七三班后进生档案.docx
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七三班后进生档案
后进生个人转化档案
姓名
性别
男
班级
七三班
日期
2015.10.8
存
在
问
题
上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。
下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。
作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。
转
化
措
施
在思想上教育他，感化他。
特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。
单独给其辅导。
转
化
结
果
学习上有了些进步，作业整洁了，也能对几个钩了，练习偶尔也能及格了，纪律上也能自己约束自己了。
学
校
意
见
政教处签章：
后进生个人转化档案
姓名
性别
男
班级
七三班
日期
2015.10.15
存
在
问
题
学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。
缺乏进取心，自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。
生活自理、自主能力较差。
转
化
措
施
1．经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。
２．进行班会课感恩教育，在会后让他说说他的感受，然后布置回家的作业：
做几件感恩的事。
３．课上经常让其回答他可能回答出来的问题，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让他做，培养爱做作业的习惯。
转
化
结
果
学习有劲了，上课积极发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，他也懂事多了，而且还做了很多让他父母感动的事。
学
校
意
见
政教处签章：
后进生个人转化档案
姓名
性别
男
班级
七三班
日期
2015.10.23
存
在
问
题
学习态度差，上课不想听课，有时还公开在底下玩玩具或玩纸片等，课后作业字迹潦草，经常不做作业，劳动积极性低，经常不参加集体劳动。
转
化
措
施
1．利用其“闪光点”树立其信心。
2．根据他的表现，认真做好分析，寻找适当时机给予教育。
发现他有了进步就肯定他学习上的进步，然后还赞扬他对于学习的态度有所转变。
转
化
结
果
在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了许多，整个人的精神面貌也有了很大的改观。
学
校
意
见
政教处签章：
后进生个人转化档案
姓名
性别
男
班级
七三班
日期
2015.10.29
存
在
问
题
书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往。
转
化
措
施
1、走近他，发现其闪光点，促其上进。
2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解。
转
化
结
果
在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，发现他课堂发言更积极了，思维更集中了。
学
校
意
见
政教处签章：
后进生个人转化档案
姓名
性别
男
班级
七三班
日期
2015.11.2
存
在
问
题
该生性格文静，喜欢独处，对班级和学校里的事都不感兴趣，漠不关心。
平常学习中遇到的困难也不向老师和其他同学询问，回家作业完成不好
转
化
措
施
1.与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。
2.开展“一帮一活动”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对她进行辅导和帮助。
转
化
结
果
在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习的积极性和学习兴趣提高了。
学
校
意
见
政教处签章：
后进生个人转化档案
姓名
性别
男
班级
七三班
日期
2015.11.6
存
在
问
题
上课精神不佳，爱开小差，书写马虎，作业态度不够认真，课后经常只完成一半的作业。
转
化
措
施
1、加强与家长的沟通，落实常规作业的完成。
2、课堂精神状况的关注，留意其每周的错误情况，继续加强辅导。
3、根据教学进度进行相应辅导。
转
化
结
果
在各方面有了很大的进步，上进心增强了，学习有劲了，上课积极发言，作业完成的也很认真。
学
校
意
见
政教处签章：
后进生个人转化档案
姓名
性别
男
班级
七三班
日期
2015.11.18
存
在
问
题
该生性格文静，喜欢独处，上课注意力不是很集中。
平常学习中遇到的困难也不向老师和其他同学询问，回家作业完成不好。
转
化
措
施
1.与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。
2.开展“一帮一活动”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对她进行辅导和帮助。
转
化
结
果
在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习的积极性和学习兴趣提高了。
学
校
意
见
政教处签章：
后进生个人转化档案
姓名
性别
男
班级
七三班
日期
2015.11.27
存
在
问
题
该生尊敬老师，团结同学，头脑很灵活，思维反应比较快,只是上课注意力不集中，爱开小差，书写马虎，作业态度不够认真。
转
化
措
施
1.利用其“闪光点”树立其信心。
2、通过多种形式吸引他的注意力。
转
化
结
果
进行了一段时间的辅导后，我发现他课堂发言更积极了，思维更集中了，有一定的学习自觉性，虽然一下子不能提高很多，但是在学习意识上，在学习习惯等方面他都有了进步。
学
校
意
见
政教处签章：
后进生个人转化档案
姓名
性别
男
班级
七三班
日期
2015.12.6
存
在
问
题
1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。
2.上课不听讲，课后不写作业或乱写作业胡应付。
3.不遵守纪律，小动作多。
转
化
措
施
1.在班中为他两召开主题班会，为他寻找闪光点，激发他们的自信心。
2.给他们的本上写一写激励性的评语，鼓励督促他们。
3.一有进步就及时表扬，树立他的信心。
4.与他家长联系，让他爷爷多关心孩子。
5.生活上多关心帮助。
转
化
结
果
家长也反映在家听话多了，不顶撞了。
纪律上也能自己约束自己，跟老师亲近了。
学
校
意
见
政教处签章：
后进生个人转化档案
姓名
性别
女
班级
七三班
日期
2015.12.16
存
在
问
题
1.学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中。
2.作业不能认真完成，缺乏进取心，自由散漫，懒惰。
3.日常行为习惯欠佳。
生活自理、自主能力较差。
转
化
措
施
1.经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。
2.进行班会课感恩教育，在会后让他说说他的感受，然后布置回家的作业：
做几件感恩的事。
3.课上经常让其回答他可能回答出来的问题，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让他做，培养爱做作业的习惯。
转
化
结
果
学习有劲了，上课积极发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，他也懂事多了，而且还做了很多让他父母感动的事。
学
校
意
见
政教处签章：
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