高一物理上学期期中衡水二中学年高一上学期期中物理试题及答案.docx
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高一物理上学期期中衡水二中学年高一上学期期中物理试题及答案
2015-2016学年河北省衡水二中高一（上）期中物理试卷
一、选择题（共13小题，每小题4分，满分52分）
1．在物理学的重大发现中，科学家们创造了许多物理学方法，如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、建立物理模型法等等，以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是（）
A．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫等效替代法
B．根据速度定义式v=
，当△t非常非常小时，
就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想法
C．在研究桌面微小形变的装置中用到了放大的思想
D．在推导匀变速位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速
2．下列关于加速度说法中正确的是（）
A．加速度与速度变化量成正比，与时间成反比
B．速度变化越快，加速度越大且加速度的方向和速度改变量的方向相同
C．当加速度与速度方向相同且又减小时，物体做减速运动
D．加速度方向保持不变，速度方向也一定保持不变
3．如图所示，A与B质点的运动情况在V﹣t图象中，由A与B表示，则下述正确的是（）
A．A与B同时由静止出发，朝相反的方向运动
B．在t=4s时A与B相遇
C．t=2s时，A与B两质点间距离一定等于2m
D．前4s内，B的平均速度为0.75m/s
4．一个小石子从离地某一高度处由静止自由落下，某摄影爱好者恰好拍到了它下落的一段轨迹AB．该爱好者用刻度尺量出轨迹的长度，如图所示．已知曝光时间为0.001s，则小石子出发点离A点约为（）
A．6.5cmB．10mC．20mD．45m
5．如图所示，一个物体受到1N、2N、3N、4N四个力作用而处于平衡，现保持1N、3N、4N三个力的方向和大小不变，而将2N的力绕O点旋转60°，则欲使物体仍能保持静止状态，必须再加上一个大小为多大的力（）
A．2NB．2
NC．13ND．3
N
6．关于弹力、静摩擦力，下列说法中不正确的是：
（）
A．水平桌面受到书的压力是由于桌面发生微小形变而产生的
B．书受到水平桌面支持力的作用效果是使书发生微小形变
C．两接触面间有摩擦力存在，则一定有弹力存在，且两者方向相互垂直
D．压力会影响最大静摩擦力的大小，即静摩擦力的大小范围，但不会影响静摩擦力的大小
7．两个力F1和F2间的夹角为θ，两力的合力为F，以下说法正确的是（）
A．合力F总比分力F1和F2中任何一个力都大
B．若F1和F2大小不变，θ越小，合力F就越小
C．如果夹角不变，F1大小不变，只要F2增大，合力F不一定变大
D．物体同时受到F1、F2与F的作用
8．如图所示，将一轻质弹簧的一端固定在铁架台上，然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧，刻度尺0刻线与弹簧上端对齐，使弹簧下端的指针恰好落在刻度尺上．当弹簧下端挂一个50g的砝码时，指针示数为L1=3.40cm，当弹簧下端挂两个50g的砝码时，指针示数为L2=5.10cm，g取9.8m/s2．由此可知（）
A．弹簧的原长是1.70cm
B．仅由题给数据无法获得弹簧的原长
C．弹簧的劲度系数是28N/m
D．由于弹簧的原长未知，无法算出弹簧的劲度系数
9．伽利略为了研究自由落体运动的规律，将落体实验转化为著名的“斜面实验”，如图所示，对于这个研究过程，下列说法正确的是（）
A．亚里士多德首先建立了平均速度、瞬时速度、加速度等概念
B．斜面实验“冲淡”了重力的作用，便于小球运动时间的测量
