六年级英语下册第一单元集体备课表格式教案冀教版.docx
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六年级英语下册第一单元集体备课表格式教案冀教版
六年级英语下册第一单元集体备课表格式教案（冀教版）
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课
件www.5yk
小学英语六年级
第一单元集体备课教学内容分析
学
内
容
在本单元中，讲述了jenny,Liming和Danny一起打篮球和乒乓球耳朵故事。
在这些小故事中，学生将学习一些描述运动项目及运动衣着用品的词汇。
在学习这些词汇的基础上运用句型描述有关的小场景以及对话。
单
元
教
学
目
标
.理解并熟练朗读课文，能够用正确的语调朗读一般疑问句和特殊疑问句，把握课文的语言环境。
2.能在日常生活中灵活运用简单的交际用语。
培养学生学习英语的兴趣。
单元
教学
重点
掌握本单元的重点单词，和重点句子。
单元
教学
难点
学会运用一般过去式表达自己的意愿。
课时
安排
本单元共7课时：
第一课时：
lesson1Ping-pongandBasketball
第二课时：
lesson2AttheSportShop
第三课时：
lesson3Let＇splay
第四课时：
lesson4DidyouHaveFun?
第五课时：
lesson5ABasketballGame
第六课时：
lesson6AFamousFootballPlayer
第七课时：
Again,Please!
教导
处审
核意
见
景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案
课题：
：
Lesson1PingpongandBasketball授课教师：
主备人
蔡宗莲
组长
审核
课
时
课时
成
员
上课时间
教
学
目
标
a.我会听、说、读、写四会单词：
adminton,pingpong,soccerandbasketball.
b.我会大声朗读课文，理解课文大意。
c．我能理解重点句型：
____ismyfavouritesport.
Doyouhave____?
Let’sgotothe____to________
d.我能搜集和整理更多体育名词和体育用语。
教学重点
句型：
____ismyfavouritesport.
Doyouhave____?
的理解和运用。
我会听、说、读、写四会单词：
adminton,pingpong,soccerandbasketball
教学难点
句型：
____ismyfavouritesport.
Doyouhave____?
的理解和运用。
教具应用
教学过程
二次备课
classopeningandReview
Let’sguess.Ifyouwanttomakesupper/takeabath/watchTV/readbooks/buythings/playping-pong.wheredoyougo?
Igotothekitchen/the
bathroom/thelivingroom/thelibrary/thestore/thegym.
用单词卡片what’syourfavouriteclothes?
myfavouriteclothesis____.
也可以直接提问学生：
Todayiswarm/cool,whatareyouwearing?
what’syourfavouriteclothes?
Newconcepts
利用复习二中的句式引出what’syourfavouritesport?
学习单词sport，
出示单词卡片，联系朗读，拼读。
并让学生模仿回答myfavouritesportisping-pong/badminton.
学生熟悉句式后，再利用实物和单词卡片学习单词basketball，soccer.
带入句式进行练习。
可以是连接式练习，也可以小组练习。
告诉学生回答这个问题还可以使用一个更简单的句式Ilike____best.
两人一组做问答练习。
让学生根据已有知识说出踢足球，打篮球都用play.
Ifyouwanttoplaybasketball,whatdoyouwear?
学习服装词汇Iwearshorts，T-shirt.并引出runners,出示单词卡片，拼读单词，并让学生练习用这些词说一个句子。
两人一组练习这组句式。
听录音两遍，注意any和some,either和too的读音和用法。
9.完成下列题
用所给的词语的正确形式填空。
.wouldyoulike____toplaybasketball?
2.IalwayswearaT-shirt,____andshortstoplaybasketball.
3.Let’s____tothestore.
4.canyouteachme____abike
布
置
计
Lesson1.Ping-pongandBasketball
what’syourfavouritesport?
myfavoutitesportis____.
Ilike____best.
whatdoyouwear?
Iwear____,____and____toplay____.
教导处审核意见
景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案
课题：
Lesson2.AttheSportsStore
授课教师：
主备人
蔡宗莲
组长
审核
课
时
课时
成
员
上课时间
教
学
目
标
a.能四会单词need,any,or；理解any，some的用法；
b.能灵活使用句子weneedsomeping-pongballs.Doyouhaveanyballs?
DoyoulikethisT-shirtorthatT-shirt?
Ilikethisone.Doyouliketheserunnersorthoserunners?
Iwanttheserunners.
教学重点
要求四会的单词和要求掌握的句式
教学难点
要求四会的单词和要求掌握的句式
教具应用
教学过程
二次备课
classopeningandReview
分给学生不同的球，让学生自己说出Iliketoplay____.myfavouritesportis____./Ilike____best.
T:
what’sthis/that?
S:
It’saT-shirt?
T:
DoyoulikethisT-shirtorthatT-shirt?
S:
Ilikethisone.
T:
whatarethese/those?
S:
Theyarerunners.
T:
Doyouliketheserunnersorthoserunners?
