

（一）目的与要求：

通过本章学习了解三校一读的校对程序，

（二）教学内容：

第一节校对程序

１.主要内容

三校一读的程序

操作过程

２.基本概念和知识点

三校一读的程序

３.问题与应用

通过指定文章体会三校一读程序

第二节各校职责

１.主要内容

共同职责

责任校对职责

初校职责

二校职责

三校职责

通读要求

２．基本概念与知识点

一校、二校、三校、终校、通读、责任校对

３.问题与应用

通过指定文章体会三校一读程序

（三）思考与实践

什么是“三校一读”？

每校次的职责

通读如何读

责任校对的岗位职责

（四）教学方法与手段

课堂讲授与讨论相结合

第七章现代校对的管理

（一）目的与要求

通过本章的学习，使学生了解现代校对的基本制度。

（二）教学内容

第一节校对的管理职能

１.主要内容

管理的概念

校对管理的职能

加强管理的措施

２.基本概念和知识点

管理的基本职能

３.问题与应用

学习图书校对工作基本规程

第三节校对组织建设和制度建设

１.主要内容

组织队伍建设

校对制度建设

1）基本制度：

2）三校一读

3）校对主体多元化与专业化相结合

4）集体交叉校对与责任校对相结合

5）校对质疑与编辑排疑相结合

6）对主体多元化与专业化相结合

7）集体交叉校对与责任校对相结合

8）校对质疑与编辑排疑相结合

9）了解校对思维与编辑思维的差异性，并通过实际训练，培养校对思维的习惯。

２.基本概念与知识点

三校一读；校对主体多元化与专业化相结合；集体交叉校对与责任校对相结合

３.问题与应用

校对员可以对编辑审定后的稿子改是非错误吗？

第四节校对的目标质量控制与管理

１.主要内容

动态控制

1）校对周期控制

2）校对预告控制

3）校对过程控制

4）校对事后控制

质量控制

1）填写《校对工作报表》

2）填写《校对质量记录单》

3）填写《核红数质量记录单》

4）记录《校对科技术人员考核表》

5）登记《书刊校对卡》和《校对进度记录卡》

校对数质量指标及质量计算办法

图书编校差错的计算方法

２.基本概念和知识识

校对数质量指标及质量计算办法

图书编校差错的计算方法

３.问题与应用

为一本指定期刊计算差错率

（三）思考与实践

校对质疑与编辑排疑如何结合？

校对的思维与编辑思维的差异性？

校对的基本制度有哪些？

（四）教学方法与手段

课堂讲授与讨论相结合

第八章原稿和校样上常见差错类型

（一）目的与要求

了解并掌握原稿与校样常见的差错类型以及书面材料文字出错的规律，积累纠错经验

（二）教学内容

第一节语言文字差错

１.主要内容

文字差错

1）常见错别字大致有以下几种类型

2）注意特殊繁体字的简化问题

3）滥用不规范的异体字

词语错误

1）因误解词义而错用词语

2）褒贬不分

3）错用成语

语法错误

1）常见的词法错误

2）常见句法错误

标点符号错误

１）非疑问句误用问号

２）选择问句，中间的停顿误用问号

３）连词前误用顿号

４）集合词语误用顿号第二节版面格式差错

5）同一句中用两个冒号

6）某某说，在引用的话中间，误用冒号

7）引语中句末点号误置

8）省略号和“等”、“等等”同时使用之误

9）不是书名滥用书名号

数字使用错误

1）使用阿拉伯数字不得体

2）相邻的两个数字并列连用表示概数误用阿拉伯数字

3）带“几”字的数字表示约数，误用了阿拉伯数字

4）该用阿拉伯数字的地方没用

5）科技出版物中的多位数使用阿拉伯数字时没有分组

6）纯小数前没有写出小数点前用以定位的“0”