C．伽利略用实验验证V与t成正比的最大困难是当时没有测量时间的仪器
D．伽利略科学思想方法的核心是把实验和逻辑推理和谐地结合起来
10．在水平地面上放一质量为1.0kg木块，木块与地面间的动摩擦因数为0.6，在水平方向对木块同时施加相互垂直的两个力F1、F2，如图所示，已知F1=3.0N，F2=4.0N，g取10N/kg，（假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力）则（）
A．木块受到的摩擦力大小为6N
B．木块受到的摩擦力大小为5N
C．木块在水平方向受到的合力大小为1N
D．若F1顺时针转90°，此时木块在水平方向受到的合力大小为0
11．物体从静止做匀加速直线运动，第3s内通过的位移是3m，则（）
A．第3s内平均速度是3m/sB．物体的加速度是1.2m/s2
C．前3s内的位移是6mD．3s末的速度是3.6m/s
12．在水平地面上以30m/s的初速度将物体竖直上抛后做匀减速直线运动，不计空气阻力，物体运动的加速度大小为g（取10m/s2），则下列说法正确的是（）
A．物体从抛出到落回地面的过程中速度的变化量为0
B．物体从抛出到落回地面的过程中平均速度为15m/s
C．物体上升的最大高度为45m
D．物体向上运动到距抛出点25m的时间是1s
13．物体自O点开始沿斜面向上做匀减速直线运动，A、B、C、D是运动轨迹上的四点，D是最高点．测得OA=0.8m，AB=0.6m，BC=0.4m．且物体通过三段的时间均为1s．则下面判断正确的是（）
A．物体的初速度是0.9m/s
B．物体运动的加速度大小是0.2m/s2
C．CD间的距离是0.2m
D．从C到D运动的时间是1.5s
二、填空题（共1小题，每小题8分，满分8分）
14．打点计时器是高中物理中重要的实验仪器，如图中的甲、乙两种打点计时器是高中物理实验中常用的．请回答下面的问题：
（1）图乙是__________（填“电磁”或“电火花”）打点计时器，电源采用的是__________（填“交流4﹣6V”、“交流220V”、四节干电池）．
（2）在“研究匀变速直线运动”的实验中，如图丙所示是某次实验的一条纸带，舍去前面比较密集的点，从0点开始，每5个连续点取1个计数点，标以1、2、3…各计数点与0计数点之间的距离依次为x1=3.0cm、x2=7.5cm、x3=13.5cm，则物体通过2计数点的速度v2=__________m/s，运动的加速度为a=__________m/s2．（均保留两位有效数字）．如果当时电网中频率变成51Hz，而做实验的同学并不知道，那么加速度的测量值与实际值相比__________（填“偏大”、“偏小”或“不变”），若打点计时器的电压发生了改变，而做实验的同学并不知道，那么加速度的测量值与真实值相比将__________（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．
三、解答题（共4小题，满分50分）
15．某跳伞运动员从476米高空跳伞后，开始一段时间由于伞没有打开而做自由落体运动，伞张开（张开时间不计）后做加速度为2m/s2的匀减速直线运动，到达地面时的速度为4m/s，重力加速度取10m/s2，求：
（1）跳伞员打开伞时的距地面的高度；
（2）跳伞员在空中运动的时间．
16．一列车A的制动性能经测定，当它以标准速度V0=20m/s在平直轨道上行驶时，制动后需x=400m才停下．现列车A正以V0=20m/s的速度在平直轨道上行驶，由于信号系统故障，司机发现前方S1=200m处一货车B正以VB=6m/s的速度同向匀速行驶，于是立即刹车制动，求：
（1）两车是否会发生撞车事故？
（2）若A车在前以V1=10m/s的速度刹车制动，在它后面S1=20m处旁边车道有一货车B正以VB=6m/s的速度同向匀速行驶，多长时间两车相遇？
17．如图所示，用与竖直方向成37°角的力F=10N将重力为G=12N的物体推靠在竖直墙上，物体与竖直墙间摩擦因数为μ=0.5．求物体受到的摩擦力的大小和方向及物块的合外力的大小和方向．（sin37°=0.6，cos37°=0.8）
