康轩大班学习计划.docx
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康轩大班学习计划
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康轩大班学习计划
篇一：
学前班教育教学计划
学前班教育教学计划
当春天缓缓向我们走来的时候，我们与孩子们一起又迎来了新的学期，这是幼儿们在学前班的最后一个学期，也是入小学最关键的一学期，本学期，我将一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到发展。
一、班级情况分析
本学期本班幼儿48名，老生46名，新生2名，经过上学期的学习，在学习习惯方面，有了较大的进步，其次在自律方面有所提高，但由于幼儿的能力发展水平不平衡，还存在一些问题。
1、幼儿常规时好时坏，良好的常规还未形成。
2、幼儿创造力，想象力还不够，表现方法单一。
3、个别幼儿内向，胆小，自我保护意识较弱。
鉴于以上不足，本学期，我们在把幼儿入学准备工作做为本学期工作重点的同时，也要不断加强幼儿阅读与书写的训练，以及幼儿良好行为‘品德的训练，将学前的准备工作和班级特色教学各学科教学有机结合起来，为幼儿入小学打好基础。
今年采用的教学教材，主要还是三维数学，以及康轩版的常规教材，以游戏化和操作化，通过手、口、眼、脑一致的训练，并使用多种方案及方法解决问题，力求达到教学目的。
二、本学期教学计划
二月份——三月份：
拼音：
aieiuiaoouiuie及相关汉字拼读
语文：
主题《你好，春天》《生活奇妙》
数学：
《比较数的大小》《认识20以内的数》
综合：
《我跟报纸玩游戏》《安全用电》《小鸭子》《美丽的春天》《食物链》《马路上发生的故事》《对称的剪纸》四月份：
拼音：
学习韵母ueeraneninun及相关汉字拼读语文：
主题《劳动你我他》
数学：
《认识量》《连加连减》
综合：
《着火了怎么办》《我有一双勤劳的手》《恐龙的秘密》《我把消息告诉你》《越来越快》
五月份
拼音：
学习韵母angengingong及相关汉字拼读
语文：
主题《夏天总动员》
数学：
《10以内混合加法》《20以内不进位加法》《20以内不退位减法》《排序》
综合：
《端午节》《关爱残疾人》
《预防烧伤烫伤》《吃西瓜》《小小蚂蚁》《水污染》
六月份：
拼音：
学习整体认读yinyunyuanying及总复习
语文：
主题《我要时候上学了》
数学：
《人民币的兑换》《100以内的认识》《20以内进位加法》《20以内退位减法》《100以内的加法》《平面图形》
综合：
《参观小学》《各式各样的飞机》《有趣的影子》《镜子游戏》
以上便是本学期的工作方向及重点，在具体的实施中可能会遇到诸多的难题，但我有信心带好我班的孩子，让孩子们向一个合格的小学生不断靠近。
篇二：
大班语言教案
学科：
语言活动
内容：
长大真好
执笔者：
执教者:
活动目标：
1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己
已长高、长大。
2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。
3、感受到成长带来的快乐。
活动准备：
1、小时侯的照片整理成套。
2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照
图片。
活动过程：
一、看图说话导入活动。
教师：
?
小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较一下他们小
时侯和现在有什么不同，两三人结伴。
?
教师：
?
一人一句轮换着想想说说：
我们小时侯和现在不同的
地方。
?
二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一
下，谈论各自的感想。
三、故事：
《我长高了》。
讨论：
?
小猴到底长高了没有，小猴子该在哪里测量？
?
四、和同伴比高矮。
1、两人比高矮——身体站直背对背。
2、三人、四人比高矮——两个两个轮换着，身体站直背对背。
3、一组小朋友排排队比高矮——议论：
我们一组谁最高？
谁
最矮？
五、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，随着
音乐节奏做动作模仿。
1、结合自己扮演的角色运用：
?
长大了，我就可以……?
2、说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。
3、提问：
小朋友，说说为什么长大好哇?