S:
Ilike/wanttheserunners.
Newconcepts
IfIwanttoplayping-pong，weneedsomeping-pongballs.Say“need”,please.让学生利用need造句。
Doyouhaveanyballs?
Say“any”,please.讲清some和any的用法，都跟可数名词的复数或不可数名词，如：
some/anyshorts；some/anysoup；some用在肯定句中，any用在否定和问句中，举例说明。
完成下面习题。
改错：
thesebook
thisrunners
someball
thosepencil
thatT-shirts
any
soups
选词填空：
Doyoulike______T-shirtor______T-shirt?
Doyoulike______shortsor______shorts?
weneed______ping-pongballs.Doyouhave______balls?
业
Activitybook
继续完成上面练习题
设
计
Lesson2.AttheSportsStore
weneedsomeping-pongballs.
Doyouhaveanyballs?
景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案
课题：
Lesson3.Let＇splay
授课教师：
主备人
蔡宗莲
组长
审核
课
时
课时
成
员
上课时间
教
学
目
标
a.
会单词light,heavy,throw,catch,hit；
b.能灵活使用句子Thebasketballisheavy.Theping-pongballislight.I’mthrowing/catchingthebasketball.I’mhittingtheping-pongball.
教学重点
要求四会的单词和要求掌握的句式
教学难点
要求四会的单词和要求掌握的句式
教具应用
教学过程
二次备课
classopeningandReview
T:
Hello,class!
what’syourfavouritesports?
S:
myfavouritesportis____.
T:
Iwanttolearnbasketball/ping-pongball.canyouteachme?
S:
yes.
Newconcepts
教师右手拿篮球并说Thebasketballisheavy.左手拿乒乓球并说Theping-pongballislight.让学生模仿练习。
利用准备的实物练习heavy和light.
教师告诉学生篮筐是net,拿着篮球投篮，边投边说I’mthrowingthebasketball.Say“throw,throwing”,please.学生模仿练习。
教师没投中就说Thisistoohard.Thebasketballistooheavy.学生模仿练习。
教师拿着乒乓球投篮，一下就投中了就说Thisistooeasy.Theping-pongballislight.学生模仿练习。
然后把篮球传给别的学生并说I’mthrowingthebasketball.He’scatchingthebasketball.Say“catch,catching”,please.学生模仿练习。
教师又拿起乒乓球拍并告诉学生Thisisapaddle.I’mhittingtheping-pongball.Say“paddle,hit,hitting”,please.学生模仿练习。
听录音两至三遍，完成下面习题
斜体字的反义词填空。
canyouteachmetoplaypingpang?
Iwantto____it.
I’mthowingthebasketball.you____it.
Thebasketballisheavy.Thepingpangis____.
Tomisyoung.jimis___
布
置
作
业
一．
根据要求写单词：
写出现在分词形式
写出反义词
hit---
heavy---
throw---
hard---
catch---
this---
learn---
these---
teach---
二．
填空：
．Iwantto____basketball.canyou____me?
2.Thebasketballis____.Theping-pongballis____.
.
I’m____ingthebasketball.He’s____ingthebasketball.
I’m____tingtheping-pongball.
板
书
设
计
Lesson3.AttheGym
Thebasketballisheavy.
Theping-pongballislight.
I’mthrowing/catchingthebasketball.
I’mhittingtheping-pongball.
教导处审核意见
景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案
课题：
Lesson4DidyouHaveFun?
授课教师：
主备人
蔡宗莲
组长
审核
课
时
课时
成
员
上课时间
教
学
目
标
.听、说、读、写以下单词：
buy__bought,teach__taught,think___thought，并理解它们运用的区别，运用到自己的生活场景中。
2.能够理解并熟练朗读课文，区分不同的时态，并根据所学内容以及自己的积累，创造性地应用。
3.用“wheredidyougo?
”和“whatdidyoudo?
”反复练习并做出相应的回答。
4.提高学生日常交际中的英语表达能力。
教学重点
掌握单词，并会在正确时态下运用动词。
教学难点
区分一般现在时和一般过去时，并能用一般过去时描述身边的故事。
教具应用
教学过程
二次备课
Step1.classopening
and
review
复习动词的过去式
2.对话练习：
复习几种不同的时态。
Step2.New
concepts
.播放第二部分录音，同学们小声跟读。
出示三组句子，让学生对比每组句子的不同之处，找出
buy__bought,teach__taught,think___thought
，在书写这三组单词时，让记得快的同学介绍有什么好方法帮助记忆。
2.播放第一部分录音，让学生跟读，可以根据情况决定播放的次数，根据课文设计几个小问题：
a.wheredidjennyandLimimggo?
b.whatdidLiminmgbuy?
c.whatdidjennybuy
d.wheredidtheydointhemorning?
e.wheredidtheydointhe
afternoon?