18．（14分）如图所示，A、B都是重物，A被绕过小滑轮P的细线悬挂，B放在粗糙的水平桌面上，滑轮P被一根斜短线系于天花板上的O点，O′是三根细线的结点，细线bO′水平拉着物体B，cO′沿竖直方向拉着弹簧．弹簧、细线、小滑轮的重力不计，细线与滑轮之间的摩擦力可忽略，整个装置处于静止状态．若重物A的质量为2kg，弹簧的伸长量为5cm，∠cO′a=120°，重力加速度g取10m/s2，求：
（1）桌面对物体B的摩擦力为多少？
（2）弹簧的劲度系数为多少？
（3）悬挂小滑轮的斜线中的拉力F的大小和方向？
2015-2016学年河北省衡水二中高一（上）期中物理试卷
一、选择题（共13小题，每小题4分，满分52分）
1．在物理学的重大发现中，科学家们创造了许多物理学方法，如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、建立物理模型法等等，以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是（）
A．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫等效替代法
B．根据速度定义式v=
，当△t非常非常小时，
就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想法
C．在研究桌面微小形变的装置中用到了放大的思想
D．在推导匀变速位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速
【考点】物理学史．
【分析】在研究多个量之间的关系时，常常要控制某些物理量不变，即控制变量法；
当时间非常小时，我们认为此时的平均速度可看作某一时刻的速度即称之为瞬时速度，采用的是极限思维法；
质点是实际物体在一定条件下的科学抽象，是采用了建立理想化的物理模型的方法；
在研究曲线运动或者加速运动时，常常采用微元法，将曲线运动变成直线运动，或将变化的速度变成不变的速度．
【解答】解：
A、质点采用的科学方法为建立理想化的物理模型的方法，故A错误；
B、根据速度定义式v=
，当△t非常非常小时，
就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想法，故B正确；
C、在研究桌面微小形变的装置中用到了微小形变放大的思想，故C正确；
D、在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法，故D正确；
本题选不正确的，
故选：
A．
【点评】在高中物理学习中，我们会遇到多种不同的物理分析方法，这些方法对我们理解物理有很大的帮助；故在理解概念和规律的基础上，更要注意科学方法的积累与学习．
2．下列关于加速度说法中正确的是（）
A．加速度与速度变化量成正比，与时间成反比
B．速度变化越快，加速度越大且加速度的方向和速度改变量的方向相同
C．当加速度与速度方向相同且又减小时，物体做减速运动
D．加速度方向保持不变，速度方向也一定保持不变
【考点】加速度．
【专题】直线运动规律专题．
【分析】加速度等于单位时间内的速度变化量，但是加速度的大小与速度变化量大小、时间无关．当加速度方向与速度方向相同，物体做加速运动，当加速度方向与速度方向相反，物体做减速运动．
【解答】解：
A、加速度的定义式a=
，但是加速度与速度变化量、时间无关，故A错误．
B、加速度是反映速度变化快慢的物理量，速度变化越快，加速度越大，加速度的方向与速度变化量的方向相同，故B正确．
C、当加速度方向与速度方向相同，加速度减小，速度仍然增大，故C错误．
D、加速度方向保持不变，速度方向可能改变，比如平抛运动，故D错误．
故选：
B．
【点评】解决本题的关键知道加速度的物理意义，掌握判断物体做加速运动还是减速运动的方法，关键看加速度的方向与速度方向的关系．