同伴交流讨论，请
幼儿发表自己的见解。
4、发散思维。
请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问：
?
什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的?
?
5、观察、思考作答。
三、练习说话。
1、引导幼儿用：
?
长大了，我就可以……?
说一句话，逐一
发表自己对?
长大?
的想法
四、拓展延伸。
1、教师提出问题：
?
如果自己是小动物而不是小朋友，也会
期待长大吗?
?
练习说?
长大了，我就可以……?
的句型（对能够大胆说话的幼儿奖励小红花）。
我们会长高：
想一想，你们长大以后想干什么？
户外活动：
找朋友，要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明?
我长大了?
。
板书设计：
长大真好
（略）
活动反思：
学科：
语言活动
内容：
我是好帮手
执笔者：
执教者：
活动目标：
1、知道自己的事应该自己做，学会帮爸爸妈妈做一些力所能
及的家务事。
2、培养热爱劳动的优良品质，有一定的独立性和初步的责任
感。
3、激发幼儿关心父母、热爱父母的美好情感。
活动准备：
1、编排教学，情景表演?
小华在家里?
。
2、笔、扫帚、簸箕等。
活动过程：
一、谈话导入。
师：
小朋友，请大家想想平时在家的时候，爸爸妈妈都会做
什么家务啊？
教师与幼儿共同回忆自己父母工作和做家务事的辛劳，激发
幼儿为父母做事的愿望。
二、情景表演。
1、引导幼儿谈谈自己父母是怎样辛苦的劳动的，并思考自己
应该怎样关心爸爸妈妈。
2、让幼儿看情景表演?
小华在家里?
，并启发幼儿思考。
3、启发幼儿自己的事情自己做，不让爸爸妈妈操心，还可以帮助他们做一些自己会做的事。
4、引导幼儿回忆自己可以做的劳动内容。
5、请幼儿把自己的帮助父母做的一件事画出来让大家互相学习。
三、活动结束。
欣赏儿歌《小帮手》，课余时间学习歌曲《小乌鸦》。
附儿歌：
小帮手
爸爸妈妈真辛苦，样样事情都要做。
我当爸妈的好帮手，一样一样帮忙做。
妈妈洗衣我端凳，爸爸看书我开灯。
妈妈择菜我扫地，爸爸洗衣我放水。
洗碗、洗袜、洗手帕，自己的事情先做到，
然后再帮爸妈的忙。
爸妈乐得笑哈哈！
板书设计：
我是好帮手
（略）
活动反思：
学科：
语言活动
内容：
创意点子王
执笔者：
执教者:
活动目标：
1、围绕我的创意作品，用完整连贯的语言简述自己的创意，并丰富幼儿的词汇。
2、幼儿在老师的启发下轮流介绍自己曾经创作或得作品，体验和同伴分享的乐趣。
完整连贯的语言简述自己的创意。
活动准备：
收集幼儿的创意作品曾获过奖的奖杯。
活动过程：
一、开始部分：
引导幼儿观察，讲述幼儿书中的内容，激发幼儿的讲述兴趣。
1、画面上都有谁？
他们都在干什么？
2、他们都做了什么?
是怎么做的？
二、基本部分。
1、教师朗诵书上的儿歌，引出讲述主题。
丰富词汇：
?
剪、揉?
A、教师：
儿歌的名字叫什么？
来说说它的意思。
b、教师：
小朋友是怎样创造出有趣的作品的？
2、提出讲述主题，激发幼儿的讲述兴趣。
A、教师：
我们小朋友也有一双能干的小手，还有的小朋友带来了自己的创意作品，我们来说一说比一比，谁的作品最漂亮，谁就是我们班的创意点子王。
3、进一步引导幼儿讲述.介绍自己的作品。
4、请全体幼儿分小组轮流介绍自己的作品。
A、请幼儿在各组小组长的带领下，分小组进行轮流讲述。
b、小组所有人介绍完以后共同选出本组的冠军。
篇三：
康轩教材小班上学期科学教学计划
卓有成效——【五大领域教学计划】
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