大学生英语竞赛题型与应试方法总结超详细.docx

大学生英语竞赛题型与应试方法总结超详细.docx

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大学生英语竞赛题型与应试方法总结超详细

一、概述

在人类社会的相互交流活动中，阅读是获取信息的重要途径。

对阅读在英语学习中的重要性人们早已达成共识。

阅读能力是学习英语必需的第一能力。

阅读能力提高后，就可以阅读各种英文出版物，获取必要的信息。

阅读理解测试是检查通过阅读获取信息的能力，既要求准确性，也要求一定的速度。

阅读理解测试在水平测试与英语竞赛中所占的比重都比较大，分值很高。

阅读理解试题的选材围广泛，涉与到自然科学、社会科学、天文、地理、教育、科技、民俗民风等各方面；从体裁上讲，议论文和说明文都占有相当的比例，这就需要不但具有相当的语言水平，而且要求广博的知识面和熟练的阅读技能。

英语阅读理解测试主要考查以下技能：

1预测技能；2获得特定信息的技能；3获得具体印象的技能；4推测作者态度和倾向性的技能；5根据上下文推断词义的技能；6识别文章中关联词语功能的技能。

阅读理解是一个获取信息的积极思维过程。

阅读是透过文字表面，利用个人判断能力、常识与语言知识对文章容不断分析、处理，最终达到弄懂文章所传达意思的过程。

因此，阅读理解测试通常要求掌握所读材料的主旨和大意，了解说明主旨和大意的事实和细节，能够既理解其字面含义，又可以根据所读材料进行判断和推理，既明白个别句子的意思，又知道上下文的逻辑关系。

许多高难度阅读理解测试还要求既理解句子含义，又懂得上下文的逻辑关系，领悟其隐含意思，既能够了解事实与细节，掌握主旨大意，又能够就文章容进行判断、推理，领会作者的观点和态度。

大学英语竞赛试题中的阅读理解测试题有时带有图表，试题涉与的词汇量增加，篇章难度加大，句子结构交错重叠，长句多，分隔修饰语多，语义含蓄曲折，阅读速度也要求相应提高。

该类试题强调对原文结构与信息的分析与把握，有时需要仔细观察图表并借助于正确的阅读技巧，提高应试能力。

提高英语阅读能力需要具备以下素质：

1牢固的语法知识和丰富的词汇量；2开阔的文化背景知识；3熟练掌握各种阅读技巧。

众所周知，扎实的语法和丰富的词汇是提高阅读速度和理解能力的基础和必备条件，广阔的文化背景知识是促进理解容的重要因素。

掌握不同的阅读技巧会使阅读过程得心应手，提高解题速度和正确率。

二、阅读理解中的障碍突破

阅读理解中的障碍突破是指在阅读过程中利用快速阅读的方法，尽快地理解容，抓住重点的技巧。

在各种题材和体裁的文章中，有些篇章或句子特别难懂，掌握一定的技巧，突破阅读中的障碍，就会起到事半功倍的作用。

阅读理解中的障碍突破有利于在较短时间判断文章的重点和关键词，从而决定哪些应该细读，哪些可以忽略过去，从而提高阅读速度，防止浪费时间。

提高阅读速度和效率，阅读理解中的障碍突破是成功的关键。

运用预测技能，可以边读边了解原文的篇章结构和作者思路，把握具体细节，依据获得的信息进行推理、判断和引申，结合语境识别词语功能，巧推词义，领会作者的态度和倾向性。

实践证明，以下技巧有助于提高阅读速度和效率，实现阅读理解中的障碍突破。

1整体阅读

整体阅读是以意群为单位进行阅读。

句子的阅读实际上是从一个意群跳到另一个意群。

从划分的意群来看，英语句子中各单词的重要性并不一样，它们中有的是关键词，有的是结构信号，还有的只传达辅助信息。

如果将这些辅助词、结构信号省去，原句的主要意思不会受很大影响。

在了解英语句子结构的规律后，阅读时可以大胆抛开某些结构词或冠词、系词、连词等，对于起辅助作用的词，如：

形容词、副词等可以稍加领会，重点是要抓住一些关键实词，如：

动词、名词等。

这样做不仅能使阅读速度加快，而且有助于理解。

这样，阅读时就能克服“精耕细作”、逐字逐句的阅读方式，扩大视野，抓住关键词，培养以意群为单位进行思维的良好习惯。

例：

（为了方便表达，以下英文实例中的符号均为笔者所注）

（Some）books（aretobe）tasted，others（tobe）swallowed（andsome）few（tobe）chewed（and）digested．