3．如图所示，A与B质点的运动情况在V﹣t图象中，由A与B表示，则下述正确的是（）
A．A与B同时由静止出发，朝相反的方向运动
B．在t=4s时A与B相遇
C．t=2s时，A与B两质点间距离一定等于2m
D．前4s内，B的平均速度为0.75m/s
【考点】匀变速直线运动的图像．
【专题】运动学中的图像专题．
【分析】根据v﹣t图象可知物体运动情况，由各点坐标可知任一时刻的速度大小及方向，由斜率可知加速度，由面积可知物体运动的位移．
【解答】解：
A、由图可知，开始时A沿正方向运动，B沿负方向运动，并且初速度均为0，故A正确；
B、由面积可知物体运动的位移可知：
0～4s内A和B的位移不同，A的位移大于B的位移，且不知道开始运动时AB质点两之间的距离，故不能判断4s时会不会相遇，故B错误；
C、由于不知道开始运动时AB质点两之间的距离，所以无法知道t=2s时，AB之间的距离，故C错误；
D、前4s内B的位移x=
，平均速度
，故D正确．
故选：
AD
【点评】本题考查图象的基本应用，图象是物理学中重要的方法之一，在高中学习中不但要熟练分析图象，还要做到能应用图象处理相关问题．
4．一个小石子从离地某一高度处由静止自由落下，某摄影爱好者恰好拍到了它下落的一段轨迹AB．该爱好者用刻度尺量出轨迹的长度，如图所示．已知曝光时间为0.001s，则小石子出发点离A点约为（）
A．6.5cmB．10mC．20mD．45m
【考点】自由落体运动．
【专题】自由落体运动专题．
【分析】根据照片上痕迹的长度，可以知道在曝光时间内物体下落的距离，由此可以估算出AB段的平均速度的大小，由于时间极短，可以近似表示A点对应时刻的瞬时速度，最后再利用自由落体运动的公式可以求得下落的距离．
【解答】解：
由图可知AB的长度为2cm，即0.02m，曝光时间为
s，所以AB段的平均速度的大小为：
，
由于时间极短，故A点对应时刻的瞬时速度近似为20m/s，
由自由落体的速度位移的关系式v2=2gh可得：
h=
．
故C正确．
故选：
C．
【点评】由于AB的运动时间很短，我们可以用AB段的平均速度来代替A点的瞬时速度，由此再来计算下降的高度就很容易了，通过本题一定要掌握这种近似的方法．
5．如图所示，一个物体受到1N、2N、3N、4N四个力作用而处于平衡，现保持1N、3N、4N三个力的方向和大小不变，而将2N的力绕O点旋转60°，则欲使物体仍能保持静止状态，必须再加上一个大小为多大的力（）
A．2NB．2
NC．13ND．3
N
【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成．
【分析】物体受多力平衡，则多力的合力为零；则1N、3N、4N三个力的合力与2N大小相等方向相反；则将2N转动后，其他三力的合力不变，则变成了转后的2N与其他三力的合力的合成，则由平行四边形定则可求得合力．
【解答】解：
由题意可知，四力的合力为零，则可知1N、3N、4N三个力的合力2N；与2N大小相等方向相反；
则2N的力绕O点旋转60°，其他三力的合力不变，
那么现在变为2N的两个力，其夹角成120°，
因此这两个力的合力大小为2N，故A正确，BCD错误；
故选：
A．
【点评】本题中应用了力的合成中的一个结论：
当多力合成其合力为零时，任一力与其他各力的合力大小相等方向相反．
6．关于弹力、静摩擦力，下列说法中不正确的是：
（）
A．水平桌面受到书的压力是由于桌面发生微小形变而产生的
B．书受到水平桌面支持力的作用效果是使书发生微小形变
C．两接触面间有摩擦力存在，则一定有弹力存在，且两者方向相互垂直
D．压力会影响最大静摩擦力的大小，即静摩擦力的大小范围，但不会影响静摩擦力的大小
【考点】摩擦力的判断与计算．
【专题】摩擦力专题．
【分析】弹力产生的原因是施力物体发生形变要恢复原状而产生的；
有摩擦力一定存在弹力，而有弹力不一定存在摩擦力；
最大静摩擦力与压力有关，而静摩擦力与压力无关．
【解答】解：
A、书发生形变，要恢复原状产生向下的弹力，即对桌面的压力．故A错误，
B、书受到水平桌面支持力的作用效果是使书发生微小形变，故B正确；