3.交流以上学习成果，老师总结工作一般过去时的运用方法。
4.根据本课时设计一些时态填空题，请同学们回答：
a.jennyandLimimg_________toschoolbybus.
b.misszhang______Englishyestetday.
c.Danny_______hecouldthrowthebasketballeasily.
d.mymother____________acoatformeyesterday.
5.播放录音，学唱英文歌.
Step3.classclosing
.师生共同总结几种时态的运用。
2.齐唱英文歌曲。
布
置
作
业
.配套练习同步内容。
2.掌握动词过去式并灵活运用。
板
书
设
计
Lesson4whereDidyouGo?
buy__bought
teach__taugh
think___thought
-----whatdidyoudo
------I/wev.-ed...
教导处审核意见
景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案
课题：
Lesson5:
ABasketballGame
授课教师：
主备人
李世梅
组长
审核
课
时
课时
成
员
上课时间
教
学
目
标
:
通过本课学习使学生能认读、掌握、灵活运用player、team、game、win、lose等词汇。
2:
能用所学词汇和句子简单描述一场比赛。
如:
what’sthescore?
It’s___to____.wewin.welose.
3:
通过游戏、竞赛等多种活动,激发和培养学生学习英语的兴趣,让学生充分体验成功的快乐,增强学好英语的自信心。
同时激励比赛落后者,使其不气馁。
教学重点
要求学生认读、掌握、运用本课词汇player、team、game、win、lose。
教学难点
综合运用所学句子描述一项运动比赛。
如:
what’sthescore?
whichteamwins?
whichteamloses?
教具应用
录音机、教学卡片、实物等
教学过程
二次备课
一、classopeningandreview
1.Greeting.
2.Singasong.“oh,whatdidyoudo?
”
二、Newconcepts.
Part1playerteamandgame
呈现新知：
a.Introduce“player”withyaoming’spicture.
Useotherplayers’pictures,leadstudentssay“He\Sheisaping-pong\soccer\badminton\basketballplayer.”
T:
whoisyourfavouriteplayer?
S:
myfavouriteplayeris_____.Heisa_____player.
b.引导学生总结出“某些动词后加er表示…的人”Forexample:
play-playerteach-teacher.
T:
what’sthescore?
It’s___to___.youwin.youlose.
T:
Readittogether
Introduce“team”withapictureofyaoming’steam.
T:
whatdoestheletter“ea”sound?
T:
在哪些单词中ea还读[i:
]呢?
Introduce“game”withapictureofyaoming’steamplayingabasketball.
T:
Hereisabasketballgame.Doyouwanttowatch?
T:
Howmanyteamsinabasketballgame?
S:
Twoteams.
2.Practice.
T:
Talkaboutthesepictures.
Eg:
Thisisyaoming.Heisabasketballplayer.Heplaysonabasketballteam.Thisisyaoming’steam.yaoming’steamisplayingabasketballgame.
part2Atthegame
T:
Look!
yaoming’steamisplayingbasketballgame.Howmanyteamsinabasketballgame?
whatarethey?
oneteamiswhiteteamandtheotherteamisorangeteam.Thegameisveryfun.Andthepeoplesay,“Go,yaoming,Go,Rockets.”Doyouknowthemeaning?
T:
whogetstheballandputstheballinthenet?
Sowhat’sthescore?
3.StudentBookN1.
T:
There’sabasketballgameinourlesson.Pleaseopenyourbooks.
T:
Listhentopart1,andthenanswermyquestions.
whoisBob?
HowoldisBob?
Isheabus-driver?
whatishe?
whendoesBobplaybasketball?
what’sateam?
whatisBobwearing?
whichteamisBob’steam,Blueteamor
orangeteam?
whatdoesBob’steamdo?
T:
what’sthescore?
It’s____to____whichteamwins?
S:
wewin.
T:
Followthetapeagain.Readpart1together.
StudentBookN2.
Listentopart2first,andthendiscussthesequestionsingroupoffour.
Q1:
wheredoesBob’sbasketballgameplay?
Q2:
whatdoesBob’steamwear?
Q3:
At8∶15,what’sthescore?
Q4:
whichteamwins?
Q5:
whichteamloses?
Q6:
whoputstheballinthenetlast?
T:
what’sthescore?
S:
It’s____to____.wewin!
Introducethesesentences.“what’sthescore?
”“Theyjumpupanddown.”“Go,Bob”“Go,Blueteam.
Followthetape.
三、classclosing.
T:
Todaywehavelearnedsomethingaboutabasketballgame.whatabout
itfor
you？
布
置
作
业
、Readthetextandintroducethegametoyourpartner.
2、Finishtheexercises.
板书
设
计
Lesson5:
ABasketballGame
what
did
you
dothis
evening
？
who
won∕lose
？
教导处审核意见
景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案
课题：
Lesson6AfamousFootballPlayer
授课教师：
主备人
李世梅
组长
审核
课
时
课时
成
员
上课时间
教
学
目
标
、在阅读中培养学生的阅读能力，在听故事中提高学生的听力水平。
2、学习和运用一般过去时讲述故事，提高学生语言运用能
升级会员 