2抓主要环节

进行阅读理解时，应将细读、略读巧妙结合，恰当地调整阅读速度，把注意力集中在关键词句和段落上。

文章中的章节或句子有的需要反复看几遍，有的则可以一带而过。

要考查作者的推理过程，应首先学会把握主题句。

“抓主要环节”是指抓关键词，抓主题句。

如果在阅读时习惯于停留在句子水平上，靠语法分析理解句子，缺乏按段落阅读、分析寻找中心意思的技能，就可能失误率较高。

尤其是在遇到主旨题、结论题时，解答时很难得心应手。

实践证明，在阅读过程中只要抓住句中的关键词、段中的关键句、文中的重要段落，许多问题就会迎刃而解。

这样做，思路清晰，脉络分明，即使遇到个别生词、难词，大多也能够触类旁通，答题的正确率会自然提高。

例：

（主题句）Arapidmeansoflong-distancetransportationbecameanecessityfortheUnitedStatesassettlementspreadevenfartherwestward．Theearlytrainswereimpracticalcuriosities，andforalongtimetherailroadcompaniesmetwithtroublesomemechanicalproblems．Themostseriousonesweretheconstructionofrailsabletobeartheload，andthedevelopmentofasafe，effectivestoppingsystem．Oncetheseweresolved，therailroadwasestablishedasthebestmeansoflandtransportation．By1860therewerethousandsofmilesofrailroadscrossingtheeasternmountainrangesandreachingwestwardtotheMississippi．Therewerealsoregionalsouthernandwesternlines．

（主题句）Thehighpointinrailroadbuildingcamewiththeconstructionofthefirsttranscontinentalsystem．In1862CongressauthorizedtwowesternrailroadcompaniestobuildlinesfromNebraskawestwardandfromCaliforniaeastwardtoameetingpoint，soastocompleteatranscontinentalcrossinglinkingtheAtlanticseaboardwiththePacific．Thegovernmenthelpedtherailroadsgenerouslywithmoneyandland．Actualworkonthisprojectbeganfouryearslater．TheCentralPacificCompany，startingfromCalifornia，usedChineselabor，whiletheUnionPacificemployedcrewsofIrishLaborers．Thetwogroupsworkedatremarkablespeed，eachtryingtocoveragreaterdistancethantheother．In1869theymetataplacecalledPromontoryinwhatisnowthestateofUtah．Manyvisitorscamethereforthegreatoccasion．Therewerejoyouscelebrationsalloverthecountry，withparadesandtheringingofchurchbellstohonorthegreatachievement．

Therailroadwasveryimportantinencouragingwestwardmovement．Italsohelpedbuildupindustryandfarmingbymovingrawmaterialsandbydistributingproductsrapidlytodistantmarkets．（主题句）InlinkingtownsandpeopletooneanotherithelpedunifytheUnitedStates．

1．ThemajorproblemswithAmerica'srailroadsysteminthemid-19thcenturylayin

．

A）poorqualityrailsandunreliablestoppingsystems

B）lackoffinancialsupportfordevelopment

C）limitedrailroadlines

D）lackofatranscontinentalrailroad

2．Thebuildingofthefirsttranscontinentalsystem

-K&R）v8x（J3c7|&^．

A）broughtaboutarapidgrowthofindustryandfarminginthewest

B）attractedmanyvisitorstotheconstructionsites

C）attractedlaborersfromEurope

D）encouragepeopletotravelalloverthecountry

3．Thebesttitleforthispassagewouldbe

．

A）SettlementsSpreadWestward

B）TheCoast-to-CoastRailroad：

AVitalLink

C）AmericanRailroadHistory

D）TheImportanceofRailroadsintheAmericanEconomy

4．Theconstructionofthetranscontinentalrailroadtook

#L!