C、两接触面间有摩擦力存在，则一定有弹力存在，但有弹力存在不一定存在摩擦力，且两者方向相互垂直；故C正确．
D、压力会影响最大静摩擦力的大小，即静摩擦力的大小范围，但不会影响静摩擦力的大小．故D正确；
本题选错误的，故选：
A．
【点评】考查弹力产生原理，理解形变的概念，掌握摩擦力与弹力的关系，注意区别静摩擦力与最大静摩擦力不同．
7．两个力F1和F2间的夹角为θ，两力的合力为F，以下说法正确的是（）
A．合力F总比分力F1和F2中任何一个力都大
B．若F1和F2大小不变，θ越小，合力F就越小
C．如果夹角不变，F1大小不变，只要F2增大，合力F不一定变大
D．物体同时受到F1、F2与F的作用
【考点】力的合成与分解的运用．
【专题】受力分析方法专题．
【分析】合力与分力的关系遵循平行四边形定则，根据平行四边形定则判断合力的变化，合力不是物体实际受的力．
【解答】解：
A、二力平衡时，合力为零，此时合力F比分力中的任何一个力都小，故A错误；
B、若F1和F2大小不变，θ角越小，合力F越大，故B错误；
C、由力的合成方法可知，如果夹角不变，即为180°，F1大小不变，若F1＞F2，当F2增大，合力F却减小，因此不一定变大，故C正确；
D、根据合力与分力效果是相等的，而合力F不是物体受到的力，故D错误；
故选：
C．
【点评】本题关键要明确合力与分力的概念，知道合力与分力遵循平行四边形定则，是等效替代关系，同时注意分力与合力效果等效，而并不是物体实际受的力．
8．如图所示，将一轻质弹簧的一端固定在铁架台上，然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧，刻度尺0刻线与弹簧上端对齐，使弹簧下端的指针恰好落在刻度尺上．当弹簧下端挂一个50g的砝码时，指针示数为L1=3.40cm，当弹簧下端挂两个50g的砝码时，指针示数为L2=5.10cm，g取9.8m/s2．由此可知（）
A．弹簧的原长是1.70cm
B．仅由题给数据无法获得弹簧的原长
C．弹簧的劲度系数是28N/m
D．由于弹簧的原长未知，无法算出弹簧的劲度系数
【考点】探究弹力和弹簧伸长的关系．
【专题】实验题；定性思想；归纳法；弹力的存在及方向的判定专题．
【分析】充分利用测量数据，根据公式△F=k△x可以计算出弹簧的劲度系数k．其中△x为弹簧的形变量，求出弹簧原长
【解答】解：
根据公式△F=k△x，得：
k=
=
=28.8N/m
由胡克定律得：
F=kx0.5=28.8xx=0.0170m=1.70cmgu
弹簧的原长是：
l=3.40cm﹣1.70cm=1.70cm
故A正确，BCD错误
故选：
A
【点评】弹簧测力计的原理是在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，灵活运用．
9．伽利略为了研究自由落体运动的规律，将落体实验转化为著名的“斜面实验”，如图所示，对于这个研究过程，下列说法正确的是（）
A．亚里士多德首先建立了平均速度、瞬时速度、加速度等概念
B．斜面实验“冲淡”了重力的作用，便于小球运动时间的测量
C．伽利略用实验验证V与t成正比的最大困难是当时没有测量时间的仪器
D．伽利略科学思想方法的核心是把实验和逻辑推理和谐地结合起来
【考点】伽利略研究自由落体运动的实验和推理方法．
【分析】本题考查了有伽利略“斜面实验”的知识，根据其历史背景我们知道，之所以采用“斜面实验”，注意碍于当时对时间的测量技术、手段落后
【解答】解：
A、首先建立了平均速度、瞬时速度、加速度等概念，故A错误；
B、伽利略时代，没有先进的测量手段和工具，为了“减小”重力作用，采用斜面实验，其实就是为了使物体下落时间长些，减小实验误差，故B正确；
C、伽利略用实验验证v与t成正比的最大困难是无法直接测定瞬时速度，故C错误；
D、伽利略科学思想方法的核心是把实验和逻辑推理和谐地结合起来，故D正确；
故选：
BD
【点评】了解伽利略“斜面实验”的历史背景，以及实验方法，体会实验在物理中的重要作用．