7）阿拉伯数字与汉字亿、万及计量单位连用失误

8）误将用阿拉伯数字书写的数值拆开转行

9）汉文数码“○”、拉丁字母“O”、阿拉伯数字“0”要避免混同。

量和单位使用错误

1）量

2）单位

２.基本概念和知识点

各种文字错误类型

３.问题与应用

学习标点符号及数字使用国家标准

第二节版面格式差错

１.主要内容

1）书名页内容缺项

2）正文、规格、体例不统一

3）封面、书名页、目录中的相关项目不一致

4）文图、文表不配套、不衔接

5）正文注码与注文注码不对应

6）序、跋、内容提要中的指示性文字与实际情况不呼应

7）版面格式不规范

２.基本概念和知识点

各个部分排版文件梳理

３．问题与应用

版式设计常识及找错

第三节思想内容差错

１．主要内容

事实性错误

知识性错误

政治性错误

２.基本概念和知识点

各种校对错误类型可出现的表象

３．问题与应用

规定的时间内测验学生所校对的各种错误数量

（三）思考与实践

原稿与校样中语言文字差错类型有哪些？

原稿与校样中版面格式差错的类型有哪些？

文字材料有哪些出错规律？

在校对工作如何发现这些差错？

校改提供的文字材料

（四）教学方法与手段

课堂讲授与随堂练习相结合

第九章社会科学图书的校对

（一）目的与要求

了解并掌握社会科学图书的校对操作

（二）教学内容

第一节政治读物的校对

１.主要内容

政治读物的范围

政治读物的特点

校对政治读物的注意事项

如何保证政治读物的校对质量

２.基本概念与知识点

校对政治读物的注意事项

３．问题与应用

熟记新华社公布的禁用词

第二节文艺读物的校对

１.主要内容

文艺读物的范围

文艺读物的特点

校对文艺读物的注意事项

２.基本概念与知识点

校对文艺读物的注意事项

３．问题与应用

熟记文艺读物校对的注意事项

第二节古籍的校对

１.主要内容

古籍的范围

古籍的特点

校对古籍的注意事项

２.基本概念和知识点

校对古籍的注意事项

３.问题与应用

熟悉古籍书的构造与特点

第三节书画读物的校对

１.主要内容　

书画读物的范围

书画读物的特点

校对书画读物的注意事项

２.基本概念和知识

书画读物的特点

３.问题与应用

校对书画读物的注意事项

（三）思考与实践

政治类读物校对就如何避免政治问题出错？

古籍校对与校勘工作有什么异同？

为某一本小说稿校对

（四）教学方法与手段

课堂讲授与实践操作相结合

第十章综合类读物的校对

（一）目的与要求

了解并掌握综合读物的校对操作方法和应注意的问题

（二）教学内容

第一节自然科学读物的范围和特点

１.主要内容

教科书自然的范围

教科书的特点

校对教科书的注意事项

２.基本概念和知识点

教科书的特点

３.问题与应用

提供课程教科书的校对差错

学习物理、化学、数学的基本公式及变量代码

第二节少儿读物的校对

１.主要内容

少儿读物的范围

少儿读物的特点

校对少儿读物的注意事项

２.基本概念和知识点

少儿读物的特点

３.问题与应用

第三节翻译读物的校对

１.主要内容

翻译读物的范围

翻译读物的特点及校对要点

翻译读物的其他注意事项

２.基本概念和知识点

翻译读物的特点及校对要点

３.问题与应用

掌握翻译读物的其他注意事项

第四节工具书的校对

１.主要内容

工具书的范围

工具书的特点

校对工具书的注意事项

２.基本概念与知识点

工具书的特点

３.问题与应用

（三）思考与实践

1）期刊校对应该注意什么问题？

2）少儿图书校对就注意什么问题？

3）为某一本指定的期刊进行校对

（四）教学方法与手段

课堂讲授与讨论相结合

第十一章自然科学图书的校对

（一）目的与要求

了解并掌握自然科学类读物的校对方法及规律

（二）教学内容

第一节自然科学读物的范围和特点

1.主要内容

自然科学读物的范围

自然科学读物的特点

2.基本概念及知识点理

自然科学读物的特点

3.问题与应用

归纳自然科学读物校对的注意事项

第二节医科读物的校对

1.主要内容‘

一般医学著作

中医中药书籍

2.基本概念和知识

略知中医常识

3.问题与应用

读一本中医常识读物，谈谈感想

第三节农业书籍

1.主要内容

农业书稿范围广泛

农业书稿数字与数据校对时应注意事项

2.基本概念和知识点

了解农业基本数据与常用单位

3.问题与应用

校对一本自然科学图书

（三）思考与实践

自然科学图书校对中，如何着重处理各种计量单位的错误？

自然科学图书有何共同特点？

（四）教学方法与手段

课堂讲授与课堂练习相结合

第十二章版式处理

（一）目的与要求

了解并掌握各种图书的版式处理方法

（二）教学内容

第一节版式处理

１.主要内容

竖排版式

横排版式

以文字为主的版式

以图片为主的版式

图文配合的版式

２.基本概念与知识点

图文排版规则

３.问题与应用

给《广财校友》校对版式

第二节以表格为主的版式

１.主要内容

表格版式类型：

1）表格的转栏，分竖转表和横转表；

2）表头互换；

3）合页表，竖放合页和横放合页；

4）接排表，竖放和横放两种；

5）插页表

注意事项

２．基本概念与知识点

三线表、表头、合页表　接排表

4.问题与应用

排表练习

第三节标题的校对及辅文的安排

１.主要内容

按排版形式分标题的种类

内封

内容提要

序言

后记

注释

索引、名词对照表

条码

２.基本概念与知识点

标题排版规则　书的辅文知识

4.问题与应用

校对一本书的辅文

（三）思考与实践

1．以文字为主的版式如何进行处理？

2．标题校对应注意什么？

3．为某稿件校样进行校对。

（四）教学方法与手段

课堂讲授与课堂练习相结合

五、各教学环节学时分配

教学环节

教学时数

课程内容

讲

课

习

题

课

讨

论

课

实验

其他教学环节

小

计

第一章绪论

第二章现代校对的概念和性质

第三章现代校对工作

与校对人员

讲评1

第四章现代校对的方法

第五章现代校对的技术

第六章现代校对的程序

讲评1

第七章现代校对管理

第八章原稿和校样上的

错误类型

第九章社会科学图书的校对法与手段

第十章综合类图书校对

第十一章自然科学图书的校对

第十二章版式处理

讨论：

编辑与校对的比较

5.4青年节占用一周

合计

六、推荐教材和教学参考资源

[1]谈维.校对业务教程.沈阳：

辽海出版社2005.

[2]]李苓黄小玲.编辑出版实务与技巧,成都：

四川大学出版社出版，2013.

[3]黎洪波.图书编辑校对实用手册,南宁：

广西师范大学出版社，2014.7.

[4]中文编辑校对网

[6]历年《咬文嚼字》杂志

[7]中央台汉字大赛、成语大赛、诗词大赛内容

[8]各类国家文字规范标准包括数字用法、汉字表、论文格式、外文人名用法等

七、其他说明

大纲修订人：

刘芳修订日期：

2018.2

大纲审定人：

审定日期：

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