Q&G$u'n!

i'H8f．

A）9yearsB）7yearsC）4yearsD）3years

5．Whatmostlikelymadepeoplethinkaboutatranscontinentalrailroad？

A）Thepossibilityofgovernmentsupportforsuchatask．

B）TheneedtoexploreUtah．

C）Theneedtoconnecttheeastcoastwiththewest．

D）Theneedtodeveloptherailroadindustryinthewest．

答案：

1A）2A）3B）4D）5C）

分析：

该题主要容是long-distancetransportationinUSA。

其中关键词与重要信息包括：

各段主题句：

第一、二段第一句，第三段最后一句（与第五题答案有关）；“thedevelopmentofasafe，effectivestoppingsystem”（与第一题答案有关）；“．．．encouragingwestwardmovement”（与第二题答案有关）。

“In1862Congressauthorized．．．Actualworkbeganfouryearslater．”“In1869theymetataplacecalledPromontory．．．”（theyear1862＋4＝1866，1869－1866＝3years与第四题答案有关）。

“．．．ithelpedunifytheUnitedStates”（与第五题答案有关）。

3用不同技巧

为了提高阅读速度，应学会运用略读法，通篇浏览，了解大意，领会文章的主要容，必要时还可以采用寻读法，有目的地寻找文章的重要信息。

在遇到but，however等转折词时，下句的意思肯定与上句相反，可稍加留意；当so，therefore等连词出现时，这就意味着段落的中心句可能落在此处，需要特别留意其中的关键词和主要信息。

当遇到上下句子之间有and，or等表示顺延意思的连词时，可以一带而过。

在阅读问题和选择项时，应该仔细品味各项的含义、它们之间的意思差别以与它们与原文中相关句子或段落意义的异同。

有时候，这些差别是细微的。

然而，通过仔细对比是可以分辨出来的，那个与所提问题容针对性较强的选择项往往就是正确答案。

例：

Magneticlevitationvehicles，ormaglevvehicles，willplayanimportantroleinthefutureoftransportation，accordingtoareportbyArgonneNationalLaboratories．Butbeforemaglevvehiclescanbecomeacommercialsuccess，thereportsays，peopleneedtostopthinkingofthemashigh-speedtrains．Instead，considerthemlow-flyingaircraft．Argonnecontendsthatmaglevwillbebestsuitedtoreplacecommuteraircraft．Planeflightsunder600milesaretheleastenergy-efficient，andmaglev“planes“shouldcutthesefuelneedsbyupto75percent．Therefore，thenextdecadecouldseecommutersspeedingtoworkatabout300milesperhouraboardmagneticlevitationvehicles．

1．Argonnebelievesthatpeopleshouldregardmaglevtransportationas

．

A）safe，efficient，high-speedtrains

B）themostexcitingformoftransportationforthefuture

C）akindofaircraft

D）themosteconomicalformoftransportation

2．Whycouldmaglevtrainsreplaceshort-flightcommuteraircraft？

A）Maglevtrainsarefaster．

B）Maglevtrainsarecheaper．

C）Maglevtrainsaremorefuel-efficient．

D）Maglevtrainsaresafer．

3．Accordingtothepassage，whencouldpeoplestartusingamaglevcommercially？

A）In5years．B）In10years．

C）In20years．D）Inmorethan5years．

4．Whatisthebesttitleforthispassage？

A）TheFutureofTransportation

B）ArgonneDevelopsMaglevTrain

C）TheDisadvantagesofCommutingbyAirplane

D）CommutingintheFuture

答案：

1．C）2．C）3．B）4．D）

分析：

该试题讲的是磁悬浮列车。

第二句的But表示转折。

紧接在Instead句中，人们将maglevtransportation看成是一种交通工具，与第一题答案吻合。

原文第五句说明了为什么maglevtrains能替代飞机，涉与第二题答案C）。

最后Therefore后面的句子涉与到第三、四题答案。

1）常见的提问方式有：

（1）Whatisthegeneral/mainideaofthepassage?

（2）Themainthemeofthepassageis

+y7m!

d!

K.V.

（3）Thepassageismainlyabout

.

（4）Thefirstparagraphtellsusthat

.

（5）Whichofthefollowingcanbethebesttitleofthepassage?

（6）Whichofthefollowingexpressesthemainidea?

（7）Whatistheauthor’spurposeinwritingthepassage?

（8）Whatistheauthor’smainpoint?