10．在水平地面上放一质量为1.0kg木块，木块与地面间的动摩擦因数为0.6，在水平方向对木块同时施加相互垂直的两个力F1、F2，如图所示，已知F1=3.0N，F2=4.0N，g取10N/kg，（假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力）则（）
A．木块受到的摩擦力大小为6N
B．木块受到的摩擦力大小为5N
C．木块在水平方向受到的合力大小为1N
D．若F1顺时针转90°，此时木块在水平方向受到的合力大小为0
【考点】力的合成；滑动摩擦力．
【分析】根据力的合成，即可求出两个拉力的合力，由受力平衡，可确定木块受到的摩擦力的大小与方向；若F2顺时针90°，同理，即可求解．
【解答】解：
AB、由图可知，根据力的平行四边形定则，可得两个拉力的合力大小F=
N=5N，根据受力平衡条件，则有木块受到的摩擦力为5N，故A错误，B正确；
C、而最大静摩擦力大小为f=μN=0.6×1×10=6N，而两拉力的合力小于最大静摩擦力，因此水平方向的合力为零，故C错误；
D、当将F1顺时针90°，则两个拉力的合力大小为1N，而滑动摩擦力的大小f=μN=0.6×10=6N，即最大静摩擦力为6N＞1N，因此木块处于静止；
所以此时木块在水平方向受到的合力大小F合=0N．
故选：
BD．
【点评】考查力的合成与分解，掌握力的平行四边形定则，理解受力平衡的条件，注意最大静摩擦力与静摩擦力的区别．
11．物体从静止做匀加速直线运动，第3s内通过的位移是3m，则（）
A．第3s内平均速度是3m/sB．物体的加速度是1.2m/s2
C．前3s内的位移是6mD．3s末的速度是3.6m/s
【考点】匀变速直线运动的位移与时间的关系．
【专题】直线运动规律专题．
【分析】已知物体在第3s内通过的位移是3m，由公式
=
求解第3s内的平均速度．第3s内的平均速度等于第2.5s末物体的速度，由速度公式列式，求出加速度．再由运动学位移公式求出前3s内的位移，由速度公式求出3s末的速度．
【解答】解：
A、第3s内的平均速度为
=
=
m/s=3m/s，故A正确．
B、根据推论可知，物体做匀加速直线运动，第3s内的平均速度等于第2.5s末物体的速度，则知物体在2.5s末物体的速度为v=3m/s，由v=at得：
a=
=
m/s2=1.2m/s2，故B正确．
C、前3s内位移为：
x3=
=
m=5.4m，故C错误．
D、3s末的速度是v3=at3=1.2×3m/s=3.6m/s，故D正确．
故选：
ABD
【点评】本题关键要掌握匀变速直线运动的基本公式，并能正确研究初速度为零的匀加速运动问题，也可以通过图象研究．
12．在水平地面上以30m/s的初速度将物体竖直上抛后做匀减速直线运动，不计空气阻力，物体运动的加速度大小为g（取10m/s2），则下列说法正确的是（）
A．物体从抛出到落回地面的过程中速度的变化量为0
B．物体从抛出到落回地面的过程中平均速度为15m/s
C．物体上升的最大高度为45m
D．物体向上运动到距抛出点25m的时间是1s
【考点】竖直上抛运动．
【专题】直线运动规律专题．
【分析】根据匀变速直线运动的速度位移公式求出物体上升的最大高度，以及结合速度时间公式求出上升到最高点的时间，根据对称性求出物体在空中的时间，结合速度时间公式和位移公式求出物体的速度和位移．
【解答】解：
设竖直向上为正方向，
A、不计空气阻力的上抛运动，物体从抛出到落回地面之间无能量损失，故动能不变，即物体从抛出到落回地面的过程中速度的大小相等；抛出时速度竖直向上，落回时速度竖直向下，故速度的变化量不为0，故A错误；
B、位移为0，故平均速度为0，故B错误；
C、物体上升的最大高度：
m，故C正确；
D、物体向上运动到距抛出点25m的时间t，则：
，代入数据得：
t=1s（t′=5s时，速度的方向向下，故舍去），故D正确．
故选：
CD
【点评】解决本题的关键知道竖
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