2）解题技巧：

主旨题要求考生跨越文字本身，从整体上把握文章的结构形式和作者的推理过程。

阅读理解文章多是议论文和说明文，这就要求考生必须熟悉这两种文体的结构特点。

这两种文体的结构特点可归纳为：

提出问题——论述问题——得出结论或者说明观点。

掌握这一结构，就可以迅速掌握文章的主题，把握文章的脉络。

要想确定文章的主题思想，最容易且行之有效的方法就是找出文章的主题句。

主题句在文章中的位置主要有四种情况：

（1）段首：

大多数文章的主题句就是文章的首句，所以要认真阅读段首句。

（2）段尾：

有的文章主题句出现在结尾。

文章以列举事实开头，通过论证得出结论。

（3）段首段尾：

更多的文章是开头提出问题，点明主旨，通过议论，最后重述文章的主旨，使得文章主题清楚、明确，更具说服力。

（4）中间：

有些文章为了引人入胜，开头部分常会有个轻松、诙谐的引子，然后在中间部分提出自己的观点，接着再议论，最后得出结论。

2.细节题：

细节题主要是测试考生对文章提供的细节与事实（如时间、地点、原因、结果、特征、方式、数字等）的理解程度。

这类题目的共同特点是：

答案一般都能在文章中找到。

当然，答案并不一定是文章中的原句，考生需要根据文章提供的信息自己组织语句回答以下问题。

1）常见的提问方式有：

（1）Accordingtothepassagewho（what,why,when,where）...?

（2）Whatdoestheauthorsayabout...?

（3）Whatdoestheauthorthinkof...?

（4）Accordingtothepassage,whichofthefollowingstatementsistrue?

（5）Inthispassage,howmany（howmuch,howoften,howlong）...?

2）解题技巧：

（1）词定位法：

命题人在设计问题时，往往会在题干中运用近义词语替代短文中的词语。

因此，考生应通过分析题干部分所提供的信息，把握重点词语，并根据这些词语，迅速准确地找到问题在文章中的位置。

（2）WH-信息定位法：

该题型容大多涉与到时间、地点、人物、事件、情景、数字、原因等，往往以who,where,when,what,why和how等提问。

因此，考生要在迅速浏览全文时注意典型的WH-信息，并通过分析题干把握考查容，从而确定问题的出处。

3.推断题：

这类考题旨在测试考生的逻辑推理能力、语言分析能力和综合归纳能力。

它要求考生根据文章容做出符合逻辑的推断，包括考生对作者观点的理解，态度的判断，对修辞、语气、隐含意思等的理解。

这种题的难度很大，考生很容易出错。

1）　常见的提问方式有：

（1）WhichofthefollowingstatementsisimpliedbutNOTstated?

（2）Itcanbeinferredfromthepassagethat________.

（3）Theauthorimpliesthat________.

（4）Thepassagesuggeststhat________.

（5）Whatcanwelearnfromthepassage?

（6）Itcanbeconcludedfromparagraph3that________.

（7）Whatistheauthor’sattitudetowards...?

（8）Whichofthefollowingbestdescribestheauthor’stoneinthispassage?

2）解题技巧：

推断题在文章中是无法直接找到答案的，考生必须在正确理解文章字面意思的基础上，运用逻辑推理的方法，综合主旨句、主题句和上下文信息以与作者的措辞，做出总结性的判断。

切忌主观臆断，但要果断排除明显不可能成为答案的干扰项。

写作

写作的一个重要标准就是要考查学生"是否会用英语清楚而贴切地表达思想"。

而句子是表达一个完整独立思想的最小的语言单位。

因此,合理的句子结构对表达思想至关重要,其好坏与否直接关系到一篇文章的成败。

　　写好句子的基本要素:

　1.简洁性（Conciseness）

　　举世闻名的英国剧作家。

诗人莎士比亚（WilliamShakespeare）有句名言:

"言以简洁为贵"（Brevityisthesoulofwit.）。

所谓简洁,就是语言凝练概括,高度浓缩,简明扼要。

用较少的语言表达尽可能丰富的容,无冗长之弊,无拖沓之嫌,做到文约而事丰,言简而意赅,它充分表达了英语语言自身发展的要求。

古今中外,作家们大都惜墨如金。

中国著名作家鲁迅曾说过:

"竭力将可有可无的字。

句。

段删去,毫不可惜"。

美国作家海明威（ErnestHemingway）